副科級干部競爭上崗面試題-100題

1、1、有這樣一種現(xiàn)象：新組裝的機器，只有通過一定時期的磨合，把零部件接觸面上的加工痕跡磨平后，才能運轉(zhuǎn)流暢。請你分析這種現(xiàn)象說明的道理，并結(jié)合實際，談?wù)剬@種磨合效應(yīng)的認識。【測評要素】綜合分析能力【評分參考】1、磨合效應(yīng)的寓意是：要想達到完美的契合，必須雙方都做出必要的讓步，彼此熟悉、彼此適應(yīng)。2、在生活和工作中，無論是新組建的單位、家庭、還是部門的新老同事之間，都需要在性格、工作方式等方面進行磨合，才能達到默契、形成合力。3、競爭者是否聯(lián)系自身實際，如競爭上崗的干部，到達工作崗位后也需要一定時間的磨合，這種磨合包括對工作環(huán)境的適應(yīng)，對工作職責(zé)、工作內(nèi)容的了解，與同事間的彼此熟悉等多個方面，只

2、有經(jīng)過磨合期，才能使工作順利開展。4、競爭者分析問題能否把握實質(zhì)、判斷準確、分析全面、論證有力、說理透徹。三、 假如你競爭成功后，領(lǐng)導(dǎo)分派了一項你不熟悉但又非常重要的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗，你可能無法完成。面對這種情況，你該怎么處理？【測評要素】執(zhí)行力【評分參考】1、首先要進行詳細的調(diào)查研究，查找相關(guān)資料，迅速了解相關(guān)情況，并制訂具體的工作計劃，找出工作中可能遇到的問題。2、在調(diào)研的基礎(chǔ)上與領(lǐng)導(dǎo)進行充分溝通，說明這項工作對于自己的難度，如需他人配合，則積極向領(lǐng)導(dǎo)爭取，并力爭克服困難。利用一切有利因素將工作完成并保證質(zhì)量。3、在執(zhí)行任務(wù)過程中，應(yīng)該及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展，把握領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，以便保

3、質(zhì)保量地按時完成任務(wù)。4、競爭者是否思路清晰，能否靈活應(yīng)變，考慮問題是否全面。有人提出這樣一個觀點：?一個單位在選用管理人員時，如果他（她）在任職期間的一年內(nèi)不犯合理性錯誤應(yīng)該將其辭退?。請你對這種選人、用人觀作出評價。出題思路：領(lǐng)導(dǎo)必須正確認識?錯誤?與?進步?的辯證關(guān)系，寧愿使用創(chuàng)造型、開拓型人才，也不愿意使用膽小、怕事、四平八穩(wěn)的人。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的思維能力與決策能力以及人才觀。（ 1）錯誤是正確的先導(dǎo)，失敗是成功之母。（ 2）勇于開拓，敢于冒風(fēng)險，就很難不犯錯誤，反之，不思開拓，四平八穩(wěn)，安于現(xiàn)狀，就不易犯錯誤。（ 3）根據(jù)當(dāng)今社會經(jīng)濟的特點，不冒風(fēng)險，四平八穩(wěn)是難以生存和發(fā)展的。曹操

4、有一用人觀點：?一個人，最重要的是要有才、能干，不仁不孝并不要緊。?請你對曹操這一用人觀加以評價。出題思路：通過對這一觀點的評價，從而測度應(yīng)試者的人才觀與用人觀。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的人才觀。1、曹操強調(diào)選人、用人時，才重于德。2、現(xiàn)實中的選人、用人應(yīng)注重德才兼?zhèn)?，有德無才是庸人，有才無德是小人，兩者均不可用。俗話說：?愛哭的孩子有奶吃?。這是群眾對那些會哭、善鬧、凡事總想占便宜的人的一種形象比喻。你如果在給屬下分配任務(wù)時遇到強調(diào)困難、挑肥撿瘦、討價還價情況時將如何處理？出題思路：通過對問題的回答，測試應(yīng)試者在處理一些棘手的問題時能否公正、合理并協(xié)調(diào)好一些矛盾問題。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的公平觀與協(xié)調(diào)能力。

