【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔乙己》優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件孔乙己孔乙己魯迅魯迅【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 1 1、小說(shuō)的三要素是、小說(shuō)的三要素是 、 和和 。 2 2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為 、 、 和和 四部分。四部分。 3 3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括、小說(shuō)的環(huán)境主要包括 和和 。人物人物故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境環(huán)境開(kāi)端開(kāi)端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫(huà)人物小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社

2、會(huì)生活?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理（細(xì)節(jié)、肖像、行為）正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)對(duì)比手法、襯托【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 魯迅，原名，字豫才，現(xiàn)代_、，中國(guó)文化革命的主將。作品有小說(shuō)集_，散文集_，散文詩(shī)集_。周樹(shù)人周樹(shù)人文學(xué)家文學(xué)家思想家思想家革命家革命家吶喊吶喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 孔乙己是魯迅繼狂人日記之后所寫(xiě)的第二篇白話小說(shuō)，最初發(fā)表在1919年4月15日出版的新青年上，后收入小說(shuō)集吶喊。魯迅曾說(shuō)，這篇小說(shuō)是“描寫(xiě)社會(huì)對(duì)于苦

3、人的涼薄”?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 孔乙己孔乙己寫(xiě)于寫(xiě)于19181918年冬天，當(dāng)時(shí)以年冬天，當(dāng)時(shí)以新青新青年年為陣地，雖已揭開(kāi)為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于很猖獗?？婆e制度雖于19051905年廢除，但是孔孟年廢除，但是孔孟之道仍然是社會(huì)教育的之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅選取了核心內(nèi)容。魯迅選取了社會(huì)的一角社會(huì)的一角魯鎮(zhèn)的魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了了2020多年前社會(huì)上的這多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，種貧苦知識(shí)分子的生活，借以批判封建教

4、育制度借以批判封建教育制度和科舉制度。和科舉制度。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件關(guān)于封建科舉制度關(guān)于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國(guó)每年有吏的制度。戊戌變法前，全國(guó)每年有100100多萬(wàn)讀書(shū)人，多萬(wàn)讀書(shū)人，參加考選參加考選“秀才秀才”，只有百分之一入選；三年一考的，只有百分之一入選；三年一考的“舉人舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)進(jìn)士士”，入選者只有萬(wàn)分之一。，入選者只有萬(wàn)分之一。 許多讀書(shū)人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成許多讀書(shū)人

5、老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。這些讀書(shū)人了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。這些讀書(shū)人“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，他們處理社，他們處理社會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的。會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的。“萬(wàn)般皆下品，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高惟有讀書(shū)高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營(yíng)業(yè)，更是不恥。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙商營(yíng)業(yè)，更是不恥。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。己，就是其中的一個(gè)。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件要求：要求：

6、1 1、注意生字詞的音形義；、注意生字詞的音形義； 2 2、劃分文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。、劃分文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件1查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。頹唐（頹唐（ ） 附和附和( ) 分辯分辯( ） 不屑置辯不屑置辯( ）咸亨酒店）咸亨酒店( ）硯）硯( ） 葷菜葷菜( ) 羼水（羼水（ ） 拭（拭（ ） 蘸蘸( ） 惋惜（惋惜（ ） 闊綽闊綽( ）舀水（舀水（ ） 漲紅（漲紅（ ）綻（）綻（ ） 哄笑（哄笑（ ） 間或間或( ） 著了著了( ) 打折（打折（ ） 門(mén)檻（門(mén)檻（ ）tuhbinxihngynhnchnshzhnw

7、nchuyozhngzhnhngjinzhoshkn【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 第一部分（第一部分（1 1 3 3）介紹咸亨酒介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。店，交代環(huán)境。 第二部分（第二部分（4 41313）寫(xiě)孔乙己的）寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇。悲慘遭遇。 第一層（第一層（49）交代孔乙己的交代孔乙己的生平遭遇生平遭遇。第二層（第二層（1011）孔乙己最后）孔乙己最后一次到酒店喝酒。一次到酒店喝酒。第三層（第三層（1213）孔乙己）孔乙己的悲的悲慘結(jié)局慘結(jié)局。 （開(kāi)端、發(fā)展）（開(kāi)端、發(fā)展）（高潮）（高潮）（結(jié)局）（結(jié)局）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件

