冀人版三年級下冊科學(xué)全冊教學(xué)課件（2022年春整理）

1、第一單元1.生物與非生物目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 圖片中的狗，都是生活中真實(shí)的狗嗎？判斷生物與非生物的依據(jù)有哪些？關(guān)鍵詞提示：關(guān)鍵詞提示：生物生物非生物非生物探究與發(fā)現(xiàn)比較狗和玩具狗的不同點(diǎn)觀察一只狗。列一張表來描述它的特點(diǎn)。1觀察玩具狗。列一張表來描述它的特點(diǎn)。比較兩個(gè)表格，說說它們有哪些不同點(diǎn)。 玩具狗只具有犬類的外形,其他生命特征都不具備，包括生長發(fā)育、應(yīng)激反應(yīng)、繁殖、遺傳、呼吸、吃東西和排泄觀察豆子與石子的變化 用放大鏡觀察大豆與小石子，比較它們的不同。取2個(gè)碟子,一個(gè)放入大豆種子,一個(gè)放入小石子。向2個(gè)碟子中加入同樣多的自來水，保持豆子濕潤。2 猜一猜，豆子與石

2、子在水中會發(fā)生什么現(xiàn)象？連續(xù)幾天仔細(xì)觀察，做好觀察記錄。觀察現(xiàn)象：大豆種子在被水浸泡以后體積發(fā)脹變大,種皮脫落,發(fā)芽,芽向上逐漸長成莖和葉,向下長出根,豆辦逐漸變小。石頭在被水浸泡以后無任何變化。觀察結(jié)論：大豆種子在一定的條件下可以萌發(fā)，而石子不能萌發(fā)。找出貓和蒲公英的相同點(diǎn)貓是一種動物，蒲公英是一種植物，想一想，它們有哪些共同點(diǎn)。3 生物能生長，能繁殖,生長過程中需要水和營養(yǎng)。動物、植物和人都是生物。毛絨玩具和石子都是非生物,非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養(yǎng)。非生物有些是人類制造的,有些是天然的。應(yīng)用與拓展尋找校園中的生物與非生物 校園的小花園很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的

3、生物與非生物，比一比，看誰找到的多。機(jī)器人是生物嗎 查找有關(guān)機(jī)器人的資料，想一想，機(jī)器人屬于生物嗎？機(jī)器人能完全取代人的勞動嗎？ 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖謝謝大家第一單元2.樹與草目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 我們在一年級時(shí)認(rèn)識了周圍常見的植物，學(xué)會了用莖、葉、花的顏色、形狀和氣味等描述植物的一些特征。植物有哪些共同特征呢？關(guān)鍵詞提示：植物、共同特征探究與發(fā)現(xiàn)觀察草和樹 仔細(xì)觀察校園中草和樹的根、莖、葉，找出它們形態(tài)結(jié)構(gòu)上的相同特征。1樹的莖很硬，莖上有皮。草的莖很軟，容易切開。再看看它們的根、葉、花、果實(shí)和種子。草的莖很柔軟，叫草質(zhì)莖。樹的莖與枝干很硬，叫木質(zhì)莖。資料我觀察

4、到的小草名稱照片根、莖、葉等器官的主要特征蟋蟀草根比較細(xì)、比較多。葉片平展，細(xì)長條形。莖稈叢生，莖的頂端有27個(gè)指狀花穗。二月蘭根細(xì)且多。莖細(xì)，直立且柔軟，有很多水分，下部葉大頭羽狀全裂，上部葉長圓形或窄卵形?；ǘ涞念伾珵樽仙?、淺紅色或褪成白色，花瓣呈寬倒卵形，三塊花瓣。小草的相同特點(diǎn)：草莖較軟，支持力弱，植物一般較矮小，壽命較短。我觀察到的大樹名稱照片特征桃樹樹的主干不太高，莖比較硬。葉子為長橢圓形。通常花瓣為5片，也有很多桃樹品種為重瓣花，果實(shí)里有硬核。柳樹主干高，莖粗且硬，隨著年齡增長有一圈一圈的年輪。葉子窄長，邊緣有鋸齒。花軸上有很多小花，柔軟下垂。大樹的相同特點(diǎn)：樹的莖和枝干很硬，支

5、持力強(qiáng)，通常高大，一般為多年生，壽命長。大樹植株高大，莖粗(木質(zhì)莖)、硬，壽命長，是木本植物。小草植株矮小，莖細(xì)(草質(zhì)莖)、軟，壽命短，是草本植物。生長在土壤里，需要陽光、水分，有根、莖、葉，會開花結(jié)果、有種子。探究大蒜生長的條件 在4個(gè)花盆里面各種植5株大蒜苗，分別標(biāo)注無光、無水、無營養(yǎng)和正常。培養(yǎng)的時(shí)候，僅設(shè)置單一變量，將標(biāo)注無光的花盆放在黑暗處；標(biāo)注無水的不要澆水；標(biāo)注無營養(yǎng)的花盆中不放土壤，僅用蒸餾水培養(yǎng)；正常培養(yǎng)組要澆水、照光、有土壤。2 觀察大蒜苗的生長狀況，測量并記錄蒜苗的株高等特征。連續(xù)觀察2周并記錄。 蒸餾水是指自來水經(jīng)過一種分離工藝，去掉其中的礦物、有機(jī)物等，獲得的比較純凈

6、的水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:大蒜的生長需要陽光、水和營養(yǎng)物質(zhì)。 樹和草都是植物，它們都有根、莖、葉、花和種子，它們的生長和生存都需要陽光、水和營養(yǎng)物質(zhì)。應(yīng)用與拓展制作植物標(biāo)本將采集到的樹葉、花瓣等制成標(biāo)本，并描述植物的共同特點(diǎn)。采集漂亮的葉子與花找一本厚厚的書將標(biāo)本固定在硬紙板上將葉片與花展平后夾在書中每隔一天將標(biāo)本翻個(gè)面將植物名稱、采集地點(diǎn)、采集人、采集時(shí)間記錄在上面 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖需要陽光、空氣、水和營養(yǎng)都有根、莖、葉、花等器官草質(zhì)莖木質(zhì)莖樹與草根據(jù)莖的特點(diǎn)分類共同特點(diǎn)莖軟植株相對矮小壽命短莖硬植株較高大壽命長謝謝大家第一單元3.植物與我們的生活目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題

7、 我們的衣食住行離不開植物，植物為我們提供了糧食、蔬菜、水果、紡織材料等豐富的物質(zhì)原料。你生活的地區(qū)有哪些重要的植物? 關(guān)鍵詞提示：關(guān)鍵詞提示：植物植物糧食糧食蔬菜蔬菜水果水果藥藥服裝服裝探究與發(fā)現(xiàn)調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锏姆N類 查閱資料或向他人請教，調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹参锓N類。根據(jù)植物的特征、植物的分布及用途，制作資料卡片(如下圖的枸杞資料卡片)與大家分享。分析當(dāng)?shù)赜心男┲参锸墙?jīng)濟(jì)作物。1植物名稱：枸杞主要特征：落葉灌木，葉子卵形或披針形，花淡紫色。果實(shí)叫枸杞子，紅色漿果，圓形或橢圓形。分布：分布廣泛，寧夏的枸杞品質(zhì)最好。用途：藥食兩用的植物，果皮和根皮可入藥，適量食用枸杞子有益健康。植物名稱：大豆主要特征：一