5、1、對愛?哭鬧?者做耐心細致的思想工作。2、對于不合理的討價還價者不給好處，對于積極工作，勇挑重擔(dān)者給予獎勵。有人用?引進女婿氣走兒?、 ?外來和尚好念經(jīng)?，表達對人才引進工作的意見和看法。請你談?wù)勛约旱目捶ā３鲱}思路：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有既要挖掘原有人才的潛力，又要發(fā)揮引進人才的作用，同時在待遇方面要注意平衡性，不要顧此失彼。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力。1、引進人才有利于人才流動。2、在引進人才的同時也要設(shè)法留住已有人才。3、在發(fā)揮引進人才作用的同時也要注意發(fā)揮與挖掘原有人才的作用。有一次，漢武帝在巡視后宮時，發(fā)現(xiàn)一名年長頗有才華的小官顏駟，便問及為何未獲提升。 顏駟回答：?文帝好文臣愛武，景帝好

6、老臣尚少，陛下好少而臣已老，三代老臣，老于郎署。?請你對這一史實進行剖析，并談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⒌稀３鲱}思路：通過對該故事的分析，測試應(yīng)試者的用人觀。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的用人觀。1、選人要避免主觀隨意性。2、用人不要錯過人才最佳使用期。3 、領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)人才，不能埋沒人才。古代有一位名將，此人曾言：?軍中無不可用之人，包括殘疾人在內(nèi)，讓耳聾者當(dāng)貼身勤務(wù)兵，叫啞巴去送機密情報，派盲人潛伏在前沿陣地聽取敵方的動靜，用有腳疾的人去保護炮臺。?請你對這一用人觀作出評價。出題思路：通過回答，測出應(yīng)試者的用人之道、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)能力。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的?人才?觀。參考答案：1、人各有所長，各有所短，領(lǐng)導(dǎo)在選人、用

7、人時不能求全責(zé)備，而要揚其之長，避其之 2、領(lǐng)導(dǎo)在分配工作時要明確職責(zé)，做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，以便達到組織目標。你對在特定情況下，為了留住某個確有特殊專長的專家而為此專門設(shè)臵一個新職或?虛職 ?的做法有何看法。出題思路：通過對該問題的回答，測試應(yīng)試者對特事特辦的?例外管理?原則的理解與運用。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與方法。參考答案：1、普遍性與特殊性相結(jié)合是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的工作方法，不能凡事一概而論。2、必要時設(shè)臵一個?虛職?可能是合理的，這與因人設(shè)事是有區(qū)別的。有一次，孔子的學(xué)生子路問孔子：?聞斯行諸？?意思是聽到了是不是馬上行動？孔子答道：?有父親、哥哥在怎么能不請示他們就貿(mào)然行事呢？?過了幾天，孔子

8、的另一個學(xué)生冉有向孔子提出了同樣的問題，孔子答曰：?聽到了當(dāng)然要馬上行動?這兩次談話孔子的學(xué)生公西華都聽到了，他感到納悶?？鬃咏忉屨f：?冉有辦事畏縮猶豫，所以我應(yīng)該鼓勵他辦事果斷些，而子路性子急躁，所以我得約束他。? 請你談?wù)勅绾伟芽鬃拥倪@一做法運用到你的工作中去。出題思路：通過回答問題，測試應(yīng)試者觀察事物、分析事物與正確決策的能力。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的思維方法。參考答案：1、同一個問題孔子作了不同的回答，說明對人的培養(yǎng)決不能用一個模式，統(tǒng)一施教。2、在員工培養(yǎng)中也必須貫徹此原則，對于不同層次，不同崗位，不同特點的員工應(yīng)該采用不同的培養(yǎng)方式。你對?事業(yè)留人，待遇留人?的觀點持何看法？出題思路：通過

9、對問題的回答，反映出測評對象通過如何合理安排員工的工作，并給予相應(yīng)的待遇，使員工能夠感到自己有事業(yè)的追求和合理的待遇，從而為此努力地工作。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的用人態(tài)度與人才的價值觀。參考答案：1、一個單位的領(lǐng)導(dǎo)為了留住人才，必須讓人才有用武之地，充分發(fā)揮他的專長。2、 對于人才所付出的勞動應(yīng)該給予他們相應(yīng)、合理的待遇，以其表示對他們價值的承認。在茫茫的大海中航行的一艘船突然快要下沉，船長讓大副通知旅客趕快穿起救生衣準備 跳海，但沒有一個旅客愿意跳下去。船長急了，急忙趕到客艙對意大利旅客說，此時跳海求生 是基督所希望的；對法國旅客說，穿上救生衣跳海很瀟灑；對英國旅客說，跳海是一種新興的 體育運動；對

