高一語文必修一第一單元測試題及答案(完整資料)

1、此文檔下載后即可編輯第I卷（選擇題，共 36分）（15分,每小題3分）1、下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A、寥（li （0）廓方遒（qi。 沁（q in）園春百舸（g 4爭流B、崢（zhg）煤（rSg）青苻（x ing）橘（j。子洲 星輝斑斕（1G 下載（z頹圮（p 1大堰（y m）河叱（ch i）咤（zh。風(fēng)云D、冰屑（xig）團箕（ji）分（f時外香 妄自菲（f薄2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、滄茫蕭瑟打漁船意氣風(fēng)發(fā)B、惆悵云彩萬戶候枯躁無味C、挑釁抱歉明信片貌和神離D、長篙佇立 挖墻腳凄婉迷茫3、下列句子中依次填入橫線處的詞語正確的一項是（）沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是

2、寫不出 高的詩歌作品的戴望舒把對“丁香姑娘”深厚的感情 在他的雨巷里，引起了讀者強烈的共鳴鑒賞詩歌時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的特點，認(rèn)真 詩的意象。A、品位灌注揣摩B、品位貫注揣測C、品味灌注揣測D、品味貫注揣摩4、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、邵逸夫慈善為懷，歷年來捐助社會公益、慈善事務(wù)超過100億港元，這與國內(nèi)許多富豪漠視慈善事業(yè)、細大不捐.的做法形成鮮明的對比。B、歌德作浮士德延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫紅樓夢批閱十載，增刪五次”，一 切優(yōu)秀作品，都是創(chuàng)作者不辭艱辛慘淡經(jīng)營.的成果。C、有些“編劇”為自己的出名搖旗.吶.喊，做一些突破道德底線的事，“裁縫”編劇滿天

3、飛,“抄襲之爭” “改詞風(fēng)波”紛爭不斷。D、人生道路的選擇都只是在一念之爰.的事，但結(jié)果卻往往大相徑庭。要想將來不后悔，不 怨恨，就要在那一瞬間慎重考慮，仔細思量。5、下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（）A、黨風(fēng)中很多問題遲遲引不起警覺，都與這種見怪不怪的麻木心態(tài)和由此而來的失之以寬、失之以軟有很大關(guān)系。B、盡管很多網(wǎng)友對“土豪”這個詞潛藏著的對人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但并 不能阻止它在全國的流行。C、為了避免承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中招進來的企業(yè)不成為“遷徙的候鳥”，讓他們真正把家扎 根在安徽，我省拓寬了產(chǎn)業(yè)集群的招商思路。D、“雪龍”號通過直升機將俄羅斯科考船上52名乘客轉(zhuǎn)移到澳大利

4、亞“南極光”號破冰船上，但自己卻被厚冰困住。二、（9 分，每小題3 分）閱讀下文，完成下面問題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀 20 世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過， 這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的 嘗試集作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇雨巷 的中

5、心意象 “丁香” ， 即來自李璟攤破浣溪沙詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說雨巷“讀起來好像舊詩名句丁香空結(jié)雨中愁，的現(xiàn)代白話版”。 余光中 碧潭 有句 “如果舴艋舟再舴艋些我的憂傷就滅頂”，活用李清照武陵春詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇錯誤的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾蝶戀花下片中的無焦點沖突和戲劇化情境；舒婷名篇船表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與古詩十九首中的迢迢牽牛星同出機杼。古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫、李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適

6、之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光等；古今詩歌主題之間，像社會政治主題，愛國主題，愛情主題，時間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等：其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴大視野，完善知識結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20

7、世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化； 它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。（選自光明日報，有刪改）6、根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項是（）A.舒婷春夜中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”，與宋代張先江南柳詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似

8、。B.李瑛的謁托馬斯曼墓中的“細雨剛停，細雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫船下夔州郭宿中的詩句“晨鐘云外濕”。C.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實驗，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨” 一句改寫為“石破天驚秋雨嚇得驟然凝在半空”。D.臺灣詩人席慕容在她的悲喜劇一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實是對溫庭筠夢江南詞意的翻新與主題的掘進。7、下列對“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項是（A.能夠擴大古詩研究者的視野，完善知識結(jié)構(gòu)，整體把握中國詩歌史的發(fā)展演變。B.能夠較為準(zhǔn)確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。C.能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，進而形成邊緣交

9、叉的、新的分支學(xué)科。D.能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時對古典詩藝進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。8、下列分析與概括，不符合文意的一項是（）A.中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，橫向移植外來作品，并對外來作品進行現(xiàn)代創(chuàng)造 性轉(zhuǎn)化。B.白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因。嘗試集的作者胡適對此給 予了肯定。C.古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及在詩人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi) 在聯(lián)系。D.小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈 絡(luò)和痕跡。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成 9-12題。溫造，字簡輿。性嗜書，不喜為吏，隱王屋山。壽州