8、年生草本植物，花白色或紫色，有根次瘤，豆莢有毛種子。一般黃色。分布：就地區(qū)分布而言，大豆幾乎遍及全國，而以東北松遼平原和華北黃淮平原最為集中。用途：大豆的蛋白質(zhì)和脂肪的含量高，含油量也比較高，是重要的油料作物，可作食用油的原料。植物名稱：小麥主要特征：莖直立，中空，葉子寬條形，籽實(shí)橢圓形，腹面有溝。因播種時(shí)期的不同分為春小麥、冬小麥等。分布：幾乎全國各地均可種植，因生長周期長、陽江充足，陜西、甘肅一帶小麥最為優(yōu)質(zhì)。用途：耔實(shí)磨成面粉，可制作面包、饅頭、餅干、面條等食物，發(fā)酵后可制成啤酒、酒精、白酒，是主要的糧食作物。 我們身邊的經(jīng)濟(jì)作物有:芝麻、枸杞、大豆 植物與我們的生活密切相關(guān)，可食用、藥

9、用、觀賞，也可用作工業(yè)原料等。 經(jīng)濟(jì)作物是指具有某種 特定經(jīng)濟(jì)用途的農(nóng)作物。經(jīng)濟(jì)作物按其用途分為油料作物、藥用作物等。資料植物為人類生活提供原材料一種植物原料可以生產(chǎn)多種商品，說一說玉米的多種用途。2應(yīng)用與拓展 了解植物的藥用價(jià)值 很多植物具有藥用價(jià)值，被寫進(jìn)了我國源遠(yuǎn)流長的中醫(yī)中藥寶典。像薄荷、三七等植物，都具有很好的藥用價(jià)值。查閱資料，身邊哪些植物具有藥用價(jià)值?與大家分享你的收獲。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖植物與我們的生活以植物原材料溶劑種類以玉米為例植物的藥用價(jià)值植物資源糧食作物經(jīng)濟(jì)作物薄荷三七人參枸杞食用飼料釀酒制藥玉米水稻小麥大豆芝麻茶葉花生甘蔗謝謝大家第一單元4.種類繁多的動物目

10、錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 自然界中有各種各樣的動物，有些動物生活在水里，有些動物生活在陸地上；有些動物走得慢，有些動物跑得快；有些動物會游泳，有些動物能飛翔你認(rèn)識哪些動物？你了解動物是如何分類的嗎？ 關(guān)鍵詞提示：分類水里陸地跑 游 飛探究與發(fā)現(xiàn)找出有脊柱的動物 摸一摸自己后背中間的脊柱，看看圖中還有哪些動物具有類似的脊柱。1 人體背部的中間有脊柱，脊柱是一節(jié)一節(jié)的。 圖中有脊柱的動物有魚、蛇、青蛙、獵豹，它們都是脊椎動物。 動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是有無脊椎。給小猴子找親戚查閱資料，并對下面的動物進(jìn)行分類。 2 小猴子體溫恒定，有牙齒和

11、骨骼，皮膚上有毛。資料動物皮膚特征是否有牙齒是否有脊椎體溫是否恒定食物繁殖其他金魚青蛙蜥蜴麻雀狗蛇兔子蝴蝶有鱗片皮膚濕潤裸露光滑，有花紋皮膚干燥，有角質(zhì)鱗片覆蓋羽毛有毛有鱗片有毛有細(xì)絨毛無無有無有有有無有有有有有有有無否否否有有否有否雜食(多數(shù)吃昆蟲，少數(shù)兼食植物)雜食食肉雜食雜食食肉植物植物卵生胎生卵生胎生卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳 小狗、兔子和猴子相似，它們和猴子一樣體溫恒定，有牙齒和骨骼，皮膚上有毛，胎生，哺乳，是脊椎動物。 動物的皮膚，有的裸露，有的有毛發(fā)，有的有鱗片，還有的有羽毛。調(diào)查我國的珍稀動物 查閱資料或向他人請教，調(diào)查你生活的地區(qū)有哪些保護(hù)動物。制作資料卡片，說出它們的分布區(qū)城

12、和生活習(xí)性。將收獲分享給大家。3 褐馬雞屬于中國特有的珍惜鳥類，主要棲息在山西、河北等地，翅短、不善飛行、善于奔跑。為國家一級保護(hù)動物。應(yīng)用與拓展 猜動物名稱 采用“你說我猜”的形式描述一些動物的特征，并猜出動物的名稱，比一比看誰知道得多。鹿頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細(xì)又長，翻山快如飛。鯨一條大船不靠岸，海里沉浮隨心愿，不燒煤來不用油，煙筒冒水不見煙。袋鼠一物長來真奇怪，肚皮下方長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。百靈鳥馳名中外一歌手，音韻宛轉(zhuǎn)會多變，能學(xué)多種鳥兒叫，北疆內(nèi)蒙是家園。脊椎動物 本課思維導(dǎo)圖魚類鳥類哺乳動物節(jié)肢類動物(昆蟲)甲殼類動物(螃蟹)軟體動物(蝸牛)環(huán)節(jié)類動物(蚯蚓

13、)兩棲類給動物分類種類繁多的動物哺乳類特征(小猴子)珍稀動物脊椎動物恒溫身體披毛胎生大熊貓褐馬雞藏羚羊揚(yáng)子鱷無脊椎動物謝謝大家第一 單元5.昆 蟲目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 草地上、樹林里有各種各樣的昆蟲，有的翩翩起舞，有的快速爬行;有的肉眼可見，有的須用放大鏡才可見你認(rèn)識哪些昆蟲？它們有哪些共同特征？關(guān)鍵詞提示昆蟲特征共同探究與發(fā)現(xiàn) 仔細(xì)觀察蝗蟲、金龜子、蜻蜓和黃蜂的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?？偨Y(jié)一下它們的共同特征。1.觀察昆蟲的形態(tài)蝗蟲金龜子蜻蜓黃蜂思 考1.昆蟲身體分為幾部分？幾對足？幾對翅膀？幾對觸角？2.昆蟲有幾只眼睛？昆蟲的食物有哪些？3.你的生活環(huán)境中有哪些昆蟲？

14、昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，具有3對足，2對翅，1對觸角。 資 料 昆蟲的觸角就是它的“鼻子”，極其靈敏。一只雄性蠶蛾(羽毛狀大觸角)隔著幾千米遠(yuǎn)都能聞到雌蛾的氣味。 在教師的指導(dǎo)下，捕捉昆蟲或查閱資料，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦ハx。根據(jù)昆蟲的特征，制作資料卡片與大家分享。分析這些昆蟲與人類生活的關(guān)系。2.調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦ハx 昆蟲的種類很多，有些能給人類生產(chǎn)、生活帶來益處，如蜜蜂、蠶、七星瓢蟲等；有些會給人類生產(chǎn)、生活帶來害處,如青刺蛾、蝗蟲、蚊子等。應(yīng)用與拓展 觀察面包蟲是如何長大的 分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與觀察。每組準(zhǔn)備1只廣口瓶，向廣口瓶中加入麥麩。然后，在每只瓶中放入5只面包蟲。 觀察面包

