六年級語文作文專題總復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)語文六年級下冊（七）習(xí)作（七）習(xí)作2作文調(diào)研樣本：黃岡小狀元小學(xué)升學(xué)考試真題（10份） 1半命題：第一次半命題：第一次- 2自擬題：回憶小學(xué)生活，表達自己的一片真情自擬題：回憶小學(xué)生活，表達自己的一片真情 3半命題：難忘的半命題：難忘的- 4自擬題：根據(jù)閱讀短文寫一篇表現(xiàn)真情的作文自擬題：根據(jù)閱讀短文寫一篇表現(xiàn)真情的作文 5自擬題：發(fā)現(xiàn)美自擬題：發(fā)現(xiàn)美 6自擬題：以自擬題：以“愛愛”為話題為話題/這里，留下了我的回憶這里，留下了我的回憶 7自擬題：童年趣事自擬題：童年趣事 8自擬題：寫家里一個熱鬧的晚上自擬題：寫家里一個熱鬧的晚上 9自擬題：

2、看圖作文（助人的小事）自擬題：看圖作文（助人的小事）/再見了再見了-（書信，（書信，校園）校園） 10自擬題：六年里發(fā)生的讓我感動或明白道理的事自擬題：六年里發(fā)生的讓我感動或明白道理的事/半命半命題：我想有題：我想有- 3畢業(yè)常見作文題畢業(yè)常見作文題 童年趣事童年趣事 2. 我的我的XX 3. 家庭風波家庭風波 4. 我長大了我長大了 5、 伴我成長伴我成長 6、我戰(zhàn)勝了、我戰(zhàn)勝了 7. 記一件難忘的事記一件難忘的事 8. XX,我想對你說我想對你說 9. XX年后的我年后的我 10. 我最敬佩的一個人我最敬佩的一個人(我忘不了他我忘不了他(她她)11.難忘的第一次難忘的第一次 12.成長的煩

3、惱成長的煩惱13.童年的趣事童年的趣事 14.那一刻（次），我那一刻（次），我 15.看看,那對潔白的翅膀那對潔白的翅膀 16.美麗的代價美麗的代價 17、 真好真好18. 真開心真開心 19.夸夸我們的夸夸我們的(我的我的)_20.我得到了（懂得了）我得到了（懂得了）_ 21. _的滋味的滋味(學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷)話題作文：感恩、真情、難忘、話題作文：感恩、真情、難忘、4一.寫作基礎(chǔ)知識 1.審題審題 （1）找出）找出題眼題眼 （2）題目的）題目的寫作范圍寫作范圍（時間、地點、數(shù)量、（時間、地點、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制）人稱、內(nèi)容等范圍限制） （3）寫作的）寫作的體裁體裁 記敘

4、文、議論文、說明文、應(yīng)用文記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文 2.提煉中心提煉中心 3.選材選材 4.安排材料（結(jié)構(gòu)）安排材料（結(jié)構(gòu)） 5.列提綱列提綱 6.開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng) 7.修改修改5作文的一般步驟作文的一般步驟1、審題、審題 小學(xué)作文出題方式主要有三種：命題作文，小學(xué)作文出題方式主要有三種：命題作文，半命題作文，自由命題作文。半命題作文，自由命題作文。2、確立中心、確立中心 在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的意圖。要說明什么觀點，要反映什么現(xiàn)象，要抒發(fā)什么意圖。要說明什么觀點，要反映什么現(xiàn)象，要抒發(fā)什么感情感

5、情這就是文章的中心。這就是文章的中心。 3、認真選材、認真選材 看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。 64、安排材料、安排材料安排材料要根據(jù)題目與中心的要求來確定，安排材料要根據(jù)題目與中心的要求來確定，根據(jù)作文題目取舍。根據(jù)作文題目取舍。 常用的安排材料的方法有以下幾種：常用的安排材料的方法有以下幾種： 1、按事情發(fā)展順序安排材料發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)果、按事情發(fā)展順序安排材料發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)果2、按時間順序安排材料、按時間順序安排材料3、用倒敘的方法安排材料、用倒敘的方法安排材料4、按不

6、同事件，不同方面安排材料、按不同事件，不同方面安排材料5、按空間位置變化安排材料、按空間位置變化安排材料75、列提綱、列提綱作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：作文提綱一般包含三部分內(nèi)容： （1）題目。（）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分.列提綱的方法列提綱的方法; （一）巧列小標題（一）巧列小標題 最簡單的一種是使用小標題。最簡單的一種是使用小標題。例如作文例如作文班有三寶班有三寶，可列出三個小標題：，可列出三個小標題： 一寶一寶親切媽媽型；二寶親切媽媽型；二寶西洋潮流型；西洋潮流型；三寶三寶溫文爾雅型。溫文爾

7、雅型。8（二）內(nèi)容串聯(lián)式（二）內(nèi)容串聯(lián)式 選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來的構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來的謀篇方法。謀篇方法。 例如作文例如作文為媽媽喝彩為媽媽喝彩，主體部分三段，每段的中心，主體部分三段，每段的中心句為：句為： 1、 媽媽是一個極富責任心的人，我為媽媽喝彩。媽媽是一個極富責任心的人，我為媽媽喝彩。 2、 媽媽有一種堅持不懈的韌勁，我為媽媽喝彩。媽媽有一種堅持不

