部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、十六年前的回憶十六年前的回憶1111第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 六年級(jí)六年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)欣賞歌曲欣賞歌曲五月的鮮花五月的鮮花 同學(xué)們同學(xué)們，當(dāng)這優(yōu)美的，當(dāng)這優(yōu)美的、激昂的、激昂的旋律在我們耳旋律在我們耳畔響起時(shí)，你是否想過(guò)，今天幸福的生活是誰(shuí)為畔響起時(shí)，你是否想過(guò)，今天幸福的生活是誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)的？今天我們將學(xué)習(xí)課文我們開(kāi)創(chuàng)的？今天我們將學(xué)習(xí)課文十六年前的十六年前的回憶回憶，認(rèn)識(shí)一位這樣的開(kāi)創(chuàng)，認(rèn)識(shí)一位這樣的開(kāi)創(chuàng)者，一者，一位偉大的革位偉大的革命命先烈。先烈。第一課時(shí)第一課時(shí) 十六年前的回憶十六年前的回憶一文是李大釗同志的女兒一文是李大釗同志的女兒李星華在李星華在19431943年李

2、大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊荒昀畲筢撚鲭y十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞浶陨⑽?。篇回憶性散文?9271927年年4 4月月6 6日日，奉系軍閥張作霖勾，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義，在北京逮捕李大釗結(jié)帝國(guó)主義，在北京逮捕李大釗等等8080余余人。在獄中，人。在獄中，李大釗備受酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，李大釗備受酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈。4 4月月2828日日，北洋軍閥政府不顧社會(huì)輿論的，北洋軍閥政府不顧社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，將李大釗強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，將李大釗等等2020位位革命者絞殺在西革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)交民巷京師看守所內(nèi)。李大釗英勇。李大釗英勇

3、就義，時(shí)就義，時(shí)年年3838歲歲。背景資料背景資料 李大釗李大釗( (18891927)18891927)字守常，字守常，河北樂(lè)亭人河北樂(lè)亭人。他是。他是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，主要著作，主要著作收錄于收錄于李大釗文集李大釗文集。 李星華李星華( (19111979)19111979)李大釗李大釗的女兒，的女兒，中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)成立成立后，后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品主要作品: :回憶我的父親李大釗回憶我的父親李大釗白族白族民間故

4、事傳說(shuō)集民間故事傳說(shuō)集十六年十六年前的回憶前的回憶等。等。初讀課文初讀課文 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：讀完課文你有哪些問(wèn)題？思考：讀完課文你有哪些問(wèn)題？點(diǎn)擊圖標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)聽(tīng)范讀范讀局勢(shì)為什么局勢(shì)為什么越來(lái)越嚴(yán)峻？越來(lái)越嚴(yán)峻？為什么李大釗說(shuō)他不能輕易離開(kāi)北京？為什么李大釗說(shuō)他不能輕易離開(kāi)北京？敵人為什么要?dú)⒑畲筢?？敵人為什么要?dú)⒑畲筢?？李大釗被捕后都?jīng)歷了什么？李大釗被捕后都經(jīng)歷了什么？埋頭埋頭 幼幼稚稚 含糊含糊 避避免免 局勢(shì)局勢(shì) 嚴(yán)嚴(yán)峻峻輕易輕易 尖銳尖銳 僻僻靜靜 魔魔鬼鬼 苦苦刑刑 殘暴殘暴匪匪徒徒 法法庭庭 執(zhí)行執(zhí)行 暫暫時(shí)時(shí) 憲憲兵

5、兵 偵偵探探 我會(huì)讀我會(huì)讀zhbjnmfiznxngtngxinpzhn稚稚 避避啪啪僻僻 瞅瞅 靴靴魔魔 刑刑 哼哼峻峻執(zhí)執(zhí)zhzhbbppppchuchuxuxuxnxn mmjnjn zhzhhnhn 瞪瞪dngdng綁綁 啃啃 袍袍bngbngpopoknkn學(xué)寫字學(xué)寫字點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) hng 右半部分不要右半部分不要多加橫。多加橫。zh 第五筆不是橫第五筆不是橫折折鉤，而是橫折折折鉤，而是橫折彎鉤。彎鉤。互動(dòng)互動(dòng)課堂課堂 默讀課文，思考：作者按照時(shí)間順序回默讀課文，思考：作者按照時(shí)間順序回憶了關(guān)于父親的哪幾件事情？憶了關(guān)于

