高二語(yǔ)文上期中測(cè)試題及答案解析

1、新人教版高二語(yǔ)文(必修五)期中測(cè)試說(shuō)明：本試卷分為第I、n卷兩部分，請(qǐng)將第I卷選擇題的答案填入題后括號(hào)內(nèi)，第n卷可在各題后直接作答。共100 分，考試時(shí)間90 分鐘。第I卷(選擇題共30分)(18 分，每小題3 分 )A. 駿 馬竣 工險(xiǎn)峻 怙惡不悛逡 巡不前B.侮悟草莓敏捷晦澀難懂誨 人不倦C.崎然藩籬蕃息翻云覆雨龍?bào)?鳳逸D.基礎(chǔ)茁壯拙劣咄咄逼人相形見(jiàn)絀解析：考查漢字的字音。A 項(xiàng)“駿”“竣”“峻”均讀“jB項(xiàng)“悔”讀“ hu i ” ； “莓”讀“ m¥ ； “敏m” “藩” “翻”均讀“ f ； “蕃”讀“ f m” ；“蟠”讀”分別讀 “ chu “ z h u 6 ” “

2、 zhu o ” “du o ”“chd”。答案：D2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A. 間諜?quán)┼┎恍菁嗗V露出破綻B. 諳習(xí)萬(wàn)馬齊喑辨析唯物辯證C. 輻射幅員遼闊圓夢(mèng)世外桃園D. 蜻蜓山清水秀松弛風(fēng)馳電掣解析：考查漢字的字形。C 項(xiàng)中“世外桃園”中的“園”應(yīng)為“源”。“園”應(yīng)為1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部不相同的一組是“幡答案： C“細(xì)()p ann”。in" ； “晦” “誨”均讀“源”。； “慘”讀 “ qum” ；D 項(xiàng)“礎(chǔ)”“茁”“拙”“咄”，逡，讀，“拙” “咄”3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過(guò)濾與滌蕩下自己

3、將永遠(yuǎn)一脈(2)由于擺脫了功利之爭(zhēng)，田園山水詩(shī)人便有了一種恬靜的心境。A. 清瑩淡薄流失B. 輕盈淡泊流失C. 輕盈淡薄流逝(3)時(shí)間的長(zhǎng)河無(wú)影無(wú)形，看不見(jiàn)摸不著，每天都在悄無(wú)聲息地D.清瑩淡泊流逝解析：輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快；清瑩：清澈而明亮，多形容水。淡泊：不追求名利； 淡薄：味道不深厚，或者印象等因淡忘而模糊不清。流失：因自然或人為作用，有用的東西流散失去； 流逝：像流水一樣迅速，多指時(shí)間。和句都能找到明確的表達(dá)對(duì)象，即“水”和“時(shí)間”，故選D項(xiàng)。答案：D4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（.）A.南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的

4、涼霧， 荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。B.真不知道一個(gè)堂堂佛教圣地，怎么會(huì)讓一個(gè)道士來(lái)看管？C.他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時(shí)候，叫那個(gè)道士再送幾件來(lái)！”D.人生必于憂(yōu)患備嘗之余，才能體會(huì)杜老“眼枯見(jiàn)骨”的哀痛。解析：B項(xiàng)是個(gè)陳述句，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。答案：B5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.記得兒子幼年時(shí)，我常常為他的冥頑不靈.氣得掉眼淚。B.一門(mén)永久性的學(xué)問(wèn)，將靠著這個(gè)洞穴建立，無(wú)數(shù)才華橫海.的學(xué)者，將為這個(gè)洞穴耗盡終生。C.古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。2月14日時(shí)03分，阜新礦業(yè)集團(tuán)公司孫家灣煤礦發(fā)生一起特大瓦斯事故，到

5、 15日5時(shí)，遇難者人 數(shù)上升至203人，尚有13人仍下落不明，其場(chǎng)面令人嘆為觀止一解析：D項(xiàng)“嘆為觀止”贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里不合語(yǔ)境。答案：D6.下列各句中，句意明確的一句是（）A.目前，在我市實(shí)行教師聘任制是有條件的。B.這批種子保管沒(méi)問(wèn)題，我們的工作是一流的。C.我看誰(shuí)也不能否認(rèn)，這出戲有一定的消極影響。D.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。解析：A項(xiàng)中的“有條件”是有歧義的，既可指“我市已具備了有關(guān)的條件”，也可指“實(shí)行聘任 制有一定的限制，不是無(wú)條件的"。B項(xiàng)中的“保管”有歧義，一是“保證”的意思，讀的時(shí)候停頓在“種子”后面