10、德國旅客說，此時跳海是革命行動；最后對美國旅客說，放心跳吧，買了我的船票都是買了保險的。聽了船長的話，所有的旅客一個個都跳了下去。這則故事，能為你的工作帶來何種啟發(fā)？出題思路： 通過回答問題，測試應(yīng)試者解決突發(fā)事件的能力。 測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。1、領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備解決突發(fā)事件的能力。2、智慧是領(lǐng)導(dǎo)干部有效工作的法寶。3、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)善于分類指導(dǎo)工作。有人做過測試，人的雙眼的視敏度不是兩個單只眼睛視敏度的2 倍，而是6-8 倍。從這個試驗中，你得到何種啟發(fā)？出題思路：領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有全局觀念，發(fā)揮組織的整體功能。主測要素：全局觀念、人才觀。1、從這個試驗說明系統(tǒng)整體功能大于局部功能。這種功能的基本前提

11、是系統(tǒng)內(nèi)部要素與要素之間必須實現(xiàn)優(yōu)化組合。2、 一個單位也是一個系統(tǒng)，這就要求用人時要知人善任，量才使用，把不同氣質(zhì)、性格、能力的人用在相應(yīng)的位臵上，發(fā)揮整體效能的作用。在某一海濱城市，每當(dāng)漁船返回港灣時，魚販子們都擠上來買魚?？墒菨O民們捕來的沙丁魚已經(jīng)死了，只能低價處理。然而，只有一位漁民捕來的沙丁魚還是活蹦亂跳的。原因是，這位漁民的魚槽里有一條活潑的鯰魚到處亂竄，使沙丁魚們緊張起來，加速游動，因而它們才存活下來。這就是所謂的?鯰魚效應(yīng)?。你從?鯰魚效應(yīng)?中得到什么啟示？出題思路：通過回答問題，測試應(yīng)試者是否懂得，只有當(dāng)系統(tǒng)中存在適當(dāng)?shù)膲毫εc競爭機制，才能促進事物的進化與發(fā)展這一哲理。測評要

12、素：領(lǐng)導(dǎo)的辯證思維與綜合分析能力。一個群體內(nèi)部如果失去了競爭機制，就失去了發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，在一個工作的群 體中必須引入競爭機制，只有這樣，這個群體才能興旺。里根下令攻打格林納達島，下完命令就去睡覺，怎么打，派多少人去打，一概不問。請 你結(jié)合實際，評價里根的這種工作方法。出題思路：通過對這種工作方法的評價使領(lǐng)導(dǎo)者認識到借助于下屬的力量來完成任務(wù)的必要性與重 要性。主測要素：領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。參考答案：1、首先對里根的工作方法作出評價。2、領(lǐng)導(dǎo)的工作千頭萬緒，光憑領(lǐng)導(dǎo)個人的時間和精力是不可能事事過問。因此，領(lǐng)導(dǎo)不 需事必躬親，而必須通過必要的分工來完成任務(wù)。3、領(lǐng)導(dǎo)者進行分工時必須依據(jù)部門

13、職能及人員特征、明確各部門、各位人員職責(zé)、做到 人事相宜。有一位優(yōu)秀的騎士在賽馬時盡量放松僵繩，他說這樣做會讓馬并未感到我在操縱它，只有在關(guān)鍵時刻它才感覺到我在操縱它。你從這一故事中得到何種啟迪？出題思路：通過對這一故事的剖析來測試應(yīng)試者辯證思維的能力。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的辯證思維能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。參考答案：1、管理中?寬 ?與 ?嚴 ?是辯證統(tǒng)一的，兩者相互協(xié)調(diào)共同服務(wù)于目標的實現(xiàn)。2、平時給予下屬充分自由，發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性；但在關(guān)鍵時刻則應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，宏觀調(diào)控的作用。一只十分精致名貴的杯子被兒子打碎了，一個人可能大發(fā)脾氣，指責(zé)他的錯誤；若被長輩打碎了，你就不能大發(fā)脾氣，至多惋惜嘆氣；

