自貢市九年級(jí)上語(yǔ)文第三次月考試題

1、榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題第卷（選擇題共36分）一、（18分，每小題3分）1下列對(duì)加點(diǎn)字的注音和解釋詞語(yǔ)，有錯(cuò)的項(xiàng)是（ ）A、坦蕩如砥（d）：平坦得像磨刀石。B、彬（bn）彬有禮：形容舉止文雅，有禮貌。C、惴（chuái）惴不安：因擔(dān)心過(guò)多而心中不安。D、毋庸贅（zhuì）言：無(wú)須說(shuō)多余的話。2、下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）如果臺(tái)灣當(dāng)局 主張分裂并實(shí)際 分裂活動(dòng)，中國(guó)政府則有權(quán)使用國(guó)際法賦予的一切必要的手段來(lái) 分裂的企圖和行動(dòng)，以 中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。A、強(qiáng)調(diào) 實(shí)行 阻止 維護(hù) B、強(qiáng)行 實(shí)施 阻止 維持C、強(qiáng)行 實(shí)

2、施 制止 維護(hù) D、強(qiáng)力 實(shí)行 制止 維持3、填入下面橫線上的句子，正確的一項(xiàng)是（ ）在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。終于在一天候到了。 。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。A、臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人B、臨行時(shí)珍重地我開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人C、我珍重地臨行時(shí)開(kāi)釋了永不屈服于這黑暗的囚人D、我珍重地開(kāi)釋了這臨行時(shí)永不屈服于黑暗的囚人4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、夏天的峨眉山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C、通過(guò)

3、這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D、我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承自貢鹽商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 1 頁(yè) （共12 頁(yè)）5、甲中學(xué)學(xué)生會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王也，邀請(qǐng)他參加甲中學(xué)學(xué)生代表大會(huì)并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？砷_(kāi)會(huì)前夕王也病了，為此，他寫(xiě)信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。下面四種表述得體的一項(xiàng)是（ ）A、因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表遺憾。B、因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表歉意。C、因病不能光臨，不能為大會(huì)效力，深表歉意。D、因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。6、下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

4、A、白楊禮贊的作者是現(xiàn)代著名作家茅盾。B、給女兒的信選自蘇霍姆林斯基著的愛(ài)情的教育。C、使至塞上的作者是唐代詩(shī)人杜牧。D、菩薩蠻·書(shū)江西造口壁選自辛棄疾的稼軒長(zhǎng)短句。二、（9分，每小題3分）閱讀下面這篇文章，完成79題。國(guó)家游泳中心又稱“水立方”（Water Cube）,位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館，A也是2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一。國(guó)家游泳中心建設(shè)主要的先進(jìn)節(jié)能技術(shù)包括熱泵的選用、太陽(yáng)能的利用、水資源綜合利用、先進(jìn)的采暖空調(diào)系統(tǒng)，以及控制系統(tǒng)和其他節(jié)能環(huán)保技術(shù)，如采用內(nèi)外墻保溫，減少能量的損失；采用高效節(jié)能光源與照明控制技術(shù)等。這些新

5、標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料的采用，為我國(guó)今后建筑節(jié)能建設(shè)起到了良好的示范作用，還可進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)建筑節(jié)能技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。 水立方首次采用的ETFE膜材料,可以最恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)“水立方”，水立方”的外形看上去就像一個(gè)藍(lán)色的水盒子，而墻面就像一團(tuán)無(wú)規(guī)則的泡泡。這個(gè)泡泡所用的材料“ETFE”，也就是我們常說(shuō)的“聚氟乙烯”。這種材料耐腐蝕性、保溫性俱佳，自清潔能力強(qiáng)。B國(guó)外的抗老化試驗(yàn)證明，它可以使用15至20年。而這種材料也很結(jié)實(shí)，據(jù)稱，人在上面跳躍也不會(huì)損傷它。同時(shí)由于自身的絕水性， C它大概可以利用自然雨水完成自身清潔，是一種新興的環(huán)保材料。猶如一個(gè)個(gè)“水泡泡”的ETFE膜具有較好抗壓性，厚度僅如

6、同一張紙的ETFE膜構(gòu)成的榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 2 頁(yè) （共12 頁(yè)）氣枕，甚至可以承受一輛汽車的重量。氣枕根據(jù)擺放位置的不同，外層膜上分布著密度不均的鍍點(diǎn)，D這鍍點(diǎn)將有效的屏蔽直射入館內(nèi)的日光，起到遮光、降溫的作用。7、根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)“水立方”的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（ ）A、是國(guó)家游泳中心 B、是2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一C、采用了許多新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料。 D、ETFE膜具有較好的抗壓性。8、畫(huà)橫線句中的加點(diǎn)詞應(yīng)當(dāng)刪去的一項(xiàng)是（ ）A、也是2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一B、國(guó)外的抗老化試驗(yàn)證明，它可以使用15至20年C、它大概可以利

