新人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(1)

1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)挪移挪移 蒸蒸融融 游游絲絲 插秧插秧 枯萎枯萎 基業(yè)基業(yè) 幸而幸而 一番一番 考驗(yàn)考驗(yàn) 鍛鍛煉煉 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化 優(yōu)雅優(yōu)雅赤赤裸裸裸裸 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 無(wú)緣無(wú)故無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)勃勃生機(jī) 讀讀記記讀讀記記哲理哲理 英俊英俊 驚羨驚羨 幅幅度度 慌亂慌亂 艱難艱難喧喧嘩嘩 附附和和 冒險(xiǎn)冒險(xiǎn) 消受消受 機(jī)敏機(jī)敏 堂皇堂皇名義名義 薄弱薄弱 附庸附庸 剎剎那間那間 座座無(wú)虛席無(wú)虛席意想不到意想不到 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊養(yǎng)尊處處優(yōu)優(yōu)huhchch日積月累日積月累人非生而知之者，人非生而知之者，孰孰能無(wú)惑能無(wú)惑? ? 師說(shuō)師說(shuō) 一鼓作氣一鼓作氣, ,再

2、再而衰而衰, ,三而竭三而竭. . 左傳左傳甘瓜苦甘瓜苦蒂蒂，天下物無(wú)全美。，天下物無(wú)全美。 墨子墨子種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。傳習(xí)錄傳習(xí)錄操操千曲而后曉生千曲而后曉生, ,觀千劍而后識(shí)器觀千劍而后識(shí)器。文心雕龍文心雕龍導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)滴滴第一次邁出蹣跚的步伐、第一第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)門(mén)不同的第一次常帶給我們不同的感不同的第一次常帶

3、給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水水但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。忘記。就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享和大家一起分享吧。吧。 本次口語(yǔ)交際的主題本次口語(yǔ)交際的主題難忘的難忘的“第一次第一次”這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？忘的嗎？第一次動(dòng)手做飯第一次競(jìng)選班干部第一次動(dòng)手做飯第一次競(jìng)選班干部第一次走夜路第一次表演第一次走夜路第一次表演第一次得獎(jiǎng)第一次做飯第一次得獎(jiǎng)第一次做飯第一次坐火車(chē)第一次旅行第一次坐火車(chē)第一次旅行、事情的

4、經(jīng)過(guò)怎樣？、事情的經(jīng)過(guò)怎樣？2 2、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？的？3 3、當(dāng)時(shí)的的感受如何？、當(dāng)時(shí)的的感受如何？4 4、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？組織與展示組織與展示、四人小組練習(xí)敘述四人小組練習(xí)敘述“難忘的第一難忘的第一次次”，聽(tīng)取聽(tīng)取同學(xué)發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，同學(xué)發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)與發(fā)言者交換意見(jiàn)。積極思考，主動(dòng)與發(fā)言者交換意見(jiàn)。 可以就內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方可以就內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)面提出意見(jiàn) 。、發(fā)言者發(fā)言者應(yīng)虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)應(yīng)虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真回答同學(xué)提出

5、的問(wèn)題，完善自己的真回答同學(xué)提出的問(wèn)題，完善自己的發(fā)言。發(fā)言。傾聽(tīng)與交流傾聽(tīng)與交流示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1 1每一組推薦一名學(xué)生對(duì)全班進(jìn)每一組推薦一名學(xué)生對(duì)全班進(jìn)行交流。行交流。2 2評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。聽(tīng)后的感受。評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)要求：1 1、事件敘述的完整。、事件敘述的完整。2 2、借鑒課文的表達(dá)感悟的方法，結(jié)合、借鑒課文的表達(dá)感悟的方法，結(jié)合生活實(shí)際直接表達(dá)自己的感受。將道理生活實(shí)際直接表達(dá)自己的感受。將道理蘊(yùn)含在文章之中（前后呼應(yīng)、借物喻人蘊(yùn)含在文章之中（前后呼應(yīng)、借物喻人

6、的寫(xiě)作方法）的寫(xiě)作方法）3 3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。感覺(jué)。選題一選題一難忘的難忘的“第一次第一次”難忘難忘第一次第一次 要求：要求：1 1、寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)、寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)“第一第一次次”所具有的特點(diǎn)。所具有的特點(diǎn)。2 2、寫(xiě)出在經(jīng)歷、寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次第一次”之后獲得之后獲得的啟示，表達(dá)自己的真情實(shí)感。的啟示，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3 3、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)言、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)言通順。通順。 1 1、回顧在口語(yǔ)交際中自己是怎樣講述、回顧在口語(yǔ)交際中