15、蟲的生長變化，記錄觀察結(jié)果(體長、形態(tài)等特征)，跟大家交流自己的記錄。幼蟲卵成蟲蛹本課思維導(dǎo)圖昆蟲特征益蟲飼養(yǎng)昆蟲認(rèn)識更多昆蟲害蟲面包蟲的成長過程卵幼蟲蛹成蟲身體分頭、胸、腹三部分頭上有1對觸角一般有2對翅胸部3對足謝謝大家第二 單元6.仙人掌與蓮目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 仙人掌生活在干旱高溫的沙漠中，蓮生活在水中。 仙人掌的哪些特點(diǎn)幫助它適應(yīng)沙漠生活？蓮有哪些特點(diǎn)適應(yīng)在水里生長？沙漠里生長的仙人掌池塘中生長的蓮 關(guān)鍵詞提示：特點(diǎn)適應(yīng)沙漠環(huán)境水里環(huán)境探究與發(fā)現(xiàn)比較仙人掌與蓮散失水分的多少 分別給盆栽仙人掌和盆栽蓮的葉片套上透明塑料袋，每隔3小時(shí)進(jìn)行觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1

16、 比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析其中的原因。觀察現(xiàn)象：仙人掌上套的塑料袋內(nèi)的水滴比蓮上套的塑料袋內(nèi)的水滴少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：仙人掌與蓮相比,仙人掌散失的水分少。比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 觀察仙人掌的根、莖、葉，說一說它們適應(yīng)沙漠生活的特點(diǎn)。觀察蓮的根狀莖(藕)、葉柄，說一說它們適應(yīng)水生生活的特點(diǎn)。2可以從以下幾個(gè)方面觀察看外觀：顏色、形狀等。手感：軟硬、粗糙程度等。看內(nèi)部結(jié)構(gòu)：從不同的角度切開，觀察顏色、紋理等。 仙人掌的葉子變成了刺；莖肉質(zhì)充當(dāng)“水庫”；根系發(fā)達(dá)，能多吸水。這些特點(diǎn)有助于仙人掌保持水分維持生存。 蓮的葉柄和藕中有很多孔，孔與孔彼此相通形成一個(gè)氣體通道，即使在缺氧的環(huán)境中仍可生存。應(yīng)用與

17、拓展 種植仙人掌和蓮 在花盆中種植仙人掌，每天大量澆水,觀察仙人掌的變化。 在花盆中種植蓮，少澆水或不澆水，觀察蓮的變化。記錄觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)你的收獲。觀察現(xiàn)象：長時(shí)間給生活在沙漠地區(qū)的仙人掌澆水，會使仙人掌逐漸變黃，根部腐爛，直至死亡；把生活在水中的蓮，放到干燥無水的環(huán)境中，很快葉子就蔫掉，幾天以后就會徹底死亡，死亡的速度很快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物需要生長在一定的環(huán)境中，如果我們改變了植物生長的環(huán)境，可能會危及植物的生命，因此我們要保護(hù)好植物生長的環(huán)境。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖謝謝大家第二 單元7.燕子南飛目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 自然界中的動物和植物有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的

18、生活習(xí)性？每到天氣將要變冷的秋天，燕子總會成群結(jié)隊(duì)地飛往天氣溫暖的南方。 燕子什么時(shí)間遷徙？它遷徙的路徑是怎樣的呢？關(guān)鍵詞提示：遷徒環(huán)境生活習(xí)慣探究與發(fā)現(xiàn)調(diào)查一年中燕子的生活規(guī)律 查閱資料，了解燕子的生活習(xí)性和特點(diǎn)。課下走訪附近地區(qū)，觀察燕子生活的現(xiàn)象并記錄。也可詢問當(dāng)?shù)鼐用瘢@得更多的資料。1燕子喜歡生活在溫暖的地方秋天，燕子成群飛往南方春天，燕子飛回北方燕子在屋檐下筑巢燕子捕食小蟲子調(diào)查分析： 燕子喜歡生活在溫暖的地方與其生活習(xí)性有關(guān)。燕子主要在2月至3月北遷，在4月至7月繁殖，在10月至11月南遷。調(diào)查結(jié)論北遷求偶筑巢孵化育雛集群南遷越冬查閱燕子遷徙的路線圖 搜集燕子遷徙的相關(guān)資料，找出

19、燕子的繁殖地、遷徙距離和越冬地。2觀察對象繁殖地(溫帶地區(qū))停留時(shí)間4月至7月之間燕子進(jìn)行的主要活動主要進(jìn)行求偶、筑巢、孵化、育雛等活動燕子在遷徙過程中主要在白天尋找食物，夜晚飛行，一般常沿食物豐富的近水地區(qū)遷移進(jìn)行生長活動越冬地(熱帶地區(qū))12月至2月之間2月至3月北遷10 月至11月南遷遷徙距離(遷徙距離很遠(yuǎn)，從北到南的跨度很大)遷徙對燕子生存的意義：遷徒是鳥類對不斷變化的環(huán)境的一種積極適應(yīng)的本能，鳥類遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和食物短缺。應(yīng)用與拓展做愛鳥護(hù)鳥小使者 古人說:“勸君莫打三春鳥，兒在巢中盼母歸?！蔽覈嗣駥τ邙B類的愛護(hù)有著悠久的歷史。大家一起舉辦多種形式的愛鳥活動。 1.舉

20、辦“愛鳥，從我做起”的演講。 2.舉辦“關(guān)注鳥類，保護(hù)自然”的主題書畫比賽。 3.制作以“愛鳥護(hù)鳥”為主題的黑板報(bào)。 本課思維導(dǎo)圖謝謝大家第二單元8.動物的換毛與換羽目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展冬去春來，氣溫上升,很多動物紛紛脫下舊的“衣服”，換上了“新裝”。隆冬季節(jié)，寒風(fēng)刺骨,許多動物又換上了“棉衣”。動物為什么會發(fā)生季節(jié)性換毛與換羽？關(guān)鍵詞提示：季節(jié)氣溫?fù)Q毛比較絨毛與針毛羊絨衫和羊毛衫都是羊的毛織成的，它們的保暖程度一樣嗎？用手觸摸絨毛毛衫與針毛毛衫，說出你的感覺。用放大鏡觀察絨毛與針毛的形態(tài)，說出它們的區(qū)別。絨毛針毛資料針毛長而堅(jiān)韌，具有保護(hù)作用。絨毛位于針毛的下層，保溫性強(qiáng)。冬

21、季，動物的絨毛會增多，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一：比較觀察羊絨毛、羊針毛的觸感和形態(tài)。實(shí)驗(yàn)二：比較羊針毛與羊絨毛的保暖性。實(shí)臉現(xiàn)象：被絨毛毛衫包裹的燒杯摸起來比被針毛毛衫包裹的燒杯更燙一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：絨毛比針毛的保暖性更好。形態(tài)觸感其他絨毛細(xì)、短柔軟、溫暖、細(xì)膩細(xì)軟的毛稠密而溫暖針毛粗、長堅(jiān)韌、略光滑、硬粗壯的毛有更好的保護(hù)作用 動物冬天換毛的主要原因是冬天天氣寒冷，綿羊換毛時(shí)，絨毛增多，保溫性更強(qiáng)，可以抵御寒冷。觀察不同季節(jié)的雷鳥羽毛顏色雷鳥的毛色隨著季節(jié)的變化而變化，原因是什么呢？ 觀察并描述雷鳥的羽毛顏色與環(huán)境的底色。想一想，雷鳥換羽毛與其生存環(huán)境有關(guān)系嗎？冬季的雷鳥夏季的雷鳥動物還有哪些