7、用自然雨水完成自身清潔，是一種新興的環(huán)保材料D、這鍍點(diǎn)將有效的屏蔽直射入館內(nèi)的日光9、“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，作為北京奧運(yùn)會(huì)的三大核心理念，對(duì)于北京奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作具有綱領(lǐng)性指導(dǎo)意義?！睂?duì)“水立方”體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”理念的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、“水立方”的外形看上去就像一個(gè)藍(lán)色的水盒子B、利用太陽(yáng)能和其它先進(jìn)的節(jié)能環(huán)保技術(shù)C、采用高效節(jié)能光源與照明控制技術(shù)等。D、采用新興的環(huán)保材料ETFE膜材料等。三、（9分，每小題3分）閱讀馬說(shuō)這篇文章，完成1012題世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有；故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或

8、盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！10、對(duì)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A、食馬者不知其能千里而食也 食：喂，現(xiàn)在寫(xiě)作“飼”。榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 3 頁(yè) （共12 頁(yè)）B、才美不外見(jiàn) 外見(jiàn)：在外面看不見(jiàn)C、且欲與常馬等不可得 等：等同，一樣D、食之不能盡其材 盡其材：充分施展出它的才能。11、對(duì)下面的文字，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A、不以

9、千里稱也：不用“千里（馬）”的稱號(hào)稱呼它。B、策之不能其道：鞭打它不按照駕馭千里馬的方法。C、執(zhí)策而臨之：握著馬鞭對(duì)著千里馬。D、其真無(wú)馬邪：難道真的沒(méi)有馬了嗎？12、下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)（ ）A、這篇文章論述的中心是“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！盉、文章第二段揭示了千里馬“才美不外見(jiàn)”的原因是“食馬者不知其能千里而食也?！盋、文章第三段抨擊了那些不能正確對(duì)待千里馬卻大呼“天下無(wú)馬”的人。D、這篇文章以馬喻人，托物喻意，構(gòu)思極為得體。榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 4 頁(yè) （共12 頁(yè)）第卷（共84分）四、（12分）13按要求默寫(xiě)填空。小題任選題，題必

10、做。（4分）李商隱無(wú)題中“春蠶到死絲方盡， ?！鼻圬S富地表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情，比喻新奇而巧妙。蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）中“但愿人長(zhǎng)久， 。”兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人能夠不為離愁別苦所束縛的樂(lè)觀思想。有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（文天祥過(guò)零丁洋）14閱讀下面這兩首詩(shī)詞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，深睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。對(duì)兩首詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的是（ ）A、憐：愛(ài) B、深樹(shù)鳴：在大樹(shù)

11、茂密的枝葉間鳴叫。C、雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)疏落、風(fēng)勢(shì)猛烈。 D、殘酒：昨夜沒(méi)有飲完的酒。如夢(mèng)令中“應(yīng)是綠肥紅瘦”一句的意思是： 判斷下面對(duì)這兩首詩(shī)詞分析的正誤；正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。A、滁州相澗是一首著名的山水詩(shī)，寫(xiě)的是安徽滁州西澗的景色。（ ）B、滁洲西澗在看似平常、平靜的寫(xiě)景中，鮮明地流露出作者的心跡，這是本詩(shī)的高妙之處。（ ）C、如夢(mèng)令中“知否？知否？”的兩字疊句把女主人的活潑多情表現(xiàn)了出來(lái)。（ ）榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 5 頁(yè) （共12 頁(yè)）D、如夢(mèng)令中“綠肥綠瘦”運(yùn)用借代和擬人的手法，創(chuàng)造性地形象生動(dòng)地寫(xiě)出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采。（

12、）五、（19分） 閱讀下面這篇文章，完成1520題。閱讀的歲月里，曾經(jīng)讓我激動(dòng)的小說(shuō)可真不少，其中當(dāng)然有托爾斯泰的復(fù)活和安娜·卡列寧娜。而后來(lái)，我怎么就那么強(qiáng)烈地喜歡上了海明威？他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊(yùn)藏，我甚至感到一世界的作家數(shù)他最有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?？思{。還有魯爾弗。還有日本的川端康成、在圖書(shū)館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯托爾斯泰怎么竟顯得模糊了？曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，后來(lái)卻“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在又終于“看山是山，看水是水了”了。仔細(xì)想想，大師是誰(shuí)，海明威還是?？思{？川端還是谷崎潤(rùn)一郎？心里忽然明白過(guò)來(lái)，真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰，那個(gè)長(zhǎng)著大胡