8、懈的韌勁，我為媽媽喝彩。 3、 媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。 具體做法具體做法 擬好題目擬好題目,寫在草稿紙上寫在草稿紙上 簡要寫好主要內(nèi)容和中心思想簡要寫好主要內(nèi)容和中心思想 安排好材料的先后組織順序。安排好材料的先后組織順序。 確定好重點寫的內(nèi)容，確定好重點寫的內(nèi)容，詳略得當。詳略得當。 確定好開頭確定好開頭,并在草稿紙上寫好。并在草稿紙上寫好。 9寫人記敘文寫人記敘文10如何審題？如何審題？ 明確寫作對象。明確寫作對象。 確定文章的寫作范圍，緊抓確定文章的寫作范圍，緊抓題眼題眼 審準題目重點審準題目重點11審清題目，明確寫作對象。審清題

9、目，明確寫作對象。我家的小貓樂于助人的同桌爸爸 愛動腦筋的我 上學(xué)路上一位嚴厲的老師暑假愛嘮叨的媽媽我愛我的家鄉(xiāng) 我和奶奶 一個我最要感謝的人我學(xué)會了煎雞蛋12確定文章的寫作范圍。確定文章的寫作范圍。樂于助人的同桌風趣的爸爸一位嚴厲的老師愛嘮叨的媽媽一個我最要感謝的人 愛動腦筋的我 13審準題目重點審準題目重點 ，緊抓題眼，緊抓題眼 、關(guān)鍵詞。、關(guān)鍵詞。樂于助人的同桌一位嚴厲的老師14你能說一說下列題目的寫作重你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？點是什么嗎？愛嘮叨的媽媽一個我最要感謝的人 愛動腦筋的我 風趣的爸爸15選材：選材：真實真實 典型典型 新穎新穎 感動感動16真實性。真實性。 留心

10、身邊的小事 有感而發(fā) 媽媽背我去醫(yī)院媽媽在昏黃的燈下織毛衣你覺得是否有不真實的地方，可以交流討論一下！17典型性。典型性。 周總理 一夜的工作 我的伯父魯迅先生 幾件事 18如果要寫李明同學(xué)樂于助如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想，選擇下面哪人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？些事情比較恰當？為什么？1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來，最晚走。務(wù)，每天最早來，最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。己帶來的點心分一半給小紅吃。3）同桌考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻）同桌考試時作弊，李

11、明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學(xué)。報告老師，老師教育了那位同學(xué)。4）李明主動幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。）李明主動幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。19感動性。感動性。 在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。只有先“打動自己”，然后才能打動他人。20注意注意： 文章要想精彩，文章要想精彩，必須抓住特點寫具體。必須抓住特點寫具體。 21要把代表性事情寫具要把代表性事情寫具體，應(yīng)該抓住人物的體，應(yīng)該抓住人物的哪幾個方面來寫？哪幾個方面來寫？22 外貌：外貌：外貌描寫主要是對人外貌描寫主要是對人物的容貌、神情、身物的容貌、神情、身材、姿態(tài)、穿著打扮材、姿態(tài)、穿著打扮等方面進行描寫。等方面進行描寫。23方法一：方

12、法一：要抓住特點寫人物的外貌要抓住特點寫人物的外貌;例：他大腦例：他大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的，像團起來的刺猬。袋上的頭發(fā)毛扎扎的，像團起來的刺猬。方法二：方法二：要按一定的順序?qū)懭宋锏耐饷?。要按一定的順序?qū)懭宋锏耐饷??？梢钥梢詮膹恼w到部分整體到部分的順序?qū)懀部梢缘捻樞驅(qū)?，也可以從上到下從上到下的順的順序?qū)?。例：王寧一臉的犟氣：大大的眼睛常神序?qū)?。例：王寧一臉的犟氣：大大的眼睛常神氣地瞪著，色澤紅潤、棱角分明的小嘴總是緊氣地瞪著，色澤紅潤、棱角分明的小嘴總是緊緊抿著，一副永遠不服氣的樣子。緊抿著，一副永遠不服氣的樣子。方法三：方法三：要有重點地寫人物的外貌。要有重點地寫人物的外貌。例：我們例：

13、我們的語文老師，五十多歲，中等身材，微微有點的語文老師，五十多歲，中等身材，微微有點發(fā)胖，臉上總是掛著淺淺的微笑，特別是那雙發(fā)胖，臉上總是掛著淺淺的微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧與真誠的光芒。慈祥的眼睛，常閃爍著智慧與真誠的光芒。24 你能抓住某同學(xué)的特點進你能抓住某同學(xué)的特點進行描述，讓老師和同學(xué)們猜行描述，讓老師和同學(xué)們猜一猜他（她）是誰嗎？一猜他（她）是誰嗎？ 想一想，你用了哪種外貌想一想，你用了哪種外貌描寫的方法？描寫的方法？25 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞

14、。露，丹唇未啟笑先聞。 這熙鳳這熙鳳攜攜著黛玉的手，上下著黛玉的手，上下細細打量細細打量了一回，仍了一回，仍送送至賈母身邊坐下，因笑至賈母身邊坐下，因笑道道：“天下真有這樣標致的人物，我天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡嫡親親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?？啵趺垂脣屍腿ナ懒??！闭f著，說著，便用帕便用帕拭拭淚。淚。 26下面兩段話，看哪一段寫得好，好在哪下面兩

