【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5《故鄉(xiāng)》課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 魯迅（魯迅（1881-1936)，我國(guó)偉，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，本名中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，本名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。 1918年年5月開(kāi)始用月開(kāi)始用“魯迅魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人狂人日記日記。 魯迅的小說(shuō)集有魯迅的小說(shuō)集有吶吶喊喊、彷徨彷徨、故事新故事新編編，散文詩(shī)集有，散文詩(shī)集有野草野草，散文集有散文集有朝花夕拾朝花夕拾，雜文，雜文集有集有墳墳，

2、華蓋集華蓋集等二等二十余集。十余集。 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件背景介紹背景介紹 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。 由于這雙重的壓由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，日益貧困化。迫，中國(guó)的廣大人民，日益貧困化。 這篇小說(shuō)是魯迅在這篇小說(shuō)是魯迅

3、在19191919年年1212月初，回故鄉(xiāng)接月初，回故鄉(xiāng)接母親時(shí)親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧母親時(shí)親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)：故鄉(xiāng)。為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)：故鄉(xiāng)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件談?wù)勑≌f(shuō)談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)： 以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類：長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長(zhǎng)短按篇幅長(zhǎng)短（小小說(shuō)）（小小說(shuō)）小說(shuō)三要素：

4、人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）（神態(tài)） 故事情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件小思考：小思考：閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？手？故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)人物形象人物形象【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件思考 1、“我我”是何時(shí)回故鄉(xiāng)的？在是何時(shí)回故鄉(xiāng)的？在故鄉(xiāng)呆了多長(zhǎng)的時(shí)間？找

5、到相故鄉(xiāng)呆了多長(zhǎng)的時(shí)間？找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。應(yīng)的詞語(yǔ)。 2、小說(shuō)是按照什么順序敘述的？、小說(shuō)是按照什么順序敘述的？ 3、敘述了那些主要情節(jié)？、敘述了那些主要情節(jié)？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分析。第三段：寫(xiě)第三段：寫(xiě)“我我”離開(kāi)故鄉(xiāng)離開(kāi)故鄉(xiāng)的心情、感的心情、感想，表達(dá)了想，表達(dá)了“我我”對(duì)新生活的向往。對(duì)新生活的向往。567778【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1 1、文中有幾處景物描寫(xiě)？、文中有幾處景物描寫(xiě)？各有什么作用？各有什么作用？ 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初

6、中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 “時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響,從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了?！钡诘?自然段是景物描寫(xiě)。自然段是景物描寫(xiě)。其作用是渲染了沉寂、荒其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出涼的氣氛，襯托出“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 “這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜” 第第12自然段描寫(xiě)的少年閏土月夜自然段描寫(xiě)的少年閏土月夜瓜地刺猹

7、圖。景物色彩明快、艷麗。瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。人物英俊、活潑，二者相映成輝。 其作用是展現(xiàn)了其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國(guó)主義的勢(shì)力還沒(méi)平景象。表明帝國(guó)主義的勢(shì)力還沒(méi)來(lái)得及滲透到南方農(nóng)村。來(lái)得及滲透到南方農(nóng)村?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件神異的圖畫(huà)神異的圖畫(huà)蕭索的荒村蕭索的荒村【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件思考 1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？有什么變化？ （人的變化）（人的變化） 2、看看人物到底有哪

8、些變化？、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫(xiě)下表。閱讀課文填寫(xiě)下表。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件生氣勃勃、熱情開(kāi)朗、勇敢機(jī)靈、純真善良的小英雄蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人 對(duì)比對(duì)比【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 青年楊二嫂青年楊二嫂 老年楊二嫂老年楊二嫂 外貌外貌 動(dòng)作動(dòng)作總體形象總體形象【最新】

9、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1 1、對(duì)比是本文主要的寫(xiě)作手法，除了對(duì)比對(duì)比是本文主要的寫(xiě)作手法，除了對(duì)比故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對(duì)故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對(duì)比之外，還有那些對(duì)比描寫(xiě)？比之外，還有那些對(duì)比描寫(xiě)？我和閏土關(guān)系的前后對(duì)比。我和閏土關(guān)系的前后對(duì)比。我和閏土與宏兒和水生的對(duì)比。我和閏土與宏兒和水生的對(duì)比。 2、通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)要突出什么？、通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)要突出什么？ 突出故鄉(xiāng)前后的變化。突出故鄉(xiāng)前后的變化?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇

10、教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究： 文中的文中的“我我”就是魯迅嗎？就是魯迅嗎？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 ?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)

11、 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1 1、本文結(jié)尾充滿了哲理，怎樣理解？、本文結(jié)尾充滿了哲理，怎樣理解？ 它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便求，希望便“無(wú)所謂有無(wú)所謂有”。有了希望并始終不渝。有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”。人們都向。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。2 2、下列句子各用了什么修辭方法？、下列句子各用了什么修辭方法？ 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，

12、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色， （借代）（借代） 我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，成孤身， （比喻）（比喻）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件四、探究本文的主題：四、探究本文的主題：1 1、“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”是中國(guó)人精神的反映。是中國(guó)人精神的反映。 從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國(guó)普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）中國(guó)普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）2 2、表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回。、表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回。 從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年閏土：少年中年中年？ 水生：少年水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土正是一個(gè)廿年前的閏土”中年（現(xiàn)在中年（現(xiàn)在的閏土）？的閏土）？ ？ 楊二嫂：年輕楊二嫂：年輕中年中年3 3、渴望純真的人與人的關(guān)系。、渴望純真的人與人的關(guān)系。 再回故鄉(xiāng)，再回故鄉(xiāng)，“我我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡。神上的隔閡。