13、子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。現(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯，怎么著都覺(jué)得散碎了點(diǎn)，思想讓人捕捉不住，令人激賞的往往只是對(duì)人生或社會(huì)的展示，那怎么能讓人心悅誠(chéng)服？畢竟，文學(xué)不只是展示。僅此一點(diǎn)，海明威怎么能和托爾斯泰比？有人說(shuō)，托爾斯泰是一面“鏡子”。托爾斯泰怎么能僅僅被說(shuō)成是一面“鏡子”？是什么讓我們覺(jué)得托爾斯泰好像是一座山，他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情，不是白種人或黑種人或黃種人的懺悔，而是人類的懺悔？為什么他的小說(shuō)能讓人聽(tīng)到深深的嘆息，感覺(jué)到對(duì)人類靈魂的無(wú)情鞭撻？難道這一切不是基于對(duì)人的深深的愛(ài)？塔吉雅娜·托爾斯泰婭這樣回憶她的父親：“有一次在雅斯納

14、·波良納，父親忽然心血來(lái)潮，要大家說(shuō)出人生的三個(gè)愿望。父親想出了兩個(gè)愛(ài)一切人，被一切人愛(ài)?！爆F(xiàn)代派作家少的是愛(ài)，多的是技巧，然而文學(xué)畢竟不是技巧的展示會(huì)、語(yǔ)言的雜?；驍⑹碌碾s技。讀托爾斯泰，常常讓人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒誕，剩下的就是宗教美好的一面：凈化人類的靈魂。這話太古老了，但托爾斯泰最動(dòng)人之處正在于此。閱讀托爾斯泰，你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂是那么不干凈，每一次閱讀都像是一次凈化，像是跳進(jìn)清流洗了一次澡。據(jù)說(shuō)田園牧歌是虛幻的，但難道許多現(xiàn)代派作品中的浮躁、失落、異化和頹唐能成為人類的精神營(yíng)養(yǎng)？我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得托爾斯泰太像一位“教主”。然而他的勸諭總是通過(guò)“真正的

15、小說(shuō)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。小說(shuō)就是小說(shuō)，小說(shuō)不是哲學(xué)，小說(shuō)是入俗而不是說(shuō)教。和托爾斯泰比較一下，薩特榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 6頁(yè) （共12 頁(yè)）小說(shuō)是不是太“非小說(shuō)化”了？托翁總是不動(dòng)聲色地通過(guò)人物達(dá)到他的目的。真理從來(lái)都是淺近的，就像太陽(yáng)，懸在你的頭上，就那么一個(gè)圓，帶給你光和熱。讀復(fù)活或安娜·卡列寧娜，你感覺(jué)到的是手法？語(yǔ)言？結(jié)構(gòu)？全不是。這一切那么完美地綜合著，任何一面都不特別突出，一切均水乳交融，以突出人物來(lái)傳達(dá)作家所要傳達(dá)“教諭”。這才是大師，自然、大方、有力。在托翁面前，現(xiàn)代許多“實(shí)驗(yàn)性小說(shuō)”是不是太喜歡花樣百出，因而太有些小氣？文學(xué)上“尋根”

16、的說(shuō)法往往顯得很可愛(ài)。我們的許多作家像不像一棵樹(shù)，站在大地上卻喋喋不休：“我們的根在哪里？”而暮年的托爾斯泰還對(duì)來(lái)訪的朋友說(shuō)起他正在寫(xiě)一本書(shū)：“我的余生不長(zhǎng)了，然而生存一刻就是要工作一刻，我正在寫(xiě)有關(guān)政府和人民關(guān)系的書(shū)?！鄙⒉降臅r(shí)候，托翁常常會(huì)突然停下來(lái)，“一位老農(nóng)，剛磨完了一把鐮刀。”“托爾斯泰伯爵和他說(shuō)了幾句話，丟下手杖，一下子奪過(guò)鐮刀，麻利地割著草以試一試刀刃。我們遇見(jiàn)兩位香客打扮的老頭，背著旅行袋，拄著拐杖，腳上纏著布片，快步走過(guò)。托爾斯泰叫住他們，說(shuō)了一會(huì)兒話，又從懷里掏出錢包，給了他們一些錢?！闭娌恢劳袪査固┖蛢蓚€(gè)老頭說(shuō)了些什么，想必不是“今天天氣哈哈哈”。他一生都努力地想使自己