10、刺史張建封聞其.名，書幣招禮，造欣然曰：“可人也！”往從之。建封雖咨謀.，而不敢縻以職事。及節(jié)度徐州，造謝歸下邳， 慨然有高世心。建封恐失造，因妻以兄子。時李希烈反，攻陷城邑，天下兵鎮(zhèn)陰相撼，逐主帥自立，德宗患之。以劉濟方納忠于朝， 密詔建封擇縱橫士往說濟，佐其必。建封強署造節(jié)度參謀，使幽州。造與濟語未訖，濟俯伏 流涕曰：“僻陋,不知天子神圣，大臣盡忠，愿率先諸侯效死節(jié)?！痹爝€，建封以聞，詔馳駟 入奏。天子愛其才，問造家世及年，對曰：“臣五世祖大雅，外五世祖李，臣犬馬之.齒三十有二?！钡燮嬷?，將用為諫官，以語泄乃止。復(fù)去，隱東都。長慶初，以京兆司錄為太原幽鎮(zhèn)宣諭使，召見，辭日：“臣，府縣吏也，

11、不宜行，恐四 方易朝廷?！蹦伦谌眨骸半迻|宮時聞劉總，比年上書請覲，使問行期，乃不報。卿為我行喻 意，毋多讓。”因賜緋衣。至范陽，總橐 郊迎。造為開示禍福，總懼，矍然若兵在頸，由是籍所部九州入朝。還，遷殿中侍御史。興元軍亂，殺節(jié)度使李絳，眾謂造可夷其亂，文宗亦以為能，乃授檢校右散騎常侍、山 南西道節(jié)度使，許以便宜從事。帝慮其勞費.，造曰：“臣計諸道戍蠻之兵方還，愿得密詔受 約束，用此足矣?！痹S之。命神策將董仲質(zhì)、河中將溫德彝、邰陽將劉士和從造。而興元將 衛(wèi)志忠、張丕、李少直自蜀還，造喻以意，皆曰：“不敢二?！蹦擞冒税偃俗詮?，五百人為 前軍。既入，前軍呵護諸門。造至，欲大宴，視聽事，曰：“此隘狹

12、.，不足饗士。”更徙牙 門。坐定，將卒羅拜，徐曰：“吾欲聞新軍去主意，可悉前，舊軍無得進?！眲趩柈?，就坐，酒行，從兵合，卒有覺者，欲引去，造傳言叱之，乃不敢動。即問軍中殺絳狀，志忠、張丕 夾階立，拔劍傳呼曰：“悉殺之！”圍兵爭奮，皆斬首，凡八百余人。親殺絳者.，釀之；號令者，殊死。取百級祭絳，三十級祭死事官王景延等，余悉投之漢江。監(jiān)軍楊叔元擁造靴祈 哀，造以兵衛(wèi)出之。詔流康州。叔元，始激兵亂者也，人以造不戮為恨。以功加檢校禮部尚 書，賜萬繳賞其兵。后入為兵部侍郎，以病自言，出東都留守。卒，年七十，贈尚書右仆射。（選自新唐書，有刪節(jié)）【注】羽（:驛馬。9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

13、）A.建封雖咨謀,咨謀：咨詢，請教B.僻陋不知天子神圣 僻陋：偏僻簡陋C.帝慮其勞煲.勞費：辛勞費神D.此狹隘，不足饗土 狹隘：狹窄，狹小10. 下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A.壽州刺史張建封聞其名攻之不克，圍之不繼，吾其還也B.臣犬馬之齒三十有二奚以之九萬里而南為C.矍然若兵在頸 吾不忍其轂辣，若無罪而就死地D.親殺絳者，釀之 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也11下面六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)溫造“富有謀略、長于文辭”的一組是造欣然曰：“可人也！”濟俯伏流涕曰：“僻陋不知天子神圣，大臣盡忠，愿率先諸侯效死節(jié)?！钡燮嬷?，將用為諫官，以語泄乃止造為開示禍福，總懼，矍然若兵在頸吾欲聞新軍

14、去主意，可悉前，舊軍無得進后入為兵部侍郎，以病自言，出東都留守A.B.C.D.12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是A.溫造盡管自幼喜好學(xué)習(xí)，不喜歡做官，過著隱居的生活，去口心甘情愿到壽州刺史張 建封身邊做了官。B.唐德宗面對李希烈等人的叛亂，密詔張建封挑選縱橫士勸說表達效忠的劉濟，溫造被選中，并很好地完成了任務(wù)。C.長慶初年，溫造以太原幽鎮(zhèn)宣諭使的身份，為劉總分析了他的處境，讓劉總幡然頓 悟，歸順了朝廷。D.節(jié)度使李絳被殺，溫造前往軍隊處理事務(wù)，他利用智謀查找出了兇手，并對他們進 行了處罰。第n卷（共114分）四、 （24 分 ）13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

15、語。（ 10 分）（1）建封恐失造，因妻以兄子。（3 分）（2）朕東宮時聞劉總，比年上書請覲，使問行期，乃不報。（ 4 分）（3）叔元，始激兵亂者也，人以造不戮為恨。（3 分）14、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8 分）怨王孫李清照湖上風(fēng)來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好。 蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。(1)全詞描寫的景物有何特點？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？ (4分)(2)請簡析“眠沙鷗鷺不回頭”的妙處。(4分)15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)尋夢？撐一支長篙， ,滿載一船星輝， 。(2)撐著油紙傘，獨自/ ，悠

