北師大九年級(jí)期末試題

1、1 / 92011-20122011-2012 學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)年第一學(xué)期期末初初 三三 語語 文文 試試 卷卷（本試卷共三三部分，滿分 150 分，150 分鐘完卷)題號(hào)題號(hào)第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分總分總分復(fù)核復(fù)核得分得分一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（31 分）分）1、 下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） (2 分)A、褻瀆（ xi ） 攻訐（ ji ） 羼水（chn ） 拮據(jù)（ ji ）B、衣褶（ zh ） 襤褸（ln l ） 契約（ q ） 桑梓（z）C、滑稽（ j ） 囈語（ y ） 饋贈(zèng)（ku ） 積忿（ fn ）D、氛圍（fn ） 霪雨（ yn ）

2、襝衽（lin ） 野蔌（ s ）2、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)A、面面相覷 毛骨悚然 趨之若鶩 受益匪淺B、興高彩烈 沁人心脾 集思廣益 膾炙人口C、汪洋恣肆 戎馬生涯 悲天憫人 走投無路D、張皇失措 心曠神怡 觥籌交錯(cuò) 繾綣纏綿 3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） （2 分） A、劉翔成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。B、學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會(huì)貫通，舉一反三。C、北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。D、汶川地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華

3、民族巨大的凝聚力。4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A、在現(xiàn)代文化的強(qiáng)烈沖擊之下，使隴劇陷入了瀕臨衰亡的困境。B、西部大開發(fā)以來，甘肅省工業(yè)不但發(fā)展快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。C、莫高窟是一座融繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)于一體，以壁畫為主、塑像為輔的大型石窟寺。D、因?yàn)槲覐男∩钤谖渫?，所以銅奔馬的傳說對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。5、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分） A、處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂 。 B、 快樂之權(quán)，操之在己?？鬃铀哉f“無入而不自得” ，正是這種作用。 C、 “看呀， ”他說：“這里有點(diǎn)東西給你。 ” D、請(qǐng)柬上面印著這些字：“教育部部長喬

4、治及夫人，恭請(qǐng)路瓦栽先2 / 9生與夫人于一月十八日（星期一）光臨教育部禮堂，參加晚會(huì) 。 ”6、下列表述有錯(cuò)誤的是（ ） （2 分）A、 項(xiàng)鏈?zhǔn)欠▏≌f家莫泊桑的作品，與他一道被稱為“世界短篇小說之王”的還有俄國的契訶夫和美國的歐亨利。B、 留學(xué)巴黎一文語言平實(shí)，但感人至深。留學(xué)巴黎的艱苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的愛國情懷。C、 登岳陽樓一詩意境開闊雄偉，風(fēng)格雄渾，是李白詩中的五律名篇，前人稱之為盛唐五律第一。D、 孔乙己是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰(zhàn)斗檄文。7、文學(xué)名著填空（5 分）A、他忌諸葛亮之才，死時(shí)猶言：“既生瑜，何生亮？”他的名字叫_。B、 “開談不

5、說紅樓夢(mèng) ，讀盡詩書也枉然。 ”一曲紅樓多少夢(mèng)？情天情?；们樯?。作品塑造了三個(gè)悲劇人物：_，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門；_，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。 C、他是俄國偉大的文學(xué)家，用六年時(shí)間完成了戰(zhàn)爭與和平 ，之后又推出了復(fù)活等巨著，他的名字叫_。8、仿寫句子，要求所寫句子與例句結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，手法相同。（4 分）（1）歲月是一條河，奔流不息，滾滾向前；歲月是一支歌，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；歲月是 ；歲月是 。（2）在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛

6、是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的生活。9、詩文默寫填空（10 分，每空 0.5 分）（1）描寫洞庭湖的名句很多，如登岳陽樓中的 ，乾坤日夜浮。臨洞庭湖贈(zèng)張丞相中的 ，波撼岳陽城。（2）范仲淹的岳陽樓記中贊頌滕子京功績的句子是 ， 。文中動(dòng)靜結(jié)合、描寫洞庭湖月夜美景的句子是 ， 。（3） 琵琶行中用“ ， ”細(xì)膩描寫了琵琶女不愿出場(chǎng)又不得不出場(chǎng)的矛盾心理；以“月”來烘托琵琶女的演奏有余音繞梁三日不絕藝術(shù)效果的語句是 ， 。（4） 醉翁亭記中描寫四季之景的語句是 ， ， ， 。（5） 李憑箜篌引中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是 3 / 9， 。(6) 泰山，赤壁，黃鶴樓，西湖這些都是名勝古跡，請(qǐng)你任選一

7、處寫出兩句與之相關(guān)的古詩詞。 ， 。（7）假如生活重新開頭，我們?nèi)耘f要一起舉杯， ， 。二、現(xiàn)代文閱讀（二、現(xiàn)代文閱讀（52 分）分）（一）孩子，請(qǐng)你搬走（一）孩子，請(qǐng)你搬走（1111 分）分）孩子，今天你又裝作若無其事地，暗示媽媽，說市中區(qū)的房價(jià)，又在飆升，如果再不行動(dòng)，或許以后你和女友，連一間棲身的小屋都沒有。我淡淡地看你一眼，終于沒有像你希望的那樣，說出“媽媽給你們買”的話來。 而你，也在這樣尷尬的沉默里，即刻氣嘟嘟地放下碗筷，摔門出去。 我從窗戶里看著你遠(yuǎn)去的背影，瘦削，懶散，有些玩世不恭和任性，你還是賴在父母懷里，始終不肯獨(dú)立。 可是，親愛的孩子，你已經(jīng) 25 歲，一份穩(wěn)定的工作，一