22、策略適應(yīng)季節(jié)變化？雷鳥的換羽行為是為了適應(yīng)其生活環(huán)境，為自己提供保護(hù)色。觀察結(jié)論：冬天雷鳥毛色為雪白色，春季為灰褐色，夏季為灰褐色加棕黃色斑紋，秋季為黃栗色。雷鳥所換的羽毛顏色和環(huán)境的底色保持相近。 動物的體型大小與散熱快慢有關(guān)系嗎？ 在冰天雪地的地球北極，北極熊卻能正常生存。北極熊是如何御寒的？體型大小與散熱快慢有關(guān)系嗎？ 準(zhǔn)備兩個(gè)大小相差較多的玻璃杯。將兩個(gè)杯內(nèi)分別加滿熱水，用溫度計(jì)測量水溫。每隔3分鐘測量1次并記錄。總結(jié)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合生活在不同地區(qū)熊的體重進(jìn)行分析，你有哪些發(fā)現(xiàn)？北極熊生活在北極體重：540千克左右黑熊生活在我國東北地區(qū)體重：150千克左右馬來熊生活在東南亞體重：45

23、千克左右實(shí)驗(yàn)分析：大玻璃杯熱水比小玻璃杯熱水熱量流失的慢，由此推測體型大的比體型小的熱量流失的慢。實(shí)臉結(jié)論：體型大的比體型小的熱量流失的慢。大玻璃杯水溫()小玻璃杯水溫()剛倒入杯中68.868.53分鐘66.261.96分鐘63.755.930分鐘50.841.3結(jié)論：體型最大的北極熊散熱慢，能抵御寒冷，適宜生活在北極。體型最小的馬來熊散熱快，能抵御炎熱，適宜生活在東南亞。體重居中的黑熊散熱能力居中，適宜生活在我國東北地區(qū)。 本課思維導(dǎo)圖謝謝大家第二單元9.動物的特殊器官目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 如果你想在野外徒手捕魚，那真不是一件容易的事情。雖然你躡手躡腳地靠近水塘邊

24、，但魚兒還是迅速地逃離了。 水中的魚是如何感知危險(xiǎn)的？關(guān)鍵詞提示：關(guān)鍵詞提示：感知感知危險(xiǎn)危險(xiǎn)探究與發(fā)現(xiàn)探究魚如何感知危險(xiǎn)1 將一條活的鯽魚放在水盆中,觀察它的身體。用放大鏡觀察魚的側(cè)線。 將兩條魚同時(shí)放入魚缸中，用手拍打水面，觀察兩條魚的反應(yīng)。 用手擊打水面，觀察兩條魚的行為變化。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 取出一條魚，用凡士林涂抹側(cè)線處，再放回魚缸。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明魚是靠側(cè)線來感知周圍的環(huán)境。 魚的側(cè)線是一種特殊感官，不僅能感知水體的震動，還能感知水溫和水流的方向。了解蝙蝠的神奇感官 蝙蝠的視覺不發(fā)達(dá)，但能借助“回聲定位”在黑夜中捕捉飛蛾。2 猜一猜：蝙蝠的“回聲定位”需要哪些器官的參與？

25、科學(xué)家如何探究蝙蝠的“回聲定位”？ (1)先把蝙蝠眼睛蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能避開障礙物自如飛行，說明蝙蝠在夜間自如飛行和眼睛無關(guān)。 (2)把蝙蝠的耳朵塞上,蝙蝠夜間飛行像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,說明蝙蝠的飛行與耳朵有關(guān)。 (3)再把蝙蝠的嘴也封上，蝙蝠夜間飛行也出現(xiàn)了狀況，說明蝙蝠的飛行與嘴有關(guān)。結(jié)論：結(jié)論：蝙蝠在黑夜中捕捉飛蛾時(shí)需要喉、耳朵的參與。一邊飛，一邊從喉發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵可以聽見。超聲波像波浪一樣傳播，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就可以根據(jù)反射回來的超聲波感知物體，改變飛行的方向。端蝠飛行時(shí)，常常是張著嘴的，如果堵上它的嘴巴或

26、耳朵，它便會撞到墻上。人們從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)等科技產(chǎn)品。應(yīng)用與拓展 熱眼定位 響尾蛇的眼睛對光線一點(diǎn)兒都不敏感，然而它卻能敏捷地捕食田鼠和其他小動物?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，響尾蛇有一種特殊感官，被稱為“熱眼”。 查找有關(guān)查找有關(guān)“熱眼熱眼”的資料的資料, ,思考下列問題思考下列問題: :是不是所有的蛇都有是不是所有的蛇都有“熱眼熱眼”？“熱眼熱眼”有哪些仿生學(xué)的應(yīng)用？哪些動物可以感受到紅有哪些仿生學(xué)的應(yīng)用？哪些動物可以感受到紅外線？外線？并不是所有的蛇都具有“熱眼”，“熱眼”僅限于蝮亞科的所有種，蟒科絕大部分種以及部分蚺科。一些有著發(fā)達(dá)頰窩的蛇類才有熱眼，比如常見的有蝮蛇、響尾蛇等，在夜晚捕

27、捉食物的時(shí)候，它就會通過熱感應(yīng)來彌補(bǔ)它的視力不足，不過在白天進(jìn)行捕獵的話，主要是通過視覺和嗅覺?，F(xiàn)在人們?yōu)榱嗽诤谝估镆材芸辞宄矬w，就利用了蛇的“熱眼”這個(gè)原理發(fā)明了紅外線探測器。這樣人們也可以像蛇一樣，能夠在漆黑的夜里看見東西。“熱眼”的仿生學(xué)應(yīng)用有紅外成像儀、紅外傳感器、響尾蛇導(dǎo)彈等。絕大多數(shù)的變溫動物都可以感受到紅外線，比如蜥蜴、壁虎等。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖謝謝大家第三單元10.蜜蜂傳粉目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集花粉與花蜜。蜜蜂采蜜的同時(shí)對植物的花朵有哪些影響呢？蜜蜂是如何幫助植物傳粉的？哪些花朵需要蜜蜂的幫助？關(guān)鍵詞提

28、示：傳粉、花朵探究與發(fā)現(xiàn)觀察蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)1 在教師的指導(dǎo)下，用捕蟲網(wǎng)捕捉一只蜜蜂。將蜜蜂轉(zhuǎn)移到透明的玻璃瓶中，用放大鏡觀察蜜蜂。頭部胸部腹部翅膀尾針花粉筐口器觸角復(fù)眼提示不要用手直接捕捉蜜蜂，以防蜇傷。透明的玻璃瓶要透氣，以防蜜蜂被憋死。觀察后將蜜蜂放回大自然。 蜜蜂全身長滿細(xì)毛，當(dāng)蜜蜂飛落在花朵上吸取花蜜時(shí)，它毛茸茸的腿上和身上就會粘滿花粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花時(shí)，便可將一朵花的花粉傳播給另一朵花。蜜蜂使用身體上的哪些部位傳播花粉？將你觀察的結(jié)果與大家分享。 蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)是后腳膨大的跗節(jié)與外側(cè)的凹槽形成一個(gè)“花粉筐”，蜜蜂利用“花粉筐”采集和傳播花粉。觀察吸引蜜蜂的花朵 觀察蜜蜂采