16、長/又寂寥的雨巷，我希望飄過/ / 又結(jié)著愁怨的姑娘。(3) 看萬山紅遍，層林盡染； , 。五、(18分)閱讀下面的文字，完成 16-19題。徐志摩想飛我們吃了中飯出來到海邊去，云雀們也吃過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工 去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛，小翅膀動活的多快活，圓圓的，不躊躇的飛，一一它們就認(rèn)識青天。一起就開口唱，小嗓子動活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾一一它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大， 有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細細的搖，一一這全看不完了，影子都沒了！飛?！捌湟砣舸固熘票池?fù)蒼天，而莫之夭悶者，那不

17、容易見著。我們鎮(zhèn)上東關(guān) 廂外有一座黃龍山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，鐘聲響動時， 繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時三只四只有時五只六只蜷著爪往地 面瞧的“餓老鷹”，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風(fēng) 中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習(xí)圓舞似的。那是我做孩子時的“大鵬”。有時好天 抬頭不見一瓣云的時候聽著笏虎憂憂的叫響，我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一錘鋰鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門， 鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩 站在先生

18、書桌前晃著身子背早上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂扁后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛； 要飛就得滿天飛，風(fēng)攔不住云擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭，影 子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風(fēng)向打圓圈做夢飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀，會飛，我們初來時也有翅膀，會飛。我們最 初就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳，有的拿背上一對翅膀上當(dāng)

19、鋪去典錢使過了期再也贖不 回真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去， 你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到 時候能飛，你這身子要是不謹(jǐn)慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起， 也是一樣難不是？ 一對小翅膀馱不起一個胖肚子，那情形多可笑！到時候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去吧，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的春云跳過來擁著他們的肩背， 望

20、著最光明的來處翩翩的，冉冉的輕煙似的化出了你的視域，象云雀似的只留下一瀉光明的驟雨那你，獨自在泥土里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！ 那個心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地到海，從海再看到陸地。凌空去看一個明白這才是做人的趣味， 做人的權(quán)威，做人的交代。人類初發(fā)明用石器的時候，已經(jīng)想長翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不象，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類飛行史里第一個英雄，第一次犧牲。安琪兒

21、（那是理想化的人）第一個標(biāo)記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義，挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛?。ㄟx自中國現(xiàn)代散文選（1918 1949），人民文學(xué)出版社1982 年版，有刪節(jié)）16. 簡析文章第一自然段描寫云雀的原因。（3 分）17. 為什么只有“餓老鷹”成了“我做孩子時的大鵬”？（ 4 分）18. 談?wù)勎闹挟嫴ɡ司€句子運用第二人稱的好處。（5 分）19聯(lián)系上下文，簡析作者為什么說“是人沒有不想飛的”，并結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)劇跋腼w”的積極意義。（6 分）六、（12 分）20、 請借助聯(lián)想和想象將徐志摩的詩再別康橋中的選

22、段改寫成一個場景。要求想象豐富，語言生動，至少運用兩種修辭手法，不超過80 個字。（4 分）那河畔的金柳/是夕陽中的新娘/波光里的艷影/在我的心頭蕩漾。21 、根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過90 字。（4 分）張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用xx代替。尊敬的張先生：您好！此致 敬禮！店主： xxxX年x月x日（不800 字的記敘文。22、仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。要求與原詩各句字?jǐn)?shù)相同）（4 分）眼睛很寬容能裝下整個世界它又很苛刻容不得一粒沙塵七、

23、（60 分）23、請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于要求：自定立意；問題特征鮮明。參考答案：1 、 B2、D 3、 A4、B5、D 6 D7B8A9. B （偏僻邊遠的地區(qū)）10. C （C都是動詞，像，好像。 A中“其”是代詞，“他的”；中“其”是副詞，“還 是。B中“之”是助詞，“的”；中“之”是動詞，“到。D中“者”是助詞，“的人”；中“者”是語氣詞，放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。）11. C （是溫造對張建封的贊揚是皇帝要提拔溫造而被拒絕是溫造因病而出京）12. A （跟隨壽州刺史，卻沒有做官，“建封雖咨謀，而不敢縻以職事”。）13（1）張建封擔(dān)心失去溫造，于是把兄長之女嫁給溫造為妻。（得分點：恐、因、妻）（ 2）我在東宮時，聽說劉總請求入覲，等到我即位，連年上書不斷，派人問入覲行期，卻不予答復(fù)。（得分點：比、使、乃、報）（ 3）楊叔元，是開始激起兵亂的人，人們以溫造不殺他為遺憾。（得分點：判斷句、戮、恨）14、（1 ）全詞描寫的景物清新、澄澈、寧靜、美好；展現(xiàn)了詞人平靜、愉悅、閑適的心境，但又有著一絲淡淡的傷感。（ 2）運用擬人手法，不說人不愿離去，而是說安歇在河岸上的鷗鷺不愿讓游人拋下它們離去，表明詞人（或“人們”）留戀這里的湖光山色，深深地沉醉其中。15、（1）向青草更青處漫在星輝斑斕里放歌（ 2）