語文必修ⅲ人教新課標(biāo)第7課《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案

1、7李商隱詩兩首導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色。 2引導(dǎo)把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。 3訓(xùn)練誦詩能力，體會李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃特點。 4體味詩人獨特的人生際遇。 5認(rèn)識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。 【重點難點】1了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色。 2認(rèn)識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。 【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)李商隱的詩作要注意以下幾點：一是知人論世，可通過查閱相關(guān)資料，以對李商隱的生平有個比較全面的了解，這對理解他的詩作是很有必要的；二是必須正確對待李商隱詩歌中的象征、比興手法，防止穿鑿附會式的主觀主義的分析和鑒賞；三是

2、不求對李商隱詩歌的字句上的甚解，重在領(lǐng)略他的詩作的通體之美，以得精神之享受。清末民初大學(xué)者梁啟超的讀法，值得我們深刻體會：“義山的錦瑟碧城圣女祠等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！保嫳椅募?#183;中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感）【知識鏈接】李商隱（約813約858），晚唐詩人。字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影

3、響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有李義山詩集?！緦W(xué)習(xí)過程】一、實詞1一詞多義迷莫提示：迷戀，沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑不能/沒有誰2古今異義一弦一柱思華年。古義：_今義：_望帝春心托杜鵑。古義：_今義：_只是當(dāng)時已惘然。古義：_今義：_提示：古義：青春年華，這里指一生。今義：指青少年時代。古義：傷春之心。今義：指男女之間相互愛慕的情懷。古義：迷惘，茫然。今義：形容失意的樣子。二、名句積累1錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊

4、生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。2滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。3此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。三、課文理解錦瑟1詩中用了哪些典故？有什么作用？ 提示：詩中共用了5個典故?！板\瑟”語出漢書·郊祀志，“莊生夢蝶”語出莊子·齊物論，“望帝化鵑”語出華陽國志·蜀志，“滄海遺珠”語出新唐書·狄仁杰傳大戴禮記博物志，“藍(lán)田玉”語出長安志。通過這一系列的典故設(shè)置了一組意象，表達(dá)了詩人懷才不遇的悲嘆。（也有人認(rèn)為，是表達(dá)了愛情的悲劇。）2近人梁啟超讀李商隱的詩后說：“義山的錦瑟碧城圣女祠等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我

5、解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！币藻\瑟為例，分析一下梁啟超為何會這樣說，他所提到的“美是含有神秘性的”應(yīng)怎樣理解？ 提示：因為李商隱的詩雖好學(xué)深思之人讀來也很費力，大多有一種朦朧的境界，不易得到確切的解釋。比如錦瑟，世人對它的主題便有多種理解，比如“思念而不能相聚的痛苦”，“對亡妻的深情悼念”，“作者的自傷”等。盡管如此，這其中朦朧的境界，如果單從藝術(shù)鑒賞的角度來讀，它又可以給人以美的享受，也就是梁啟超所說的它的“美是含有神秘性的”。為了表現(xiàn)惆悵莫名的情緒，李商隱善于把心靈中的朦朧圖像化為恍惚迷離的詩的意象。錦瑟中

6、所呈現(xiàn)的，就是一些似有而實無、雖實無而又分明可見的一個個意象：莊生夢蝶、杜鵑啼血、滄海珠淚、良玉生煙。這些意象所構(gòu)成的不是一個有完整畫面的境界，而是錯綜糾結(jié)于其間的悵惘、感傷、寂寞、向往、失望的情思，是彌漫著這些情思的心象。馬嵬（其二）3你能分析一下本詩章法結(jié)構(gòu)的特殊之處嗎？ 提示：這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“招魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句也是“倒行逆施”：“當(dāng)時七夕笑牽牛”事發(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點，是李商隱學(xué)杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”

