歷史必修ⅰ人教新課標(biāo)第3課 從漢至元政治制度的演變

1、1-3同步檢測(cè)一、選擇題1(2012連云港高一檢測(cè))江蘇連云港尹灣出土的東海郡集簿(西漢永始四年前后)記載：“縣、邑、侯國(guó)卅八：縣十八，侯國(guó)十八，邑二。其廿四有堠。都官二”據(jù)此可知當(dāng)時(shí)實(shí)行的地方行政制度是()A郡縣制 B郡國(guó)并行制 C分封制 D行省制2“今世用人，大率以文士進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢(qián)谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也?！蔽闹械摹敖袷馈碑?dāng)指()A漢朝 B唐朝 C宋朝 D明朝3(2012北京朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考)改變唐末以來(lái)“兵權(quán)所在，則隨以興；兵權(quán)所去，則隨以亡”現(xiàn)象的有力措施有()A設(shè)立郡縣 B推恩削藩C整頓禁軍 D派駐通判4(2012北京豐臺(tái)

2、區(qū)期末)下列措施不屬于削弱相權(quán)的是()A秦朝實(shí)行九卿制度B漢武帝設(shè)置中朝C唐朝實(shí)行三省六部制度D宋朝設(shè)置中書(shū)門(mén)下和樞密院5. (2012廈門(mén)模擬)元史地理志中“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”。下列關(guān)于元朝地方行政區(qū)劃設(shè)置表述錯(cuò)誤的是()A現(xiàn)河北省地域是由中書(shū)省直接管理的“腹里”B地方設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)行省C行省之下，分別設(shè)道、府、州、縣D西藏歸宣政院管轄6(2012大連高一檢測(cè))李清川等在漢武帝朝丞相群體研究一文中指出：“武帝朝丞相是漢代丞相的轉(zhuǎn)折。”這里的“轉(zhuǎn)折”是指漢武帝 ()A設(shè)立刺史監(jiān)督丞相和地方官B設(shè)立三公九卿制度限制丞相C讓身邊侍從、秘書(shū)參與軍國(guó)

3、大事D把文官丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫?2011年3月，“彩云之南”云南這個(gè)西南部省份的盈江發(fā)生5.8級(jí)地震，成為世人矚目的焦點(diǎn)。與盈江地震類(lèi)似災(zāi)害假若發(fā)生在唐朝，中央政府決定賑災(zāi)時(shí)其運(yùn)行程序是()中書(shū)省草擬賑災(zāi)詔書(shū)后送門(mén)下省審核門(mén)下省草擬賑災(zāi)詔書(shū)后送中書(shū)省審核尚書(shū)省接到詔書(shū)后會(huì)同刑部、禮部等部門(mén)執(zhí)行尚書(shū)省接到詔書(shū)后會(huì)同戶(hù)部工部等部門(mén)執(zhí)行A B C D8(2012聊城高一檢測(cè))楊家將的故事是根據(jù)宋太宗時(shí)期，西路軍副帥楊繼業(yè)的故事改編的。楊繼業(yè)是前方打仗的將軍，本應(yīng)該具有較大的自主權(quán)，但是卻受到皇帝、_、主帥和監(jiān)軍等多方面的制約，只能絕對(duì)服從，不得應(yīng)變，最后戰(zhàn)死沙場(chǎng)。文中“_”應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容是()A丞相

4、 B知州 C樞密使 D通判9(2012南昌高一檢測(cè))下圖反映的是中國(guó)古代科舉考試場(chǎng)景，許多成語(yǔ)典故都與此考試制度相關(guān)，如名落孫山、朱衣點(diǎn)頭、金榜題名、黃粱一夢(mèng)等，該制度()A把讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)B把考試選拔和門(mén)第推薦結(jié)合起來(lái)C把考試選拔和世襲制結(jié)合起來(lái)D把世襲制和門(mén)第推薦結(jié)合起來(lái)10孫中山在與劉成禹對(duì)話(huà)中寫(xiě)道：“自世卿貴族門(mén)閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無(wú)論試詩(shī)賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月?！庇纱丝梢?jiàn)孫中山認(rèn)為()科舉制有其歷史的局限性科舉制不看門(mén)第，以考試成績(jī)決定錄用與否科舉制是古代選官制度的一大進(jìn)步科舉制因不合時(shí)宜而應(yīng)該廢除A B

5、C D11下列四則史料反映了我國(guó)封建社會(huì)不同時(shí)期的選官制度，按時(shí)間先后排列正確的是()上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族文章之士不根教化、進(jìn)士以詩(shī)賦取人國(guó)家本為求計(jì)，誰(shuí)知道，變做了欺人技。三句乘題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門(mén)高第舉秀才，不知書(shū)；察孝廉，父別居A BC D12黃宗羲在明夷待訪(fǎng)錄中說(shuō)：“用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺?！蹦荏w現(xiàn)這一特點(diǎn)的中國(guó)古代政治制度有()三省六部制 宋朝設(shè)參知政事 在地方設(shè)置通判元朝設(shè)中書(shū)省A B C D二、非選擇題13閱讀下列材料：材料一 以天下之廣、四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌畫(huà)，于事穩(wěn)便，方可奏

6、行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。貞觀政要引唐太宗語(yǔ)材料二 傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵。據(jù)司馬光說(shuō)：“淳化中太宗患中書(shū)權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時(shí)為諫官，上言請(qǐng)分中書(shū)吏房置審官院，刑房置審刑院。”請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，唐太宗對(duì)丞相的態(tài)度是怎樣的？為此設(shè)置了怎樣的政治運(yùn)行機(jī)制？(2)據(jù)材料二分析，為什么說(shuō)“傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵”？(3)綜合上述材料，說(shuō)明封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢(shì)。14(2012北京高一檢測(cè))閱讀下列材料：材料一 公門(mén)有公，卿門(mén)有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。禮記材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志