14、若同一個杯子是被愛人打碎的，你可能粗聲粗 氣表示不滿。請結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的原理，談?wù)劄槭裁赐潜颖淮蛩檫@件事卻有截然不同的態(tài)度 呢？出題思路：領(lǐng)導(dǎo)者在不同場景，不同對象扮演著不同的角色，能否正確扮演各種角色對領(lǐng)導(dǎo)工作至 關(guān)重要。主測要素：溝通協(xié)調(diào)能力。參考答案：1、在現(xiàn)實生活中，一個人扮演著不同角色，領(lǐng)導(dǎo)活動也一樣，領(lǐng)導(dǎo)者要善于把角色調(diào)整 好，轉(zhuǎn)變好，否則無法溝通，無法協(xié)調(diào)人際關(guān)系。2、在領(lǐng)導(dǎo)工作中，面對上級，他是一個執(zhí)行者，面對下級他是一個指揮者，面對同級是 共事者，面對不同對象，要扮演好不同角色。三國時代蜀國的一位主薄，他以治家喻治國，提出必須分工明確，各守其職，壯漢耕稼，婦人炊煮，方才家宅

15、興旺，并且他對諸葛亮事無巨細必躬的做法提出批評。請結(jié)合實際。談?wù)?你對這位主薄治家、治國思想的看法。出題思路： 通過回答問題，測試應(yīng)試者的否懂得分工與協(xié)作，是有效管理一個組織的重要方法。 測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。 參考答案：1、領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)事必躬親，而應(yīng)通過適當(dāng)分工與協(xié)作來實現(xiàn)組織目標。2、組織分工必須依據(jù)個人特點，做到人與事的合理優(yōu)化，只有這樣，才能保持一組織高效率運作。古人云：?吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公?。對此，你是如何理解和評價？出題思路：通過對上述兩句古文的理解與評價，測試應(yīng)試者的價值觀、人生觀和德才觀。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。1、身教重于言教，領(lǐng)導(dǎo)干部只有以身作則，廉潔奉公，才

16、能得到下屬的敬重，才能樹立自己的權(quán)威。2、領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是人民賦予的，必須處事為公，全心全意為人民服務(wù)，而不能把職權(quán)當(dāng)作謀取私利的工具。人的知識水平就好象一個三角形的底邊，控制能力與協(xié)調(diào)能力就如同三角形的兩條腰，政治素質(zhì)好似三角形的頂點。請你用?三角形原理?解釋?人才理論?。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的人才觀。出題思路：通過對這一形象比喻的解釋，測試應(yīng)試者是否理解人才的概念以及知識和能力等要素對于人才的作用。1、只有知識而沒有控制能力和協(xié)調(diào)能力的人是書呆子。2、只有控制能力和協(xié)調(diào)能力，而沒有知識的人是不學(xué)無術(shù)的混子。3、沒有政治素質(zhì)的人是惡劣分子。4、一個人，之所以被稱之為?人才? ，是因為他既具有豐富的

17、知識，同時也具有很強的控制能力與協(xié)調(diào)能力以及很高的政治素質(zhì)。劉備三顧茅廬求賢諸葛亮，已成為我國歷史上求賢的范例。請你談?wù)剟淙櫭]求賢諸葛亮一例的簡明道理。出題思路：通過應(yīng)試者對該問題的回答，測試其對識賢、求賢、用賢的態(tài)度。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的用人觀。1、求賢必須有強烈的愿望，有賢才必能成大業(yè)。2、求賢必須放下尊威，以禮待人，欲得人才，必先感化人才。3、求賢必須先識賢，避免選人的盲目性。4、求賢必須有主見，不為旁誹別議所動搖。5、得賢才之后，必須真正信任和重用。管理大師彼得杜拉克認為：?所謂組織其實就是一種工具，用此可以發(fā)揮人的長處，中和人的缺點，使其成為無害。?請你對這一觀點作出評價。出題思路

18、：通過對這一觀點的評價，測試應(yīng)試者對于合理、高效組織概念的理解。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的組織能力。參考答案：1、組織必須有寬松的環(huán)境，給予成員充分的民主和自由，讓員工充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造 性。2、組織內(nèi)部必須關(guān)系融洽、和諧，形成團隊精神，激勵員工的歸屬感、向心力。3、作為領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮組織核心作用，創(chuàng)建民主氣氛。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者總離不了一群忠心耿耿的優(yōu)秀部下的幫助與支持。請你結(jié)合工作實際談?wù)勅绾握屑{人才，共創(chuàng)事業(yè)。出題思路：通過對問題的回答，測試應(yīng)試者是否懂得人才是所有資源中最寶貴的資源，作為領(lǐng)導(dǎo)者如何珍惜人才資源。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)的人才觀與用人觀。參考答案：1、優(yōu)秀人才是事

