人教高中語文必修一《短新聞兩篇》教案

1、短新聞兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)別了，不列顛尼亞【教學(xué)目標(biāo)】1 .復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。2 .了解特寫消息與一般消息的異同。3 .品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。4 .體會(huì)本文標(biāo)題的新穎教教學(xué)重難點(diǎn)】1 .了解新聞和通訊的異同。2 .品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（背景）（投影播放香港回歸視頻）1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣、振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是2。世紀(jì)世界歷史上的一件

2、大事，它將永載史冊(cè)。為了報(bào)道并見證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見的。在這樣的情況下，作為中國(guó)國(guó)家通訊社新華社的記者，必須拿出精品來，為盛事紀(jì)實(shí)，為歷史留影。數(shù)位新華社記者不辱使命，作為歷史的見證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫下了別了，“不列顛尼亞”這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。二、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)1 .什么是新聞？新聞，也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。2 .構(gòu)成新聞的要素是什么？五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即：when:何時(shí)where：何地

3、who：何人what：何事why：何因how：何果3.新聞的特點(diǎn)：真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。短：消息要求短?？欤簳r(shí)效性活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。4.新聞的結(jié)構(gòu)：（讓學(xué)生在文中找出對(duì)應(yīng)的部分）標(biāo)題（正標(biāo)、副標(biāo)題）：標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。導(dǎo)語：導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一自然段，它用簡(jiǎn)介生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。主體：主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。其主要作用是對(duì)導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容。背景：背景材料是消息的從屬部

4、分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。（師：我們看一條新聞，最先吸引我們的是什么？（標(biāo)題）因此一個(gè)好的標(biāo)題是能否吸引讀者繼續(xù)閱讀新聞主題內(nèi)容的重要因素?？匆幌拢@篇新聞的標(biāo)題，你們覺得擬的好不好？你從這個(gè)標(biāo)題中讀出了幾層意思？）1 .如何理解“別了，不列顛尼亞”標(biāo)題的含義？明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離

5、去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。2 .明確事件進(jìn)程。（這則新聞是按照一個(gè)什么樣的順序來寫的？）以時(shí)間為綱描述事件進(jìn)程（展示表格，明確主要地點(diǎn)和主要事件）時(shí)間地點(diǎn)主要事件4點(diǎn)30分港督府末代港督降旗儀式4點(diǎn)40分港督府彭7E康乘車取后,次離開港督府6點(diǎn)15分P添馬艦東向的廣場(chǎng)英國(guó)告別儀式7點(diǎn)45分威爾士親王”車營(yíng)為舉行第二次降旗儀式0時(shí)左右r中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)r中英香港交接儀式上的易幟0點(diǎn)40分中國(guó)南海不列顛尼亞一號(hào)離開香港3 .（前面我們介紹了新聞的結(jié)構(gòu)，新聞里除了新聞事實(shí)外，還有新聞背景。新聞事實(shí)就是新聞中所寫的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，而新聞背景是除開這些現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，相應(yīng)地

6、插入的背景材料。下面請(qǐng)同學(xué)們找出這篇新聞中所插入的新聞背景，這些新聞背景在文中有什么作用呢？）明確：自然的銜接，使材料看上去不那么雜亂無章。背景材料的引用使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有著歷史的厚重感，讓讀者更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。（師：因此新聞背景的安排不是隨隨便便就亂放在某一個(gè)地方的，而是有作者的深意和內(nèi)涵的。不僅僅是新聞背景有內(nèi)涵，文中的很多語句都是有其隱喻意義的，我們一起來看一下。）4 .第5段中“停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)日落儀式的背景。”有什么含義？明確：港灣中的“不列顛尼亞”號(hào)代表著即將結(jié)束的英國(guó)對(duì)香港的統(tǒng)治，懸掛著的巨幅紫荊花圖案象征

7、著即將回到祖國(guó)懷抱的香港特別行政區(qū)。兩者形成鮮明對(duì)比?！叭章鋬x式”：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于2019年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為日落儀式5 .文中的最后一句話“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去?！庇钟惺裁春x？明確：“從海上來，又從海上去”看似平淡，實(shí)質(zhì)語言莊重而含蓄，有深刻的含義。：“從海上來”，是說當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治；“從海上去”，明著是寫查