7、節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行?！焙鬂h書(shū)百官志注材料三 九品訪(fǎng)人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門(mén)蓬戶(hù)之俊，安得不有陸沈者哉！ 晉書(shū)段灼傳材料四 唐人沈既濟(jì)說(shuō)：“故太平君子，唯門(mén)調(diào)戶(hù)選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無(wú)所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽(tīng)，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故患賢雋彥韞才毓行者，咸出于是?！鞭D(zhuǎn)引自韓國(guó)磐隋唐五代史論集請(qǐng)回答：(1)材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(2)材

8、料二與材料一的選官制度相比，有何進(jìn)步性？(3)材料三中說(shuō)的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？(4)據(jù)材料四，概括說(shuō)明科舉制的影響。詳解答案1【解析】本題考查學(xué)生提取有效信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。材料中“西漢永始四年前后”這一關(guān)鍵信息，說(shuō)明當(dāng)時(shí)處于西漢初期。材料中“縣十八，侯國(guó)十八，邑二”這一關(guān)鍵信息說(shuō)明當(dāng)時(shí)不但存在縣級(jí)行政區(qū)劃，還存在侯國(guó)的行政區(qū)劃。因此，當(dāng)時(shí)實(shí)行的應(yīng)該是郡國(guó)并行制?！敬鸢浮緽2【解析】本題考查學(xué)生知識(shí)遷移能力。由材料中“錢(qián)谷之司”“知州”大量使用文人，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為解決唐末五代地方割據(jù)的問(wèn)題，宋太祖從兵、權(quán)、錢(qián)三方面著手，可以判斷本題選C項(xiàng)。 【答案】C3【解析

9、】根據(jù)題干提供的信息“改變唐末”，可以先排除A、B兩項(xiàng)。唐朝軍事政策是守外虛內(nèi)，宋朝在軍事上改變了這種政策，實(shí)行強(qiáng)干弱枝的軍事政策，整頓禁軍，所以正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。【答案】C4【解析】本題主要考查古代歷朝削弱相權(quán)的史實(shí)，可用排除法。秦始皇在丞相之下設(shè)九卿，分別掌管著國(guó)家的各項(xiàng)具體事務(wù)，所以九卿不削弱相權(quán)，排除A項(xiàng)；為了加強(qiáng)皇權(quán)，漢武帝重用身邊的人，形成“中朝”，參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)。唐朝實(shí)行三省六部制度，三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散。宋初，設(shè)立中書(shū)門(mén)下作為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。為制約宰相，后來(lái)又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)?！敬鸢浮緼5【解析】本題

10、考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。元朝行省之下，分設(shè)路、府、州、縣，C項(xiàng)表述有誤。A、B、D三項(xiàng)都正確。【答案】C6【解析】本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。漢武帝時(shí)期，讓身邊侍從、秘書(shū)參與軍國(guó)大事，形成中外朝制度?！敬鸢浮緾7【解析】本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)審核，而尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，尚書(shū)省下設(shè)六部，負(fù)責(zé)賑災(zāi)和修建工程應(yīng)屬于戶(hù)部、工部而非禮部、刑部，不正確。故正確。【答案】D8【解析】本題考查學(xué)生的分析判斷能力。根據(jù)題干上下文判斷應(yīng)是屬于軍事方面的機(jī)構(gòu)，而A、B兩項(xiàng)屬于行政機(jī)構(gòu)，D項(xiàng)屬于監(jiān)察機(jī)構(gòu)?！敬鸢浮緾9【解析】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用歷史知識(shí)的能力?？婆e制是以考試成

11、績(jī)選官的制度，而不是以門(mén)第、世襲為標(biāo)準(zhǔn)。【答案】A10【解析】本題考查學(xué)生分析理解能力。從材料中“雖所試科目不合時(shí)用”這一信息可以判斷正確，從材料中“制度則昭若日月”這一信息可以判斷正確，也可以判斷不正確。【答案】B11【解析】是魏晉南北朝的九品中正制；是隋唐時(shí)期的科舉制；是明清時(shí)期的八股取士制度；是漢朝的察舉制。故排列順序應(yīng)該是?！敬鸢浮緽12【解析】材料主旨是古代政治制度中機(jī)構(gòu)相互牽制情況。三省六部制中宰相權(quán)力被一分為三；北宋設(shè)參知政事分割了宰相的行政權(quán)，設(shè)通判監(jiān)督知州；中書(shū)省上承天子，下總百司，行使宰相職權(quán)，沒(méi)有分權(quán)，故排除?！敬鸢浮緽13【解析】第(1)(2)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可；第(3)問(wèn)注意圍繞君權(quán)和相權(quán)的矛盾發(fā)展來(lái)分析，從而得出其基本趨勢(shì)?！敬鸢浮?1)態(tài)度：設(shè)宰相籌劃大事，以彌補(bǔ)君主的不足。政治運(yùn)行機(jī)制：實(shí)行三省六部制，三省長(zhǎng)官都是宰相，既相互牽制又互為補(bǔ)充；同時(shí)相權(quán)三分，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。(2)宋代設(shè)參知政事分割宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分割宰相的軍權(quán)，設(shè)三司使分割宰相的財(cái)政權(quán)，而且還削掉了宰相