29、粉的花朵。用放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)。記錄花的顏色、氣味。2花朵顏色氣味桃花紅色甜味海棠花粉紅色甜味油菜花黃色香甜味紫苑花紫色淡香味迷迭香花藍(lán)紫香甜味 蜜蜂喜歡顏色鮮艷，能散發(fā)出香味的花朵，有些花朵為了吸引蜜蜂，花瓣進(jìn)化成特別鮮艷，還有一些花朵會散發(fā)出蜜蜂喜歡的香味。應(yīng)用與拓展小鳥傳播種子仔細(xì)觀察下圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)實(shí)小鳥在A區(qū)吃櫻桃小鳥在B區(qū)排便櫻桃種子發(fā)芽開花、傳粉櫻桃樹長大動物除了幫助植物傳播花粉之外，還可以幫助植物傳播種子。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖花粉筐攜粉足周身絨毛小鳥傳播種子蜜蜂傳粉傳粉結(jié)構(gòu)其他傳播方式吸引蜜蜂的花朵特點(diǎn)顏色氣味五顏六色香甜謝謝大家第三 單元11.喜鵲筑巢目 錄情境與

30、問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 喜鵲是受人喜愛的鳥,喜鵲的巢不僅為它們遮風(fēng)擋雨，也是它們哺育后代的家。 喜鵲的巢建在什么地方?喜鵲筑巢的材料有哪些?尋找材料運(yùn)輸材料筑巢產(chǎn)卵育雛 關(guān)鍵詞提示：關(guān)鍵詞提示：建巢建巢材料材料探究與發(fā)現(xiàn)尋找喜鵲的巢1 課下和同學(xué)一起準(zhǔn)備好記錄本、筆、望遠(yuǎn)鏡、卷尺等工具。由教師帶領(lǐng)去野外尋找喜鵲的巢。找到后，記錄發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、巢所在樹的種類、估測巢離地面的高度。用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)觀察喜鵲的巢，將觀察的結(jié)果與大家分享。序號發(fā)現(xiàn)地樹木離地高度1吳莊村東南100m楊樹約18m2公園樹木楊樹約15m3公路邊30m榆樹約10m找出喜鵲筑巢的植物材料2 要愛護(hù)動物的巢穴，不能上樹拆喜鵲巢

31、，很危險(xiǎn)！提示觀察喜鵲巢照片，總結(jié)一下你都看到了什么？ 1.1.遠(yuǎn)距離觀察遠(yuǎn)距離觀察: :觀察喜鵲巢的周圍環(huán)境,離村莊的距離,樹木的多少,樹木的品種,鳥巢的多少,鳥巢間的距離，鳥的種類。鳥巢建造在樹木的位置(上、中、下),目測高度，鳥巢所在位置樹枝的形態(tài)，鳥巢的形狀、大小。 2. 2.近距離觀察近距離觀察: :觀察喜鵲巢的內(nèi)部情況,內(nèi)部有什么,是選用什么樣的樹枝進(jìn)行搭建的,除了樹枝還有什么，為什么這樣搭建。 喜鵲用枯枝、雜草、樹葉與棉絮等將巢筑在高大的樹木上。應(yīng)用與拓展 幫小鳥安個(gè)家 小鳥是人類的朋友，讓我們做一名小工匠，給小鳥安一個(gè)家吧! 選擇合適的薄木板，將木板切割成相應(yīng)的形狀。按照圖示組

32、裝成一個(gè)小房子,里面鋪上棉絮，然后將這個(gè)小房子懸掛到樹上。使用刀子、釘子時(shí)要注意安全。另外，不要讓釘子尖露出來，避免傷害小鳥。也可以想辦法不用釘子！提示 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖喜鵲筑巢筑巢材料尋找喜鵲巢制作鳥巢枯枝雜草樹葉棉絮等地理位置樹木種類離地高度設(shè)計(jì)方案制作材料懸掛位置謝謝大家第三單元12.殺蟲劑對生物的影響目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 從前，我國農(nóng)村很容易發(fā)生蝗蟲災(zāi)害。蝗蟲所到之處，遮天蔽日，寸草不生，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害。后來，在殺蟲劑的控制之下，蝗災(zāi)再也沒有大規(guī)模爆發(fā)。用殺蟲劑消滅害蟲，會給生物的生存及環(huán)境帶來哪些影響？如何避免殺蟲劑的危害？各種農(nóng)藥噴灑農(nóng)

33、藥蝗蟲啃食莊稼棉鈴蟲啃食棉鈴蝗蟲災(zāi)害 關(guān)鍵詞提示：殺蟲劑害蟲影響探究與發(fā)現(xiàn)調(diào)查殺蟲劑的種類和作用 查閱資料，按照殺蟲劑的作用方式制作資料卡，與大家分享殺蟲劑的用途。 日常生活中可能用到的殺蟲劑有哪些？如何盡量減少殺蟲劑的危害？1 (1)按殺蟲劑的作用方式分有胃毒、觸殺、熏蒸和內(nèi)吸。如 名稱敵百蟲作用方式胃毒劑毒性低毒殘留低殘留作用方式觸殺劑毒性中毒殘留低殘留敵殺死(溴氰菊酯)名稱名稱溴甲烷作用方式熏蒸劑毒性中毒殘留高殘留名稱樂果作用方式內(nèi)吸劑毒性高毒殘留高殘留 (2)按成分來源分有無機(jī)殺蟲劑、有機(jī)殺蟲劑和微生物殺蟲劑。辯論殺蟲劑的利與弊 組織一場辯論賽，辯論殺蟲劑對生物的影響。提前一周查閱相關(guān)

34、資料，成立正方和反方辯論隊(duì)。2正方觀點(diǎn)：殺蟲劑的利大于弊反方觀點(diǎn)：殺蟲劑的弊大于利1.尊重辯題 2.尊重對手3.說服觀眾(對手是說服不了的)4.評委也是觀眾 5.紳士原則6.慎思明辯 辯論技巧應(yīng)用與拓展 生物防治害蟲 查找有關(guān)生物防治的資料。談?wù)勆锓乐蔚念愋秃蜕锓乐蔚膬?yōu)點(diǎn)都有哪些。 菜蛾絨繭蜂體形很小，它是小菜蛾的天敵。它可將卵產(chǎn)在小菜蛾幼蟲體內(nèi)。當(dāng)蜂卵孵化成幼蜂時(shí)，幼蜂便會吃掉小菜蛾的幼蟲。資料 生物防治大致可以分為以蟲治蟲以蟲治蟲、以鳥治蟲以鳥治蟲和以菌治蟲以菌治蟲三大類。 生物防治的優(yōu)點(diǎn)：生物防治便于就地生產(chǎn)、就地應(yīng)用，應(yīng)用范圍廣闊，具有廣闊的發(fā)展前景，生物防治生產(chǎn)成本低，能降低農(nóng)業(yè)