19、業(yè)成功的保證，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立一種愛才、惜才的觀念。2、事業(yè)留人，感情留人，為了留人，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為優(yōu)秀人才提供優(yōu)越的工作環(huán)境。有人把技術(shù)和管理比作現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的兩個輪子，而把人才比作兩個輪子之間的車軸。請 你對這一比喻作出解釋。出題思路： 通過解釋，測試應(yīng)試者是否懂得技術(shù)、管理、人才這些要素在發(fā)展經(jīng)濟中的作用。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)常識。 參考答案： 缺少先進技術(shù)，同時管理又落后，經(jīng)濟就不可能發(fā)展，要想獲得先進技術(shù)和提高管理水 平，人才是關(guān)鍵，沒有人才就不可能開發(fā)先進技術(shù)和提高管理水平。古人說：?功業(yè)都從患難來、自古雄才多磨難?。對此，你有何啟發(fā)？出題思路：通過對問題的分析，測試應(yīng)試者是否懂得實踐

20、出真知、環(huán)境磨練人的哲理。測評要素：領(lǐng)導(dǎo)工作方法。參考答案：1、大凡人才，皆受過磨難與艱辛。2、一帆風(fēng)順難于成長。3、逆境與困難通用磨練人的性格與毅力。4、領(lǐng)導(dǎo)要多讓自己與部下到艱苦的環(huán)境中去鍛煉成長。常聽到這樣一種說法：?當(dāng)官難，難當(dāng)官，官難當(dāng)。?你認為官?難 ?在何處？如何解決?官之難?？出題思路：通過對問題的回答，測試應(yīng)試者的為何?當(dāng)官?以及如何?當(dāng)官?測評要素：領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)。參考答案：為民做官，必先學(xué)做人、做事，當(dāng)?官?不為?官?一、 為什么有的單位能 三個臭皮匠賽過一個諸葛亮 ， 而有的單位則是 三個和尚沒水喝 。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？聽題后可首先簡要思考前單

21、位賽過諸葛亮的經(jīng)驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法。比如：（ 1）尋找根源，激發(fā)合力；（ 2）合理用人，各盡其能；（ 3）明確職責(zé)，按制獎懲；（ 4）定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當(dāng)前形勢結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。二、當(dāng)前對有些單位實施的 末位淘汰制 ，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？客觀的答案應(yīng)該是： 末位淘汰制是一種向競爭機制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說 末位淘汰制也不完全等同于競爭機制。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努

22、力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實行就會造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。三、如果你遇到了挫折你將怎么辦?答 : 事業(yè)有成一帆風(fēng)順時許多人的美好想法, 其實很難做到一帆風(fēng)順, 要接受這樣一個現(xiàn)實,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的, 成功的背后會有許許多多的艱辛, 痛苦甚至挫折. 在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的. 只有經(jīng)驗知識和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個成功者. 我覺得面對挫折要做到以下幾點:第一要敢于面對. 哪里跌倒要從哪里爬起來, 小平同志還是三起三落呢, 不要懼怕困難, 要敢于向困難挑戰(zhàn). 再者要認真分析失敗的原因, 尋根究源 , 俗話說失敗乃成功之母, 在挫折中掌握教訓(xùn) , 為下一

23、次奮起提供經(jīng)驗. 還有在平時的工作生化中要加強學(xué)習(xí), 人的一生是有限的, 不可能經(jīng)歷所有的事, 要在別人的經(jīng)驗吸取教訓(xùn). 最后可能由于當(dāng)局者迷或者知識經(jīng)歷的不足, 自己對于挫折并沒有特別好的處理方法, 這是可以求教自己的親人朋友, 群策群力渡過難關(guān)四、你最喜歡的一本書是那本?答：我喜歡讀書, 一個人最早看的一本書可能會對個人的一生產(chǎn)生很大的影響, 我小時候最早看的一本書是三國演義, 三國演義這本書博大精深, 書中描寫的一些人物我對我的成長起了許多潛移默化的作用, 現(xiàn)在看來我還是最喜歡三國演義如果我說我喜歡關(guān)羽, 可能俗了一點, 但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來的誠信和忠誠一直是我很推崇的。我覺得誠心是立身