6、父親的哪幾件事情？十六年前十六年前的回憶的回憶被捕前被捕前（2727）父親燒掉文父親燒掉文件和書籍件和書籍工友閻振工友閻振三被抓三被抓父親不顧親父親不顧親友勸說(shuō)，堅(jiān)友勸說(shuō)，堅(jiān)持留在北京持留在北京 被捕時(shí)被捕時(shí)（818818）父親面對(duì)危父親面對(duì)危險(xiǎn)處變不驚險(xiǎn)處變不驚 被審時(shí)被審時(shí)（19291929）父親在法庭上父親在法庭上鎮(zhèn)定、沉著鎮(zhèn)定、沉著 被害后被害后（30333033）全家得知遇難消全家得知遇難消息，非常悲痛息，非常悲痛 你印象最深的是哪件事？你從中感受到你印象最深的是哪件事？你從中感受到李大釗先生是一個(gè)怎樣的人？李大釗先生是一個(gè)怎樣的人？合作探究合作探究學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示1.1.關(guān)注描寫李

7、大釗外貌、神態(tài)、言行的語(yǔ)句，關(guān)注描寫李大釗外貌、神態(tài)、言行的語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)。體會(huì)人物品質(zhì)。2.2.自主圈畫、批注，小組交流。自主圈畫、批注，小組交流。被捕前被捕前語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫黨的機(jī)密文件黨的機(jī)密文件為了保為了保護(hù)女兒護(hù)女兒3 34 45 56 6對(duì)比對(duì)比前后呼應(yīng)前后呼應(yīng)7 7對(duì)比對(duì)比語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫無(wú)私無(wú)畏的無(wú)私無(wú)畏的革命精神革命精神被捕時(shí)被捕時(shí)環(huán)境描寫環(huán)境描寫沉著鎮(zhèn)定沉著鎮(zhèn)定8 89 910101111動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫131314141515161617171818對(duì)比對(duì)比反動(dòng)派反動(dòng)派兇惡粗暴兇惡粗暴父親父親沉穩(wěn)嚴(yán)峻沉穩(wěn)嚴(yán)峻 軍閥軍閥張作霖在張作霖在帝帝國(guó)主義支持國(guó)主義支持下，率兵下

8、，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力東等地，以武力威脅威脅北伐國(guó)民革命軍，下北伐國(guó)民革命軍，下令通緝李大釗同志。令通緝李大釗同志。19271927年春天年春天 李大釗領(lǐng)導(dǎo)并李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加北京人民親自參加北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)軍閥張作義和反對(duì)軍閥張作霖吳佩孚的斗爭(zhēng)。霖吳佩孚的斗爭(zhēng)。19261926年春天年春天補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料被審時(shí)被審時(shí)2020212122222323外貌描寫外貌描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫 想象李大釗被捕后遭遇了什么？想象李大釗被捕后遭遇了什么？在殘酷的折磨下，在殘酷的折磨下，內(nèi)心堅(jiān)貞不屈內(nèi)心堅(jiān)貞不屈 李大釗李大釗從被捕到就義，在獄中

9、共從被捕到就義，在獄中共2222天。敵人對(duì)天。敵人對(duì)他進(jìn)行了多次審訊，施用了多種酷刑，電椅、他進(jìn)行了多次審訊，施用了多種酷刑，電椅、老虎老虎凳凳最后最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗堅(jiān)竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗堅(jiān)貞不屈貞不屈, ,沒(méi)有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。他還用血跡沒(méi)有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。他還用血跡斑斑的雙手寫下了斑斑的雙手寫下了獄中自述獄中自述。敵人又采用利誘的。敵人又采用利誘的辦法，許以他高官厚祿，但是李大釗回答辦法，許以他高官厚祿，但是李大釗回答: :“大丈夫大丈夫生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當(dāng)肉生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當(dāng)肉, ,安步以當(dāng)安步以當(dāng)車，就是斷頭