7、自己是怎樣講述“第一次第一次”的？哪些地方還需要完善？的？哪些地方還需要完善？2 2、以事情發(fā)展過(guò)程為序，理清寫(xiě)作脈絡(luò)。、以事情發(fā)展過(guò)程為序，理清寫(xiě)作脈絡(luò)?？紤]自己在什么情況下做的這件事，事考慮自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過(guò)怎樣？情的經(jīng)過(guò)怎樣？3 3、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？的？4 4、當(dāng)時(shí)的感受如何？、當(dāng)時(shí)的感受如何？5 5、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？不妨這樣做不妨這樣做可以用這樣的方式開(kāi)頭：可以用這樣的方式開(kāi)頭： 一想起我第一次打電話的情景，我就覺(jué)得十分好一想起我第一次打電話的情景，我就覺(jué)得十

8、分好笑。笑。 人的生命是一個(gè)美好的過(guò)程，人的成長(zhǎng)猶如花開(kāi)人的生命是一個(gè)美好的過(guò)程，人的成長(zhǎng)猶如花開(kāi)那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是印象最深的還是第一次，那是 “大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼這首兒歌是我在幼兒園時(shí)學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這兒園時(shí)學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來(lái)第一次真真切切地當(dāng)一次警察，首兒歌，就想起來(lái)第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。第一

9、次感受當(dāng)警察的滋味。 可以用這樣的方法結(jié)尾：可以用這樣的方法結(jié)尾： 現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時(shí)是多者幼稚可笑啊。時(shí)是多者幼稚可笑啊。 在成長(zhǎng)的歷程中，這是我刻骨銘心的在成長(zhǎng)的歷程中，這是我刻骨銘心的“第第一次一次”。 這一次使我明白了，每個(gè)人都曾經(jīng)過(guò)許許這一次使我明白了，每個(gè)人都曾經(jīng)過(guò)許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛硕喽嗟牡谝淮巍Ｕ且驗(yàn)橛辛恕暗谝淮蔚谝淮巍辈庞辛说诙?、第三次，才有了人生的開(kāi)才有了第二次、第三次，才有了人生的開(kāi)始，人生的光彩，人生的輝煌。始，人生的光彩，人生的輝煌。 事事把把寫(xiě)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)情情把把寫(xiě)進(jìn)去寫(xiě)進(jìn)去 內(nèi)容具體，感情真實(shí)內(nèi)容

10、具體，感情真實(shí) 難忘的第一次難忘的第一次 1.1.歲月匆匆而過(guò)歲月匆匆而過(guò), ,轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間, ,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了年了, ,回想往事回想往事, ,有許多難忘的經(jīng)歷。那人生道路上的有許多難忘的經(jīng)歷。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪, ,蕩漾在我的心頭，蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶直接回憶） 2. 2.那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事

11、, ,在上臺(tái)前在上臺(tái)前, ,我的心中忐忑不安我的心中忐忑不安, ,總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開(kāi)始表總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開(kāi)始表演了演了, ,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái)強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái), ,就象一雙犀利的眼睛就象一雙犀利的眼睛, ,盯盯得我喘不過(guò)氣來(lái)得我喘不過(guò)氣來(lái). .我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí)的目光聚集在我的身上時(shí), ,原本就擔(dān)心的我一下子忘了原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作自己的動(dòng)作, ,傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那, ,我聽(tīng)到我聽(tīng)到的音樂(lè)就象奔馳的野馬的音樂(lè)就象奔馳的野馬, ,嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒

12、嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭利而尖銳的箭, ,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí)射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí), ,老師老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我, ,小聲地說(shuō)小聲地說(shuō):“:“你一定能行你一定能行!”!”我我深深地吸了口氣深深地吸了口氣, ,很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。 難忘的第一次難忘的第一次 3.3.我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái)我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái), ,我就好象置我就好象置身于一池碧水中身于一池碧水中, ,身體變得那么地舒展身體變得那么地舒展, ,跳的每一個(gè)動(dòng)跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。那音樂(lè)如潺潺的溪水作都是那么嫻熟而自然。那音樂(lè)如潺潺的溪水,

13、,鎂光燈鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光, ,干凈而溫暖；更象干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵一朵蓬勃的向日葵, ,正努力地向上生長(zhǎng)。終于正努力地向上生長(zhǎng)。終于, ,我在觀我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。眾們的掌聲中退了場(chǎng)。（事情經(jīng)過(guò)）（事情經(jīng)過(guò)） 4. 4. 從此以后，我常想從此以后，我常想: :有自信不一定能成功。但有自信不一定能成功。但是是, ,如果你充滿自信如果你充滿自信, ,就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀天的翅膀, ,是航行的船槳。

