小學生34年級作文：比喻擬人課件

1、小學生34年級作文：比喻擬人一個小姑娘，生在水中央。一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。 （猜一植物）（猜一植物） 用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？ 擬人擬人小學生34年級作文：比喻擬人紅口袋，綠口袋，紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛有人怕，有人愛 。 （猜一植物）（猜一植物） 用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？ 比喻比喻小學生34年級作文：比喻擬人修辭手法復習修辭手法復習 小學生34年級作文：比喻擬人常用的修辭手法：常用的修辭手法： 比喻、排比、設(shè)問、反比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人問、夸張、擬人小學生34年級作文：比喻擬人小學生34年級作文：比喻

2、擬人 那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。朵，向兩邊拉。 她似乎感到那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越她似乎感到那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。來越短的蠟燭上。 媽媽還是死命追著不放，到媽媽還是死命追著不放，到 底追上了，可是雨來渾身光溜溜的底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。像條小泥鰍，怎么也抓不住。 雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。比喻比喻小學生34年級作文：比喻擬人比喻比喻： 就是就是打比方打比方，

3、利用不同事物之間的某些相，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，使使語言生動、形象、富有感染力。語言生動、形象、富有感染力。 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做事物，叫做本體本體；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻體喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞比喻詞。這三部。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn).小學生34年級作文：比喻擬人（1

4、）天空中出現(xiàn)了一道彩虹，）天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛宛如如一座彩橋懸在上空。一座彩橋懸在上空。 （2）村子里一棵棵茂盛的）村子里一棵棵茂盛的大榕大榕樹，就像一把把巨大的傘樹，就像一把把巨大的傘，挺立，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。 （3）天空）天空像像被水清洗過的藍寶石，被水清洗過的藍寶石，清澈透亮清澈透亮. 小學生34年級作文：比喻擬人 山上開滿了映山紅，遠遠望山上開滿了映山紅，遠遠望去就像去就像 。 山上開滿了映山紅，遠遠望去就山上開滿了映山紅，遠遠望去就像像 一團火一團火。 山上開滿了映山紅，遠遠望去就像山上開滿了映山紅，遠遠望去就像 一一團團熊熊燃燒熊熊

5、燃燒的火的火。 山上開滿了映山紅，遠遠望去就像山上開滿了映山紅，遠遠望去就像 一一團團熊熊燃燒熊熊燃燒的火，的火，把青山綠水都印紅了把青山綠水都印紅了。小學生34年級作文：比喻擬人 鵝走路的時候，腳掌一張一合，鵝走路的時候，腳掌一張一合，仿佛仿佛 。 鵝走路的時候，腳掌一張一合，鵝走路的時候，腳掌一張一合，仿佛仿佛 一把扇子一把扇子。 鵝走路的時候，腳掌一張一合，鵝走路的時候，腳掌一張一合，仿佛仿佛 一把可以自動打開的扇子一把可以自動打開的扇子。 鵝走路的時候，腳掌一張一合，仿佛鵝走路的時候，腳掌一張一合，仿佛 一把一把可以自動打開的扇子，在路上印出了一個個美麗可以自動打開的扇子，在路上印出了

6、一個個美麗的腳印的腳印。小學生34年級作文：比喻擬人 一排排楊樹，整齊地站立在馬一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，仿佛路兩旁，仿佛 。 一排排楊樹，整齊地站立在馬路一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，兩旁，仿佛仿佛一隊隊士兵一隊隊士兵 。 一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，仿佛仿佛一隊隊精神抖擻的士兵一隊隊精神抖擻的士兵 。 一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，一排排楊樹，整齊地站立在馬路兩旁，仿仿佛佛一隊隊精神抖擻的士兵，為我們站崗放哨一隊隊精神抖擻的士兵，為我們站崗放哨 。小學生34年級作文：比喻擬人 這座房子像宮殿。這座房子像宮殿。 江上的輪船像一葉扁舟。江

7、上的輪船像一葉扁舟。注意：同類事物不能比喻。注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是）小學生34年級作文：比喻擬人下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（ ）句）句A、江上的輪船像一葉扁舟。、江上的輪船像一葉扁舟。B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。C、像您這樣的高個兒干不了這重活兒、像您這樣的高個兒干不了這重活兒 D、小麗好像看出了我的心思、小麗好像看出了我的心思 E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海F 、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒

8、。球兒。 F 小學生34年級作文：比喻擬人 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。的頭。 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們的王國。地欣賞著屬于它們的王國。擬人擬人小學生34年級作文：比喻擬人擬人擬人： 就是就是把物當做人來寫把物當做人來寫，賦予它們?nèi)?，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤＿\用擬人這一方法，可以的思想感情。運用擬人這一方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人使文章生動、有

9、趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類型：擬人有兩種類型： 把事物直接當做人來寫。把事物直接當做人來寫。 人直接同事物說話。人直接同事物說話。小學生34年級作文：比喻擬人 種類種類 例例 句句賦予語言賦予語言 青蛙問小鳥：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？你從哪兒來呀？”賦予動作賦予動作小兔子搖搖頭，小兔子搖搖頭，慚愧地慚愧地低下了頭。低下了頭。賦予神態(tài)賦予神態(tài) 第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己是第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬獸之王，萬獸之王，神氣極了！神氣極了！賦予心理活動賦予心理活動烏鴉烏鴉不服氣不服氣地地想想：“鳳凰只是長得漂亮，鳳凰

