鄂教版小學六年級語文上冊期末試題（2021年）

1、鄂教版小學六年級語文上冊期末試題2021年期末考試考察面涵蓋很廣，剛剛過去的半學期，同學們終究學得怎么樣？學習效果可以通過期末考試來檢驗。本套是鄂教版小學六年級語文上冊期末試題供大家練習。鄂教版小學六年級語文上冊期末試題2021年一、拼拼寫寫，書寫正確又整潔。tin fùxiàn mùmèi lìgn lnxún luò二、精挑細選，正確答案能發(fā)現(xiàn)。1.帶點字的讀音沒有錯誤的選項是第( )組。墜落(zuì) 閘門(zhá) 馳騁(chén)公頃(qn) 震撼(hàn) 裹挾(ji

2、25;)憐憫(mn) 凜冽(ln) 狹窄(zhi)晉升(jìn) 粗糙(co) 玷污(zhàn)2.書寫沒有錯誤的選項是第( )組。衰老稻田雕謝顛倒聊天走廊褐色倒踏遺憾雛鳥奧喪凍僵熾熱回絕眷戀暮色3.依次填入括號的，恰當?shù)氖堑? )組。以前，我曾屢次看到過黃河：在青海，它是( );在寧夏，它是( );在鄭州，它是( );在山東，它是( )。平靜的一灣 浩蕩的波濤 美妙的一縷 平穩(wěn)的漫流浩蕩的波濤 美妙的一縷 平靜的一灣 平穩(wěn)的漫流 平穩(wěn)的漫流 美妙的一縷 浩蕩的波濤 平靜的一灣美妙的一縷 平靜的一灣 浩蕩的波濤 平穩(wěn)的漫流4.下面每組詞語表達的感情色彩一樣的是( )。凌寒獨

3、放頂天立地低頭折節(jié)剛直不阿國色天香枝干葉枯前赴后繼活力勃勃繁榮興盛舍生取義茍延殘喘貪生怕死5.“去的意思有：分開所在的地方到別處 間隔 ，差異 已過的，特指剛過去的一年 除掉。下面詞語中“去的意思是什么?請選擇。(填序號)A.相去不遠( ) B.去冬今春( ) C.去粗存精( )D.去武漢( )6.“科學家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一個底大頂尖的金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。這句話中沒有使用的說明方法是( )列數(shù)字 作比較 打比方 舉例子7. 下面按一定順序排列的是( )。古稀之年 天命之年 而立之年 弱冠之年花甲之年 弱冠之年 古稀之年 天命之年弱冠之年 而立之年 花甲之年 天命之年

4、而立之年 花甲之年 天命之年 不惑之年三、仔細斟酌，判斷說法對與錯。(正確的標上“，錯誤的標上“×)。1.“奉公守法成語故事的主人公是平原君。 ( )2.“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天中“三和“五都是實際的數(shù)字。 ( )3.“春秋歲月“鴻雁書信是兩組意思一樣的詞語。 ( )4.鄭燮的?題畫蘭?借蘭花表達了作者堅持操守，淡薄自足，追求個性的情懷。( )5.“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。這句話是用想象的方式表達自己的感受的。 ( )四、感悟語言，多種形式來理論。1.根據(jù)要求，填寫詞語。A.描寫英雄人物的成語：_B.含有近義詞的成語：_2. 寫出下面帶點詞語

5、的意思。A.其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。_B.媽媽讓我今天或者明天把作業(yè)完成。_3.根據(jù)詳細的語境填寫詩句、名言。 古詩中有不少與“漁船有關(guān)的詩句，楊萬里的?舟過安仁?中寫到了漁船上兩個小孩的童趣：“_，不是遮頭是使風，司空曙的?江村即事?描寫了漁船在月夜停泊的情景：“_，江村月落正堪眠 ?詩經(jīng)?中的“他山之石，_與盧梅坡的“梅須遜雪三分白，_有異曲同工之妙，強調(diào)了人各有所長，要擅長借人之長。4. 照原文填空，先說說這句話采用了什么修辭手法，再仿照這種手法寫一句話。于是，洗手的時候，_;吃飯的時候，_，默默時，_。修辭手法：_仿寫：_5.學校要征訂校服，可是小明的媽媽不太同意小明訂校

6、服，假設(shè)你是小明，你會如何說服媽媽呢?_五、非連續(xù)性文本閱讀。寒假期間，玲玲一家報名參加“海南四日游。臨行前，玲玲上網(wǎng)查詢了兩地的天氣預(yù)報，并制成了表格。請你仔細閱讀下面的表格，并答復(fù)以下問題。武漢新洲 2月3日 晴38 2月4日 陰28 2月5日 多云14 2月6日雨夾雪 _x0013_31海南三亞 2月3日 多云1928 2月4日多云轉(zhuǎn)小雨1827 2月5日 多云1928 2月6日 晴21291.玲玲一家的出發(fā)地是_，旅游地是_。2.從表格中，我們至少可以提取到兩個信息：_3.請你根據(jù)這份表格，以導游的身份向游客提出簡短溫馨的出行提醒：_六、課外短文閱讀。教訓比爾還是一個小男孩時，他從學校

7、的那堂課上獲得了終身受用的教訓。這天，老師把比爾叫到講臺前，要求他將新學的課文背一遍。比爾是一個勤奮的孩子，背誦課文對于他來說不是說你難事。比爾滿懷信心地開始了，可是才開了個頭，比爾聽見身旁的老師重重地對他說了一個字“不。比爾停頓了幾秒，猶豫著繼續(xù)往下背?？蓭酌腌姾螅葼柕卤痴b被老師一連幾聲的“不打斷了。比爾慌神了，他變得結(jié)結(jié)巴巴，背誦再也進展不下去了。比爾耷拉著腦袋，回到了座位上，一時間慚愧得抬不起頭來。接著，另一個同學又被老師點名背誦課文，老師故伎重演，不時地用“不打斷他的背誦，但這位同學每次只作短暫的停頓，然后仍然堅持不緊不慢地背誦，直到背完好篇課文。當這位同學回到座位時，老師快樂地為他

8、鼓起了掌，并表揚他：“孩子，你做得很好!滿臉通紅的比爾再也坐不住了，他站起來，憤怒地對老師抗議：“我剛剛背得和他一樣好，我并沒有出錯。老師微笑著注視小比爾，問他：“那你為什么不堅持下去呢?老師回到講臺上，用堅決的聲音對全班同學說：“我希望你們在這堂課上懂得這樣一個道理當世界在想你說不的時候，你要做的是相信自己，對自己堅決地說是，并用行動證明給世界看。老師的話，深深地打動了小比爾的心，憑著自己的的信心和努力，長大以后的比爾成為一名極受人尊敬的學者。我們置身于這樣的世界，每天都用各樣的方式對我們對我們重復(fù)著說“不，“不，你辦不到!“不，你太年輕?！安?，你的教育背景不符合我們的要求這一聲聲的否認，毫不留情地吞噬了許多人雄心壯志，也澆滅了無數(shù)人得熱情和自信?？墒?，當你的耳畔再次響起的聲音，哪怕是世界看在向你說“不的時候，你都要記住老師的話_1、聯(lián)絡(luò)上下文，用自己的話寫出你對下面詞語的理解。終身受用 _故伎重演 _2、文中有一個總領(lǐng)全文的句子，請你用橫線畫出來。3、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_3、根據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)以下問題。(1)比爾會背誦課文嗎?為什么后來背不出來呢?_(2)