6、；一是“保存管理”的意思，讀的時(shí)候停頓在“保管”后面。D項(xiàng)“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。答案：C二、（12分，每小題3分）（一）閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷 起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑 我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。7 .下列詩(shī)句中“

7、風(fēng)流” 一詞的含義相同的兩項(xiàng)是（）A.千古風(fēng)流人物8 .風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去C.不著一字，盡得風(fēng)流.D.數(shù)網(wǎng)通人物，還看今朝解析：A、D兩項(xiàng)都譯為“有功績(jī)有文采”，B項(xiàng)譯為“繁華盛世”，C項(xiàng)譯為“風(fēng)韻”。答案：AD9 .對(duì)詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，總領(lǐng)全詞，為下文贊周郎埋下伏筆，創(chuàng)造出雄渾的氣氛B. “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，用詞形象生動(dòng)，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C. “小喬初嫁”，“羽扇綸巾，談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從 容神態(tài)。D. “江山如畫(huà)”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄

8、勢(shì)，自然過(guò) 渡到下闋。解析：C項(xiàng)“小喬初嫁”是側(cè)面描寫(xiě)。答案：C（二）閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。鳥(niǎo)鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中9 .對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)人用花落、山空、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)反襯出春山月夜闌無(wú)人聲的靜寂。B.第四句詩(shī)人用“時(shí)”來(lái)修飾“鳴”，從聽(tīng)覺(jué)上給人時(shí)斷時(shí)續(xù)的動(dòng)與靜的對(duì)比，起了更生動(dòng)的烘托 作用。C.全詩(shī)為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。D.全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。解析：A項(xiàng)“山空”是靜態(tài)描寫(xiě)。答案：A10 .詩(shī)人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在本

9、詩(shī)中，共同構(gòu)成動(dòng)人的意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是 （A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。B.爐火照天地，紅星亂紫煙。C.寒樹(shù)鳥(niǎo)初動(dòng)，霜橋人未行。D.鶴鳴楚山靜，霜白秋江曉。（許渾夜歸丁卯橋村舍 ）（李白秋浦歌）（劉禹錫途中早發(fā)）（柳宗元與崔策登西山）D.解析：A. “橋響” “犬吠”之動(dòng)襯托“庭空”之靜； C. “鳥(niǎo)初動(dòng)”襯托“寒樹(shù)” “霜橋”之靜;“鶴鳴”襯托“楚山” “霜白” “秋江”之靜。答案：B第II卷（共70分）三、（10分）11 .閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

10、愿將腰下劍，直為斬樓蘭。詩(shī)的五、六句寫(xiě)出了戰(zhàn)士怎樣的生活？前六句在全詩(shī)中有什么作用？整首詩(shī)表現(xiàn)出戍邊將士怎樣的精神風(fēng)貌？解析：本題考查學(xué)生初步賞析文學(xué)作品的能力。(1)中“隨金鼓”“抱玉鞍”突出了隨時(shí)備戰(zhàn)的緊張的軍旅生活；用“無(wú)花”未曾看”曉戰(zhàn)”“宵眠”等詞突出生活環(huán)境的艱苦。(2)中末兩句雄快有力，與前六句的反面烘托之功是分不開(kāi)的，沒(méi)有那樣一個(gè)艱苦的背景，則不足以顯示如此卓絕之精神。在此基礎(chǔ)上整首詩(shī)表現(xiàn)出將士的奮發(fā)向上的精神。答案：(1)寫(xiě)出了戰(zhàn)士們緊張的戰(zhàn)斗生活；在全詩(shī)中起反面烘托的作用，沒(méi)有那樣艱苦的環(huán)境，則不足以顯示出如此之精神。(2) 表現(xiàn)出戍邊將士奮發(fā)向上、保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌。(意

11、思對(duì)即可，否則酌情扣分。 )12 .補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩句。)(4 分 )(1) ， 。但為君故，沉吟至今。(曹操短歌行)(2)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？， 。 (樂(lè)府詩(shī)長(zhǎng)歌行)(3)我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。， 。( 白居易琵琶行)(4)柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。， 。( 秦觀鵲橋仙)答案：(1)青青子衿悠悠我心(2)少壯不努力老大徒傷悲(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(4)兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮四、 (12 分 )(一 )閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。(4 分，每小題2分 )今天我走進(jìn)這幾個(gè)洞窟，對(duì)著慘白 的墻壁、慘白 的怪像，腦中也是一片慘白 。我?guī)缀醪?/p>