14、在任何時(shí)候是航行的船槳。在任何時(shí)候, ,自信都會(huì)助你自信都會(huì)助你一臂之力一臂之力, ,到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧的人吧! ! 我愛(ài)第一次，她教會(huì)了我成功的秘訣我愛(ài)第一次，她教會(huì)了我成功的秘訣: :充滿自充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。（照應(yīng)開(kāi)（照應(yīng)開(kāi)頭）頭）直接回憶（鳳頭）直接回憶（鳳頭）事情經(jīng)過(guò)（豬事情經(jīng)過(guò)（豬肚）肚）照應(yīng)開(kāi)頭（豹尾）照應(yīng)開(kāi)頭（豹尾）第一次做西紅柿炒蛋第一次做西紅柿炒蛋 第一次洗衣服，第一次做果凍，第一次洗衣服，第一次做果凍，第一次做蛋糕第一次做蛋糕我們每一個(gè)人都會(huì)我們每

15、一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多人生的經(jīng)歷很多人生的“第一次第一次”。今天，。今天，我要嘗試的是第一次做西紅柿炒蛋！我要嘗試的是第一次做西紅柿炒蛋！ 來(lái)到餐廳，只見(jiàn)花花綠綠的菜擺了一桌：來(lái)到餐廳，只見(jiàn)花花綠綠的菜擺了一桌：有我最?lèi)?ài)吃的大蝦；香軟可口的絲瓜；純天有我最?lèi)?ài)吃的大蝦；香軟可口的絲瓜；純天然、無(wú)污染的青菜然、無(wú)污染的青菜咦，難道菜都已經(jīng)燒咦，難道菜都已經(jīng)燒好了？看來(lái)，我的西紅柿炒蛋要延期了！抱好了？看來(lái)，我的西紅柿炒蛋要延期了！抱著一絲希望來(lái)到了廚房。忽然，面前的幾樣著一絲希望來(lái)到了廚房。忽然，面前的幾樣?xùn)|西讓我眼前一亮：哇！是西紅柿和蛋！這東西讓我眼前一亮：哇！是西紅柿和蛋！這兩樣?xùn)|西仿佛是特別為

16、我準(zhǔn)備的：西紅柿的兩樣?xùn)|西仿佛是特別為我準(zhǔn)備的：西紅柿的皮已剝掉并洗浄，蛋也擺在了一邊。我一看，皮已剝掉并洗浄，蛋也擺在了一邊。我一看，趕緊問(wèn)奶奶：趕緊問(wèn)奶奶：“奶奶，能讓我試著做西紅柿奶奶，能讓我試著做西紅柿炒蛋嗎？炒蛋嗎？”奶奶笑瞇瞇地回答道：奶奶笑瞇瞇地回答道：“好啊，好啊，這道菜你都看我做過(guò)看了無(wú)數(shù)次了，是該實(shí)這道菜你都看我做過(guò)看了無(wú)數(shù)次了，是該實(shí)踐一下了。踐一下了?！?” 我一聽(tīng)，趕緊拿起蛋，往碗邊上一磕，隨著我一聽(tīng)，趕緊拿起蛋，往碗邊上一磕，隨著“啪啪”的一聲，一小股清澈的蛋清順著裂縫的一聲，一小股清澈的蛋清順著裂縫溜了出來(lái)，我再輕輕一掰，金燦燦的蛋黃也溜了出來(lái)，我再輕輕一掰，金燦

17、燦的蛋黃也掉了下來(lái)。然后，我學(xué)著奶奶的樣子掉了下來(lái)。然后，我學(xué)著奶奶的樣子,把碗微把碗微微傾斜，用筷子攪拌起來(lái)，直到顏色均勻，微傾斜，用筷子攪拌起來(lái)，直到顏色均勻，分不出蛋清和蛋黃。蛋打勻后，再放上點(diǎn)調(diào)分不出蛋清和蛋黃。蛋打勻后，再放上點(diǎn)調(diào)料。一聞，呵！這原本有些腥味的蛋液，在料。一聞，呵！這原本有些腥味的蛋液，在經(jīng)過(guò)黃酒的經(jīng)過(guò)黃酒的“洗禮洗禮”后，變得香噴噴的，非后，變得香噴噴的，非常誘人！我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在常誘人！我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在盤(pán)子里備用。盤(pán)子里備用。 終于，一切準(zhǔn)備就緒，可以開(kāi)始炒了。我先在終于，一切準(zhǔn)備就緒，可以開(kāi)始炒了。我先在鍋里倒入少量的油，打開(kāi)火加熱，