15、段話，看哪一段寫得好，好在哪里？里？、遇到困難，他總是想辦法克服、遇到困難，他總是想辦法克服困難。困難。、遇到困難，他總是想：這是中、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。心。1）匯報、交流）匯報、交流27小練筆：小練筆： 我的媽媽，很慈祥。有一我的媽媽，很慈祥。有一次，我考試考砸了，媽媽次，我考試考砸了，媽媽鼓勵我，我頓時有了信心。鼓勵我，我頓時有了信心。 你想突出什么？怎樣寫具你想突出什么？怎樣寫具體呢？體呢？28 六：

16、附板書：審題審題 外貌外貌選材選材 人（特點） 動作動作抓特點寫具體抓特點寫具體 語言語言 心理心理29題目：為祖國喝彩題目：為祖國喝彩 主要內(nèi)容：為祖國喝彩主要內(nèi)容：為祖國喝彩 中心思想：歌頌祖國中心思想：歌頌祖國 贊美祖國贊美祖國 結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)安排： 一、一、 開篇點題開篇點題 二、二、 主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，我為您喝彩我為您喝彩 ；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，我為您喝彩我為您喝彩 ；祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。；

17、祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。 三、我們不忘過去，我們更應(yīng)放眼未來。三、我們不忘過去，我們更應(yīng)放眼未來。（過渡）（過渡） 四、祖國的未來一定是四、祖國的未來一定是（略）（略） 五、結(jié)尾，抒情，點題。五、結(jié)尾，抒情，點題。 開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經(jīng)歷了一次有一次血與火的考驗，中中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經(jīng)歷了一次有一次血與火的考驗，中國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！ 結(jié)尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月

18、異，您的發(fā)展如日中天。結(jié)尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月異，您的發(fā)展如日中天?？晌疑钪瑹o論您有多么強大，多么富足，您的詞典里絕不會有可我深知，無論您有多么強大，多么富足，您的詞典里絕不會有“強權(quán)強權(quán)”與與“稱霸稱霸”。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。 我為您喝彩我為您喝彩我親愛的祖國。我親愛的祖國。 題目：那一次，我題目：那一次，我 指導(dǎo)習(xí)作步驟指導(dǎo)習(xí)作步驟30幾種開頭幾種開頭自然性開頭自然性開頭（開門見山）（開門見山） 文章一開始就交

19、待出時間、地點、人物、事件。文章一開始就交待出時間、地點、人物、事件。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。介紹人物開頭介紹人物開頭 文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并能引起下文。能引起下文。描寫人的外貌或物的外形開頭描寫人的外貌或物的外形開頭 這種開頭適應(yīng)于寫人狀物的文章，它的好處是這種開頭適應(yīng)于寫人狀物的文章，它的好處是使人感到親切，吸引讀者。使人感到親切，吸引讀者。31 提出問題開頭 如如一次精彩的課外活動

20、一次精彩的課外活動：“上個周六，上個周六，我們馬路街小學(xué)的六年級我們馬路街小學(xué)的六年級2班發(fā)生了班發(fā)生了“軒然軒然大波大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖峦瑢W(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑榍椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇呢？讀者感到好奇咦，怎么會那樣呢？咦，怎么會那樣呢

21、？就很想閱讀下去。就很想閱讀下去。32描寫景物，渲染氣氛的開頭描寫景物，渲染氣氛的開頭 如如秋雨，淅淅瀝瀝地下著秋雨，淅淅瀝瀝地下著：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。著。”文章一開始就給我們烘文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。托出了一種悲傷的氛圍。 交代情境開頭交代情境開頭 這種開頭多用于寫事或說明文，它的這種開頭多用于寫事或說明文，它的好處是清楚明白，能引起下文。好處是清楚明白，能引起下文。33倒敘開頭倒敘開頭 如胡小鵠如胡小鵠我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛： “啪啪”，一記清脆的耳光。，一記清脆的耳光。 男

22、孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。 那個男孩就是我。此事要從頭道來那個男孩就是我。此事要從頭道來點明中心開頭點明中心開頭這種開頭的好處是目的明確，結(jié)構(gòu)嚴謹。這種開頭的好處是目的明確，結(jié)構(gòu)嚴謹。34 含而不露式結(jié)尾含而不露式結(jié)尾 雨變得很細小，很輕柔了，我走在這雨變得很細小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的百貨

23、店的溫暖。百貨店的溫暖。 西北風又呼呼地刮起來了，天冷極了。西北風又呼呼地刮起來了，天冷極了?？墒俏业男难剑瑓s充滿了溫暖的春意。可是我的心呀，卻充滿了溫暖的春意。35結(jié)尾結(jié)尾自然性結(jié)尾自然性結(jié)尾 一件事敘述完了，文章就自然收尾了，一件事敘述完了，文章就自然收尾了，這種結(jié)尾的好處是自然親切，容易掌握。這種結(jié)尾的好處是自然親切，容易掌握?？偨Y(jié)性結(jié)尾總結(jié)性結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確、清楚，印象深刻。這種結(jié)尾的好處是明確、清楚，印象深刻。評價人物結(jié)尾評價人物結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確，給人留下深刻印象這種結(jié)尾的好處是明確，給人留下深刻印象 36 想像抒情式結(jié)尾（想像抒情式結(jié)尾（感染讀者，產(chǎn)生共鳴感染讀者，

24、產(chǎn)生共鳴 ） 媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。師滿意的好孩子。 我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，潔白的月亮好像對我說：潔白的月亮好像對我說：“你戰(zhàn)勝了困難，你戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。取得了勝利?！?看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵的心