10、流血也要保持氣節(jié)車，就是斷頭流血也要保持氣節(jié)! !”補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料返回返回2828語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫不想連累家人不想連累家人動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫不舍不舍課堂演練課堂演練 那年春天那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件和文件。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。 父親父親早出晚歸，埋頭整理書籍和文件，說(shuō)明局早出晚歸，埋頭整理書籍和文件，說(shuō)明局勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒

11、掉“書和有字的紙片書和有字的紙片”，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。十六年前的回憶十六年前的回憶1111第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 六年級(jí)六年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè) 快速瀏覽快速瀏覽課文課文，思考：作者回憶，思考：作者回憶了父了父親的親的哪幾件事？哪幾件事？被捕前被捕前被捕時(shí)被捕時(shí)被審時(shí)被審時(shí)被害后被害后 默讀課文，思考：課文最后兩個(gè)自然默讀課文，思考：課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？323233331 1首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 想一想：運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫作方法有想一想：運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫作方法有什么好處？什么好處？（1 1）在）在結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上, ,使文章顯得更加緊湊和

12、嚴(yán)謹(jǐn)，并形成一個(gè)有使文章顯得更加緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)，并形成一個(gè)有機(jī)的整體。機(jī)的整體。（2 2）在）在內(nèi)容上內(nèi)容上, ,使文章各部分的主要內(nèi)容顯得更加突出。使文章各部分的主要內(nèi)容顯得更加突出。（3 3）在情感表達(dá)上）在情感表達(dá)上, ,點(diǎn)明文章的中心點(diǎn)明文章的中心, ,升華文章的主題升華文章的主題, ,說(shuō)明說(shuō)明作者一直把作者一直把父親被害的事情牢牢地父親被害的事情牢牢地記在心中記在心中, ,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。記。 找一找文中還有哪些地方運(yùn)用了首尾找一找文中還有哪些地方運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法？呼應(yīng)的寫法？5 52020父親對(duì)子父親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)女的關(guān)愛(ài)革命者的堅(jiān)革命者的堅(jiān)定與平靜定與平靜 通過(guò)學(xué)習(xí)本文

13、，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的李大釗先生？李大釗先生？ 一位對(duì)孩子慈愛(ài)，在危險(xiǎn)面前給予親人一位對(duì)孩子慈愛(ài)，在危險(xiǎn)面前給予親人信心和力量的慈父。信心和力量的慈父。 一位忠于革命、臨危不懼、堅(jiān)貞不屈的一位忠于革命、臨危不懼、堅(jiān)貞不屈的偉大革命者。偉大革命者。 還有無(wú)數(shù)像李大釗一樣的革命先烈，他們?yōu)檫€有無(wú)數(shù)像李大釗一樣的革命先烈，他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕腿嗣裥腋＃⊙獖^戰(zhàn)，前仆后繼，了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，你還知道哪些革命先烈？你還知道哪些革命先烈？董存瑞董存瑞紅四團(tuán)紅四團(tuán)劉胡蘭劉胡蘭 請(qǐng)你讀一讀請(qǐng)你讀一讀“閱讀鏈接閱讀鏈接”中中董存瑞舍董存瑞舍身炸暗堡身炸暗堡的故

14、事，感受董存瑞為人民解放的故事，感受董存瑞為人民解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的崇高革命精神。事業(yè)英勇獻(xiàn)身的崇高革命精神。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理十十六六年年前前的的回回憶憶被捕前被捕前被審時(shí)被審時(shí)被捕時(shí)被捕時(shí)被害后被害后忠于忠于革命革命深切懷念深切懷念無(wú)私無(wú)畏無(wú)私無(wú)畏沉著鎮(zhèn)定沉著鎮(zhèn)定堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈親人悲痛親人悲痛 這篇文章從女兒的視角，為我們還原了一位這篇文章從女兒的視角，為我們還原了一位革命先烈在危難時(shí)刻為了革命先烈在危難時(shí)刻為了 和人民幸福和人民幸福從容赴死的感人形象，表達(dá)了對(duì)父親為理想獻(xiàn)身從容赴死的感人形象，表達(dá)了對(duì)父親為理想獻(xiàn)身的精神的的精神的 ，對(duì)反動(dòng)派殘殺革命者的，對(duì)反動(dòng)派殘殺革命者的 ，以及對(duì)父親