18、等到油微微冒鍋里倒入少量的油，打開(kāi)火加熱，等到油微微冒煙就放入雞蛋了。一會(huì)兒，雞蛋變成金黃色，我煙就放入雞蛋了。一會(huì)兒，雞蛋變成金黃色，我就給它們翻了個(gè)身，接著我又倒進(jìn)紅紅的番茄塊，就給它們翻了個(gè)身，接著我又倒進(jìn)紅紅的番茄塊，然后不停地炒啊炒，在翻炒的同時(shí)放入小調(diào)味勺然后不停地炒啊炒，在翻炒的同時(shí)放入小調(diào)味勺的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的口味的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的口味放入糖。等調(diào)料都拌勻，再放進(jìn)綠綠的蔥花，就放入糖。等調(diào)料都拌勻，再放進(jìn)綠綠的蔥花，就出鍋了。我聞到了香噴噴的味道，覺(jué)得挺滿意的，出鍋了。我聞到了香噴噴的味道，覺(jué)得挺滿意的，一片片金黃的蛋上點(diǎn)綴著紅紅的番茄塊

19、，再配上一片片金黃的蛋上點(diǎn)綴著紅紅的番茄塊，再配上綠綠的蔥花，顏色鮮艷，看著就想吃。綠綠的蔥花，顏色鮮艷，看著就想吃。我先我迫不急待地嘗了一口，我先我迫不急待地嘗了一口， “ “哇！好吃極哇！好吃極了啊！了啊！”我忍不住叫了出來(lái)。我忍不住叫了出來(lái)。 第一次勞動(dòng)我感受到了快樂(lè)，這就是我的第一次勞動(dòng)我感受到了快樂(lè)，這就是我的第一次，他讓我懂得：自己動(dòng)手是件多么令第一次，他讓我懂得：自己動(dòng)手是件多么令人振奮和幸福的事情，以后，我要用我勤勞人振奮和幸福的事情，以后，我要用我勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的明天。的雙手創(chuàng)造出美好的明天。選題二選題二選擇一個(gè)有感觸選擇一個(gè)有感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)的事物寫(xiě)一寫(xiě) 要求：要求：

20、1 1、選擇自己感觸較深的事物，將事、選擇自己感觸較深的事物，將事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。2 2、把自己從事物中獲得的感悟?qū)懴?、把自己從事物中獲得的感悟?qū)懴聛?lái)。來(lái)。3 3、有自己的語(yǔ)言特色，表達(dá)真情實(shí)、有自己的語(yǔ)言特色，表達(dá)真情實(shí)感。感。 1 1走進(jìn)生活，精心選擇材料。在走進(jìn)生活，精心選擇材料。在手指手指中，作者以平平常常的手指為題，寫(xiě)出中，作者以平平常常的手指為題，寫(xiě)出了饒有興趣、頗具哲理的文章。了饒有興趣、頗具哲理的文章。不妨這樣做不妨這樣做2 2、抓住事物的特點(diǎn)，深入挖掘主題。、抓住事物的特點(diǎn)，深入挖掘主題。在在手指手指一文中，作者抓住了五根手指形狀一文中，作者抓住了五根手指形狀

21、和性格上的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，和性格上的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，進(jìn)而點(diǎn)明了文章的主題進(jìn)而點(diǎn)明了文章的主題“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”.”.我我們寫(xiě)事物，貴在抓住事物的特點(diǎn)，生動(dòng)具體地們寫(xiě)事物，貴在抓住事物的特點(diǎn)，生動(dòng)具體地將其描繪出來(lái)，并從事物的特點(diǎn)中生發(fā)自己的將其描繪出來(lái)，并從事物的特點(diǎn)中生發(fā)自己的感悟，進(jìn)而點(diǎn)明主題。如，我們描繪一片綠茵感悟，進(jìn)而點(diǎn)明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會(huì)引發(fā)對(duì)生命的贊美；描寫(xiě)蜜茵的草地，或許會(huì)引發(fā)對(duì)生命的贊美；描寫(xiě)蜜蜂采蜜，或許會(huì)引發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的歌頌；描寫(xiě)奔蜂采蜜，或許會(huì)引發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的歌頌；描寫(xiě)奔流的河水，或許會(huì)引發(fā)對(duì)歲月流逝的思索流