35、成本，增加農(nóng)民的收入。與化學(xué)防治相比具有保護(hù)和改善農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，不污染環(huán)境，降低殘毒的遺留量，對人、畜安全，不會殺傷有益的生物。有利于延緩害蟲抗藥性的發(fā)生和發(fā)展，在連續(xù)使用的情況下，對一些病蟲具有連續(xù)而持久的抑制作用。 本課思維導(dǎo)圖殺蟲劑的種類觸殺殺蟲劑對生物的影響胃毒熏蒸內(nèi)吸以蟲治蟲以鳥治蟲以菌治蟲等生物防治利于弊利弊保護(hù)農(nóng)作物防治害蟲提高糧食產(chǎn)量殺死益蟲有毒性污染環(huán)境影響人類健康謝謝大家第三 單元13.筑路影響生物生存目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 你知道嗎？我國公路總里程已超過400萬千米，其中高速公路已突破13萬千米。修筑公路給人類帶來很多便利。 修筑公路給人類帶來很多

36、便利，對其他生物會產(chǎn)生哪些影響？ 400萬千米到底有多長？ 400萬千米4000000千米4000000000米 地球赤道的周長是40076千米，我國公路的總里程已經(jīng)能圍繞地球99.81圈了！關(guān)鍵詞提示高速公路總里程探究與發(fā)現(xiàn)1.了解動物穿越公路的事例羊群穿越公路尋找可口的青草小鹿要穿越公路才能到達(dá)另一片樹林 動物穿越公路會遇到哪些麻煩？我們能幫穿越公路的動物做些什么？資 料 動物的遷移行為：動物由于繁殖、覓食、氣候變化等原因，需要從一個(gè)地方移動到另一個(gè)地方。它們的移動有一定的規(guī)律和路線。 動物在穿越公路的過程中,會遇到很多麻煩,如被車輛驚嚇，導(dǎo)致動物和族群失散,被車輛撞傷,造成交通事故,進(jìn)而

37、對人和動物造成傷害。 我能可以做的：集中注意力開車,經(jīng)過動物經(jīng)常出沒的區(qū)域時(shí)要減速，給動物讓路等。2.人類筑路對生物的影響 人類修筑公路，可能會破壞原有植物和動物的生存環(huán)境。 修筑公路可能會造成水土流失，影響植物的生長。 夏季，陽光照耀可使公路路面升溫，導(dǎo)致環(huán)境溫度升高。也會影響公路周圍植物的生長。 高速行駛的汽車，直接導(dǎo)致小動物及許多小昆蟲的死亡。 人類筑路有利有弊，公路在給人類帶來便利的同時(shí)，也給其他生物帶來了一些傷害。怎樣減少弊端呢？ 將動植物搬家或更改建造路線(保護(hù)珍稀動植物)；增加植被，覆蓋路基(防止水土流失)；建立隔離帶(避免路旁植物受影響)；設(shè)計(jì)動物通道(不影響動物遷徙)。3.建

38、立一個(gè)公路模型 如果你是一個(gè)工程師，需修筑一條新的公路，設(shè)計(jì)一個(gè)模型，顯示出如何減少公路對生物生存的負(fù)面影響。應(yīng)用與拓展 了解野生動物通道 為避免公路和鐵路修建及使用對野生動物造成危害，人類為動物建造了很多通道。查閱資料, 了解下面的問題： 野生動物通道有哪些類型？ 我國的青藏鐵路沿線建設(shè)了哪些野生動物通道？ 野生動物通道有上方通道和下方通道兩種1.上方通道。2.下方通道。 我國青藏鐵路沿線建設(shè)了多種類型野生動物通道，包括橋梁下方通道、隧道上方通道，路基平交緩坡通道。本課思維導(dǎo)圖筑路影響生物生存?zhèn)?、死亡影響動物植物改善路上路下遷徒覓食生存環(huán)境生存環(huán)境生長綠橋涵洞管道謝謝大家第四單元14.風(fēng)的

39、形成目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，湖面被風(fēng)吹起了波浪風(fēng)是怎樣形成的? 關(guān)鍵詞提示：空氣流動溫度運(yùn)動探究與發(fā)現(xiàn)感受風(fēng)1 扇扇子，或打開風(fēng)扇吹一吹，皮膚有哪些感受？用嘴吹桌子上的一張紙，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 扇扇子、電風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)和氣球噴出的風(fēng)，通過皮膚直接感受。用嘴吹桌子上的白紙，白紙會在桌子上飄動。小女孩手里拿的風(fēng)車被電風(fēng)扇的風(fēng)吹得快速旋轉(zhuǎn)。 除此之外還有很多方式能制造風(fēng)并感受到風(fēng)，比如用電吹風(fēng)吹頭發(fā)、打開空調(diào)等。 仔細(xì)感受眾多制造風(fēng)的方法，可以歸納出一個(gè)相同點(diǎn)，風(fēng)的形成與空氣的流動有關(guān)，這些由生活經(jīng)驗(yàn)歸納而來的結(jié)論可以形成學(xué)生的初步假設(shè)空氣的流動形成風(fēng)。觀察

40、熱空氣的流動2 實(shí)驗(yàn)操作： 1.將兩個(gè)相同的紙杯倒掛在簡易天平的兩端,調(diào)節(jié)平衡，烤熱一個(gè)紙杯內(nèi)的空氣，記錄觀察到的現(xiàn)象。 2.在沒有風(fēng)的環(huán)境里，點(diǎn)燃一支線香，觀察線香煙柱的流動方向。 3.剪一個(gè)蛇形紙帶，用細(xì)線懸掛在蠟燭火焰上方，記錄觀察到的現(xiàn)象。思考：空氣受熱后會怎樣流動？觀察現(xiàn)象： 1.點(diǎn)燃蠟燭前,兩個(gè)紙杯保持水平平衡。點(diǎn)燃蠟燭后，蠟燭上方的紙杯慢慢上升，天平向另外一個(gè)紙杯方向傾斜。 2.線香的煙柱靠近火焰的部分集中豎直向上飄動，遠(yuǎn)離火焰時(shí)慢慢散開。 3.紙蛇在火焰上方慢慢旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣被加熱后變輕會向上升。觀察風(fēng)的形成3管口A蠟燭管口B 將兩支管子和實(shí)驗(yàn)箱按圖示進(jìn)行組裝。 在管口A

41、處點(diǎn)燃線香，觀察煙的流動方向。點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，再將線香放在管口A，觀察煙流動的方向。畫出實(shí)驗(yàn)中線香的煙流動的方向，說明風(fēng)形成的原因。蠟燭狀態(tài)線香流動路線管口B處的溫度是否形成風(fēng)點(diǎn)燃前在管口A處豎直向上飄動，然后慢慢散開。與周圍空氣溫度相同沒有形成風(fēng)從管口A處水平進(jìn)入通風(fēng)管A，沿通風(fēng)管A進(jìn)入實(shí)驗(yàn)箱，水平飄到蠟燭上方，然后沿豎直方向進(jìn)入通風(fēng)管B，飄到外圍空氣中散開。點(diǎn)燃后高于周圍空氣的溫度形成風(fēng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后上升,周圍冷空氣補(bǔ)充過來，從而使空氣流動，形成風(fēng)。感受風(fēng)的力量4 用一張方形紙和一個(gè)紙盒做一個(gè)小風(fēng)車。圖1圖2圖3 將一段細(xì)線固定在小風(fēng)車的軸上，另一端系一小盤，在小盤中放一些重物。