24、之本, 而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然這個忠誠還包括對領(lǐng)導(dǎo)的忠誠.從周瑜身上我學(xué)到對別人要寬容, 不要又嫉妒心；從諸葛亮身上學(xué)到要加強自己學(xué)習(xí)等等。三國演義這本書博大精深, 對我的影響也是全方位的，時間原因我不再贅述。五、 誰在背后不議人，誰人背后無人議 對此你是怎么理解的這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。每個人應(yīng)首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以 有則改，無則勉的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場合予以指出。一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應(yīng)講明

25、利弊，以正風(fēng)氣。六、俗話說： 大丈夫一言既出，駟馬難追 。你是怎么理解的。主要是講信用，誠信問題，當(dāng)然得在堅持原則的前提下，同時要說公務(wù)員要怎么做。七、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā楣賾?yīng)出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現(xiàn)實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕腐敗，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。八、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？制度的好壞與人的

26、良莠本沒有直接的關(guān)系。但不排除之間的反作用關(guān)系。09年 11 月 29日江蘇無錫公選副科級領(lǐng)導(dǎo)干部面試題一、如何調(diào)動下屬的積極性？二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐敗的問題，你如何看？三、請談?wù)勀銓h內(nèi)民主的看法?你怎樣看待“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象。評價干部和組織考核干部，一個重要標準是看政績。有的地方簡單地把政績與幾個經(jīng)濟指標劃等號，片面強調(diào)經(jīng)濟增長速度，導(dǎo)致“官出數(shù)字，數(shù)字出官”，弄虛作假。這明我們逐步建立一套比較科學(xué)的考核評價政績體系相當(dāng)重要。一要用全面的觀點看待政績。具體地說，就是既要看經(jīng)濟指標，又要看社會指標、人文指標和環(huán)境指標；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)

27、性；既要看經(jīng)濟總量增長，又要看人民群眾得到的實惠；既要看經(jīng)濟發(fā)展，又要看社會穩(wěn)定；既要看“顯績”，又要看“潛績”；既要看主觀努力，又要看客觀條件。另外，在領(lǐng)導(dǎo)干部工作實績的基礎(chǔ)上，還應(yīng)按照德、能、勤、績、廉即思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作實績和廉潔自律等幾個方面來綜合考核。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個干部。二要用實踐的觀點看待政績。政績是實的不是虛的，是腳踏實地干出來的，不是形式主義“花架子”?？己苏儯鸵钊雽嶋H，不僅要親眼看一看，還要親耳聽一聽。看看它是否符合實際，符合客觀規(guī)律，是不是實干出來的，干的是不是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和群眾需要的實事，能不能切實發(fā)揮作用，真正

28、造福一方，惠及人民群眾。三用群眾的觀點看待政績。應(yīng)傾聽群眾呼聲，看看領(lǐng)導(dǎo)干部是不是忠實履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。評價一個領(lǐng)導(dǎo)干部政績的優(yōu)劣或大小，是上級有關(guān)部門的職責(zé)所在，而履行好這個職責(zé)的第一要義，就是堅持走好群眾路線，廣泛聽取群眾意見。干部政績的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。衡量干部政績，最重要的是看人民群眾擁護不擁護、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。問題 1： “班門弄斧”是一句成語，請問你如何評價： “弄斧須到班門”測評要素：自信心、創(chuàng)新和競爭意識評分參考：評分參考：與強者比高低，不能進步；敢于權(quán)威競爭，敢于正視自己的不

29、足，取長補短；“弄斧須到班門”表現(xiàn)了敢于勝利的自信心和勇氣。問題2：領(lǐng)導(dǎo)者面對的工作是復(fù)雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對策”你是怎樣理解的？在實際工作中，你如何針對這種現(xiàn)象開展工作？測評要素：分析解決問題能力評分參考：領(lǐng)導(dǎo)面對的工作對象是人，有其兩面性，所處的事有多樣性， “上對政策， 下有對策”是一種社會現(xiàn)象，它是客觀存在的，應(yīng)從兩個方面理解：消極一面，影響目標實現(xiàn)，積極一面，促進領(lǐng)導(dǎo)改進工作。問題3：有人認為，在西部大開發(fā)中，悠久的文化底蘊是西安一筆得天獨厚的寶貴財富，任何時候都應(yīng)發(fā)揚光大。也有人認為，對于今天的西安來說，悠久的文化底蘊實際上束縛了西安的發(fā)展。請談?wù)勀愕目捶?？追問?

