語文必修Ⅱ蘇教版第一專題版塊一《假如給我三天光明（節(jié)選）》分層精練

1、語文必修蘇教版第一專題版塊一假如給我三天光明（節(jié)選）分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.虔（qián）誠 鑰（yào）匙 恬（tián）靜 情不自禁（jn）B.祈（qí）禱 模（mú）樣 佳肴（yáo） 給（gi)予C.樺（huà）樹 鏗（kng）鏘 臉龐（páng） 征兆（zho）D.喪（sàng）失 粗糙（zo） 蓓（bèi）蕾 扣人心弦（xián）解析：B.“給予”的“給”應(yīng)該讀j；C.“征兆”的“兆”應(yīng)該讀zhào；D.“粗糙”的“糙”應(yīng)該

2、讀co。答案：A2.下列詞語中，書寫不正確的一項(xiàng)是（ ）A.懊悔 厄運(yùn) 肌理 絢麗奪目 B.陶醉 奢侈 銘刻 茂盛蔥郁C.崇敬 羈絆 鵲躍 賞心悅目 D.磐石 樊籠 輪廓 變幻莫測解析：應(yīng)該是“雀躍”答案：C3.依次填入下面橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（ ）（1）我的目光將會_地落在我所讀過的盲文書籍上。（2）我的手_遍了米開朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。（3）在我一生漫長的黑夜里，我讀過的書和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我_出了人生及心靈的最深的航道。A.崇敬 撫摸 指示 B.敬畏 觸摸 揭示C.崇敬 撫摸 揭示 D.敬畏 觸摸 指示解析：“崇敬”是推崇尊敬，“敬畏

3、”則除了“尊敬”的意思外，還多了一個“害怕”的意思。句子中，我對書籍應(yīng)該沒有害怕只有敬意?！皳崦币辉~則更能表現(xiàn)作者對藝術(shù)作品的喜愛和尊敬。（3）的語境中，“指示”或“揭示”的主語是“燈塔”，當(dāng)然應(yīng)該用“指示”。答案：A4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.博物館里展出的那些展品栩栩如生，給游覽者留下了深刻的印象。B.我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測，正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的大地。C.讀書多年，與書相濡以沫，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事。D.在她看來，巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢是世間最賞心悅目的奇景。解析：“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語境不合。答案：C

4、5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.對祖國的愛是一種美好的感情，但是，還有一種比這更美的感情，那就是對真理的愛。B.誰曾會想到，出生剛剛19個月的海倫·凱勒，突然一場災(zāi)難性的厄運(yùn)降臨到她身上。C.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。D.目前，民政局已認(rèn)真做好社會捐助款物的管理、發(fā)放和接收工作，確保困難群眾安全過冬。解析：B.話說一半，突然轉(zhuǎn)換話題。C.句式雜糅，“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”可以改成“其根本原因是黨風(fēng)不正”或“是黨風(fēng)不正在作怪”。D.“管理發(fā)放和接收”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“接收、管理和發(fā)放”。答案：A6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有

5、誤的一句是（ ）A.她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是，我就問她，觀察到了什么？B.要不是我慣于聽到這樣的回答（因?yàn)槲液茉缇鸵汛_信有視覺的人看得很少），我簡直不會相信我的耳朵。C.它們的熱情、幼稚而頑皮的友誼，使我獲得了很大的安慰。D.有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。解析：A是陳述句，句末用句號。答案：A閱讀下面的文字，完成710題。 因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)到帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)·芬奇、

6、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾·格列柯的奧秘，從柯羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有視覺的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對這個藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術(shù)家們告訴我，為了達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個人必須訓(xùn)練眼睛，一個人必須通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！但是，我聽說，對于你們有視覺的許多人，藝術(shù)世界仍是個有待進(jìn)一步探索的世界。7.這段文字以_為總綱。這句話中包含著兩層含意：_8.作者在文

7、中提到“有視覺”的人對藝術(shù)作品的忽略，如何理解其中要表達(dá)的感情？9.“假如”是一種假想，從海倫·凱勒的實(shí)際情況來看是不可能實(shí)現(xiàn)的，如何理解作者在文章中的所見、所聞和所感的真實(shí)性和感染力？文章樸素的表達(dá)方式對體現(xiàn)真實(shí)性有什么作用？10.“啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！”這一句的含義是什么？請分條回答。7.解析：一段文字的中心句大都放在段首或段尾，有時(shí)也放在段中，依據(jù)段中各句的關(guān)系即可確定。通過概括段中各句的意思確定中心句內(nèi)在的深層含意。答案：我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。既要研究藝術(shù)的靈魂，又要探究“有視力的人”的靈魂。8.解析：結(jié)合文中其他幾處提到的“有