42、 開啟電扇，比一比哪組風(fēng)車提起的物體更重。 想一想，怎樣才能提起更重的物體？圖4圖5圖6應(yīng)用與拓展 了解風(fēng)的利與弊 風(fēng)給我們的生活帶來了哪些影響？哪些是有利的？哪些又是不利的？ (1)風(fēng)對人類生產(chǎn)、生活的有利影響。 有利風(fēng)媒花傳播花粉。 水產(chǎn)養(yǎng)殖中增加池塘水體的含氧量。 高溫季節(jié)降低地表溫度，避免作物病害增加。 可以為人類發(fā)電裝置提供動力，也可以給人類帶來清涼，還可以稀釋污濁的大氣。 (2)風(fēng)對人類生產(chǎn)、生活的有害影響。 南方沿海有臺風(fēng),其破壞性不勝枚舉,對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響;北方主要是冬春兩季冷空氣入侵產(chǎn)生的沙塵暴和暴風(fēng)雪。各地夏季出現(xiàn)的強(qiáng)對流產(chǎn)生的大風(fēng)也會對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生不利影響。如大

43、風(fēng)會帶來寒潮,激起的大浪會給出海打漁的漁民帶來生命危險(xiǎn)，大風(fēng)還會吹刮農(nóng)作物，導(dǎo)致作物受損,經(jīng)濟(jì)遭受損失等。 收集相關(guān)的資料，舉辦一場關(guān)于風(fēng)的利與弊的辯論會。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖謝謝大家第 四單元15.氣溫的變化目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題同一地點(diǎn)不同時(shí)刻，在一天內(nèi)的氣溫是不一樣的。氣溫變化有規(guī)律嗎？關(guān)鍵詞提示：熱量太陽溫度溫度計(jì)探究與發(fā)現(xiàn)確定測量氣溫的環(huán)境 同一時(shí)間不同環(huán)境的氣溫相同嗎？測量并比較不同環(huán)境的氣溫。在什么樣的環(huán)境下測量一天中不同時(shí)間的氣溫比較合適？ 1測量并比較陽光下和背陰處的氣溫陽光下背陰處測量并比較硬化地面和草地上方的氣溫硬化地面草地實(shí)驗(yàn)記錄:環(huán)境陽光

44、下背陰處測量結(jié)果氣溫(單位：)2218環(huán)境硬化地面草地測量結(jié)果氣溫(單位：)2220確定測量氣溫的環(huán)境。應(yīng)該在1.5米以上的高度，不然地面的溫度會影響氣溫計(jì)的數(shù)值。對，太陽照射會使氣溫偏高，雨水淋濕又會使氣溫偏低。應(yīng)該在背陰處，還得有遮擋，避免氣溫計(jì)日曬明個(gè)。還應(yīng)該注意通風(fēng)，如果空氣不流動，我們測得的溫度就不能代表室外的氣溫了。 同一時(shí)間不同環(huán)境中的氣溫是不一樣的。通常測量氣溫需要在通風(fēng)、無陽光直射的草地上方，氣溫計(jì)離地面約1.5米。觀察一天中氣溫的變化 根據(jù)你平時(shí)的感受，你認(rèn)為一天中氣溫是如何變化的?讓我們設(shè)計(jì)方案，測量同一個(gè)地點(diǎn)一天中不同時(shí)間的氣溫，記錄數(shù)據(jù)，觀察氣溫的變化。 制訂計(jì)劃，確

45、定觀測地點(diǎn)、開始時(shí)間、觀測時(shí)間間隔(比如2小時(shí))、觀測人。2 按計(jì)劃觀測氣溫，將數(shù)據(jù)填寫在記錄單中。時(shí)間6: 008: 0010: 00地點(diǎn)學(xué)校花園氣溫1518時(shí)間12: 0014: 0016: 00地點(diǎn)氣溫 分析觀測結(jié)果，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。氣溫()時(shí)間06: 00 8: 00 10: 006121824 我認(rèn)為一天中氣溫變化情況是：早晨氣溫較低 一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：中午氣溫較高，早晚氣溫較低。連續(xù)幾天進(jìn)行觀測，得出的氣溫變化規(guī)律會更準(zhǔn)確。晴天和陰天的變化規(guī)律相同嗎？陰天的氣溫變化規(guī)律和晴天是相同的，只是溫差稍小一些，同學(xué)們可以驗(yàn)證一下哦！應(yīng)用與拓展氣溫變化影響生活 一天中

46、氣溫變化比較大會影響人們的生活。例如，我國青藏高原早晨和晚上溫度較低，人們將藏袍的兩只袖子都穿著。中午溫度升高時(shí)，只穿一只袖子，將右臂的袖子脫下，甚至兩只袖子都脫下扎在腰間。 氣溫變化比較大對生活還有哪些影響？ 雖然晝夜溫差大帶來了穿衣服方面的麻煩，但也給人們帶來了甜美的水果。在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常會盛產(chǎn)蔬萊水果。白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸消耗少，有利于光合產(chǎn)物積累，蔬萊可以長得較大，產(chǎn)量高，含糖量較高。如西北地區(qū)的西瓜、由于晝夜溫差大，所以西瓜特別甜，而且產(chǎn)量高。本課思維導(dǎo)圖謝謝大家第四單元16.認(rèn)識天氣目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展我們在二年級學(xué)習(xí)了陰、晴、雨、雪等天氣現(xiàn)象，天氣變

47、化與我們的生活密切相關(guān)。為了更加科學(xué)地描述或預(yù)報(bào)天氣，氣象學(xué)家設(shè)計(jì)了很多形象的氣象符號。天氣預(yù)報(bào)從哪些方面預(yù)報(bào)天氣？怎樣描述天氣？明天，咱們這兒是晴天，風(fēng)大。關(guān)鍵詞提示：多云西南風(fēng)小雨氣溫描述天氣觀察天氣，試著用恰當(dāng)?shù)脑~句描述今天的天氣。想一想，應(yīng)該從哪些方面描述天氣？我們通常從氣溫、風(fēng)向、云量、風(fēng)力、降水量等方面描述天氣。資料由于氣溫、云量、風(fēng)、雨、雪等的變化，天氣會有不同的狀態(tài)。通常，我們用不同的符號表示天氣狀態(tài)。今天是晴天，看不到云。今天的風(fēng)很大！早上來學(xué)校時(shí)溫度比較低，很涼爽。劃分依據(jù)天氣表示符號晴多云陰小雨中雨大雨天空中云量的多少24小時(shí)降水量的多少東北風(fēng)(6級)東風(fēng)(7級)東南風(fēng)南

