高一語(yǔ)文必修四總第76課時(shí)第5次作文

1、定邊四中高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)案主備人：張洋 審核人：李洪燕 時(shí)間：2013年6月15日 本學(xué)期總第76課時(shí)必修4 表達(dá)交流 解讀時(shí)間 學(xué)習(xí)橫向展開議論 個(gè)人空間教（學(xué)）后反思一、課題： 解讀時(shí)間 學(xué)習(xí)橫向展開議論 二、課標(biāo)要求：了解橫向展開議論的方法并學(xué)會(huì)使用。在搜集分析材料，完成構(gòu)思、作文的過(guò)程中逐步把握寫作要領(lǐng)，探討“時(shí)間”這一人文話題，使學(xué)生了解時(shí)間對(duì)人生的意義，養(yǎng)成對(duì)待時(shí)間，對(duì)待人生的正確態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生明確議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式。 通過(guò)講解，使學(xué)生明確議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式的基本特點(diǎn)；訓(xùn)練寫作的技能，并嘗試運(yùn)用所學(xué)方法。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文寫作中思維品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高其

2、認(rèn)真組織文章的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成作文前編寫議論文提綱的習(xí)慣四、教材分析：本課是必修四語(yǔ)文“表達(dá)交流”中的內(nèi)容，屬于議論文寫作。主要介紹議論文寫作中如何橫向展開議論的知識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)采用橫向展開議論的方法進(jìn)行分析論證，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化嚴(yán)密的邏輯思維訓(xùn)練。五、重難點(diǎn)： 如何靈活運(yùn)用橫向模式展開議論。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行橫向發(fā)散性思維訓(xùn)練。六、教學(xué)過(guò)程【溫故知新】問(wèn)題1-點(diǎn)評(píng)第四次作文?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】 問(wèn)題1了解議論文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)明確：1、橫向并列結(jié)構(gòu) 2、縱向遞進(jìn)結(jié)構(gòu) 3、正反對(duì)比結(jié)構(gòu)【自主學(xué)習(xí)】問(wèn)題1讀美文，初步體會(huì)“橫”的魅力 引導(dǎo)：我們先來(lái)賞析課本70頁(yè)論時(shí)間問(wèn)題2找論點(diǎn)

3、，初步接觸橫式結(jié)構(gòu) 提問(wèn)：請(qǐng)大家找一找，此文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：找中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。 明確：總提出論題“時(shí)間” 分（并列）  時(shí)間很玄妙。 時(shí)間讓人感到神秘莫測(cè)。 時(shí)間不可捉摸。 時(shí)間對(duì)每個(gè)人都很公正。 總贏得時(shí)間就能創(chuàng)造奇跡。 【合作探究】 問(wèn)題1了解橫向并列結(jié)構(gòu)的基本特征 。 明確：“總（引論）分（本論）總（結(jié)論）”  橫向展開議論主要表現(xiàn)為并列式結(jié)構(gòu)，即在論證思路中，對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，共同來(lái)闡述文章的中心論點(diǎn)，這樣就是并列式。各個(gè)分論點(diǎn)平行列舉，各個(gè)闡述。并列結(jié)構(gòu)的外

4、部語(yǔ)言標(biāo)志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可矛盾。并列式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)） 論證分論點(diǎn)1：論據(jù)分析論證 并 模式： 本論 論證分論點(diǎn)2：論據(jù)分析論證 論證分論點(diǎn)3: 論據(jù)分析論證 列 結(jié)論（照應(yīng)全文） 問(wèn)題2提煉分論點(diǎn)的方法（老師引導(dǎo)，學(xué)生討論、動(dòng)筆） 明確：學(xué)習(xí)因果分析法 引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道橫向結(jié)構(gòu)本論部分由幾個(gè)并列分論點(diǎn)組成，那么我們?nèi)绾翁釤挿终擖c(diǎn)呢？從談意氣一文的分論點(diǎn)可以看出，它是定下中心論點(diǎn)后從“為什么”的角度提煉分論點(diǎn)。“人要有意氣”，

5、為什么呢？“人有意氣，才能”，找出了三個(gè)原因。 明確：談意氣一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn)。就是在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。  學(xué)習(xí)概念分析法 引導(dǎo)：我們來(lái)看一道作文題?！斑@山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足，得到了還指望另外更好的，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的一天。請(qǐng)以“這山望著那山高”新解為題寫一篇議論文。顯然，此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請(qǐng)大家依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：寫“這山望著那山高”新解分論點(diǎn)。 明確：分

6、論點(diǎn)（并列） A.這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；  B.這山望著那山高，是一種精益求精的精神；   C.這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；  D.這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。   小結(jié)：“這山望著那山高”新解一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，對(duì)這些語(yǔ)句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)  學(xué)習(xí)條件分析法 引導(dǎo)：我們?cè)賮?lái)看一道作文題。 做人和處事，如果凡事追求圓滿，事

7、事工于算計(jì)，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇議論文。  材料告訴我們，在生活中應(yīng)該留一道縫隙，那么，應(yīng)該怎么去留縫隙呢？請(qǐng)同學(xué)們依此思路用橫向結(jié)構(gòu)寫出作文的提綱。 學(xué)生活動(dòng)：寫作文提綱。 明確：給生活留一道縫隙  總給生活留一道縫隙 。 分（并列）  A.給自己留一道縫隙，輕松快樂(lè)的生活。   B.給理想留一道縫隙，坦然面對(duì)失去。   C.給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快

8、樂(lè)。   D.給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。  總給生活留一道縫隙 。 小結(jié)：我們?cè)谶@里所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來(lái)設(shè)立分論點(diǎn)。  【自我展示】問(wèn)題1擬寫分論點(diǎn)的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：明確：分而有范：幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該按同一標(biāo)準(zhǔn)（同一角度）回答同一問(wèn)題。（“扣得住”） 分而有理：分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，互不包容。（“分得開”） 分而有序：分論點(diǎn)的排列的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。（“排得順”）【總結(jié)歸

9、納】任何事物都是由許多要素構(gòu)成的，都有其許多不同的側(cè)面，揭示這些要素和側(cè)面，也就揭示了整個(gè)事物。橫式就是從幾個(gè)角度去論證中心論點(diǎn)，即將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)要素組成分論點(diǎn)，然后逐一加以論述，最后加以歸納，得出結(jié)論。關(guān)鍵是從并列的幾個(gè)方面做多角度的分析。 【課堂檢測(cè)】問(wèn)題1以“選擇誠(chéng)信 ”為中心，進(jìn)行分解。 明確：選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂瞾?lái)得可靠； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更有時(shí)效。 問(wèn)題2 以“選擇誠(chéng)信 ”為中心，進(jìn)行分解。 明確：選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂瞾?lái)得可靠； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)； 選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更有時(shí)效。 問(wèn)題3以“熱愛(ài)生活”為中心，進(jìn)行分解：明確：熱愛(ài)生活，就會(huì)樂(lè)于為生活付出； 熱愛(ài)生活，才會(huì)有奮斗的力量； 熱愛(ài)生活，才會(huì)創(chuàng)造美好的生活。7、 板書設(shè)計(jì)8、 布置作文： 以時(shí)間話題為文，運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu) 過(guò)渡：我們已經(jīng)理解了議論文橫向結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)，我們來(lái)開動(dòng)腦筋，挑戰(zhàn)自我，用橫向結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。寫什么呢？ “時(shí)間”。 引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言，讀過(guò)哪些關(guān)于時(shí)間的名