《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5 g k h一、導(dǎo)入1 1 復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們都是有禮貌的孩子，是嗎？生：是師：那么等下碰見了你熟悉的字母寶寶，就請(qǐng)你喊喊出它們的名字，好嗎？師：看誰(shuí)來(lái)了？（出示幻燈片 bpmfdtmlbpmfdtml）生：讀！師：那同學(xué)們注意啦，這些字母寶寶都是？生：聲母！師：聲母寶寶的名字要讀得“輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)”，再來(lái)一遍好不好?生：再讀！師：再來(lái)看還遇見了誰(shuí)？（出示幻燈片 aoeiuvaoeiuv）生：讀師：它們是？生：韻母師：韻母的名字要讀得“長(zhǎng)一些、響一些”，再來(lái)一次好不好？生：再讀師：小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)它們！那么今天我們接著去拼音王國(guó)找更 多的朋友，看！拼音王國(guó)到了?。ǔ鍪净?/p>

2、燈片拼音王國(guó)圖片）拼音王 國(guó)的大門已經(jīng)為我們打開了，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！2 2、板書課題師：好，今天我們就到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)三位聲母朋友，它們就是 g,k,hg,k,h（板學(xué)習(xí)好資料歡迎下載書課題貼在黑板上）進(jìn)入拼音王國(guó)（出示幻燈片鴿子等圖片）哇，今天的天氣真好，你能告訴我，你看到了什么嗎？生：兩個(gè)小朋友們坐在椅子上喝水、小蝌蚪在河里吃草、小鴿子銜著柳條師：咱們拼音王國(guó)的景色美不美？生：美二：學(xué)習(xí) gkhgkh 的發(fā)音1 1 學(xué)習(xí) g g 的發(fā)音師：接著呀，老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)小朋友們豎著耳朵聽！老師發(fā)現(xiàn)了， 如果你把鴿子的鴿的讀音讀的“輕一點(diǎn)短一點(diǎn)”，就是我們今天要學(xué) 的聲母 g g

3、 的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師念：g g。生：跟讀 g g師：誰(shuí)會(huì)了？（指名學(xué)生讀 g g，如果不對(duì)給予糾正）生：個(gè)人讀2 2;學(xué)習(xí) k k 的發(fā)音師：我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是：如果我們把小蝌蚪的蝌讀的“輕一點(diǎn)短一點(diǎn)”， 就是我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)聲母 k k 的發(fā)音。跟著我念：k k生：跟讀師：誰(shuí)來(lái)念？（指名讀 k k，如果不對(duì)給予糾正）生：個(gè)人讀3 3、學(xué)習(xí) h h 的發(fā)音師：那我們想想 h h 的發(fā)音，如果把喝水的喝讀的？（引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)“輕一點(diǎn)短一點(diǎn)”）就是我們要認(rèn)識(shí)的 h h，來(lái)跟我念：h h生：跟讀學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：誰(shuí)會(huì)了？學(xué)的真快呀?。ㄖ该麑W(xué)生讀 h h，如果不對(duì)給予糾正）生：個(gè)人讀4 4

4、、鞏固 gkhgkh 的發(fā)音師：咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)它們?nèi)齻€(gè)。生：齊讀 gkhgkh師：小朋友們學(xué)會(huì)了它們的讀音，可是要讀準(zhǔn)呀，可不容易，可以在讀的時(shí)候，摸摸自己的喉嚨，摸著喉嚨來(lái)念一遍（師摸喉嚨帶讀）生：生摸喉嚨跟讀師：小朋友們自己跟同桌摸著喉嚨讀一讀，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)？生：同桌互相讀5 5、檢查 gkhgkh 認(rèn)讀情況師：現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，準(zhǔn)備好了嗎？看第一個(gè)是誰(shuí)？（出示幻燈片 g g,指名讀）生：個(gè)人讀 g g師：跟我說(shuō)：哥哥哥哥 gggggg生：跟讀師：接著它是誰(shuí)？（出示幻燈片 k k，指名讀）生：個(gè)人讀 k k師：跟老師說(shuō)：蝌蚪蝌蚪 kkkkkk生：跟讀師：（出示幻燈