22、的河水，或許會(huì)引發(fā)對(duì)歲月流逝的思索總之，主題應(yīng)從事物的特點(diǎn)中挖掘，事物的特總之，主題應(yīng)從事物的特點(diǎn)中挖掘，事物的特點(diǎn)要緊緊為表現(xiàn)主題服務(wù)。點(diǎn)要緊緊為表現(xiàn)主題服務(wù)。不妨這樣做不妨這樣做3 3、明確表達(dá)方法，巧妙布局謀篇。明確表達(dá)方法，巧妙布局謀篇。寫(xiě)作前，要認(rèn)真總結(jié)本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，看一寫(xiě)作前，要認(rèn)真總結(jié)本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，看一看作者是怎樣把事物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明，運(yùn)用了怎樣的看作者是怎樣把事物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明，運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法表達(dá)自己思想感情的，如表達(dá)方法表達(dá)自己思想感情的，如桃花心木桃花心木運(yùn)運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法闡明了用了借物喻人的寫(xiě)法闡明了“不只是樹(shù)，人也是一不只是樹(shù)，人也是一樣，在不

23、確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”的道理；的道理；手手指指運(yùn)用了直抒胸臆、點(diǎn)明主旨的方法，說(shuō)明了運(yùn)用了直抒胸臆、點(diǎn)明主旨的方法，說(shuō)明了“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@一人這一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫(xiě)作材料和寫(xiě)作意圖生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫(xiě)作材料和寫(xiě)作意圖精心選擇表

24、達(dá)方法，認(rèn)真進(jìn)行布局謀篇。精心選擇表達(dá)方法，認(rèn)真進(jìn)行布局謀篇。 不妨這樣做不妨這樣做 選題三選題三看圖作文看圖作文 要求：要求：1 1、仔細(xì)觀察漫畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的用意，、仔細(xì)觀察漫畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的用意，將圖意寫(xiě)清楚。將圖意寫(xiě)清楚。2 2、寫(xiě)出自己對(duì)漫畫(huà)的理解，把自己、寫(xiě)出自己對(duì)漫畫(huà)的理解，把自己的想法和感受寫(xiě)出來(lái)。的想法和感受寫(xiě)出來(lái)。 漫畫(huà)漫畫(huà)是一種是一種具有強(qiáng)烈諷刺性具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)?；蚺u(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)中取材，通過(guò)夸夸張、比喻、象征張、比喻、象征等等手法，來(lái)諷刺、手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。人和事。 第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握

25、畫(huà)面內(nèi)容。第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。 觀察時(shí)，必須把握以下內(nèi)容：觀察時(shí)，必須把握以下內(nèi)容： 1 1、這是發(fā)生在什么地方的事？、這是發(fā)生在什么地方的事？ 2 2、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？季節(jié)？ 3 3、圖畫(huà)上有哪些人？他們之間有什么、圖畫(huà)上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？關(guān)系？ 4 4、四位男子怎么會(huì)在、四位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”等候上車(chē)？等候上車(chē)？“假文盲假文盲”是什么含義？是什么含義？ 第二：展開(kāi)合理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。第二：展開(kāi)合理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。 從圖畫(huà)上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，從圖畫(huà)上人物的衣著看，這天的

26、天氣怎樣？除了這，你還會(huì)想到什么呢？你還會(huì)想到什么呢？ 四位男子怎么會(huì)在四位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”等候上車(chē)的？他們等候上車(chē)的？他們當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么？當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么？ 那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上母子上車(chē)處車(chē)處”，可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？四位男子又是如何回答，可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？四位男子又是如何回答她的？她的？ 周?chē)穆每涂吹剿奈荒凶诱驹谥車(chē)穆每涂吹剿奈荒凶诱驹凇澳缸由宪?chē)處母子上車(chē)處”，可能，可能會(huì)議論些什么？四位男子聽(tīng)到人們的議論會(huì)怎么想？怎么會(huì)議論些什么？四位男子聽(tīng)到人們的議論會(huì)怎么想？怎么做？做？ 四位男

27、子最后是在四位男子最后是在“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”上車(chē)的嗎？他們或上車(chē)的嗎？他們或許是被車(chē)站的民警叔叔勸走的，或許是聽(tīng)到人們的議論不許是被車(chē)站的民警叔叔勸走的，或許是聽(tīng)到人們的議論不好意思走的，或許好意思走的，或許 第三，要寫(xiě)出自己的真實(shí)看法和想第三，要寫(xiě)出自己的真實(shí)看法和想法。法。 漫畫(huà)一般是用來(lái)諷刺、批評(píng)或者漫畫(huà)一般是用來(lái)諷刺、批評(píng)或者表?yè)P(yáng)某些人和事的。表?yè)P(yáng)某些人和事的。 假文盲假文盲是一幅諷刺漫畫(huà)，針對(duì)是一幅諷刺漫畫(huà)，針對(duì)四位男子站在四位男子站在“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”的不文的不文明行為，你有何感想？明行為，你有何感想？ 當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行為時(shí)，你有