30、認為應(yīng)采取一些什么辦法，在新的時期再現(xiàn)西安歷史上曾經(jīng)擁有的輝煌？測評要素：邏輯思維能力，工作思路評分參考：事物都有兩面性。問題的關(guān)鍵不在文化底蘊，而是應(yīng)如何把文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和市場優(yōu)勢?？忌鷳?yīng)能對西安的文化與現(xiàn)狀有深刻和獨特的思考。問題4：你如何評價“國有經(jīng)濟應(yīng)從競爭性行業(yè)退出”的觀點？評分參考：首先，應(yīng)當(dāng)分析國有經(jīng)濟的弊端：產(chǎn)權(quán)不清晰，所有人缺位等；其次，應(yīng)分析國有經(jīng)濟的地位和存在的必要性，包括主導(dǎo)地位、公共需求關(guān)系國 計民生的重要行業(yè)；再次，肯定上述論點； 最后，退出的途徑，股份制改造、兼并、拍賣等手段。 步驟由簡到難，由小到大，逐步推進。同時，應(yīng)轉(zhuǎn)變政府職能。問題5：很多企業(yè)家抱怨：“

31、要花很多時間與政府部門打交道”，你是如何看待這一問題的？評分參考：這一問題表明現(xiàn)在政府管了許多本由市場來管的事。改變這一狀況的出路，在于轉(zhuǎn)變政府職能，形成政府管理市場，市場引導(dǎo)企業(yè)的機制，規(guī)范政府的行為某省1999 年公開選拔副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部和高級管理人員面試試題（企業(yè)適用）問題1、你為什么報名參加公開選拔考試？對于你準備競爭的職位，你有哪些優(yōu)勢和劣勢？主要測試目的：自我認知、個性魅力 使考生放松，進入面試情境； 對考生有高度概括的了解，為后面評價打基礎(chǔ)； 依據(jù)考生自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點考察考生的自我認識和成就取向。參考時限：35 分鐘。評分參考：對自我有清醒的認識，自我評價比較客觀，并能明確自

32、己未來的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語言表述準確，精練。問題2：一些本來老大難即久拖不決的涉及法律的案件，一經(jīng)中央電視臺“焦點訪談”播出后，一般都得到了及時的妥善處理。請你對這種“焦點訪談現(xiàn)象”談?wù)効捶?。主要測試目的：邏輯思維能力考察應(yīng)試人員能否把握事物的本質(zhì)，思維的條理是否清晰，內(nèi)容是否深刻，過程是否敏捷和流暢，判斷是否準確。參考時限：35 分鐘評分參考：“焦點訪談現(xiàn)象”說明了新聞監(jiān)督的威力及其在法治建設(shè)中的重要作用。執(zhí)法機關(guān)應(yīng)該正確對待新聞監(jiān)督， “聞過則改”，及時糾正自己的錯誤。執(zhí)法機關(guān)要充分發(fā)揮自己的職能作用，保證嚴格依法辦事，及時處理各類案件，

33、不能等時曝光才處理，才依法辦事。負有法定監(jiān)督職能的監(jiān)督機關(guān)應(yīng)積極履行自己的法定職責(zé)，擔(dān)負起保證法律實施的責(zé)任，不能讓新聞界孤軍奮戰(zhàn)或“包打天下”。 “焦點訪談現(xiàn)象”是一種不正?，F(xiàn)象，它反映了當(dāng)前法治不健全和有法不依的現(xiàn)象，但愿 “焦點訪談現(xiàn)象”成為歷史。問題3：你認為在企業(yè)經(jīng)營管理中最困難的決策是哪一類決策？這類決策對領(lǐng)導(dǎo)者有哪些最基本的要求？請詳細說明你曾經(jīng)經(jīng)歷過的最困難的一次決策。主要測試目的：決策能力能夠在復(fù)雜情況下，搜集、分析和比較各種住處資料，于多種備選方案中果斷選擇出最能解決問題、最有利于事物發(fā)展方向的能力。參考時限：5 分鐘評分參考：最困難的決策一般是風(fēng)險型決策。基本要求為：盡可