8、視力的人”，這中間既有善意的批評，也有真誠的規(guī)勸，體會其中的感情，答案自然容易組織。答案：作者意在提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。9.解析：這是把文章的內(nèi)容和形式結(jié)合起來進(jìn)行設(shè)計(jì)的問題。在回答過程中，把“假想”和“真實(shí)”要統(tǒng)一起來認(rèn)識，這樣就能更加理解“假如”的真實(shí)性和感染力，同時(shí)領(lǐng)會作者運(yùn)用“假如”這種構(gòu)思所特有的表達(dá)效果。答案：盡管她的描述和現(xiàn)實(shí)生活不盡一致，但并不影響讀者的介入和共鳴。特別是作者豐富的想象（全文都是想象出來的），更讓人感受到她豐富的內(nèi)心世界，那種無法體驗(yàn)的渴望

9、，不可遏止的追求，甚至“假想”的內(nèi)容有了出入，更會讓人產(chǎn)生特殊的感動。本文不像其他散文那樣比較注意技巧方法，運(yùn)用修辭來表情達(dá)意。作者大多采用白描的手法，直白地寫自己的感情、心聲，樸素、真摯，使文章更具真實(shí)感，更具有感染力。10.解析：一方面可以看出羨慕之情，另一方面根據(jù)語境也可看出對人們漠視身邊美的惋惜之情。答案：體現(xiàn)出對于健全人能欣賞到藝術(shù)品的羨慕。透露出對于健全人漠視身邊藝術(shù)品的惋惜之情。走近高考一、閱讀理解(2006廣東高考)閱讀下面的文字，完成1114題。夕照透入書房 馮驥才 我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。 此刻，書房已經(jīng)暗下來。到處堆放的書籍文

10、稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒在陰影里。 暮時(shí)的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人：它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外美麗。首先是窗臺上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。傅雷文集的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存。” 怎樣的事物才能真正永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤的鐫刻在每個華人的心里。世上延綿最久的

11、還是非物質(zhì)的思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。 當(dāng)夕陽移到我的桌面上時(shí)，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，不聲不吭。 昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人，這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。 陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。這個鎮(zhèn)尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽光徹入時(shí)，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有

12、那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。 一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進(jìn)夕陽里，又趕緊回來。他究竟畏懼這奇異的光陰，還是習(xí)慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。 人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。 夕陽的生命是有限的。它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去，它的光卻在我的書房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時(shí)，連我書房的空氣也是金紅的。定睛細(xì)看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在

13、宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創(chuàng)造的景象它能使最平凡的事物變得無比神奇。在日落前的一瞬，夕陽殘照已經(jīng)挪到我的書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌?，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此刻這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽，一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。11.本文具體描寫了夕照中的許多事

14、物，請按空間位置分類列出。_12.文中加點(diǎn)的詞語形象地描寫了夕照的動態(tài)，請從中任選兩個予以賞析。_13.文中出現(xiàn)了三次與“說”相關(guān)的描寫。試結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問題。（1）為什么在作者筆下，傅雷文集好像在驕傲地說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，不聲不吭”？_（2）“這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？_14.文章開頭說：“我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇?！睆娜目矗@里所說的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？_11.解析：本題考查對文章描寫順序的把握，按照

15、空間位置分類列出即可。答案：窗臺上：衰敗的藤草書桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮(zhèn)尺書架上：傅雷文集、泥公雞12.解析：本題考查對文章重點(diǎn)動詞的賞析。要緊密結(jié)合詞語表現(xiàn)出的景物特點(diǎn)賞析。答案：拋：扔，投擲之意。表現(xiàn)了夕陽慷慨地、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。挪：挪動。表明夕陽將要下山，表現(xiàn)了夕陽對書架和傳統(tǒng)文化的依戀。（其余兩個略）13.解析：本題考查對文中重要語句的理解。可以結(jié)合上下文回答。答案：（1）答題要點(diǎn)：“我可以永存”突出文字能夠準(zhǔn)確記憶思想和精神，具有不朽生命力；“緊閉著嘴巴，一聲不吭”突出哲人只能解釋昨天，而不能對我們今天的商品世界提出醒世之言。（2）答題要點(diǎn)：表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)民間工藝遭受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊而逐漸消失的現(xiàn)狀的憂慮和無奈。14.解析：本題考查對全文的概括能力。答案：要點(diǎn)提示：“神奇”一是指在夕陽光線的照射下使書房中的所有事物都分外美麗，創(chuàng)造了無比神奇的境象。二是夕陽照射在書架和書桌上，讓我展開聯(lián)想，思索藝術(shù)與人生。二、語言運(yùn)用15 請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求，必須