15、以及對(duì)父親 。主題概括主題概括民族解放民族解放敬佩敬佩痛恨痛恨深切的懷念深切的懷念點(diǎn)擊圖片，播放視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻拓展延伸拓展延伸課堂演練課堂演練 清明節(jié)清明節(jié), ,少先隊(duì)員們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。站在李少先隊(duì)員們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。站在李大釗同志的陵墓和塑像前大釗同志的陵墓和塑像前, ,你一定心潮澎湃你一定心潮澎湃, ,有許多有許多心里話想心里話想對(duì)這位先烈對(duì)這位先烈說(shuō)。把你的說(shuō)。把你的心里話說(shuō)出來(lái)吧。心里話說(shuō)出來(lái)吧。 示例示例: :李大釗同志李大釗同志, ,您安息吧您安息吧! !您為中國(guó)革命獻(xiàn)出了自己您為中國(guó)革命獻(xiàn)出了自己寶貴的生命寶貴的生命，人民會(huì)永遠(yuǎn)人民會(huì)永遠(yuǎn)把您記在心中把您記在心中! !我

16、一定向您學(xué)習(xí)我一定向您學(xué)習(xí), ,學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)不屈、勇于奉獻(xiàn)的精神學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)不屈、勇于奉獻(xiàn)的精神, ,好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向天天向上上, ,長(zhǎng)大了也要像長(zhǎng)大了也要像您一樣您一樣為國(guó)家、為人民作出更多的貢獻(xiàn)為國(guó)家、為人民作出更多的貢獻(xiàn)! !課后作業(yè)課后作業(yè) 查找資料，了解先烈的革命事跡，并查找資料，了解先烈的革命事跡，并和同學(xué)交流。和同學(xué)交流。 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)播放歌曲：五月的鮮花播放歌曲：五月的鮮花 同學(xué)們同學(xué)們，當(dāng)這優(yōu)美的，當(dāng)這優(yōu)美的、激昂的、激昂的旋律在我們旋律在我們耳畔響起時(shí)，你是否想過(guò)，今天幸福的生活是耳畔響起時(shí)，你是否想過(guò)，今天幸福的生活是誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)的？今

17、天我們將學(xué)習(xí)課文誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)的？今天我們將學(xué)習(xí)課文十六十六年前的回憶年前的回憶，認(rèn)識(shí)一位這樣的開(kāi)創(chuàng)，認(rèn)識(shí)一位這樣的開(kāi)創(chuàng)者，一者，一位位偉大的革命偉大的革命先烈。先烈。第一課時(shí) 1. 1.會(huì)寫本課會(huì)寫本課1515個(gè)生字。個(gè)生字。 2. 2.正確、流利地朗讀課文，感知正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 課文題目是課文題目是“十六年前的回憶十六年前的回憶”，在這么，在這么久的時(shí)間里，作者回憶了些什么，回憶了誰(shuí)？久的時(shí)間里，作者回憶了些什么，回憶了誰(shuí)？他就是他就是李大釗先生李大釗先生中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。

18、國(guó)共合作期間，在幫助孫中山確定國(guó)共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和改組國(guó)民黨的工作中起了重要作用。改組國(guó)民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于主要著作收錄于李大釗文集李大釗文集。李大釗李大釗(1889-1927) 李星華李星華(1911-1979(1911-1979) ) 李大釗的女兒，李大釗的女兒，中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)成立成立后，一直從事后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品主要作品: :回憶我的父親李大釗回憶我的父親李大釗白族白族民間故事傳說(shuō)集民間故事傳說(shuō)集十六年十六年前的回憶前的回憶等。等。初讀

19、初讀課文課文 掃清障礙掃清障礙軍閥軍閥 避免避免 僻靜僻靜 嚴(yán)峻嚴(yán)峻 魔鬼魔鬼課文課文中的生詞，你能讀準(zhǔn)字音嗎？中的生詞，你能讀準(zhǔn)字音嗎？苦刑苦刑 執(zhí)行執(zhí)行 袍子袍子 皮靴皮靴 含糊含糊稚稚 避避啪啪僻僻 瞅瞅靴靴 魔魔 刑刑 哼哼峻峻執(zhí)執(zhí)zhzhbbppppchuchuxuxuxnxn mmjnjn zhzhhnhn 瞪瞪dngdng綁綁 啃啃 袍袍bngbngpopoknkn本本課的會(huì)寫字，你都會(huì)寫嗎？課的會(huì)寫字，你都會(huì)寫嗎？哼h(yuǎn)nhn不要多加不要多加“一一”閥ff不要漏寫不要漏寫“丿丿”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zhzh “橫折彎鉤橫折彎鉤”不要不要寫成寫成“橫折折鉤橫折折鉤”執(zhí)