25、靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵37含蓄式的結(jié)尾含蓄式的結(jié)尾會讓對文章的內(nèi)容和意義都留下更深刻的印象，會讓對文章的內(nèi)容和意義都留下更深刻的印象，更有利于引發(fā)讀者對文章主題的深思。更有利于引發(fā)讀者對文章主題的深思。 我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。 無私的太陽無私的太陽于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，顯得那么美顯得那么美. “燈官燈官”不

26、知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了不知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手片刻，終于也伸出了手一只大手，握緊了一一只大手，握緊了一只小手只小手 傘傘38 感悟式結(jié)尾（感悟式結(jié)尾（含蓄，引人入勝。含蓄，引人入勝。 ） 這件事雖然過去很久了，但我現(xiàn)在還記憶猶新，因為這件這件事雖然過去很久了，但我現(xiàn)在還記憶猶新，因為這件事使我懂得了一個很重要的道理：人的行為，就是一面道事使我懂得了一個很重要的道理：人的行為，就是一面道德的鏡子。德的鏡子。 這件小事雖然已經(jīng)過了一年多了，但我時常會想起它。它這件小事雖然已經(jīng)過了一年多了，但我時常會想起它。它教育我，遇事不刻不經(jīng)過仔細的調(diào)查研究，就隨

27、便懷疑別教育我，遇事不刻不經(jīng)過仔細的調(diào)查研究，就隨便懷疑別人；更不能亂下結(jié)論，冤枉好人。人；更不能亂下結(jié)論，冤枉好人。 人常言人常言“冤家路窄冤家路窄”，而我第一次感到，而我第一次感到“冤家路寬冤家路寬”，你，你看，前面的路不是越來越寬了嗎？看，前面的路不是越來越寬了嗎？ 從此大家再不信鬼了，這件事告訴我們：不要只看表面，從此大家再不信鬼了，這件事告訴我們：不要只看表面，而要去認真研究，才能弄清事物的真正面目。而要去認真研究，才能弄清事物的真正面目。 “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的確，這句話一的確，這句話一點也不假。點也不假。 勞動不僅能使我熱愛生活，體

28、諒人生的辛苦，還能使我養(yǎng)勞動不僅能使我熱愛生活，體諒人生的辛苦，還能使我養(yǎng)成幫助家長做事的好習(xí)慣，我再也不是家庭中的成幫助家長做事的好習(xí)慣，我再也不是家庭中的“小皇帝小皇帝”了，我已經(jīng)是一個愛勞動的好孩子！了，我已經(jīng)是一個愛勞動的好孩子！39 前后照應(yīng)式結(jié)尾（首尾呼應(yīng)式）前后照應(yīng)式結(jié)尾（首尾呼應(yīng)式） （結(jié)構(gòu)嚴謹，自然明確）（結(jié)構(gòu)嚴謹，自然明確） 我將來還會有更多的第一次，也許我長大我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領(lǐng)獎臺，也許會第一次領(lǐng)獎臺，也許會第一次我將鼓起勇氣，我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！建立起信

29、心，去迎接更多的第一次！ 聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，并一直仔細地保存著。因為這是它是送給并一直仔細地保存著。因為這是它是送給我的一份特殊的禮物。我的一份特殊的禮物。40過渡句 （1）懸念式過渡：懸念式過渡就是過渡時）懸念式過渡：懸念式過渡就是過渡時設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀下文。設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀下文。 西門豹西門豹一課，前一部分記敘了西門豹摸清河一課，前一部分記敘了西門豹摸清河伯娶媳婦一事，后一部分寫了他懲治巫婆等惡人，伯娶媳婦一事，后一部分寫了他懲治巫婆等惡人，破除迷信

30、思想的經(jīng)過。中間用了懸念式過渡，西破除迷信思想的經(jīng)過。中間用了懸念式過渡，西門豹說：門豹說：“這樣說來，河伯真靈呀！下一回他娶這樣說來，河伯真靈呀！下一回他娶媳婦告訴我一聲，我也去送送新娘！媳婦告訴我一聲，我也去送送新娘！”這就發(fā)人這就發(fā)人深省。西門豹也相信河伯娶媳婦嗎？要不為什么深省。西門豹也相信河伯娶媳婦嗎？要不為什么說河伯娶媳婦真靈呢？他為什么要去送新娘呢？說河伯娶媳婦真靈呢？他為什么要去送新娘呢？激發(fā)讀者閱讀課文。激發(fā)讀者閱讀課文。41 （2）感嘆式過渡：感嘆式過渡是在文章的）感嘆式過渡：感嘆式過渡是在文章的轉(zhuǎn)折處發(fā)出感嘆，轉(zhuǎn)入下文。轉(zhuǎn)折處發(fā)出感嘆，轉(zhuǎn)入下文。 例如例如參觀人民大會堂參

31、觀人民大會堂一課開始交待一課開始交待“我我”參觀人民大會堂，然后寫參觀過程，參觀人民大會堂，然后寫參觀過程，中間用了感嘆式過渡：中間用了感嘆式過渡：“人民大會堂真雄人民大會堂真雄偉壯麗！偉壯麗！”然后，自然而然地引入下文，然后，自然而然地引入下文，用移步換景法描寫人民大會堂金碧輝煌的用移步換景法描寫人民大會堂金碧輝煌的裝飾和雄偉壯觀的氣勢。從而突出建筑工裝飾和雄偉壯觀的氣勢。從而突出建筑工人的偉大。人的偉大。42 （3）總述式過渡：總述式過渡就是用概括）總述式過渡：總述式過渡就是用概括介紹下文的方法進行過渡，這樣使讀者對介紹下文的方法進行過渡，這樣使讀者對下文有一個概括地了解。再通過閱讀下文下