28、什么看法和想法？為時(shí)，你有什么看法和想法？一、認(rèn)真觀察，讀懂圖意。一、認(rèn)真觀察，讀懂圖意。1 1、看漫畫(huà)所展示的環(huán)境；、看漫畫(huà)所展示的環(huán)境；2 2、看漫畫(huà)中主要事物以及它們之間的關(guān)、看漫畫(huà)中主要事物以及它們之間的關(guān)系；系；3 3、看漫畫(huà)題目以及畫(huà)中的文字，這些文、看漫畫(huà)題目以及畫(huà)中的文字，這些文字對(duì)理解漫畫(huà)起著至關(guān)重要作用。字對(duì)理解漫畫(huà)起著至關(guān)重要作用。不妨這樣做不妨這樣做這幅漫畫(huà)所展示的環(huán)境看，是在公共汽車(chē)這幅漫畫(huà)所展示的環(huán)境看，是在公共汽車(chē)站的站臺(tái)上，時(shí)間是在冬天，反映的主要站的站臺(tái)上，時(shí)間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一群身強(qiáng)力壯的成年男子，占了母內(nèi)容是一群身強(qiáng)力壯的成年男子，占了母子上車(chē)處

29、的位置，將一個(gè)抱著嬰兒的婦女子上車(chē)處的位置，將一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖上文字看，標(biāo)志牌上明擠到了一邊。從圖上文字看，標(biāo)志牌上明明寫(xiě)著明寫(xiě)著“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”的字樣，可這些壯的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識(shí)丁，視而不見(jiàn)。漫畫(huà)題年男子仿佛目不識(shí)丁，視而不見(jiàn)。漫畫(huà)題目目“假文盲假文盲”是點(diǎn)晴之筆，道出了這是一是點(diǎn)晴之筆，道出了這是一些假裝不識(shí)字，不講文明，不講道德的人。些假裝不識(shí)字，不講文明，不講道德的人。漫畫(huà)具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，漫畫(huà)具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會(huì)準(zhǔn)確、清晰地寫(xiě)出漫畫(huà)內(nèi)容。就會(huì)準(zhǔn)確、清晰地寫(xiě)出漫畫(huà)內(nèi)容。二、即景生情，發(fā)表感言。二、即景生情，發(fā)表感言。

30、寫(xiě)漫畫(huà)作文不僅要寫(xiě)清漫畫(huà)的內(nèi)容，還應(yīng)寫(xiě)漫畫(huà)作文不僅要寫(xiě)清漫畫(huà)的內(nèi)容，還應(yīng)該針對(duì)漫畫(huà)所反映的主題，結(jié)合自己的該針對(duì)漫畫(huà)所反映的主題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己的理解和想法寫(xiě)下來(lái)。生活實(shí)際，把自己的理解和想法寫(xiě)下來(lái)?？磥?lái)這幅漫畫(huà)，我們自然會(huì)聯(lián)想到社會(huì)看來(lái)這幅漫畫(huà)，我們自然會(huì)聯(lián)想到社會(huì)上那些只顧自己利益，不講公共道德的上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)，就人和事，把這些想法和認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)深化習(xí)作的主題。會(huì)深化習(xí)作的主題。不妨這樣做不妨這樣做 看漫畫(huà)看漫畫(huà)假文盲假文盲有感有感 看了著名畫(huà)家華君武的漫畫(huà)看了著名畫(huà)家華君武的漫畫(huà)，我心中油然而生一種，我心中油然而生一種感慨

31、感慨: :社會(huì)上竟然有這么沒(méi)有公德心的人！社會(huì)上竟然有這么沒(méi)有公德心的人！ 這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼嘯。公交車(chē)站上車(chē)點(diǎn)，這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼嘯。公交車(chē)站上車(chē)點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”五個(gè)大字格外耀五個(gè)大字格外耀眼?？稍谂谱拥南旅娴纳宪?chē)通道卻站著幾位大男人，他們一個(gè)個(gè)面眼?？稍谂谱拥南旅娴纳宪?chē)通道卻站著幾位大男人，他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，裝出若無(wú)其事的樣子在那兒等車(chē)，實(shí)在讓人氣憤。你看，無(wú)表情，裝出若無(wú)其事的樣子在那兒等車(chē)，實(shí)在讓人氣憤。你看，站在牌子下的第一個(gè)人，他長(zhǎng)得很富態(tài)，手揣在兜里，目空一切。站在牌子下