20、默讀默讀課文，想一想作者回憶課文，想一想作者回憶了關(guān)于父親的哪些事情，分別是了關(guān)于父親的哪些事情，分別是在哪些自然段寫到在哪些自然段寫到的？的？整體感知整體感知（課后第課后第2 2題題） 小組合作，梳理課文脈絡(luò)，小組合作，梳理課文脈絡(luò)，將下面的表格補(bǔ)充完整。將下面的表格補(bǔ)充完整。段落敘述順序具體事情第第2727自然段自然段第第818818自然段自然段第第19291929自然段自然段第第30333033自然段自然段被捕前被捕前全家得知父親遇難的訊息全家得知父親遇難的訊息反動(dòng)派到家里搜捕父親，反動(dòng)派到家里搜捕父親，父親被捕父親被捕段落敘述順序具體事情第第2727自然段自然段第第818818自然段自

21、然段第第19291929自然段自然段第第30333033自然段自然段被捕前被捕前全家得知父親遇難的訊息全家得知父親遇難的訊息反動(dòng)派到家里搜捕父親，反動(dòng)派到家里搜捕父親，父親被捕父親被捕被捕時(shí)被捕時(shí)被審時(shí)被審時(shí)被害后被害后父親燒掉文件和書籍，工友閻父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，父親不顧親友的勸振三被抓，父親不顧親友的勸說(shuō)堅(jiān)持留在北京說(shuō)堅(jiān)持留在北京父親在法庭上被審時(shí)依然父親在法庭上被審時(shí)依然鎮(zhèn)定、沉著鎮(zhèn)定、沉著 課前你搜集了哪些資料？這些資料能夠幫助我們更深入地了解李大釗嗎？和同學(xué)交流。 結(jié)合剛才交流的資料，請(qǐng)你再讀讀課文，你對(duì)哪些地方有了新的理解？還有沒(méi)有你很想了解，但課文中沒(méi)有寫的內(nèi)容呢

22、？我我想知道閻振三想知道閻振三后來(lái)怎么樣了。后來(lái)怎么樣了。李大釗被捕前為李大釗被捕前為什么不離開(kāi)北京？什么不離開(kāi)北京？李大釗被捕后都李大釗被捕后都經(jīng)歷了什么？經(jīng)歷了什么？ 課下根據(jù)梳理的問(wèn)題查閱資料，下節(jié)課我們?cè)俜窒?。一、將下列詞語(yǔ)按意思相近的分組。一、將下列詞語(yǔ)按意思相近的分組。殘暴殘暴 含糊含糊 安寧安寧 可惜可惜 占據(jù)占據(jù) 堅(jiān)決堅(jiān)決模糊模糊 殘酷殘酷 堅(jiān)定堅(jiān)定 安定安定 惋惜惋惜 占領(lǐng)占領(lǐng)（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）殘暴殘暴殘酷殘酷含糊含糊 模糊模糊安寧安寧安定安定可惜可惜惋惜惋惜占據(jù)占據(jù)占領(lǐng)占領(lǐng)堅(jiān)決堅(jiān)決堅(jiān)定堅(jiān)定課堂演練課堂演練二、課題二

23、、課題十六年前的回憶十六年前的回憶中中“回憶回憶”的近義詞是的近義詞是 ，“十六年前十六年前”指的是指的是 。記憶記憶距寫文章的距寫文章的19431943年年1616年的年的19271927年年字詞聽(tīng)寫字詞聽(tīng)寫 上上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書，邊?，F(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書，邊瀏覽課瀏覽課文，邊回顧文，邊回顧作者回憶作者回憶了父親的哪些事，哪了父親的哪些事，哪件事給你留下的印象最件事給你留下的印象最深。深。第二課時(shí)（課后第課后第2 2題題） 通過(guò)這些事，李大釗通過(guò)這些事，李大釗給你給你留下留下了什么印象了什么印象？全 班 交 流 這節(jié)課