8、爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，暗寫英國(guó)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。這里既沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實(shí)的語言中，感受到作者心潮的起伏，客觀地寫出英殖民統(tǒng)治結(jié)束了，其中傳遞出中華民族在這一特定時(shí)刻的自豪感。課堂小結(jié)：在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，別了，不列顛尼亞是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，而是像一位高明的攝影師，善于捕捉香港主權(quán)回歸、末任港督撤離香港的最后時(shí)刻里那一個(gè)個(gè)重大場(chǎng)面的一瞬間。從客觀的角度敘述了英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。奧斯維

9、辛沒有什么新聞【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言，品味作者的思想感情。2、去粗取精，去偽存真，學(xué)會(huì)篩選信息，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、領(lǐng)會(huì)作者在平靜的敘述中所蘊(yùn)含著的對(duì)納粹的強(qiáng)烈憤怒；2、記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力與罪惡?！窘虒W(xué)過程】一、背景知識(shí)介紹奧斯維辛是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間（1940年4月）于波蘭建立的最大的集中營(yíng)，曾關(guān)押多國(guó)的平民、戰(zhàn)俘、政治犯，被稱為最大的“殺人工廠”。每天都有許多人被運(yùn)送到這里作為實(shí)驗(yàn)品或是屠殺（以猶太人居多），然后被投進(jìn)焚尸爐焚毀，簡(jiǎn)直慘絕人寰！1945年1

10、月，蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯維辛，當(dāng)時(shí)獲救的人不足7000，幾乎每人都瘦弱不堪，表情呆滯，甚至精神失常。這里簡(jiǎn)直就是一座“人間地獄”，一個(gè)猶太人永遠(yuǎn)的“噩夢(mèng)”。1947年7月2日，波蘭會(huì)議通過一項(xiàng)法案，將原址辟為殉難紀(jì)念館，并在周圍劃定一個(gè)默哀區(qū)，以此紀(jì)念在災(zāi)難中不幸死去的無辜者。1979年，奧斯維辛集中營(yíng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)名錄。二、瀏覽課文、整體感知1本文的標(biāo)題是“奧斯維辛沒有什么新聞”，作者為什么說沒有新聞呢？既然沒有新聞，作者為什么還要寫這篇文章呢？請(qǐng)用文中的原文回答。明確：這里發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，世人早已知道，沒有什么好說的；除了世人皆知的法西斯惡行之外，沒有什么

11、值得張揚(yáng)的事；雖然這里沒有什么新聞，但是“我”還是要寫，要繼續(xù)揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永2本文主要是以參觀者的行蹤路線來展開的，請(qǐng)同學(xué)描繪出行蹤路線。明確：人們依次參觀了毒氣室、焚尸爐、牢房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻、絞刑室。這可以在715段里尋找。這部分?jǐn)⑹鋈藗冊(cè)L問奧斯維辛博物館的過程。羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來定，傳達(dá)出每一個(gè)良知者的共同心聲。三、研習(xí)課文1. 請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀第一、二自然段，并回答問題：文章說布熱金卡“陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。”作者說這是“最可怕

12、的事情”，“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”，為什么？難道作者不喜歡這一切？明確：結(jié)合下文可知，作者用的是反語。因?yàn)榫跋蠊倘幻篮?，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無天日的人間地獄，這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝”，灰暗的天空，沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。然而作者踏進(jìn)集中營(yíng)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)兩種不相稱的東西疊合在一起，因此“可怕”。作者雖無直接控訴，卻強(qiáng)烈地表達(dá)出了自己的憤懣，讓讀者感到一種沉重感。2. 這篇文章的高明之處就在于沒有直接寫法西斯是如何殘暴。而是通過參觀者的反應(yīng)和感受來寫法西斯的滔天罪行。本文中有許多地方描寫了人們參觀時(shí)的表情以及動(dòng)作變化，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁瞎串嫵鰜?，然后?qǐng)一位同學(xué)說出自

13、己的結(jié)果。并說說這種變化說明了什么?！皡⒂^者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼?！薄八麄兊牟铰牟挥傻寐讼聛怼！薄伴_頭他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。”“一個(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來?！薄斑@時(shí)，他們感到自己也在被窒息。”“另一位參觀者進(jìn)來了，她跪了下來?！薄皡⒂^者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說夠了?！泵鞔_：人們的感情變化，從側(cè)面證明了集中營(yíng)的恐怖，是任何心智健全的人所無法想象的，納粹法西斯的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指。3. 句子賞析：第8段中“對(duì)另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！泵鞔_：一邊是戕害生命的毒