7、，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏。4分析馬嵬（其二）的巧對。 提示：從對偶上看，這首詩也是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利，妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌。另外，以“六軍”對“七夕”，以“駐馬”對“牽牛”，都是借對的妙用。所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類，而且往往相去甚遠(yuǎn)的對語。如“駐馬”是指軍隊停留不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。杜甫的詩中，這樣的借對很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”（漫成），以“清”（青）對“白”。這一點，李商隱也是學(xué)杜甫，但可以說是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

8、】一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（）A琴弦船舷諂媚垂涎三尺鮮為人知B滄海 蒼茫 愴然 創(chuàng)巨痛深 滿目瘡痍C宵柝 拓展 落魄 拓?fù)鋵W(xué) 唾手可得D疇昔 胡謅雛形 未雨綢繆 躊躇滿志答案：C解析：A項“諂”讀chn，“鮮”讀xin，其他讀xián；B項分別讀cn，cn，chuàn，chun，chun；D項“謅”讀zhu，“雛”讀chú，其他讀chóu。 2下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A緣分凄婉 意蘊 栩栩如生B惆悵 蒼海 逍遙 恬不知恥C消逝 蝴蝶 住軍 白雪皚皚D決別 悼念 繾綣 面面相覷答案：A解析：本題考查對漢字字形的識記，重要

9、在于形近字和同音字，關(guān)鍵是要結(jié)合詞義確認(rèn)字形。B項“蒼海”應(yīng)為“滄?！?，C項“住軍”應(yīng)為“駐軍”，D項“決別”應(yīng)為“訣別”。3下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A錦瑟無端五十弦 無端：沒有來由地，無緣無故地B一弦一柱思華年 華年：青春年華，這里指一生C海外徒聞更九州 徒：空D如何四紀(jì)為天子 四紀(jì)：四十年答案：D解析：“四紀(jì)”為四十八年，古代以木星繞日一周（十二年）為一紀(jì)。4下列詩句中沒有用典的一項是（）A莊生曉夢迷蝴蝶 B藍(lán)田日暖玉生煙C空聞虎旅傳宵柝 D不及盧家有莫愁答案：C解析：這是寫當(dāng)時真實的唐玄宗、楊貴妃的逃難生活，是詩歌吟詠的內(nèi)容，不是用典。5默寫。（1）莊生曉夢迷蝴蝶，_。滄

10、海月明珠有淚，_。（2）身無彩鳳雙飛翼，_。（3）相見時難別亦難，_。答案：（1）望帝春心托杜鵑藍(lán)田日暖玉生煙（2）心有靈犀一點通（3）東風(fēng)無力百花殘二、文本閱讀閱讀馬嵬（其二），完成67題。馬嵬（其二）李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。6這首詩最突出的特點是對比手法的運用，請舉例分析。 答案：對比手法在詩中用得很多，如頷聯(lián)和頸聯(lián)，運用對比，時間和空間上都有很大跳躍。“六軍同駐馬”與“七夕笑牽?！眱上鄬φ?，意義豐富，耐人尋味。尾聯(lián)也包含強烈的對比，一方面是當(dāng)了40多年皇帝的唐玄宗保不住自己的寵妃

11、，另一方面是作為普通百姓的盧家能夠保住妻子莫愁，對比鮮明，意義深刻。7馬嵬（其二）一詩的頸聯(lián)說：“此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛?！边@句用了什么表現(xiàn)手法？兩句中有一個字用得很有深意，找出來并試加分析。 答案：此聯(lián)用了對比手法，將“此日”的狼狽與“當(dāng)時”七夕的恩愛對比。“笑”字用得有深意，語含諷刺。當(dāng)時笑牛郎織女一年只一度相會，而今六軍駐馬，賜死楊貴妃，從此永訣，想一年一度相逢亦不可得了?！就卣固嵘咳?、課堂延伸閱讀李商隱的端居，完成89題。端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注：端居：閑居。素秋：秋天的代稱。8這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？

12、請簡述理由。 答案：不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。（如果認(rèn)為用“對”或其他詞好，言之成理也可。）9這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。 答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（從其他角度回答，如互文手法，言之成理也可。）閱讀下面一首唐詩，