10、只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)。不見得有什么真本領(lǐng)?！辟x予性格賦予性格倔強的倔強的小草小草 不畏春寒，不畏春寒，勇敢地勇敢地從地下鉆從地下鉆出頭來，迎接春天。出頭來，迎接春天。賦予品質(zhì)賦予品質(zhì)啄木鳥啄木鳥專心致志地專心致志地給大樹伯伯看病，他那給大樹伯伯看病，他那一絲不茍的一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。工作態(tài)度讓我們尊敬。 小學生34年級作文：比喻擬人 高大的白楊樹，整齊地排高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。列在路旁。 高大的白楊樹，高大的白楊樹，像像一隊一隊士兵一樣整齊地排列在路旁。士兵一樣整齊地排列在路旁。 高大的白楊樹，高大的白楊樹，不知疲不知疲倦倦地在路旁地在路旁站崗放哨站崗放哨。小學

11、生34年級作文：比喻擬人 每天一大早，老牛就會在每天一大早，老牛就會在河邊走來走去。河邊走來走去。 每天一每天一起床起床，老牛就會，老牛就會悠閑悠閑自在地自在地在河邊在河邊散步散步。小學生34年級作文：比喻擬人 沙漠中的仙人掌，在太陽沙漠中的仙人掌，在太陽下生長。下生長。 沙漠中的仙人掌，在太陽下沙漠中的仙人掌，在太陽下挺直了脊背挺直了脊背，頑強不屈頑強不屈地生長。地生長。小學生34年級作文：比喻擬人 比較下面兩個句子，說說它們分別用比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。了什么修辭手法。啄木鳥在給樹治病啄木鳥在給樹治病( )啄木鳥像醫(yī)生在給樹治病（啄木鳥像醫(yī)生在給樹治?。?）擬人擬人

12、比喻比喻小學生34年級作文：比喻擬人春風像母親的手撫摸著你（春風像母親的手撫摸著你（ ）春風溫柔地撫摸著你。（春風溫柔地撫摸著你。（ ）比喻比喻擬人擬人小學生34年級作文：比喻擬人讀成語、辨修辭讀成語、辨修辭歲月如流歲月如流,歸心似箭歸心似箭,冷若冰霜（冷若冰霜（ ） 鶯歌燕舞鶯歌燕舞,鳥語花香鳥語花香,百花爭艷（百花爭艷（ ） 比喻比喻擬人擬人小學生34年級作文：比喻擬人v讀下面的句子，用讀下面的句子，用“”確定它用的修辭手法。確定它用的修辭手法。v1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻沒有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人）擬人）v2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了

13、一道紗簾。（比喻（比喻 擬人擬人 ）v3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻種子。（比喻 擬人擬人 排比）排比）v4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻（比喻 擬人擬人 ） 小學生34年級作文：比喻擬人分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。分析下列句子中分別使用什么修辭手法

14、，填在括號內(nèi)。 1、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）2、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。 （ ） 3、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ）4、老師是園丁，我們是花朵。（、老師是園丁，我們是花朵。（ ）5、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。來。 （ ）6、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能

15、滅絕它；即使是車狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（開始新的生活。（ ）排比、擬人排比、擬人比喻比喻比喻比喻擬人擬人 擬人擬人 排比、擬人排比、擬人小學生34年級作文：比喻擬人指出下面比喻句是用什么比喻什么。指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。生命燃燒不止。3、縫紉鳥

16、的窩是一種精致的工藝品。、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。儀仗隊，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風飄揚。、玉屑似的雪末隨風飄揚。把把 漓江的水漓江的水 比作比作 無瑕的翡翠無瑕的翡翠把把 老師老師 比作比作 一把火炬一把火炬把把 縫紉鳥的窩縫紉鳥的窩 比作比作 工藝品工藝品把把 一對對玉蘭花燈柱一對對玉蘭花燈柱 比作比作 儀仗隊儀仗隊 把把 隊旗隊旗 比作比作 火焰火焰把把 雪末雪末 比作比作 玉屑玉屑小學生34年級作文：

17、比喻擬人按要求寫句子。按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像 _（改為比喻句）（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。天空中有一輪明月。（改為比喻句）（改為比喻句）_3、窗外，風吹翠竹，沙沙作響。窗外，風吹翠竹，沙沙作響。（改為擬人句）（改為擬人句）_4、河水嘩嘩地流著。河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）（改為擬人句）_5、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來；一會兒跑來了了 ；一會兒；一會兒 。（排比句）。（排比句）一條銀白的絲帶一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。纏繞在村莊周圍。天空中有輪圓盆大的明月。天空中掛著一輪玉盆似的明月。天空中有輪圓盆大的明月。天空中掛著一輪玉盆似的明月。窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。一團團的棉絮一團團的棉絮一群吃低頭吃草的山羊一群吃低頭吃草的山羊出現(xiàn)一個青面燎牙的怪獸出現(xiàn)一個青面燎牙的怪獸小學生34年級作文：比喻擬人練習：將下列句子擴寫成比喻句或擬人句練習：將下列句子擴寫成比喻句或擬人句 1、小河向東流。、小河向東流。 2、螃蟹煮熟了。、螃蟹煮熟了。 3、水稻成熟了。、水稻成熟了。 4、高梁成熟