【最新】九年級語文上冊 2.5《故鄉(xiāng)》課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件

1、【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 魯迅（魯迅（1881-1936)，我國偉，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國新文化運(yùn)動的旗手，本名中國新文化運(yùn)動的旗手，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918年年5月開始用月開始用“魯迅魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國現(xiàn)代文筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說學(xué)史上第一篇白話小說狂人狂人日記日記。 魯迅的小說集有魯迅的小說集有吶吶喊喊、彷徨彷徨、故事新故事新編編，散文詩集有，散文詩集有野草野草，散文集有散文集有朝花夕拾朝花夕拾，雜文，雜文集有集有墳墳，

2、華蓋集華蓋集等二等二十余集。十余集。 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件背景介紹背景介紹 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。操縱了中國的政治和軍事力量。 由于這雙重的壓由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，日益貧困化。迫，中國的廣大人民，日益貧困化。 這篇小說是魯迅在這篇小說是魯迅

3、在19191919年年1212月初，回故鄉(xiāng)接月初，回故鄉(xiāng)接母親時親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧母親時親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說：故鄉(xiāng)。為素材，創(chuàng)作了小說：故鄉(xiāng)?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件談?wù)勑≌f談?wù)勑≌f小說： 以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長短按篇幅長短（小小說）（小小說）小說三要素：

4、人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。外貌、語言、動作、心理。 （神態(tài)）（神態(tài)） 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件小思考：小思考：閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手？手？故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境描寫環(huán)境描寫人物形象人物形象【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件思考 1、“我我”是何時回故鄉(xiāng)的？在是何時回故鄉(xiāng)的？在故鄉(xiāng)呆了多長的時間？找

5、到相故鄉(xiāng)呆了多長的時間？找到相應(yīng)的詞語。應(yīng)的詞語。 2、小說是按照什么順序敘述的？、小說是按照什么順序敘述的？ 3、敘述了那些主要情節(jié)？、敘述了那些主要情節(jié)？【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分析。第三段：寫第三段：寫“我我”離開故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)的心情、感的心情、感想，表達(dá)了想，表達(dá)了“我我”對新生活的向往。對新生活的向往。567778【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件1 1、文中有幾處景物描寫？、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？各有什么作用？ 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初

6、中九年級上冊語文課件 “時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響,從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”第第2自然段是景物描寫。自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉寂、荒其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出涼的氣氛，襯托出“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 “這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，種著一望無際的碧綠的西瓜” 第第12自然段描寫的少年閏土月夜自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹

7、圖。景物色彩明快、艷麗。瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。人物英俊、活潑，二者相映成輝。 其作用是展現(xiàn)了其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢力還沒平景象。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。來得及滲透到南方農(nóng)村。【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件神異的圖畫神異的圖畫蕭索的荒村蕭索的荒村【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件思考 1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？有什么變化？ （人的變化）（人的變化） 2、看看人物到底有哪

8、些變化？、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫下表。閱讀課文填寫下表?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化？【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件生氣勃勃、熱情開朗、勇敢機(jī)靈、純真善良的小英雄蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人 對比對比【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 青年楊二嫂青年楊二嫂 老年楊二嫂老年楊二嫂 外貌外貌 動作動作總體形象總體形象【最新】

9、九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件1 1、對比是本文主要的寫作手法，除了對比對比是本文主要的寫作手法，除了對比故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對比之外，還有那些對比描寫？比之外，還有那些對比描寫？我和閏土關(guān)系的前后對比。我和閏土關(guān)系的前后對比。我和閏土與宏兒和水生的對比。我和閏土與宏兒和水生的對比。 2、通過對比描寫要突出什么？、通過對比描寫要突出什么？ 突出故鄉(xiāng)前后的變化。突出故鄉(xiāng)前后的變化?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇

10、教版初中九年級上冊語文課件問題探究：問題探究： 文中的文中的“我我”就是魯迅嗎？就是魯迅嗎？【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 ?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊

11、 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件1 1、本文結(jié)尾充滿了哲理，怎樣理解？、本文結(jié)尾充滿了哲理，怎樣理解？ 它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便求，希望便“無所謂有無所謂有”。有了希望并始終不渝。有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無無所謂無”。人們都向。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。著希望之路迅跑，就會迎來新生活。2 2、下列句子各用了什么修辭方法？、下列句子各用了什么修辭方法？ 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，

12、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色， （借代）（借代） 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，成孤身， （比喻）（比喻）【最新】九年級語文上冊 2.5故鄉(xiāng)課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件四、探究本文的主題：四、探究本文的主題：1 1、“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。是中國人精神的反映。 從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）2 2、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。 從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年閏土：少年中年中年？ 水生：少年水生：少年“正是一個廿年前的閏土正是一個廿年前的閏土”中年（現(xiàn)在中年（現(xiàn)在的閏土）？的閏土）？ ？ 楊二嫂：年輕楊二嫂：年輕中年中年3 3、渴望純真的人與人的關(guān)系。、渴望純真的人與人的關(guān)系。 再回故鄉(xiāng)，再回故鄉(xiāng)，“我我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡。神上的隔閡。