12、會(huì)言動(dòng)，眼前直晃動(dòng)著那些刷把和鐵錘?！白∈郑　蔽以谛牡淄纯嗟睾艉?，只見(jiàn)王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿(mǎn)眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。13 . 這一段共用了四個(gè)“慘白”，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)和意義？答案：前兩個(gè)“慘白”是實(shí)寫(xiě)，后兩個(gè)“慘白”是虛寫(xiě)，虛實(shí)相襯，深刻表達(dá)了作者面對(duì)中華文化瑰寶遭劫難的巨大痛苦和無(wú)奈。14 .“住手！”以下文字寫(xiě)王道士還“轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)”等等，是否真實(shí)？談?wù)勀愕目捶?。解析：本題自由度很大，要抓住“生活真實(shí)”和“藝術(shù)真實(shí)”的關(guān)系來(lái)回答。答案：文中寫(xiě)面對(duì)“我”的呼喊，“王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)”等等表現(xiàn)，

13、雖然并非生活中的真實(shí)，但卻符合藝術(shù)的真實(shí)，作者因?yàn)椤笆殹钡膭⊥矗詫⑺廊ザ嗄甑耐醯朗烤境鰜?lái)進(jìn)行責(zé)問(wèn)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。(二 )閱讀下文，回答后面問(wèn)題。(8 分，每小題2分 )祈求我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。 畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。 長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗0 雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。那不是我第一次見(jiàn)到鷹，

14、卻是第一次為鷹震撼。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝， 其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)， 我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢 穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只 蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，

15、它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛 在看什么，又什么也沒(méi)看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事， 因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼 中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊 在高高鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的 目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起 來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低

16、沉鳴音。它的聲音在顫抖。 我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩,叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空一一那里曾是它的家園、夢(mèng) 想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會(huì)流淚那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚 珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)， 野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的一1它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城 上那

17、面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相 承的東西的渴求一一雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。15 .散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意？解析：本題考查環(huán)境描寫(xiě)對(duì)突出中心的作用。要抓住長(zhǎng)城的特點(diǎn)、長(zhǎng)城的象征意義去聯(lián)想，并結(jié)合文章的主旨去回答。關(guān)鍵詞：場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。答案：長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使 作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮

18、飛 沖天的豪邁氣概的深刻感受。16 .文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然 的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？解析：本題有兩個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)要審好題，不要漏掉問(wèn)題。關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。答案：從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過(guò)是為了 “站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所 措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人 為地制造能力退化，

19、而要讓高飛的靈魂永不沉淪。17 .看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地 漫過(guò)心頭”？解析：抓住作者有關(guān)的心理刻畫(huà)，抓住全文的感情基調(diào)去回答。關(guān)鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛 者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤” “同情”是關(guān)鍵。答案：蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無(wú)知）竟然會(huì)使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。18 .下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)

20、比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類(lèi)殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。E.作品用象征.手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。解析：A.反襯的應(yīng)是“鷹是飛翔的精靈”，“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D. “對(duì)摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù)。答.案：CE五、（8分）19 .閱讀下面這則報(bào)道，把它概括為一句話(huà)新聞，不超過(guò)15個(gè)字。

21、（3分）遼寧文物考古工作者經(jīng)過(guò) 4年的考察證實(shí)，戰(zhàn)國(guó)、西漢、秦朝、明朝4個(gè)歷史時(shí)期均在撫順修筑過(guò)長(zhǎng)城。據(jù)撫順市博物館長(zhǎng)蕭景全介紹，撫順在上世紀(jì)80年代初發(fā)現(xiàn)10多座漢代遺存土筑墩臺(tái)后，又發(fā)現(xiàn)60多座連線分布的墩臺(tái)遺址。,這些墩臺(tái)周?chē)⒉贾S多西漢時(shí)期的板瓦、陶器、鐵器。考古專(zhuān)家由此確認(rèn)這些墩臺(tái)是西漢早期的長(zhǎng)城障塞遺存。解析：一句話(huà)新聞就是把最主要的信息用最簡(jiǎn)潔的文字表述出來(lái)告訴讀者。最關(guān)鍵的就是把要說(shuō)的新聞要素說(shuō)全。答案：撫順發(fā)現(xiàn)四朝代長(zhǎng)城遺址。20 .請(qǐng)根據(jù)下面的情景，以“夕陽(yáng)”為重點(diǎn)，以“一群學(xué)生”為陳述對(duì)象，擴(kuò)展成一段話(huà)，不超過(guò)60個(gè)字。（3分）情景：一群學(xué)生夕陽(yáng) 沙灘解析：注意兩點(diǎn)：情景；以“夕陽(yáng)”為重點(diǎn)。答案示例：如血的殘陽(yáng)映紅沙灘，一群學(xué)生對(duì)著無(wú)邊變幻的落日，不禁吟詠起李商隱的名句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。21 .下列兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其