13、回答1011題。風(fēng)雨李商隱凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁斗幾千？注：寶劍篇：初唐將領(lǐng)郭元振，向武則天呈寶劍篇：“何言中路遭棄捐，零落飄淪古獄邊。雖復(fù)沉埋無所用，猶能夜夜氣沖天?！蔽鋭t天大為贊賞。新豐酒：典出唐代馬周游長安，宿新豐（今陜西省臨潼縣東）酒店，店主人對他很冷淡。馬周要酒悠然獨酌。后唐太宗召對，授臨察御史。10發(fā)揮想象，描摹詩中詩人的形象。 答案：詩中的詩人是一個懷才不遇，長期沉淪漂泊，凄涼孤孑，憤郁不平而又欲極力掙脫苦悶的志士形象。11本詩采用了對比手法，試作簡要分析。（5分） 答案：“黃葉”與“青樓”對比，“新知”和“舊好”

14、對比，環(huán)境的冷與內(nèi)心的熱對比等。四、語言運用12一千多年來，楊玉環(huán)時而作為一個“婦人誤國”的道德符號被正統(tǒng)史家拈來提去，時而又作為一個愛情的象征為歷代文人所謳歌唱頌。對她，你的看法是什么？請你用一組排比句或幾行詩進行評說。 答案：是誰給你貼上了“紅顏禍水”的標(biāo)簽？是誰給你安上了“婦人誤國”的罵名？是誰讓你背了一千三百年的黑鍋？楊玉環(huán)，你不過是一個“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，一個善解人意、體貼丈夫，一個追求幸福愛情的女子而已。（你用你的豐艷姿質(zhì)迷倒了那個老男人，你用你的靡靡之音誘惑了那個老男人，你用你的霓裳羽衣舞顛覆了那個老男人，但你最終得到的是“到底君王負(fù)前盟，江山情重美人輕”。）13

15、按照要求仿寫。謎語是中國傳統(tǒng)文化精華之一，它由三個基本要素組成：謎面、謎目和謎底。謎面是猜謎者思考的依據(jù)，謎目是限定所猜的是哪類事物，謎底就是答案。例如“書山有路勤為徑”（猜一物理學(xué)科的名稱），答案是“應(yīng)用力學(xué)”（由“應(yīng)該用力氣去學(xué)習(xí)”之意壓縮而來）。其中“書山有路勤為徑”是謎面，“猜一物理學(xué)科的名稱”是謎目，“應(yīng)用力學(xué)”是謎底。又如“花褪殘紅青杏小”（猜一科技術(shù)語），答案是“最新成果”（由“最新結(jié)成的果實”之意壓縮而來）。其中“花褪殘紅青杏小”是謎面，“猜一科技術(shù)語”是謎目，“最新成果”是謎底。請你以所知的詩詞文句、熟語（包括俗語）為謎面，中學(xué)教材中所出現(xiàn)的人名、地名、成語、器具、名詞術(shù)語為

16、謎目，自設(shè)謎底，擬一條謎語。 答案：示例：（謎面）長江后浪推前浪（謎目）猜一物理名詞（謎底）沖擊波（謎面）我住長江頭，君住長江尾（謎目）猜一物理名詞（謎底）遙感（或“波長”）（謎面）鴉雀無聲（謎目）猜一體育用語（謎底）叫停（謎面）繞樹三匝，何枝可依？（謎目）猜一成語（謎底）無可奈何14中國古代的文化源遠(yuǎn)流長，“無端五十弦”的“錦瑟”不知撩撥過多少人幽怨的心弦，而憂傷的二胡也不知表達(dá)出多少人深沉的情感。下面是一段有關(guān)“二胡”的文字，既可以讓你了解這一古老的樂器，又可以鍛煉你的語言概括能力，來試一試吧。下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率較高的樂器。二胡是_答案：胡琴的一種，它由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成