34、能詳盡準確的掌握決策依據(jù)，有較強的預(yù)測能力，足夠的膽識，清醒的評估最壞結(jié)果并有相應(yīng)的對策，及時跟蹤實施情況和及時修訂決策。舉出的事例深刻復(fù)雜、真實可信。決策過程表現(xiàn)出理智、邏輯性、策略性和創(chuàng)造性。能夠認識、分析、比較各方面的情況，有效地解決問題。問題4：假如你是公司副總，你分管的市場部新任經(jīng)理很有開拓創(chuàng)新能力，上任三個月就使銷售額直線上升。但他與長期在市場部工作的副經(jīng)理之間產(chǎn)生了矛盾，而且有激化趨勢。這個副經(jīng)理業(yè)務(wù)也相當(dāng)嫻熟，你該怎么做？主要制度目的：組織協(xié)調(diào)能力對工作任務(wù)進行結(jié)構(gòu)化分配，對資源進行合理調(diào)劑，有效地協(xié)調(diào)組織關(guān)系和人際關(guān)系，控制群眾活動的過程。參考時限：35 分鐘評分參考：通過當(dāng)

35、事人或他人了解情況，確定矛盾的原因。 如果是因公產(chǎn)生的矛盾，要檢查職責(zé)職權(quán)的劃分是否合理，規(guī)章制度是否健全，工作思路是一致，鼓勵二人為了共同的工作目標達成一致的工作見解，客觀上形成開朗、有序而又鼓勵創(chuàng)造的環(huán)境。 如果是因私產(chǎn)生的矛盾，要明確利益關(guān)系，盡可能滿足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障礙。 如果是性格或其他無法調(diào)和的因素，根據(jù)工作需要，選擇最佳人選繼續(xù)留在該到崗位，并配備合適副手，并將另一位安排到更合適的崗位上。問題5：假如某外著名公司的總裁到你單位洽談合作項目，你作為主管副總，對談判過程進行了緊張的準備。但在談判開始前半小時，你獲知你的技術(shù)翻譯在赴談判途中出了車禍，

36、相關(guān)技術(shù)資料也丟失。此時，外方總裁已到場，你又根本不能失去這個難得的機會。你該怎么辦？主要測試目的：應(yīng)變能力通過臨場緊急情況的處理，測試考生沉著、靈活、有效解決問題的能力。一、對事物變化反應(yīng)的敏捷性和情緒穩(wěn)定性；二、處理突出變化反應(yīng)的理智性、周密性與有效性。參考時限：34 分鐘評分參考：一、首先緊急向總經(jīng)理匯報翻譯的情況，請即派有關(guān)人員處理救治工作。二、其他能夠替代的翻譯人員進行談判。如果一時找不到人選，且時間允許，可臨時安排外方總裁進行參觀，談判改期，給自己留有時間做簡單的準備。三、如果上述辦法都不行，你也要在談判桌前盡最大努力介紹情況，給外方留下充分美好的印象。激發(fā)他們繼續(xù)合作的愿望。并在

37、外方離開之后，盡快將有關(guān)資料及你們的意見傳達過去，再次促成談判時機。四、除上述方法外，其他切合實際，可行的解決方法。競爭上崗面試答辯者在面試答辯中要想獲得成功，還必須注意如下幾個問題：一、要注意淡化答辯的成敗意識面試答辯者對于答辯的成敗，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種對成功不驚喜，對失敗不沮喪的心態(tài)。如果在答辯中有這樣的心態(tài)，那么就會應(yīng)付各種局面，既使在答辯中遇到了意想不到的情況，也會情緒穩(wěn)定。如果只想到成功，不想到失敗，那么在答辯中一遇到意外情況，就會驚慌失措，情緒沮喪。例如，一位答辯者在答辯前自認為各方面都比其他競爭者優(yōu)越，因此，答辯一定能取得成功。誰知主考官在答辯中給他提了一個他未想到

38、的問題，頓時，他像失了魂似的， 情緒十分低落。等到后來主考官給他提了他完全能夠回答的問題時，他再也無法回答了。由此可見，如果這位面試答辯者淡化了答辯的成敗意識，顯然就不可能出現(xiàn)這種情況了。他只要認真回答后面提出的問題，仍然有獲勝的可能性。二、要注意保持堅強的自信心 面試答辯者在面試答辯前樹立了堅強的自信心，那么在面試答辯中要始終保持堅強的自信心， 因為自信心建立在豐富的學(xué)識的基礎(chǔ)上，建立在頑強的毅力的基礎(chǔ)上，建立在良好心理素質(zhì)的 基礎(chǔ)上。所以，只有保持了堅強的自信心，就有可能在答辯中始終保持高度的注意力，敏銳的 思維力，充沛的精力，奪取答辯的勝利。三、要注意保持愉快的精神狀態(tài) 愉快的精神狀態(tài)，能夠充