32、的第一個(gè)人，他長(zhǎng)得很富態(tài)，手揣在兜里，目空一切。這個(gè)人好像是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他閉著眼睛，看樣子十分這個(gè)人好像是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他閉著眼睛，看樣子十分“沉著冷靜沉著冷靜”；第二個(gè)人穿著大衣，戴頂?shù)诙€(gè)人穿著大衣，戴頂“大蓋帽大蓋帽”，好像是個(gè)軍人?？伤[著眼，好像是個(gè)軍人。可他瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字；第三個(gè)人像個(gè)知識(shí)分子，他穿著一件睛，毫不在意那牌子上的字；第三個(gè)人像個(gè)知識(shí)分子，他穿著一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼鏡，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不檫；第四個(gè)人為了不讓別人鏡，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不檫

33、；第四個(gè)人為了不讓別人認(rèn)出他來(lái)，索性戴上了個(gè)大口罩，可是眼中卻有掩飾不住的不認(rèn)出他來(lái)，索性戴上了個(gè)大口罩，可是眼中卻有掩飾不住的不安安 在在“母子上車(chē)處母子上車(chē)處”的外邊，站著一位中年婦女。她的外邊，站著一位中年婦女。她頭上系著圍巾，手臂上挎著皮包，懷里抱著小孩。頭上系著圍巾，手臂上挎著皮包，懷里抱著小孩。因?yàn)橐驗(yàn)椤澳缸由宪?chē)處母子上車(chē)處”的位置已經(jīng)被那些人站滿了，的位置已經(jīng)被那些人站滿了，她只好站在旁邊。她看了看牌子上的字，無(wú)可奈何她只好站在旁邊。她看了看牌子上的字，無(wú)可奈何地嘆了一口氣。地嘆了一口氣。 確實(shí)，在我們的生活中，這確實(shí)，在我們的生活中，這“假文盲假文盲”還真不還真不少。公共汽車(chē)上

34、，常有幾個(gè)座位上方，明明寫(xiě)著少。公共汽車(chē)上，常有幾個(gè)座位上方，明明寫(xiě)著“孕婦專(zhuān)用座孕婦專(zhuān)用座”“”“老弱病殘專(zhuān)用座老弱病殘專(zhuān)用座”，然而有些人，然而有些人，在眾目睽睽之下，依舊面不改色地坐在那兒，讓那在眾目睽睽之下，依舊面不改色地坐在那兒，讓那些孕婦、老弱病殘者站在側(cè)邊；公園里，些孕婦、老弱病殘者站在側(cè)邊；公園里，“不許攀不許攀摘花木摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻有人隨處亂扔卻有人隨處亂扔這些這些“假文盲假文盲”只顧自己的利只顧自己的利益，不管大家的感

35、受，充分昭示出他們不道德的品益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。行。 無(wú)論是生活中的假文盲，還是工作無(wú)論是生活中的假文盲，還是工作中的假文盲，都是社會(huì)的敗類(lèi)。像這中的假文盲，都是社會(huì)的敗類(lèi)。像這些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，社會(huì)不需要他，國(guó)家不需要他。這些社會(huì)不需要他，國(guó)家不需要他。這些人無(wú)論在哪里，都不會(huì)受到歡迎。所人無(wú)論在哪里，都不會(huì)受到歡迎。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不以，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不做假文盲，不做社會(huì)的敗類(lèi)。只要每做假文盲，不做社會(huì)的敗類(lèi)。只要每個(gè)人都遵守社會(huì)的公德，我相信，漫個(gè)人都遵守社會(huì)的公德，我相信，漫畫(huà)中的

36、現(xiàn)象一定會(huì)逐漸消失的。讓我畫(huà)中的現(xiàn)象一定會(huì)逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！這次交流平臺(tái)的主要任務(wù)這次交流平臺(tái)的主要任務(wù)1 1、閱讀文章要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，、閱讀文章要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解；形成自己的見(jiàn)解；2 2、在習(xí)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的、在習(xí)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感悟。感悟。2、匆匆、匆匆3、桃花心木、桃花心木1、文言文兩則、文言文兩則4、頂碗少年、頂碗少年5、手指、手指要想對(duì)文章有一個(gè)深刻的理解，形要想對(duì)文章有一個(gè)深刻的理解，形成自己的見(jiàn)解，最重要的是成自己的見(jiàn)解，最重要的是邊讀邊邊讀邊想想，多問(wèn)幾個(gè)為什么，尤其要，多問(wèn)幾個(gè)為什么，尤其要抓重抓重點(diǎn)詞