24、我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)課文是怎樣將這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)課文是怎樣將李大釗的革命英雄形象烙印在我們心中的。李大釗的革命英雄形象烙印在我們心中的。 1. 1.關(guān)注對(duì)人物外貌、神態(tài)、言行關(guān)注對(duì)人物外貌、神態(tài)、言行的描寫，感受李大釗大無(wú)畏的革命英的描寫，感受李大釗大無(wú)畏的革命英雄氣概。雄氣概。 2. 2.學(xué)習(xí)課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，感受作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。感受作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 默讀課文，李大釗的精神品質(zhì)是通過(guò)哪些描寫表現(xiàn)出來(lái)的？用“ ”畫出來(lái)，并把你的感受批注在旁邊?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 父親父親堅(jiān)決地對(duì)母親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)說(shuō):“:“不是常對(duì)你說(shuō)嗎不是常對(duì)

25、你說(shuō)嗎? ?我是不我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢多么重要。我哪能離開(kāi)呢?對(duì)工作高對(duì)工作高度負(fù)責(zé)度負(fù)責(zé)陳述句陳述句，強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)某種事實(shí)調(diào)某種事實(shí)反問(wèn)句反問(wèn)句，傳遞，傳遞某種感情某種感情描寫語(yǔ)言 反問(wèn)句：反問(wèn)句：不是不是常對(duì)你說(shuō)嗎常對(duì)你說(shuō)嗎? ? 我我哪能離開(kāi)呢哪能離開(kāi)呢? ? 李大釗李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位不離開(kāi)自己的工作崗位。堅(jiān)持到底堅(jiān)持到底忠于黨忠于黨 為了革命工作，他早已把個(gè)為了革命工作，他早已把個(gè)人安危置之度外，表現(xiàn)了他對(duì)革人安危置之度外，表現(xiàn)了他對(duì)革命高

26、度負(fù)責(zé)的精神。命高度負(fù)責(zé)的精神。（課后第課后第3 3題題） 19261926年年3 3月月1818日，被魯迅先生日，被魯迅先生稱為稱為“民民國(guó)國(guó)以來(lái)最黑暗的一天以來(lái)最黑暗的一天”，這一天在北京發(fā)生，這一天在北京發(fā)生了了震驚中外的震驚中外的“三一八三一八”慘案慘案。段祺瑞段祺瑞執(zhí)政執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)府衛(wèi)隊(duì)向由向由李大釗同志李大釗同志領(lǐng)導(dǎo)的游行領(lǐng)導(dǎo)的游行請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生開(kāi)槍生開(kāi)槍，打死，打死4747人，傷人，傷200200余人。余人。讀完這則材料，你有什么感受？讀完這則材料，你有什么感受？那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候

27、他留晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。在家里，埋頭整理書籍和文件。早出晚歸工作忙碌1927年春天父親為什么而父親為什么而忙碌？忙碌？ 軍閥軍閥張作霖在張作霖在帝帝國(guó)主義支持國(guó)主義支持下，率兵下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力東等地，以武力威脅威脅北伐國(guó)民革命軍，下北伐國(guó)民革命軍，下令通緝李大釗同志。令通緝李大釗同志。19271927年春天年春天局勢(shì)危急局勢(shì)危急 李大釗領(lǐng)導(dǎo)并李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加北京人民親自參加北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)軍閥張作義和反對(duì)軍閥張作霖吳佩孚的斗爭(zhēng)。霖吳佩孚的斗爭(zhēng)。19261926年春天年春

28、天必須爭(zhēng)分奪秒工作必須爭(zhēng)分奪秒工作 父親父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。有向他們講任何道理。 父親不慌不忙地向外走去。父親不慌不忙地向外走去。沉著鎮(zhèn)定沉著鎮(zhèn)定言行神態(tài) “沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到?jīng)]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。外面看看去?！迸R危不懼臨危不懼（課后第課后第3 3題題） 短短的一段新聞還沒(méi)看完，短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪幾聲尖銳的槍聲，幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。接著是一陣紛亂的喊叫。 父親不慌不忙地向外走去。父親不慌不忙地向外走去。對(duì)比父親：不慌不忙父親：不慌不忙被捕時(shí)臨危不懼臨危不懼