48、風(fēng)西南風(fēng)西風(fēng)西北風(fēng)北風(fēng)(8級12級)云量降雨風(fēng)風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。比如，從北向南吹的風(fēng)叫北風(fēng)。按照風(fēng)的速度，人們將風(fēng)分為18級。查找風(fēng)力歌，學(xué)習(xí)估測風(fēng)速大小的方法。學(xué)做天氣播報(bào)員分析觀測數(shù)據(jù)或者整理天氣預(yù)報(bào)資料，了解今天的天氣狀況。將你觀測和記錄的天氣狀況，整理成天氣預(yù)報(bào)資料的形式，試著準(zhǔn)確地描述天氣狀況。 搜集氣象諺語人們經(jīng)常用諺語描述天氣變化情況。分析下面兩條諺語的含義，再試著搜集更多的諺語。利用諺語描述或預(yù)測天氣變化，有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？優(yōu)點(diǎn)是通俗易懂、簡單明了、使用方便，缺點(diǎn)是不夠全面，不夠準(zhǔn)確。 本課思維導(dǎo)圖謝謝大家第四單元17.天氣與氣候目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問

49、題 生活中，我們經(jīng)常說起“天氣”和“氣候”，它們有哪些區(qū)別和聯(lián)系? “今天很熱”描述的是天氣，“全年都比較熱”也是在描述天氣嗎？關(guān)鍵詞提示：關(guān)鍵詞提示：天氣氣候天氣氣候四季四季探究與發(fā)現(xiàn)描述家鄉(xiāng)不同時(shí)期的天氣1 你的家鄉(xiāng)一年中氣溫是如何變化的？一年中不同時(shí)間的降水量一樣嗎？ 總結(jié)你生活的地方在最近一周、一個(gè)月、一個(gè)季節(jié)、一年或者連續(xù)幾年的天氣情況。認(rèn)識氣候 我國不同地區(qū)季節(jié)變化有很大不同。閱讀下面表格中的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)黑龍江省的哈爾濱平均氣溫在0以下的月份有幾個(gè)，海南省的海口平均氣溫在20以上的月份有幾個(gè)，降水量有哪些不同。2 氣候是指幾個(gè)月或更長時(shí)間的氣溫、降水量等特征。我國不同地區(qū)的氣候差異較

50、大?？偨Y(jié)哈爾濱和?？趦傻氐臍夂蛱卣?。 哈爾濱的氣候特征：冬季寒冷，夏季溫暖濕潤,春秋兩節(jié)氣溫適宜, 四季分明，雨水適中，全年降水較少,溫差大。 ?？诘臍夂蛱卣鳎焊邷爻掷m(xù)時(shí)間較長，降水量大，溫差小，常年高溫多雨，四季特征不顯著。比較天氣和氣候分析天氣和氣候的特點(diǎn)，總結(jié)天氣和氣候的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。試著寫出描寫天氣和氣候的詞語，看誰寫得多。3相同點(diǎn)：天氣和氣候都會影響我們的生活；天氣和氣候都會影響動植物的生存；都可以用氣溫、降水量等氣象要素來描述。不同點(diǎn)：一個(gè)地區(qū)的天氣是多變的，氣候一般變化不大;天氣是短時(shí)間的大氣狀態(tài)，氣候是長期的平均狀態(tài)；天氣可以用實(shí)時(shí)測量的氣象數(shù)據(jù)來描述。氣候需要用平均氣溫和降

51、水量來描述。 描寫天氣的詞語：風(fēng)和日麗、狂風(fēng)暴雨、風(fēng)雨交加、驕陽似火、萬里無云、碧空萬里、細(xì)雨綿綿、微鳳習(xí)習(xí)等。 描寫氣候的詞語：四季分明、秋高氣爽、寒冬臘月、梅雨時(shí)節(jié)、春暖花開、春回大地、千里冰封等。應(yīng)用與拓展 氣候影響生活 下面兩種場景，哪個(gè)是夏季常見的，哪個(gè)是冬季常見的？不同季節(jié)的氣候，對我們的生活有哪些影響？ 第一幅圖是冬季常見的，第二幅圖是夏季常見的。 冬季和夏季的氣溫變化很大，人們?yōu)榱藨?yīng)對這種變化，在房屋建筑、交通工具、公路橋梁、穿衣戴帽、體育鍛煉、飲食習(xí)慣等方面都下了很大的功夫。 氣候的差異性不僅對人類的生活帶來了影響，對動植物也是有影響的。 本課思維本課思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖謝謝大家第四

52、單元18.氣象災(zāi)害目 錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題 當(dāng)天氣發(fā)生異常變化，給人類造成損失時(shí)，我們就說發(fā)生了氣象災(zāi)害。 你知道哪些氣象災(zāi)害？這些氣象災(zāi)害對我們有什么影響？預(yù)計(jì)12小時(shí)內(nèi)臺風(fēng)影響我市，請相關(guān)部門和個(gè)人做好防范準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞提示：天氣變化、氣象災(zāi)害、交通、電探究與發(fā)現(xiàn)了解氣象災(zāi)害的危害1 常見的氣象災(zāi)害有臺風(fēng)、洪澇、干旱等。查閱資料，總結(jié)臺風(fēng)、洪澇、干旱有哪些危害。臺風(fēng)會帶來大風(fēng)、暴雨。大風(fēng)會損壞甚至摧毀房屋、橋梁、建筑設(shè)施、樹木、莊稼等。暴雨會引發(fā)山洪、泥石流、山體滑坡等災(zāi)害。臺風(fēng)的危害洪澇會淹沒村莊、農(nóng)田、建筑、道路、車輛、住宅、工廠等。洪澇還會使動植物和人失去生命。洪

53、澇也會污染飲用水源，進(jìn)而引發(fā)流行性傳染病等災(zāi)害。洪澇的危害干旱會造成農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)甚至絕收。干旱還會惡化致人畜飲水困難，使生態(tài)環(huán)境遭到破壞。冬春季節(jié)的干旱易引發(fā)沙塵暴和山火。干旱的危害 某些氣象災(zāi)害給人們的生活帶來了很大的危害，同時(shí)也會帶來一些好處，比如臺風(fēng)： 臺風(fēng)可以給中國沿海、日本海沿岸、印度、東南亞、美國東南部等地區(qū)帶來大量的雨水，消除干旱，臺風(fēng)降雨量約占這些地區(qū)總降雨量的以上，帶來了豐沛的淡水資源。 靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長，干熱難忍，臺風(fēng)可以驅(qū)散這些地區(qū)的熱量，憑著這巨大的能量流動調(diào)劑地球熱量、維持熱平衡，使人類安居樂業(yè)，生生不息。 臺風(fēng)可以增加捕魚產(chǎn)量，每當(dāng)臺風(fēng)吹襲時(shí)會將江海底部的營養(yǎng)物質(zhì)卷上來，魚餌增多，吸引魚群在水面附近聚集，捕魚產(chǎn)量自然得到提高。14預(yù)防災(zāi)害，保護(hù)自己 洪澇和臺風(fēng)即將來臨或者已經(jīng)發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣做？除了下面描述的防災(zāi)自救方法，你還知道哪些？2洪澇發(fā)生時(shí) (1)小心地爬到安全的高處，如粗壯的大樹、房頂?shù)龋吹骄壬鷨T時(shí)大聲求救或吹響哨子或敲擊出大的響聲，引起救生員的注意，沒有見到救生員時(shí)要保存體力。 (2)如不小心落水，不要慌張，觀察周圍，牢牢抓住樹木等漂浮物，尋找機(jī)會登上高處，等待救援。 (3)洪澇退去后，要做好防疫工作，對洪水流過處進(jìn)行消毒殺菌，防止傳染病