四年級上冊語文試題期中質(zhì)量檢測試卷 蘇教版

1、.2019年秋學(xué)期四年級語文階段質(zhì)量調(diào)研一、拼音園地。13分1看拼音，寫詞語。10分ch r lì sh xuán yá jng pí lì jié zhèng f shng chù chéng fá yì shòu zhn qín2用“畫出正確地讀音。3分 埋mán mái怨 石磨mó mò 一擔(dān)dn dàn 塑sù shù造 一撮zu cu 嫉jí jì妒二、詞語天地。12

2、分1將下面的詞語補(bǔ)充完好。6分 陰 圓 悲歡離 井然 天辟 雕梁畫 虎嘯 水 不通 為壯觀 2 根據(jù)字的意思組詞，然后用所組的詞寫句話。3分負(fù)：敗 違犯 3我會(huì)寫成語。3分1老師節(jié)到了，我想到了贊美老師的成語：2我知道描寫美麗景物的成語有：三、句子樂園 。6分，第2題2分1碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。改“被字句2大大小小的湖泊，像顆顆寶石，鑲嵌在彩帶般的溝谷中。這句是把 比作 ，把 比作 。 3不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績呢？改陳述句4我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。修改病句5期中測驗(yàn)的成績出來了，不知道考得怎樣，我的心里就像 。歇后語四、課文內(nèi)容再現(xiàn)。14分，詩

3、句一空1分1遙望洞庭山水色， 。2“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， 。這是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫幾句描寫月亮或含有“月字的詩句嗎？ ， 。3每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 、 、 、 ，都倒映在 ，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ “ 呢。4前半學(xué)期，我們認(rèn)識了 的林那么徐，有勵(lì)志學(xué)畫的 ，有“人生自古誰無死， 的文天祥在課文中游覽了 的濟(jì)南、 的九寨溝，在那里我們看到 了 的金絲猴， 的羚羊， 的大熊貓， 的小熊貓。五、課外閱讀展示。17分一填空。每題7分1、?狼王夢?的作者是 ，?我要做個(gè)好孩子?的作者是 。2、金鈴最大的特點(diǎn)是 ，模擬考試中，她的 試卷被風(fēng)刮

4、出了教室。3. 有心栽花花不發(fā)， 。 解落三秋葉， 。 ，萬徑人蹤滅。二連線。10分 洛嘎 紫嵐的丈夫 金鈴當(dāng)家的目的 中等 雙毛 紫嵐二兒子 金鈴是一個(gè)成績 買芭比娃娃 黑仔 狼王 趙卉紫認(rèn)為 胖乎乎 黑桑 紫嵐三兒子 金鈴想讓媽媽收養(yǎng) 肥胖影響智力藍(lán)魂兒 紫嵐大兒子 金鈴的身材 幸幸六、 閱讀應(yīng)用。18分一近文閱讀7分“黃山之美始于松，這句話果然名不虛傳。提到松，不能不提“松王舉世出名的迎客松，它位于玉屏樓東、文殊洞頂，破石而出、抱崖而立，枝干粗大、古樸蒼勁，形態(tài)優(yōu)美、四季常綠，好似好客的主人滿面笑容地伸出熱情的大手，殷勤地迎接著五洲四海的客人。望客松站在懸崖之上，神情殷殷地盼望

5、著客人的到來。還有送客松斌彬彬有禮地送客，祝愿客人一路順風(fēng)。這些松樹仿佛是我們的祖先幻化出來的靈松，又像是中華民族五千年歷史造化出來的仙松巨松高數(shù)丈，郁郁蔥蔥；微松不盈尺，秀雅別致。美得奇。美得絕。 1短文是圍繞這句話來寫的： 。1分 2用“在短文中畫出一句擬人句。1分 3短文中介紹了 、 、 這三種松，著重介紹 ， 、 、 、 等詞語描寫了這種松樹的形態(tài)。 4松王加引號是因?yàn)椋?。1分A表示特殊含義 B表示著重指出 C表示直接引用二 11分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，

6、邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。有一年疾病流行，華huà huá佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱幸 辛，來到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就理解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。他帶華佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗快樂極 急了，從

7、此便不分晝夜、如饑似sì shì渴地攻讀起醫(yī)書來。暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，突然有個(gè)人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會(huì)好的。人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是成心裝病，試試你們的本領(lǐng)的。眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1在橫線上給文章加個(gè)適宜的題目。1分2劃去括號內(nèi)不正確讀音和字詞。2分3從文中找出以下詞的近義詞。3分

8、責(zé)備 慚愧 餐風(fēng)飲露 4華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“劃出有關(guān)句子。1分5文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“ 。6文中的“_、_等詞語寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。7讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成的含義，請把它寫下來。七、習(xí)作園地。20分續(xù)寫：發(fā)生在教室里的一件事唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎喲一聲要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。