29、敵人：虛張聲勢(shì)敵人：虛張聲勢(shì)（課后第課后第3 3題題） 一擁而入，擠滿了這間小屋。他們一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。我。 父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們有向他們講任何道理講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。他們是沒(méi)有道理可講的。處變不驚處變不驚對(duì)比父親：從容鎮(zhèn)定父親：從容鎮(zhèn)定敵人：興師動(dòng)眾敵人：興師動(dòng)眾（課后第課后第3 3題題）仍舊穿著他那件灰布舊棉袍仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒(méi)戴眼鏡沒(méi)戴

30、眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)平靜平靜而慈祥的而慈祥的臉臉暗示敵人對(duì)父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。充分體現(xiàn)了父親對(duì)親人的愛(ài)外貌描寫（課后第課后第3 3題題） “ “她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！?父親父親的語(yǔ)言處處顯示他想保護(hù)的語(yǔ)言處處顯示他想保護(hù)家人，字字都飽含著他對(duì)親人的家人，字字都飽含著他對(duì)親人的愛(ài)愛(ài)。慈祥慈祥 在人們眼里，李大釗是一位忠誠(chéng)的在人們眼里，李大釗是一位忠誠(chéng)的革命者；在他女兒的眼里，他又是一革命

31、者；在他女兒的眼里，他又是一個(gè)怎樣的父親呢？找出相關(guān)的句子。個(gè)怎樣的父親呢？找出相關(guān)的句子。 父親一向是慈祥的父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵從沒(méi)有罵過(guò)我們，更過(guò)我們，更沒(méi)有打沒(méi)有打過(guò)過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論不論多多忙，對(duì)我的問(wèn)題忙，對(duì)我的問(wèn)題總是總是很很感興趣，感興趣，總是總是耐心地講給我聽(tīng)。耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。充分表明了父親對(duì)“我們”的慈愛(ài)也表明父親對(duì)革命事業(yè)是很慎重的耐心含糊對(duì)比一個(gè)對(duì)孩子慈愛(ài)，在危險(xiǎn)一個(gè)對(duì)孩子慈愛(ài)，在危險(xiǎn)面前給予親人信心和力量面

32、前給予親人信心和力量的慈父。的慈父。在女兒眼里在女兒眼里說(shuō)一說(shuō)：你看到了一位什么樣的李大釗？說(shuō)一說(shuō)：你看到了一位什么樣的李大釗？在我們眼里在我們眼里忠于革命、臨危不懼、堅(jiān)忠于革命、臨危不懼、堅(jiān)貞不屈的偉大革命者。貞不屈的偉大革命者。 讀讀最后讀讀最后兩個(gè)兩個(gè)自然段，思考：與自然段，思考：與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？你覺(jué)得這樣寫有什開(kāi)頭有什么聯(lián)系？你覺(jué)得這樣寫有什么么好處？好處？ （課后第課后第4 4題題） 19271927年年4 4月月2828日日，我，我永遠(yuǎn)忘不了永遠(yuǎn)忘不了那一天。那一天。那是父親的被難日那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 過(guò)過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)

33、了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：我：“昨天昨天是幾號(hào)？是幾號(hào)？記住，記住，昨天昨天是你爹被害的日子是你爹被害的日子。”我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一勉強(qiáng)看了一遍，低聲遍，低聲對(duì)母親對(duì)母親說(shuō)：說(shuō)：“媽，昨天媽，昨天是是4 4月月2828日日?！闭諔?yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭 這種這種首尾呼應(yīng)、中心突出首尾呼應(yīng)、中心突出的的寫法，使寫法，使整篇整篇文章顯得非常緊湊文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者，同時(shí)突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。（課后第課后第4 4題題） 找一找課文中還有哪些前后照找一找課文中還有哪些前后照應(yīng)的句子，畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣應(yīng)的句子，畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。寫的好處。 有時(shí)候他留在家里，埋頭整有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件理書籍和文件把書和有字的把書和有字的紙片投到火爐里去。紙片投到火爐里去。使讀者對(duì)人物的做法使讀者對(duì)人物的做法了解得更加清楚，得了解得更加清楚，得到更深的印象。到更深的印象。 軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。好把一些書籍和文件燒掉。前面埋下伏筆后面揭示答案 我們我們