山西省大同市大同四中聯(lián)盟校20182019學年高二10月月考語文試題

1、.語文學科參考答案及評分標準1、解析：選B3分A項圣人家風是在傳承的根底上形成的，不是創(chuàng)立的。C項，原文是“對于各自家風的奉獻自然更大一些，不是與孔子、孟子相比。D項，原文指的是幾位圣人早期家風的形成的特點2、解析：選D3分錯在“強調了母教在其中的核心作用，母教對圣人家風的形成固然非常重要，但原文并無關于其“核心作用的表述，原文文字為“他們的家教，一半出自母教。3、解析：選C3分 “重振圣人家風是改進社會風氣的必由之路過于絕對。圣人家風確實是重要的文化遺產，但它只是今天建立良好社會風氣的借鑒，而不是“必由之路和全部內容。4、解析：選A3分5、解析：6分仁慈、有愛心：關愛鳥類，每天都去放鳥。軟弱

2、、隨和，遷就兒女：對孩子掛鳥、吃鳥的行為雖不贊成卻沒有阻止。每一點3分，意思對即可6、解析：6分寫出了山溝林草茂密、山鳥眾多的環(huán)境，為掛鳥這一故事情節(jié)的展開做了鋪墊。幽靜而美麗的環(huán)境與老兩口的仁慈與愛心互相映襯，使小說充滿淡淡的詩意。每一點3分，意思對即可7、解析：選C3分 C項以偏概全，黃旭華除了帶著同事拿著算盤算數(shù)據(jù)，還將所有設備都過秤，才解決了許多尖端技術問題。8、解析：選B C對一項2分，兩項5分A項材料二用的是平實的語言，樸實的事跡，使讀者感受到中國核潛艇之父黃旭華渾金璞玉般的品質。D項無中生有，黃旭華成為世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人，說明的是黃旭華具有為科學義無反

3、顧的獻身精神，原文并未將之與其他做同樣研究的科學家比較的意思。E項三那么材料都沒有涉及心理描寫。9、解析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先挑選主要的信息，然后對挑選的信息按照不同的角度進展整合，首先找到答題的區(qū)位，然后結合相關的語句概括作答，如根據(jù)句子“時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱“紙上得來終覺淺。說要使想法變成觀實，除了大膽還要苦干。通過大量的計算和反復論證，黃旭華帶著同事僅用3個月就提出5個彈道導彈核潛艇艇型方案“除此之外，黃旭華還用最土的方法解決了許多尖端技術問題“成為世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人概括。為中國核潛艇試驗默默奉獻一生

4、，是中國核潛艇試驗的中流砥柱。大膽開拓核潛艇研制事業(yè)。扎實苦干換來研制碩果。為科學義無反顧。每點1分，共4分10、解析：選D3分此題考察文言斷句的才能，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子構造的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中引兵“齊是“入的賓語，不要斷開；全欲降后必須斷開，否那么全欲降部將沒有道理。11、解析：選A A項，應為“干支紀年法包括十天干和十二地支。12、解析：選B B項“軍中將帥都認為天氣炎熱不宜進軍錯誤，原文“諸將或言炎暑未可進攻，“或是“有的人。13、解析：這是一道考察理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、

5、虛詞、活用和句式的翻譯。 答案：1武仙反叛，脅迫居民逃到雙門寨武仙的弟弟在軍中做人質，帶著全家逃回。脅：脅迫；質：動詞，做人質；挈：帶著。重點字各1分，譯出大意2分 2丁亥年春天三月，李全突圍打算逃跑，孛魯截擊并大敗了他們，李全的部隊互相踐踏和淹死的不計其數(shù)。走：逃跑；邀擊：截擊；蹂踐：踐踏。重點字各1分，譯出大意2分【參考譯文】孛魯是魯國王木華黎的兒子。孛魯沉著剛毅，魁梧出色，待人寬厚友愛，通曉多國語言，擅長騎馬射箭。十七歲時，進入帝王巡行在外的臨時住所朝見。當時太祖在西域，夏國君主李王暗中勾結外敵支援，存有反叛異心，太祖下密詔讓孛魯去討伐。甲申年秋天九月，孛魯攻打銀州，攻克了那里，砍殺敵兵

6、數(shù)萬人，俘獲人丁和馬匹、駱駝、牛、羊數(shù)十萬，俘虜了監(jiān)府塔海，命令都元帥蒙古人不華領兵守住銀州的要害，自己返回來了。乙酉年春天，孛魯又去行在所朝見太祖。武仙反叛，脅迫居民逃到雙門寨。武仙的弟弟在軍中做人質，帶著全家逃回。孛魯派遣撒寒追到紫荊關，斬了他。丙戌年夏天，皇帝下詔書分封功臣以戶數(shù)和人口作為食邑，稱為十投下，孛魯位居第一。宋朝將領李全攻陷了益都，捉住元帥張琳送到楚州。秋天九月，郡王帶孫率兵把李全圍困在益都。冬天十二月，孛魯領兵進入齊州，先派遣李喜孫去招降李全，李全打算投降，他的部將田世榮等人不同意，殺了李喜孫。丁亥年春天三月，李全突圍打算逃跑，孛魯截擊并大敗了他們，李全的部隊互相踐踏和淹死