8、個(gè)需要呵護(hù)的女友，日益老去的父母，難道這些，還不足以讓你成熟，承擔(dān)一個(gè)成人該擔(dān)負(fù)的責(zé)任？ 從很小的時(shí)候，你就習(xí)慣有事來找媽媽。5 歲的時(shí)候，你要媽媽幫你整理扔得到處都是的玩具；10 歲的時(shí)候，看見同學(xué)腳上氣派的皮鞋，就哭鬧著讓我也去買來給你；15 歲的時(shí)候，你寫情書給班里的女孩子，說，我媽媽認(rèn)識(shí)很多的人，誰要是欺負(fù)你，盡管告訴我；20 歲的時(shí)候，你讀大學(xué)，每次打電話來都是抱怨，說食堂的飯菜如此糟糕，為什么不多寄些營養(yǎng)品？今年 25 歲的你，在一次與同學(xué)的閑聊里，很驕傲地說，我爸媽早已給我備好了買房的錢，我即便不怎么奮斗，也一樣可以過得很好。每一次我都寬容地笑笑，就淡忘掉了。 我習(xí)慣了聽你的盼咐

9、，只以為，對(duì)你的每一滴好，你自會(huì)記得，且在將來我們老去你已壯年的時(shí)候，可以得到你的細(xì)心照料?？墒嵌瘢闳杖栈丶也滹?，又時(shí)常將女友帶回家來久住，讓依然工作的我，還要為你們的一日三餐奔波勞累。這樣的景況，終于讓我連一絲的微笑，都無法擠出。我發(fā)現(xiàn)，這樣苦掉自己全力為你的方式，只是使你心底的自私和懶惰，愈是潛滋暗長，無沿?zé)o邊。 我終于承認(rèn),25 年來對(duì)你無節(jié)制的寵愛，是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。 有一次開玩笑，我說媽媽或許活不到你娶妻生子呢，你一下子便急了，說，那怎么行，將來誰給我們洗衣做飯，誰給我們照料孩子？當(dāng)時(shí)的我，有一種無法言說的憂傷。原來當(dāng)我們老掉，依然要為你繼續(xù)操勞，直到生命的終點(diǎn) ，我們不是養(yǎng)育

10、了一只日漸豐滿有力的雄鷹，而是養(yǎng)了一只寄居的蟲子，它要將滋養(yǎng)了它的鮮嫩的骨頭，一直啃到干枯腐朽，再無營養(yǎng)。親愛的孩子，我不得不殘忍地告訴你，你的前半生，與我息息相關(guān)而你以后的道路，我將不再過問。媽媽已經(jīng)將兼職的工作辭掉，我不能為了你的幸福，而將自己退休后的悠閑時(shí)光，交給繼續(xù)為你掙錢買房的苦痛。也請(qǐng)你，從父母的身邊搬走，用自己的薪水租房去住。孩子，媽媽抱歉，不該這樣愛你。而你，也應(yīng)對(duì)那些將父母啃到疲憊的往昔感到愧疚。且讓我們，彼此原諒，彼此放手。（佚名/文，選自小品美文2010 年第 9 期，有改動(dòng)）9、你怎樣理解文中畫線句子中加點(diǎn)的“殘忍”一詞？（2 分） 4 / 9 10、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)

11、文中劃線句的理解。 （2 分） 11、文中的兒子是一個(gè)什么樣的人？結(jié)合具體內(nèi)容作答。 （2 分） 12、用一句概括本文的主要內(nèi)容。 （2 分） 13、如果你是文中的兒子，面對(duì)媽媽請(qǐng)你搬走的決定，你會(huì)怎么想？（3 分） （二）（二） 禍從天降，誰為真兇禍從天降，誰為真兇(11(11 分分) )2010 年 8 月 7 日，一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá) 8

12、0%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000 米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“

13、手”。處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到 200 毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過 2 次，分別是 1973 年 7 月 12 日的 57.2 毫米暴雨和 1994 年 8 月 8 日的 63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短 40 分鐘內(nèi)突降 97 毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。20 世紀(jì) 50 年代，舟曲縣森林

14、覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從 67%銳減到 20%。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近 10 年來，舟曲縣獲批的大小水電站有 55 座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人

15、為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。5 / 9（選自中學(xué)科技2010 年 10 期，有改動(dòng)）14、請(qǐng)簡要概括舟曲泥石流形成的原因。 （3 分）（1） （2） （3） 15、第段中劃線句運(yùn)用了作比較、 的說明方法，其作用是 。16、第段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2 分） 17、第段文字，在結(jié)構(gòu)上起著 的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言 的特點(diǎn)。 （2 分）18、為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識(shí)對(duì)泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)

16、防泥石流的建議。 （2 分） （三）（三） 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣(11(11 分分) )每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一

17、種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千

18、萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀

19、，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的6 / 9失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知

20、；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。 （摘自人民日?qǐng)?bào)2010 年 4 月 19 日，有改動(dòng)）19、認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語句回答。（2 分） 20、文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（2 分） 21、讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是 ；四是 。（2 分） 22、文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3 分） 23、如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤

21、勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）。（2 分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，瀝盡心血，終于寫成了唐詩雜論。 （四）文言文閱讀（四）文言文閱讀(19(19 分分) )(一)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣

22、。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自岳陽樓記 ）(二) 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （節(jié)選自歐陽修醉翁亭記 ）24、解釋下列加點(diǎn)的字。 （6 分）（1）薄暮冥冥（ ） （2）多會(huì)于此（ ）（3）春和景明（ ） （4）不以物喜（ ）（5）傴僂提攜（ ） （6）頹然乎其間（ ）25、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （2 分） （1）不以物喜