32、文有一個概括地了解。再通過閱讀下文進行具體地了解，從而更好地掌握文章內(nèi)進行具體地了解，從而更好地掌握文章內(nèi)容。容。 例如例如美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺一課在開頭之后，一課在開頭之后，按春夏秋冬四季記敘小興安嶺之前，用一按春夏秋冬四季記敘小興安嶺之前，用一個總述句：個總述句：“小興安嶺的林海一年四季都小興安嶺的林海一年四季都是美麗的，誘人的。是美麗的，誘人的?！眮磉^渡。來過渡。43 （4）轉(zhuǎn)折式過渡：轉(zhuǎn)折式過渡就是運用轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)折式過渡：轉(zhuǎn)折式過渡就是運用轉(zhuǎn)折句式使文章由一個內(nèi)容轉(zhuǎn)入另一個內(nèi)容。折句式使文章由一個內(nèi)容轉(zhuǎn)入另一個內(nèi)容。 例如例如小交通員小交通員一課，在介紹立安冒著一課，在介紹立安冒著

33、風雪往工人住宅區(qū)送報紙和文件之后，又風雪往工人住宅區(qū)送報紙和文件之后，又寫立安機智地騙過特務(wù)，在寫立安機智地騙過特務(wù)，在17號門前的墻號門前的墻上畫記號暗示給革命者。中間用了：上畫記號暗示給革命者。中間用了：“可可是是”這個轉(zhuǎn)折詞做了過渡。這個轉(zhuǎn)折詞做了過渡。44 （5）設(shè)問式過渡：設(shè)問式過渡就是通過設(shè)）設(shè)問式過渡：設(shè)問式過渡就是通過設(shè)問，使文章實現(xiàn)過渡。問，使文章實現(xiàn)過渡。 例如例如兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地一課，開頭介一課，開頭介紹研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德的話。紹研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德的話。而伽利略卻抱著懷疑的態(tài)度在比薩斜塔上而伽利略卻抱著懷疑的態(tài)度在比薩斜塔上做做“兩個鐵

34、球同時著地的實驗兩個鐵球同時著地的實驗”這中間用這中間用了設(shè)問式過渡：了設(shè)問式過渡：“亞里士多德的一句話，亞里士多德的一句話，可以推出二個結(jié)論，這怎么解釋呢？必須可以推出二個結(jié)論，這怎么解釋呢？必須用事實來證明。用事實來證明。”45 （6）重復(fù)式過渡：重復(fù)式過渡就是在文章）重復(fù)式過渡：重復(fù)式過渡就是在文章的幾處運用相同或相似內(nèi)容的詞語過渡。的幾處運用相同或相似內(nèi)容的詞語過渡。使文章從一個內(nèi)容過渡到另一個內(nèi)容。重使文章從一個內(nèi)容過渡到另一個內(nèi)容。重復(fù)式過渡可以強調(diào)語意，加深感情，連貫復(fù)式過渡可以強調(diào)語意，加深感情，連貫情節(jié)。情節(jié)。 例如例如凡卡凡卡一課在凡卡寫信的過程中，一課在凡卡寫信的過程中，

35、先后三次中斷，重復(fù)出現(xiàn)先后三次中斷，重復(fù)出現(xiàn)“嘆了一口氣嘆了一口氣”這樣過渡表達了他越寫越痛苦，越寫越心這樣過渡表達了他越寫越痛苦，越寫越心酸的悲痛感情。把心里情感推向了高峰。酸的悲痛感情。把心里情感推向了高峰。三次寫信的巧妙銜接，使文章波瀾起伏，三次寫信的巧妙銜接，使文章波瀾起伏，頗有回味。頗有回味。46 （7）總結(jié)式過渡：總結(jié)式過渡就是用過渡句、）總結(jié)式過渡：總結(jié)式過渡就是用過渡句、或過渡段對前一部分內(nèi)容進行總結(jié)，對后一部分或過渡段對前一部分內(nèi)容進行總結(jié)，對后一部分內(nèi)容做總述。這樣過渡段或過渡句就成了前后內(nèi)內(nèi)容做總述。這樣過渡段或過渡句就成了前后內(nèi)容的概括。由此，就能抓住文章的主要內(nèi)容。容

36、的概括。由此，就能抓住文章的主要內(nèi)容。 例如例如偉大的友誼偉大的友誼一課就用了這樣的過渡：一課就用了這樣的過渡：“恩格斯不僅在生活上幫助馬克思，更重要的是恩格斯不僅在生活上幫助馬克思，更重要的是他們在事業(yè)上互相關(guān)懷，互相幫助，親密合作他們在事業(yè)上互相關(guān)懷，互相幫助，親密合作”這句話的前半截總結(jié)了前一層的主要內(nèi)容，后半這句話的前半截總結(jié)了前一層的主要內(nèi)容，后半截指出并概括了下一層的主要內(nèi)容。使文章完成截指出并概括了下一層的主要內(nèi)容。使文章完成了由上一層向下一層的過渡。了由上一層向下一層的過渡。47 （8）自然式過渡：自然式過渡就是一）自然式過渡：自然式過渡就是一種不用過渡段，不用過渡句，也不用種