8、1 1這篇小說(shuō)寫(xiě)的事發(fā)生在什么年代？地點(diǎn)在哪兒？這篇小說(shuō)寫(xiě)的事發(fā)生在什么年代？地點(diǎn)在哪兒？2 2來(lái)喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點(diǎn)？掌來(lái)喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點(diǎn)？掌柜對(duì)他們的態(tài)度有何不同？柜對(duì)他們的態(tài)度有何不同？ 3 3、由此可以看、由此可以看出孔乙己生活在怎樣的社會(huì)環(huán)境里？出孔乙己生活在怎樣的社會(huì)環(huán)境里？閱讀課文第一部分（閱讀課文第一部分（1-3）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件。分析第一部分：社會(huì)環(huán)境分析第一部分：社會(huì)環(huán)境時(shí)間：清朝末年“這是二十多年前的事”地點(diǎn)：咸亨酒店“短衣幫”“穿長(zhǎng)衫的”掌柜短短長(zhǎng)長(zhǎng)站站坐坐外外里里貧富懸殊貧富懸殊 階級(jí)對(duì)立階級(jí)對(duì)立

9、人物對(duì)長(zhǎng)衫客：極力逢迎，恭敬侍候?qū)﹂L(zhǎng)衫客：極力逢迎，恭敬侍候 對(duì)短衣幫：不講情義，恣意剝削對(duì)短衣幫：不講情義，恣意剝削冷酷勢(shì)利冷酷勢(shì)利 虛偽虛偽 媚富欺貧媚富欺貧 唯利是圖唯利是圖 對(duì)對(duì)比比【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 作者描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境：作者描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境：、把、把“短衣幫短衣幫”與與“穿長(zhǎng)衫穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，的喝酒形象作對(duì)比，突出了突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。、從、從“我我”職務(wù)的變換，職務(wù)的變換，對(duì)長(zhǎng)衫主顧惟恐侍侯不周，對(duì)長(zhǎng)衫主顧惟恐侍侯不周，對(duì)短衣幫則能欺則欺，對(duì)短衣幫則能欺則欺，可以窺見(jiàn)掌柜可以窺見(jiàn)掌柜冷酷勢(shì)利冷酷

10、勢(shì)利的一面。的一面。、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：營(yíng)、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：營(yíng)造壓抑冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)造壓抑冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)炎涼。世態(tài)炎涼。作用：作用：交代了交代了勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，渲染勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，渲染了冷漠悲涼的氣氛，了冷漠悲涼的氣氛，揭示了孔乙己不揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源，為孔乙己的出場(chǎng)做鋪幸的社會(huì)根源，為孔乙己的出場(chǎng)做鋪墊。墊。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件找出文中描寫(xiě)孔乙己的找出文中描寫(xiě)孔乙己的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句。態(tài)的詞句。分析孔乙己的人物形象分析孔乙己

11、的人物形象【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件分析第二部分（4-9）從從外貌外貌、語(yǔ)言語(yǔ)言、動(dòng)作動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)等描寫(xiě)角度分析等描寫(xiě)角度分析【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件站喝站喝長(zhǎng)衫長(zhǎng)衫唯一的唯一的短衣短衣坐喝坐喝孔孔乙乙己己特殊身份特殊身份【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件不回答不回答睜大眼睛睜大眼睛說(shuō)說(shuō)漲紅漲紅了臉了臉額上青筋條條額上青筋條條綻綻出出爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯道

12、道不屑置辯不屑置辯頹唐不安頹唐不安【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件寫(xiě)出了孔乙己的寫(xiě)出了孔乙己的虛榮虛榮和和窮酸氣窮酸氣寫(xiě)活了孔乙己的寫(xiě)活了孔乙己的窮困潦倒窮困潦倒【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件孔乙己已經(jīng)完全孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴(yán)喪失了人的尊嚴(yán)【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件總評(píng)價(jià)：總評(píng)價(jià)：孔乙己：孔乙己： 是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好吃懶做，死要面子，迂腐可笑而又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀書(shū)人?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件孔乙己這樣一個(gè)特殊的人，孔乙己這樣一個(gè)特殊的人，生活在這樣一個(gè)冷酷的社會(huì)生活

