《柳永詞二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 8柳永詞二首教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 掌握詞的文體知識，了解詞的幾個(gè)發(fā)展階段和兩大流派；了解柳永及其 婉約詞的特點(diǎn)。2 2 反復(fù)吟誦詩詞，品味語言，發(fā)揮想象，理解意境，準(zhǔn)確把握作者情感。3 3 學(xué)習(xí)作者融情入景、虛實(shí)相濟(jì)的寫作手法；學(xué)習(xí)“點(diǎn)染”的表現(xiàn)手法。4 4明確鑒賞古詩詞的基本步驟和方法技巧。5 5通過對兩首詞的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者寄寓其中的情懷，從而陶冶自己的審美 情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1 1 反復(fù)吟誦詩詞，品味語言，發(fā)揮想象，理解意境，準(zhǔn)確把握作者情感.培 養(yǎng)詩詞鑒賞能力。2 2. .學(xué)習(xí)作者融情入景、虛實(shí)相濟(jì)的寫作手法；學(xué)習(xí)“點(diǎn)染”的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 1學(xué)習(xí)作者融情入景、虛實(shí)

2、相濟(jì)的寫作手法；學(xué)習(xí)“點(diǎn)染”的表現(xiàn)手法。2 2通過對兩首詞的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者寄寓其中的情懷，從而陶冶自己的審美 情趣。【教法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)（誦讀、研讀、賞析）、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥?！菊n時(shí)安排】2 2 課時(shí)【使用說明】閱讀詩詞的前提是理解，理解的前提是讀懂。要反復(fù)吟誦詞作，準(zhǔn)確領(lǐng)悟作 品的豐富內(nèi)涵，體會作品的不同風(fēng)格。學(xué)會用知人論世的方法鑒賞詞作， 通過相 關(guān)鏈接，全面了解作者生活的時(shí)代及所處環(huán)境， 探究他們的人生歷程，準(zhǔn)確而全 面地把握作者寄寓在詞作中的感情，準(zhǔn)確理解詞作的主旨。意境的欣賞是屬于文學(xué)2 / 8鑒賞較高層次的一種學(xué)習(xí)活動。 所謂“意境”， 就是作品所描繪的自然、 生 活圖

3、景和所表現(xiàn)的主觀思想感情融會一致所形成的一種藝術(shù)境界。 在鑒賞詩詞時(shí)， 要運(yùn)用聯(lián)想和想象，透過字句和畫面，去細(xì)心體會、感受作者的情懷，從而領(lǐng)會 意境中所蘊(yùn)涵的思想感情。學(xué)習(xí)詩詞要注意方法技巧的學(xué)習(xí)揣摩， 要學(xué)會品味語言、 把握意象、 理解意 境、鑒賞表達(dá)技巧，從而提高閱讀鑒賞詩詞的能力?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)案【教學(xué)要點(diǎn)】1.1. 了解作者及作品的寫作背景。2.2. 掃清文字障礙，掌握誦讀要領(lǐng)，熟讀成誦。一、知識鏈接1 1、柳永（約 987987 年約 10531053 年），崇安（今福建武夷山）人，宋工部侍郎 柳宜的幼子。原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，又稱柳七。和 哥哥三復(fù)、三

4、接都有文名，號“柳氏三絕”。北宋著名詞人，婉約派最具代表性 的人物。宋仁宗朝進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。柳永中了科舉，因他 作的鶴沖天中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”的句子，宋仁宗說：“此人好去淺斟低唱，何要浮名？且填詞去?！币蚨?落榜，柳永后自稱“奉旨填詞柳三變”， 以畢生精力作詞， 并以“白衣卿相”自 詡。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活， 尤長于抒寫羈旅行役之情， 創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。 鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳極其廣泛，人稱“凡有 井水飲處，皆能歌柳詞”， 對宋詞的發(fā)展有重大影響。 據(jù)說完顏亮讀罷柳永的 望 海潮一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華

5、有三秋 桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下 攻宋。（羅大經(jīng)鶴林玉露卷一）他的詞集樂章集。2 2、關(guān)于詞的發(fā)展：詞是古代詩歌的一種。又稱詩余、長短句、曲子詞。起源于隋唐，盛行于宋代。詞按字?jǐn)?shù) 的多少可分為小令（ 5858 字以內(nèi)）、中調(diào)（ 5959 9090 字）、長調(diào)（ 9191 字以上）；按 段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”） ；按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派 （豪放派的主要代表作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要代表作家有柳永、秦觀、李清照3 / 8、周邦彥、姜夔等）。婉約詞，詞的一種流派，這一類詞修辭婉轉(zhuǎn)、表現(xiàn)細(xì) 膩

6、。在取材上，多寫兒女之情、離別之情；在表現(xiàn)手法上，多用含蓄蘊(yùn)藉的方法 表現(xiàn)情緒。詞調(diào)，是寫詞時(shí)所依據(jù)的樂譜。它規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。詞調(diào) 很多，每種詞調(diào)都有特定的名稱，叫做“詞牌”，同時(shí)，同一詞牌可以有不同的 名稱。如西江月，又名步虛詞，江月令。除了字?jǐn)?shù)較少的小令，大多數(shù)詞要分段，一段叫一片，又叫一闋。一般分為 兩段，少數(shù)分為三四段。望海潮這首詞是柳永年輕時(shí)的作品，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應(yīng)試， 路過杭州，拜謁世交前輩兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，于是寫此詞投贈。在這首詞里，柳永 以生動的筆墨， 把杭州描繪得富麗非凡， 寫景多于寫投贈之意。 我們也不妨把它 作為寫杭州風(fēng)景的作品。北宋初期，歷經(jīng)五代

7、戰(zhàn)亂，城市人口均不多，而杭州能有十萬人家，可與北 宋都城汴京媲美所以柳永便鋪陳其繁華富庶。望海潮是柳永創(chuàng)制的新詞牌錢塘江是天下景觀。調(diào)名當(dāng)取其意。二、檢查預(yù)習(xí)給下列加點(diǎn)詞語注音，并注意寫法：參差（c ce ncnc i）堤沙（d d 1 ）天塹（qiqi a n n ）珠璣（j j 1 ）羅琦（q q i ）豪 奢（shshe ）重湖（chch o ngng）疊巘（y ya n n）羌管（qiqi a ngng）釣叟（s s o u u）千騎（j j i） 乘醉（chch e ngng）驟雨（zhuzhu）凝噎（y ye ）暮靄（a i i ）三、誦讀全詞，整體感知1 1指名學(xué)生試讀。2 2教師范讀。點(diǎn)撥：把握詞的感情基調(diào)， 即洋溢在字里行間的欣喜贊許之情， 正確把握讀 音及停頓。3 3、自讀。四、拓展閱讀1 1、 憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！ 江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！ 2 2、飲湖上初晴后雨4 / 8蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方楊萬里