17、不要遠(yuǎn)離人民。閱讀托爾斯泰的小說(shuō)、日記和關(guān)于他的回憶錄，一次次地讓人感動(dòng)。我想，面對(duì)托爾斯泰的著作你就會(huì)清清楚楚地知道什么是大師，知道托爾斯泰與某些“大師級(jí)”作家分量的不同。15、請(qǐng)根據(jù)第段文字填字說(shuō)明作者認(rèn)識(shí)托爾斯泰經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？（2分）有一段時(shí)間曾懷疑 ，現(xiàn)在終于明白 。16、指出下面句中加點(diǎn)的字詞各指代什么？（2分）第自然段：如果說(shuō)文學(xué)僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，那怎么能讓人心悅誠(chéng)服？答： 第自然段：托爾斯泰最動(dòng)人之處正在于此。答： 17、作者將海明威等現(xiàn)代派作家與托爾斯泰進(jìn)行了對(duì)比，既突出了托爾斯泰的偉大，又暗示了現(xiàn)代派作家的作品存在的缺陷，請(qǐng)按要求選擇填空，從兩個(gè)方面說(shuō)明其缺陷

18、。每小題只選一項(xiàng)，只填序號(hào)。（6分）內(nèi)容上，現(xiàn)代派作家的作品 。 形式上，現(xiàn)代派作家的傷口是 。A、僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，而缺少對(duì)人的愛(ài)心B、怎么看都覺(jué)得散碎了點(diǎn)，思想讓人捕捉不住。C、技巧的展示、語(yǔ)言的雜?；驍⑹碌碾s技 D、浮躁、失落、異化和頹唐。18、作者在文末說(shuō)：“面對(duì)托爾斯泰著作你就會(huì)清清楚楚地知道什么是大師?！闭?qǐng)判斷下列對(duì)這句話理解的正誤？；正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 7 頁(yè) （共12 頁(yè)）A、托爾斯泰的作品充滿對(duì)人的深深的愛(ài)。（ ）B、托爾斯泰的作品具有凈化人們心靈的宗教功能。（ ）C、托爾斯泰總

19、是以突出人物來(lái)傳達(dá)主題思想。（ ）D、托爾斯泰一生都想的是自己不要遠(yuǎn)離人民。（ ）19、請(qǐng)說(shuō)明文章第段中“我們的許多作家像不像一棵樹(shù)，站在大地上，卻喋喋不休：我們的根在哪里？”一句的含義。（2分）答： 20、依照下列的形式，從“生活”、“人生”“理想”三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，另寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）真理從來(lái)都舊淺近的，就像太陽(yáng)，圓圓地懸在你的頭上，帶給你光和熱。仿寫(xiě)： 六、（53分）21、下面兩題，任選一題寫(xiě)一篇文章（1）題目：境界（2）閱讀約翰·羅斯金的痕跡這首小詩(shī)，以“痕跡”為話題，寫(xiě)一篇文章。把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)

20、兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到充實(shí)的痕跡要求：第二題題目自擬。文體不限。文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。不得抄襲。作文題目居中，上下各空一行。全文不少于500字，最多寫(xiě)滿格。榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 8 頁(yè) （共12 頁(yè)）區(qū)（縣） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào)碼. . ××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題××

21、5;××××××××××××××.榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試 語(yǔ)文答卷123456789101112四、（12分）13按要求默寫(xiě)填空。小題任選題，題必做。（4分）李商隱無(wú)題中“春蠶到死絲方盡， ?！鼻圬S富地表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情，比喻新奇而巧妙。蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）中“但愿人長(zhǎng)久， ?！眱删湓?shī)表達(dá)了詩(shī)人能夠不為離愁別苦所束縛的樂(lè)觀思想。有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）人生自古誰(shuí)無(wú)死？

22、。（文天祥過(guò)零丁洋）14（8分） （ ）（2分）如夢(mèng)令中“應(yīng)是綠肥紅瘦”一句的意思是：（2分） A（ ） B（ ） C（ ） D（ ）（4分）15、請(qǐng)根據(jù)第段文字填字說(shuō)明作者認(rèn)識(shí)托爾斯泰經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？榮縣正紫中學(xué)初2010級(jí)09年下學(xué)期第三學(xué)月考試語(yǔ)文試題 第 9 頁(yè) （共12 頁(yè)）有一段時(shí)間曾懷疑 ，現(xiàn)在終于明白 。（2分）16、指出下面句中加點(diǎn)的字詞各指代什么？（2分）第自然段：如果說(shuō)文學(xué)僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，那怎么能讓人心悅誠(chéng)服？答： 。第自然段：托爾斯泰最動(dòng)人之處正在于此。答： 。17、 。（6分）18、A（ ） B（ ） C（ ） D（ ）（4分）19、請(qǐng)說(shuō)明文章第段中“我們的許多作家像不像一棵樹(shù)，站在大地上，卻喋喋不休：我們的根在哪里？”一句的含義。（2分）答： 。