13、在這樣一個(gè)冷酷的社會(huì)中，最終會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)中，最終會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)局呢？局呢？造成孔乙己悲劇的原因有哪造成孔乙己悲劇的原因有哪些？些？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件2：文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活片斷？己的哪些生活片斷？（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西（2）酒客嘲笑孔乙己沒(méi)有“進(jìn)學(xué)”。（3 3）孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字。）孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字。（4）孔乙己分茴香豆給孩子們吃。（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件孔乙己生死之謎孔乙己生死之謎 全文最后一節(jié)：全文最

14、后一節(jié)：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)見(jiàn)大約孔乙己的確死了。大約孔乙己的確死了?！?孔乙己究竟死了沒(méi)有？孔乙己究竟死了沒(méi)有？ 速讀速讀10-13段，與前文對(duì)比找出有說(shuō)服段，與前文對(duì)比找出有說(shuō)服力的證據(jù)。（提示：孔乙己發(fā)生了怎力的證據(jù)。（提示：孔乙己發(fā)生了怎樣的變化？）樣的變化？）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 前后兩次外貌描寫(xiě)的對(duì)比變化前后兩次外貌描寫(xiě)的對(duì)比變化 第節(jié)第節(jié) 首次出場(chǎng)首次出場(chǎng) 末次出場(chǎng)末次出場(chǎng) 身材高大身材高大 盤(pán)著兩腿，下墊蒲包盤(pán)著兩腿，下墊蒲包 青白臉色青白臉色 臉上黑而且瘦臉上黑而且瘦 穿一件長(zhǎng)衫穿一件長(zhǎng)衫 穿一件破夾襖穿一件破夾襖 分析：從

15、發(fā)展的趨勢(shì)看，孔乙己的處境每分析：從發(fā)展的趨勢(shì)看，孔乙己的處境每況愈下，不久便會(huì)死去。況愈下，不久便會(huì)死去?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 當(dāng)時(shí)天氣狀況與孔乙己的穿著當(dāng)時(shí)天氣狀況與孔乙己的穿著 第節(jié)第第節(jié)第一句一句 分析：分析：“將近初冬，我整天的靠著火，將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了也須穿上棉襖了”，而孔乙己只穿一件破，而孔乙己只穿一件破夾襖，看來(lái)難以捱過(guò)這個(gè)冬天。夾襖，看來(lái)難以捱過(guò)這個(gè)冬天?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 孔乙己三次孔乙己三次“辯辯”的不同的不同 第節(jié)第節(jié) 一辯一辯 二辯二辯 三辯三辯 第節(jié)第節(jié) 第節(jié)第節(jié) 第節(jié)第

16、節(jié) 睜大眼睛說(shuō)，睜大眼睛說(shuō)， 不屑置辯不屑置辯 頹唐，不十分分辨頹唐，不十分分辨 爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯 好象懇求好象懇求 分析：孔乙己的言談行為都旨在維護(hù)一個(gè)讀書(shū)人的體面，分析：孔乙己的言談行為都旨在維護(hù)一個(gè)讀書(shū)人的體面，盡管事實(shí)上早已受盡侮辱嘲弄，斯文掃地，卻從不肯放盡管事實(shí)上早已受盡侮辱嘲弄，斯文掃地，卻從不肯放下面子，丟棄自尊；所以明知?jiǎng)e人是逗樂(lè)取笑，也全力下面子，丟棄自尊；所以明知?jiǎng)e人是逗樂(lè)取笑，也全力與之爭(zhēng)辯，或擺出超然的姿態(tài)，來(lái)表明自己比短衣幫高與之爭(zhēng)辯，或擺出超然的姿態(tài)，來(lái)表明自己比短衣幫高出一籌?？勺詈笠淮嗡谷怀鲆换I?？勺詈笠淮嗡谷弧安皇址直娌皇址直妗保踔劣袘?，甚至有懇求的眼色，