37、不用過渡段，不用過渡句，也不用過渡詞，而是用地點、場面的轉(zhuǎn)移或過渡詞，而是用地點、場面的轉(zhuǎn)移或觀察點的變換來表示的一種方法。這觀察點的變換來表示的一種方法。這類過渡一般適用游記、參觀記。類過渡一般適用游記、參觀記。 例如例如人民大會堂人民大會堂一課就是用參觀一課就是用參觀地點的變換來過渡的。再如地點的變換來過渡的。再如美麗的美麗的小興安嶺小興安嶺是直接用春夏秋冬的季節(jié)是直接用春夏秋冬的季節(jié)變換來完成過渡的。變換來完成過渡的。48 （9）承上啟下過渡：承上啟下過渡就）承上啟下過渡：承上啟下過渡就是承接上文，啟發(fā)下文的一種過渡方是承接上文，啟發(fā)下文的一種過渡方法。使文章過渡自然，渾為一體。法。使文

38、章過渡自然，渾為一體。 例如例如頤和園頤和園一課就是用了承上啟一課就是用了承上啟下的過渡，在走完長廊以后，要寫萬下的過渡，在走完長廊以后，要寫萬壽山，這時用：壽山，這時用：“走完長廊，就來到走完長廊，就來到萬壽山腳下。萬壽山腳下。”在寫完萬壽山以后，在寫完萬壽山以后，下面要寫昆明湖，這時用：下面要寫昆明湖，這時用：“從萬壽從萬壽山下來，就是昆明湖。山下來，就是昆明湖?！眮磉^渡。這來過渡。這樣，兩個承上啟下的過渡句，把這篇樣，兩個承上啟下的過渡句，把這篇課文所寫的三個景點就連成一體了。課文所寫的三個景點就連成一體了。49 （10）關(guān)聯(lián)詞式過渡：關(guān)聯(lián)詞式過渡）關(guān)聯(lián)詞式過渡：關(guān)聯(lián)詞式過渡就是運用關(guān)聯(lián)

39、詞使文章完成過渡。就是運用關(guān)聯(lián)詞使文章完成過渡。 這種過渡主要用于內(nèi)容不復(fù)雜，不必這種過渡主要用于內(nèi)容不復(fù)雜，不必著力顯示的情況，一般用著力顯示的情況，一般用“既然既然那么那么”、“雖然雖然但是但是”、“雖雖然然還是還是”、“因為因為所以所以”、“盡管盡管還是還是”等關(guān)聯(lián)詞語。等關(guān)聯(lián)詞語。50 （11）時間式過渡：時間式過渡就是用表）時間式過渡：時間式過渡就是用表示時間的詞語過渡。時間式過渡一般適用示時間的詞語過渡。時間式過渡一般適用于按時間順序記敘的文章。于按時間順序記敘的文章。 例如例如我的戰(zhàn)友邱少云我的戰(zhàn)友邱少云一課就是用了時一課就是用了時間式過渡的：間式過渡的：“那一天，天還沒有亮。那

40、一天，天還沒有亮?！?，由開頭過渡到志愿軍到敵人前沿陣地潛伏；由開頭過渡到志愿軍到敵人前沿陣地潛伏；“中午的時候，中午的時候，”又過渡到敵人用又過渡到敵人用“火力火力警戒警戒”，邱少云烈火燒身，壯烈犧牲；用：，邱少云烈火燒身，壯烈犧牲；用：“黃昏的時候，黃昏的時候，”又過渡到我軍發(fā)起沖鋒，又過渡到我軍發(fā)起沖鋒，奪下奪下“三九一三九一”高地，全殲敵人。高地，全殲敵人。51 （12）序數(shù)過渡：序數(shù)過渡就是用數(shù)）序數(shù)過渡：序數(shù)過渡就是用數(shù)目字：目字：“一一”、“二二”、“三三”等等等等做文章的過渡。這種過渡方法適用于做文章的過渡。這種過渡方法適用于一些較長的文章，其中各個部分既獨一些較長的文章，其中各

41、個部分既獨立成章，又互相聯(lián)系，成為一體的文立成章，又互相聯(lián)系，成為一體的文章，按各部分順序先后用序數(shù)標明。章，按各部分順序先后用序數(shù)標明。 例如例如小英雄雨來小英雄雨來就用了序數(shù)式過就用了序數(shù)式過渡。渡。52 （13）空行式過渡：空行式過渡就是）空行式過渡：空行式過渡就是用空行把上下文隔開，做為文章的過用空行把上下文隔開，做為文章的過渡?？招羞^渡適用于文章內(nèi)容由幾個渡?？招羞^渡適用于文章內(nèi)容由幾個故事組成，彼此之間自成段落的文章故事組成，彼此之間自成段落的文章或詩歌。或詩歌。 例如例如我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生一課寫了一課寫了深切懷念伯父魯迅先生，深切懷念伯父魯迅先生，“伯父啟發(fā)伯父啟發(fā)

42、我認真讀書我認真讀書”，“救助車夫救助車夫”，“關(guān)關(guān)心女傭心女傭”等幾件事，彼此之間用了空等幾件事，彼此之間用了空格隔開做文章的過渡。格隔開做文章的過渡。53如何能批改同學(xué)作文？如何能批改同學(xué)作文？ （）格式是否正確（）格式是否正確 （）卷面是否整潔。（）錯別字有幾個（）卷面是否整潔。（）錯別字有幾個 （）有幾處病句。（）標點符合有幾處明顯錯誤。（）有幾處病句。（）標點符合有幾處明顯錯誤。 （）看文章的中心是否鮮明、集中。（）看文章的中心是否鮮明、集中。 （）看文章的選材。包括三點：是否圍繞中心，是否符合生活（）看文章的選材。包括三點：是否圍繞中心，是否符合生活實際，是否具有典型性。實際，是否