37、句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，進(jìn)行進(jìn)行“由此及彼，由表及里由此及彼，由表及里”的深的深入思考，這樣閱讀文章才能形成自入思考，這樣閱讀文章才能形成自己的見(jiàn)解。己的見(jiàn)解。交流心得：閱讀文章如何形成自交流心得：閱讀文章如何形成自己的見(jiàn)解？己的見(jiàn)解？在習(xí)作中表達(dá)感悟的方法主要有兩種：在習(xí)作中表達(dá)感悟的方法主要有兩種：一種是一種是在文末或文中直接表達(dá)作者的感悟，以直接表在文末或文中直接表達(dá)作者的感悟，以直接表達(dá)的方式給人以啟示。達(dá)的方式給人以啟示。如如桃花心木桃花心木在文中在文中道出了作者的感悟道出了作者的感悟“不只是樹(shù)，人也一樣，在不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較

38、經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?；手指手指一一文在結(jié)尾直接表達(dá)了作者的感悟。文在結(jié)尾直接表達(dá)了作者的感悟。另一種是將另一種是將說(shuō)明的道理蘊(yùn)含在文章之中，使人從中受到啟說(shuō)明的道理蘊(yùn)含在文章之中，使人從中受到啟迪迪。如如匆匆匆匆一文。作者將對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)一文。作者將對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情貫穿于文章的始終。在文章的每奈和惋惜之情貫穿于文章的始終。在文章的每一處，我們都能體會(huì)到這種情感。一處，我們都能體會(huì)到這種情感。交流心得：在習(xí)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感悟。交流心得：在習(xí)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感悟。1 1、人非生而知之者，孰

39、能無(wú)惑？人非生而知之者，孰能無(wú)惑？師說(shuō)師說(shuō)2 2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳3 3、甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。 墨墨子子4 4、種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄傳習(xí)錄5 5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 文心雕龍文心雕龍 1 1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？人非生而知之者，孰能無(wú)惑？師說(shuō)師說(shuō)大概意思：人不是生下來(lái)就大概意思：人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？說(shuō)明了人人都有自己不呢？說(shuō)明了人人都有自己不懂的地方。懂的地方。2 2、一鼓作氣

40、，再而衰，三而竭。左傳一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳 大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來(lái)大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來(lái)了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了。通鼓，勇氣就完結(jié)了?，F(xiàn)在用來(lái)比喻現(xiàn)在用來(lái)比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。說(shuō)明做事情要一氣呵成的道理。說(shuō)明做事情要一氣呵成的道理。3 3、甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。墨子甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。墨子大概意思：再甘甜的瓜，瓜大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒(méi)蒂都是苦的，天下的事物沒(méi)有十全十美的。有十全十美的。說(shuō)明任何事說(shuō)明任何事物都沒(méi)有十全十美的道理。物

41、都沒(méi)有十全十美的道理。4 4、種樹(shù)、種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄傳習(xí)錄大概意思：種樹(shù)必須培育它大概意思：種樹(shù)必須培育它的根，教人以德行就必須教的根，教人以德行就必須教養(yǎng)他的思想。養(yǎng)他的思想。說(shuō)明了澆樹(shù)澆說(shuō)明了澆樹(shù)澆根，育人育心的道理。根，育人育心的道理。5 5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 文心雕龍文心雕龍大概意思：練習(xí)了千支曲子后大概意思：練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂(lè)的美妙，觀看了才能知曉音樂(lè)的美妙，觀看了千柄劍后才能識(shí)別兵器的好壞。千柄劍后才能識(shí)別兵器的好壞。說(shuō)明了多實(shí)踐才能出真知的道說(shuō)明了多實(shí)踐才能出真知的道理。理。 “邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)這個(gè)成語(yǔ)講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲的走法，果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲的走法，還把自己原來(lái)的走法也忘了。原來(lái)是形容不還把自己原來(lái)的走法也忘了。原來(lái)是形容不要盲目學(xué)步，現(xiàn)在用來(lái)要盲目學(xué)步，現(xiàn)在用來(lái)比喻一味模仿別人，比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。了?！昂悓W(xué)步邯鄲學(xué)步”講了什么講了什么內(nèi)容內(nèi)容？這個(gè)成語(yǔ)告這個(gè)成語(yǔ)告訴我們什么道理？訴我們