7、的不計其數(shù)。夏天四月，城中食物吃光了，李全投降。諸位將領都說：“李全是走投無路才出來投降的，并不是真的心服，如今假如不殺掉他，將來一定會成為禍害。孛魯說：“不是這樣的，殺一個人容易，但山東沒有投降的人還有很多，李全平日很得人心，殺了他不能樹立自己的威嚴，只白白地失去民心。上表稟告皇上，皇上詔令孛魯自行決斷處理此事。孛魯于是任命李全負責山東、淮南、楚州行省，任命田世榮做他的副手，其他郡縣聽見風聲都誠心歸附，山東全境都平定了。當時滕州還被金人守住，諸將中有人說天氣炎熱不能進攻，孛魯說：“皇上親自統(tǒng)領大軍，平定西域好幾年，沒有聽說碰上天熱就不打仗的，我們怎么敢圖安逸呢！于是催促進兵。金兵出來應戰(zhàn)，被

8、打得大敗，斬殺了他們三千多人，其他老幼都開門出來投降。九月，孛魯率軍回來，到達燕州，在昌平打獵，老百姓向他進獻牛肉和酒，他謝絕了。等回到家里，賜給管理樓館人員銀子數(shù)百兩。得知太祖駕崩后，他急忙奔赴北方朝廷，哀痛過度而形成疾病。戊子年夏天五月逝世，終年三十二歲。至治元年，詔令封他為太師、開府儀同三司、上柱國、魯國王，謚號忠定。14、解析：選A3分 A項第一句“楚塞故人稀，寫詩人當年的朋友如今已經很難得有時機見到了，流露出思念故友的淡淡悲仿。但第二句“相逢本不期和頸聯(lián)和尾聯(lián)都表現(xiàn)出與故友的重逢之喜，只有“忽怪鬂中絲一句處含有“淡淡悲傷的意味，但后面又回復至喜悅之中，因此，全詩感情基調愉悅。15、解

9、析：韋應物這首抒寫與老友意外重逢的五律詩，恰如多級臺階的漸進登高，一層層提升，尾聯(lián)雖為收結，詩所表達的情感和意境卻并沒有收束。“更能連騎出中的“更字，前引上面兩聯(lián)中的“存袖里字“怪鬢中絲“客舍盈樽酒“江行滿篋詩，預示著老友相遇后存字、詩酒之外更讓人沖動的連騎而出，詩的空間與意境都有很大拓展，情感的表達當然更加強烈；“還似洛橋時的“還字，將此時與異時連通，將揚州的“連騎與昔日洛橋的“連騎兩個場景重疊，豐富了詩的意境，深化了詩人的內心情感。從全詩來看這是尾聯(lián)，承擔整首詩的收結功能，這卻是開放式結尾，仿佛給人“詩人與故友連騎而出而不知終結的印象，結詩增加了廣闊的想象空間。答案：“更字表示兩人除偶遇之

10、外，還能并轡同游，這是更大的快樂；“還字表示仍然能像以前在洛橋一樣，將愉悅之情又推進了一層。打通時今昔空揚州、洛橋，巧妙拓展意境也可答“虛實結合如今的連騎共行讓人想起當年在洛橋并轡同游的情景，如今與過去場景相重疊，寫出作者與故友相聚的喜悅。留白式結尾，拓展詩的想象空間。還跟當年在洛橋時一樣，當年的經歷給人留下想象回味的空間。每點2分，共6分16、6分，每空1分1聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑；2潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫；3假設夫乘天地之正，而御六氣之辯。17、解析：選B3分山重水疊形容很多的山水互相交織。萬水千山形容路途困難遙遠。粗陋：粗糙簡陋。粗俗：粗俗。這里指房屋簡陋，應選“粗陋。浮光

11、掠影比喻對事物觀察不細致，印象不深。風聲鶴唳形容驚慌失措，或自相驚憂的樣子。敏感：生理上或心理上對外界事物反響很快。敏銳：感覺靈敏，目光鋒利。這里重在表達“反響快而非“目光鋒利，應選“敏感。18、解析：選A3分“物質與“糾纏搭配；“沒有活力與“死水語義重復；“就是語義太絕對。19、解析：選D3分從下文看，第一處應以“古驛道為陳述對象；第二處表現(xiàn)的是夜晚聲音的輕柔，“遠人輕喚更合語境。20、解析：作答此題，要注意題干中“五處不得體“找出并作修改的關鍵信息。閱讀文段，可以先圈出文段中涉及得體的詞句，知“得悉“隆重慶賀“俗務纏身“光臨“惠贈“以表敬意“拙著“先睹為快“請先生保重身體等，然后再根據(jù)詳細語境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨是對別人來訪的敬稱，“惠贈是對別人贈予自己東西的敬稱，“先睹為快是說自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來說，語言較為文雅，相比之下“教書“快來了就顯得過于口語化了，也不得體。5分答案：例如“教書改為“從教；“光臨改為“前往或“參加；“惠贈改為“奉上“奉送或“敬贈；“先睹為快改為“指正或“斧正；“快來了改為“將至或“將臨。21.解析：從構思框架看，這次探訪空巢老人活動包括兩項內容，一是準備，二是施行。準備欄有三