小學(xué)四年級一班下冊數(shù)學(xué)教師家長會ppt課件

1、 四四(1)班家長會班家長會 孩子的成長只有一次，與孩子孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份一起成長，是一種幸福，是一份責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù)責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù) ！與家長共勉：與家長共勉： 高爾基說：高爾基說：“愛自己的孩子愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術(shù)！育他們，卻是一門藝術(shù)！ 教育孩子要像事業(yè)一樣重教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！能有好的效果！一、四年級孩子特點(diǎn)一、四年級孩子特點(diǎn) 二、應(yīng)對策略二、應(yīng)對策略 三、四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)三、四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、四、存在問題及應(yīng)對策略四、存在問題及應(yīng)對策略 五、需要家長配合五、需要家長配合一、四年級孩子特點(diǎn)一、四年級孩子特點(diǎn) 1、個性差別大 產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心 。得到表揚(yáng)：得不到表揚(yáng)： 對自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。 2、情緒不穩(wěn)定 ：有時會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事高興或傷心，3、自控力不強(qiáng)： 欲望自我獨(dú)立和擺脫成人控制，卻不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。 4、孩子容易出現(xiàn)的心理問題： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厭學(xué)(4) 多動癥5、學(xué)習(xí)興趣：也開始分化，他們對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)了差別， 學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。 二、針對特點(diǎn)應(yīng)對策略二、針對特點(diǎn)應(yīng)對策略 1、制定計劃，堅持

3、實(shí)施；2、預(yù)習(xí)新課，提出質(zhì)疑；3、復(fù)習(xí)舊知，應(yīng)用提高；4、注重細(xì)節(jié)，拓展思路；5、剛?cè)嵯酀?jì)，獎罰兼施；6、以德論人，以理服人；三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變?nèi)?、?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變 1、學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面知識內(nèi)容：廣泛，對孩子提出更高的知識內(nèi)容：廣泛，對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題?？紤]問題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機(jī)械記憶為主，要向理解記級的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力

4、、想象能力抽象思維以及概括能力、想象能力等。等。四、學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨(dú)、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、 計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿在書本到處計算或是打草稿馬虎潦草，東、不打草稿在書本到處計算或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況個別學(xué)生字跡潦草，不工整）作業(yè)的完成情況個別學(xué)生字跡潦草，不工整） （1漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 （2作業(yè)不夠用心，不夠投入作業(yè)不夠用心，不夠

5、投入 ，亂填答案，亂填答案 （3依賴性很強(qiáng)依賴性很強(qiáng) ，不獨(dú)立。，不獨(dú)立。 （4錯題不及時訂正。錯題不及時訂正。 測驗(yàn)中存在的問題 1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。 2.計算題不細(xì)心，抄錯數(shù)，漏算，錯算。 3.應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計算。 4.算完不認(rèn)真檢查，自己覺得答得很好。 5.書寫還有待于提高。應(yīng)對策略應(yīng)對策略1 1、重視計算能力的培養(yǎng)、重視計算能力的培養(yǎng)（1重視算理理解，重視說算理。重視算理理解，重視說算理。（2草稿規(guī)范作業(yè)時認(rèn)真打草稿，草稿規(guī)范作業(yè)時認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）對。） （3檢查強(qiáng)化檢查強(qiáng)化計算要求計算要求

6、 “一看一看”（看清數(shù)字，看懂題意（看清數(shù)字，看懂題意 ） “二想二想” (獨(dú)立思考）獨(dú)立思考） “三算三算”（細(xì)心計算）（細(xì)心計算） “四查四查”（認(rèn)真檢查）（認(rèn)真檢查） 2、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不人云亦云。人云亦云。 每一題要求孩子們講出思維演每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略、重視解決問題策略（1要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。解答。要求孩子按解題步驟做題，先算要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？什么再算什么，為什么？把單位和答語寫全。把單位和答語寫全。（2注重拓展

7、思維訓(xùn)練注重拓展思維訓(xùn)練 。一題多。一題多解或變式練習(xí)解或變式練習(xí) 送給家長的話：送給家長的話： 您教育一個或兩個孩子，我教育您教育一個或兩個孩子，我教育50個個孩子，但您比我更操心。孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長尊敬的家長為了孩子，我們必須努力！為了孩子，我們必須努力！五、數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。仔細(xì)：用心、專注、穩(wěn)定、提高。仔細(xì)：用心、專注、穩(wěn)定、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、潦草：漫不經(jīng)心、三心二

8、意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、式子列的是否正確，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）、式子列的是否正確，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意用自己的語言說題意解題思路解題思路怎樣怎樣 （先求什么，再求什么列式（先求什么，再求什么列式為什么這樣列式？為什么這樣列式？ （為什么用乘除，兩個量之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系？）（學(xué)習(xí)方法）（為什么用乘除，兩個量之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系？）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時改正做錯的作

9、業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；一本糾錯本； （習(xí)慣）（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）杜宇遠(yuǎn)、梁杜宇遠(yuǎn)、梁 晨、劉宇華、劉晨、劉宇華、劉 禹、馬建業(yè)、禹、馬建業(yè)、王健博、王翕玄、張保飛、趙博宇、趙天褀、王健博、王翕玄、張保飛、趙博宇、趙天褀、安新月、寇婧語、李嘉亮、劉鮑龍、王安新月、寇婧語、李嘉亮、劉鮑龍、王 淮、淮、王宇晗、張國爽王宇晗、張國爽安新月、常銀川、杜宇遠(yuǎn)、侯松言、寇婧語、安新月、常銀川、杜宇遠(yuǎn)、侯松言、寇婧語、匡匡 也

10、、梁也、梁 晨、梁雨彤、劉博為、劉婉晴、晨、梁雨彤、劉博為、劉婉晴、劉宇華、劉劉宇華、劉 禹、魯佳冉、王琛琛、王禹、魯佳冉、王琛琛、王 淮、淮、王健博、王宇晗、王志琦、張湘悅、張艷杰、王健博、王宇晗、王志琦、張湘悅、張艷杰、趙博宇、趙天褀、周希亞、吳雪蓮趙博宇、趙天褀、周希亞、吳雪蓮?fù)蹩嗣?、劉博為、梁王克明、劉博為、?晨、劉宇華、晨、劉宇華、馬建業(yè)、張保飛、趙雨佳馬建業(yè)、張保飛、趙雨佳如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。愛，請多一份賞識，少一份抱怨。許多家長都經(jīng)常說：許多家長都經(jīng)常說：“我們拼死拼活都是為了孩子。我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬?/p>