43、具有典型性。 （）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點：層次段落是否清晰，過渡是否自然，（）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點：層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。 （）看感情是否真摯，看是否夠字數(shù)。（）看感情是否真摯，看是否夠字數(shù)。這樣互相批改作文，每個人都有機會看到多名同這樣互相批改作文，每個人都有機會看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別人的缺點短處，自己引以為戒，也是好事，我們?nèi)说娜秉c短處，自己引以為戒，也是好事，我們的思想多了一個相互交流，開放的機會。的思想多了一個相互交流，開放的機會。從以下從以下9個方面寫評語、打分，誰

44、都能學(xué)會改作文。個方面寫評語、打分，誰都能學(xué)會改作文。54換用號：換用號： （2）增補號：）增補號：(3)刪除號：刪除號： 復(fù)原號：復(fù)原號： (5)調(diào)位號調(diào)位號: (6)留空號留空號 錯別字錯別字 (8)優(yōu)美句子優(yōu)美句子 (9)句子不通句子不通 (10)用詞準確好詞語用詞準確好詞語 附：修改符號附：修改符號55閱讀閱讀變化變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。該如何修改。 變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既是嚴師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當我們犯了錯誤的時候，她耐心細致地做

45、思想工作，從不大聲小叫，當有同學(xué)生了病的時候，她就像慈母一樣去愛護、照管他。留給我印象最深的，還是初一時的一件事情。 開頭寫了開頭寫了老師對學(xué)老師對學(xué)生的關(guān)心生的關(guān)心愛護但開愛護但開篇沒點明篇沒點明題意。題意。（過渡句引出下文）（過渡句引出下文）學(xué)習(xí)寫評析學(xué)習(xí)寫評析 那時我剛剛邁進中學(xué)的大門，對一切的一切那時我剛剛邁進中學(xué)的大門，對一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進來的，都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進來的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個子不高，胖胖的，圓圓還有小學(xué)同學(xué)小東他個子不高，胖胖的，圓圓56的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招人喜愛。但是

46、他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)人喜愛。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時候，他是讓老師最頭痛的一個學(xué)生。的時候，他是讓老師最頭痛的一個學(xué)生。上上樹樹掏鳥蛋，掏鳥蛋，偷摘偷摘李爺爺種的荔枝。李爺爺種的荔枝。拿拿“吊死鬼吊死鬼”嚇唬嚇唬女同學(xué)，全校的師生，哪個不知，哪個不女同學(xué)，全校的師生，哪個不知，哪個不曉。經(jīng)常曉。經(jīng)常違反違反學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過。班主任對他的歷史也有所了教育并聯(lián)記了過。班主任對他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過小東，認真解，所以并不感到驚奇。事后找過小東，認真地進行教育。小東呢？一面地進行教育。小東呢？一面點頭點頭

47、應(yīng)著不再犯錯應(yīng)著不再犯錯誤，誤，一面心里想，我才不聽你的呢！一面心里想，我才不聽你的呢！過了好幾過了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱王稱霸，同學(xué)天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱王稱霸，同學(xué)們怕他，老師對他也非常生氣，從沒給他笑臉們怕他，老師對他也非常生氣，從沒給他笑臉。不過在一次學(xué)雷鋒活動中，全班的同學(xué)聽了。不過在一次學(xué)雷鋒活動中，全班的同學(xué)聽了雷鋒精神的報告后，都立志要向雷雷鋒精神的報告后，都立志要向雷叔叔學(xué)習(xí)，叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進步。小東卻有了很大的進步。寫了一個中學(xué)寫了一個中學(xué)生小東，在學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動中進雷鋒活動中進步了。以自己步了。以自己

48、的實際行動，的實際行動，博得了老師的博得了老師的微笑。這里有微笑。這里有行動描寫、有行動描寫、有心理描寫，給心理描寫，給讀者留下了深讀者留下了深刻的印象刻的印象。在敘述上，前在敘述上，前重后輕，對小重后輕，對小東淘氣，危害東淘氣，危害別人、破壞紀別人、破壞紀律寫得太過詳律寫得太過詳細具體。細具體。57 同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報紙。在這轟生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走了一件好事。有一天，下大

49、雨，他放學(xué)往家走，路上看見一個迷了路的小女孩，他就不辭辛，路上看見一個迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶在查問，終于把她送回了家。不苦，挨家挨戶在查問，終于把她送回了家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進步感到高興。老師在班會課上微笑著對他有進步感到高興。老師在班會課上微笑著對他說：說：“希望你小東為別人做更多的事。希望你小東為別人做更多的事?！毙|小東第一次看見老師的微笑，這微笑對他來說是多第一次看見老師的微笑，這微笑對他來說是多么的來之不容易?。∵@不僅僅是微笑。還包含么的來之不容易啊！這不僅僅是微笑。還包含著鼓勵。著鼓勵。寫到小東的進

50、寫到小東的進步卻寥寥幾句，步卻寥寥幾句，寫小東寫小東“破破天荒天荒”在做在做了一件好事，了一件好事，老師也老師也“破破天荒天荒” 在笑在笑了。了。在寫作中，在寫作中，沒有抓住重沒有抓住重點來寫，詳點來寫，詳略不當，造略不當，造成文章中心成文章中心不突出不突出。58總總評評析析： 這是一篇寫人的文章。這是一篇寫人的文章。 我們寫文章，我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說服力。本文的題文章的中心突出，具有說服力。本文的題材不新穎沒有新意。小東確實有了變化，材不新穎沒有新意。小東確實有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，令