17、求的眼色，平日的生命力已消失殆盡了，距死期也不遠(yuǎn)平日的生命力已消失殆盡了，距死期也不遠(yuǎn)了。了?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 “排排”與與“摸摸” “排排”是指一個(gè)接一個(gè)按著次序擺。這里是指一個(gè)接一個(gè)按著次序擺。這里形象地寫(xiě)出了他擺闊、炫耀的心態(tài)形象地寫(xiě)出了他擺闊、炫耀的心態(tài) 。而。而“摸摸”出四文大錢(qián)，反映了他境遇的窘迫，出四文大錢(qián)，反映了他境遇的窘迫，已近末路。已近末路。 孔乙己孔乙己“品行比別人都好品行比別人都好”，欠酒錢(qián)，欠酒錢(qián)，“不出一月，定然還清不出一月，定然還清”第節(jié)第節(jié) ，而十而十九個(gè)錢(qián)一直未還，一定已經(jīng)死了。九個(gè)錢(qián)一直未還，一定已經(jīng)死了。 孔乙己孔乙

18、己“好喝懶做好喝懶做”第節(jié)第節(jié) ，“好喝好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受眾人的嘲笑，仍然即嗜酒，甚至甘愿忍受眾人的嘲笑，仍然經(jīng)常來(lái)酒店喝酒，經(jīng)常來(lái)酒店喝酒，他不再來(lái)喝酒，想來(lái)已他不再來(lái)喝酒，想來(lái)已不在人世了。不在人世了?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件文章最后說(shuō)文章最后說(shuō)“大約孔乙己的確死了。大約孔乙己的確死了?！币灰痪渲芯渲?“的確的確”和和“大約大約”矛盾嗎？矛盾嗎？ 不矛盾。不矛盾。 “大約大約”表示是表示是“我我”的的猜測(cè)猜測(cè)，但孔乙己，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無(wú)力維生，加上多年也沒(méi)有見(jiàn)到，在那當(dāng)時(shí)已無(wú)力維生，加上多年也沒(méi)有見(jiàn)到，在那樣冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是樣冷酷無(wú)情的

19、社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去活不下去的，所以用的，所以用“的確的確”表示表示“我我”猜測(cè)的猜測(cè)的結(jié)論結(jié)論。 想一想想一想【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件為什么要設(shè)計(jì)同是讀書(shū)人的丁舉人為什么要設(shè)計(jì)同是讀書(shū)人的丁舉人把孔乙己摧殘至死？把孔乙己摧殘至死？作者是為了說(shuō)明封建科舉制度培養(yǎng)了兩種作者是為了說(shuō)明封建科舉制度培養(yǎng)了兩種人，一種人爬上去了，成了社會(huì)的壓迫者；人，一種人爬上去了，成了社會(huì)的壓迫者；一種人爬不上去的，成了社會(huì)的被壓迫者。一種人爬不上去的，成了社會(huì)的被壓迫者。這是對(duì)封建科舉制度的諷刺、批評(píng)、從而這是對(duì)封建科舉制度的諷刺、批評(píng)、從而揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡。揭露

20、了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件造成孔乙己悲劇的原因有哪些？造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（3）根本原因：封建科舉制度的毒害。）根本原因：封建科舉制度的毒害。（4）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān) 系的冷漠勢(shì)利。系的冷漠勢(shì)利。（1）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。（2）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。歸根結(jié)底，孔乙己死亡的根歸根結(jié)底，孔乙己死亡的根本因素是舊的的社會(huì)制度。本因素是舊的的社會(huì)制度?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件 談?wù)勎覀儜?yīng)該如何談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待生活中的弱者正確對(duì)待生活中的弱者和他人的不幸。和他人的不幸。 課外閱讀魯迅的作課外閱讀魯迅的作品：品：阿阿Q Q正傳正傳藥藥【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版 課件孔乙己孔乙己是一幕悲劇，然而是一幕悲劇，然而全文沒(méi)有一個(gè)全文沒(méi)有一個(gè)“悲悲”字出現(xiàn)，字出現(xiàn)，貫穿全文的一個(gè)字是什么？作貫穿全文的一個(gè)字是什么？作者這樣安排線索用意何在？者這樣安排線索用意何在？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己優(yōu)化課件 人教新課標(biāo)版