51、人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點正是作者應(yīng)該細致描繪想基礎(chǔ)呢？這一點正是作者應(yīng)該細致描繪的地方，可作者卻一點也沒有交代。那么的地方，可作者卻一點也沒有交代。那么讀者就會懷疑，小東的進步老師的微笑有讀者就會懷疑，小東的進步老師的微笑有可能是暫時的。因此，本文應(yīng)把前一部份可能是暫時的。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當壓縮，后一部份內(nèi)容細致加工，內(nèi)容適當壓縮，后一部份內(nèi)容細致加工，文章的中心就突出了。文章的中心就突出了。59（作文評改（作文評改“十查表十查表”）一查觀點是否正確；一查觀點是否正確； 二查中心是否突

52、出；二查中心是否突出；三查內(nèi)容是否充實；三查內(nèi)容是否充實； 四查扣題是否緊密；四查扣題是否緊密；五查字詞是否確切；五查字詞是否確切； 六查句子是否通順；六查句子是否通順；七查詳略是否恰當；七查詳略是否恰當； 八查結(jié)構(gòu)是否完整；八查結(jié)構(gòu)是否完整；九查文筆是否精煉；九查文筆是否精煉； 十查標點是否準確。十查標點是否準確。 作文評改要注意作文評改要注意60二、幾種文體的指導(dǎo)二、幾種文體的指導(dǎo) 61 記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。 說明文：以說明為主要表達方式，用來

53、介紹或解說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。 舉例：舉例：黃河是怎樣變化的黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達蝙蝠和雷達、各具特色的民居各具特色的民居、千年圓夢在今朝千年圓夢在今朝 議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。 6

54、2 應(yīng)用文：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用文：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。 （1）書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、）書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、議書、 聘請書）、電報、匯款；聘請書）、電報、匯款； （2）筆記類：日記、讀書筆記；）筆記類：日記、讀書筆記； （3）公文類：）公文類： 通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、通

55、知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄；總結(jié)、會議記錄； （4）宣傳類；廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)）宣傳類；廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書；品說明書； （5）告示類：啟示、海報；）告示類：啟示、海報； （6）禮儀類：請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函；）禮儀類：請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函； （7）契據(jù)類：條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、）契據(jù)類：條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約；留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約； （8）傳志類：傳記、地方志、家史（校史、村史）；）傳志類：傳記、地方志、家史

56、（校史、村史）；63書信媽媽：媽媽：您好！您好！我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發(fā)著高燒。您卻一直守記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發(fā)著高燒。您卻一直守護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著我，去了衛(wèi)生院。我，去了衛(wèi)生院。在去衛(wèi)生院的路上，一個行人也沒有，只有您背著我在去衛(wèi)生院

57、的路上。在去衛(wèi)生院的路上，一個行人也沒有，只有您背著我在去衛(wèi)生院的路上。我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛(wèi)生院。上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛(wèi)生院。您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫(yī)生，跑了好幾趟。醫(yī)生說：您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫(yī)生，跑了好幾趟。醫(yī)生說：“沒什沒什么事，只是感冒引起的發(fā)燒，吃上幾天的退燒藥就行了。么事，只是感冒引起的發(fā)燒，吃上幾天的退燒藥就行了?！蹦宦犨@話，心您一聽這話，心里總算平靜了下來。里總算平靜了下來。過了

58、一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了過了一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的“愛愛”字。字。媽媽，今天是母親節(jié)，我要祝您母親節(jié)快樂。媽媽，今天是母親節(jié)，我要祝您母親節(jié)快樂。 您的兒子：賈辰宇您的兒子：賈辰宇 日期：日期：2012-5-13 64申請文 敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好： 我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學(xué)習(xí)我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，樂于助人，關(guān)心班集體。是

59、老師的好助手，同成績優(yōu)異，樂于助人，關(guān)心班集體。是老師的好助手，同學(xué)的好伙伴。學(xué)的好伙伴。 我嚴格要求自己，認真完成每一次作業(yè)，上課專心聽我嚴格要求自己，認真完成每一次作業(yè)，上課專心聽講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關(guān)心同學(xué)。每當講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關(guān)心同學(xué)。每當同學(xué)有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極同學(xué)有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規(guī)、樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規(guī)、校紀，遵守小學(xué)生守則。我對工作認真負責，能按時完成校紀，遵守小學(xué)生守則。我對工作認真負責，能按時完成老師給的每項

60、任務(wù)。老師給的每項任務(wù)。 我是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我相信我有能力成為三好我是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我相信我有能力成為三好生。生。 希望大家能支持我，投上寶貴的一票！希望大家能支持我，投上寶貴的一票！ 謝謝大家！謝謝大家！ 新夢圓新夢圓 201211065感謝信敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：你們好！今年的天氣非常奇怪，雖然已到春暖花開的季節(jié)，但惡你們好！今年的天氣非常奇怪，雖然已到春暖花開的季節(jié)，但惡劣的天氣仍讓我們處于寒冬臘月。學(xué)校有許多住宿生，可宿舍的空間劣的天氣仍讓我們處于寒冬臘月。學(xué)校有許多住宿生，可宿舍的空間不夠大，不能住下這么多人，于是，學(xué)校決定在修一座宿舍樓