5、片 h h，指名讀）生：自己說(shuō)喝水喝水 hhhhhh師：開火車讀，你第一個(gè)來(lái)開！師：剛才我們認(rèn)識(shí)了三位聲母朋友，你能不能想個(gè)辦法記住它們的樣子？下次咱們還能認(rèn)識(shí)它們！（指名學(xué)生回答）生：一把椅子 hhhhhh學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：為什么你說(shuō)一把椅子 hhhhhh？生：h h 的一豎是靠背的，彎豎是坐的師：他的想象力真豐富！跟他說(shuō)：小椅子 hhhhhh 師問(wèn)：記住了嗎?生：記住了！師：還誰(shuí)來(lái)呢？生：蝌蚪吃草 kkkkkk、一柄機(jī)槍 kkkkkk三：gkhgkh 的書寫格式師：現(xiàn)在我們要讓這些聲母朋友們回到它的家里！ 你們知道字母朋友們住到哪嗎？生：四線三格！1 1 學(xué)習(xí) k k 的書寫師：今天這

6、三位聲母朋友住的可不一般，比如說(shuō)k k （出示幻燈片 k k的書寫）k k 住在“上格和中格”（然后指名讓學(xué)生重復(fù)一遍）生：k k 住在“上格和中格”師：請(qǐng)看我們要請(qǐng)它回家啦，（老師在黑板上按筆畫順序書寫 k k，邊 寫邊提示：從上格的中間，不要頂住屋頂了）從上格到中格，畫條直 線長(zhǎng)又長(zhǎng)，然后呢，第二步在中格畫個(gè)什么呢？畫只小雞的嘴巴，小 雞的嘴巴什么樣子的呢？尖尖的對(duì)不對(duì)， 這們的筆畫叫做：左斜右斜 一樣長(zhǎng)，來(lái)跟我說(shuō)：“左斜右斜一樣長(zhǎng)”生：跟讀師：拿出你的小手，我們來(lái)書寫 k k，畫條直線長(zhǎng)又長(zhǎng)，左斜右斜一樣長(zhǎng)2 2、學(xué)習(xí) g g 的書寫師：還剩下兩位朋友，你知道它們住在哪嗎？（指名回答）生

7、：g g 住在中格和下格學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：對(duì)?。ǔ鍪净脽羝?g g 的書寫），在中格先住進(jìn)去了什么筆畫？誰(shuí)知 道這個(gè)筆畫叫什么？生：半圓師：從哪個(gè)方向的半圓？生：左邊師：我們就給它叫左半圓、圓又圓，（老師在黑板上按筆畫順序書寫g g,邊寫邊說(shuō)明）第二個(gè)筆畫？生：豎彎師：從哪邊彎？生：左彎師：它的名字就叫豎左彎，你發(fā)出沒有豎左彎也不能踩到底，對(duì)不對(duì)! 中格占的滿滿的，下格沒有占滿！師：伸出你的小手一起來(lái)書寫 g g，先寫左半圓，再寫豎左彎，它的名 字是 g g3 3、學(xué)習(xí) h h 的書寫師：還剩最后一個(gè)了，我請(qǐng)小朋友自己來(lái)觀察，然后告訴我怎么寫？（出示幻燈片 h h 的書寫過(guò)程）（師根據(jù)學(xué)生

8、的回答在黑板上書寫 h h）生：住在中格和下格，先寫一豎直又直，再寫彎豎師：齊用手指書寫 h h，先寫長(zhǎng)豎，再寫右彎豎，像個(gè)椅子 hhhhhh4 4、寫字比賽師：同學(xué)們記住了嗎？下面我要請(qǐng)你們來(lái)制作今天的字母卡片， 在字 母卡片上認(rèn)認(rèn)真真的把我們新學(xué)的聲母朋友請(qǐng)回家吧！ 等會(huì)老師要比 一比哪位小朋友寫得最漂亮！生：書寫！師：老師把寫的漂亮的都收集到我這來(lái)了！ 我們來(lái)看看這些小朋友寫學(xué)習(xí)好資料歡迎下載的棒不棒學(xué)生書寫展示，師點(diǎn)評(píng)師小結(jié)：咱們以后寫字母的時(shí)候也要向這幾位小朋友一樣寫的認(rèn)真又干凈！四：聲母 gkhgkh 與韻母相拼師：剛才我們認(rèn)識(shí)了三們聲母朋友，還把它們送回了拼音小屋，拼音 王國(guó)里的

9、孩子們都是善良友好的孩子， 它們最愛交朋友了，聲母寶寶 和韻母寶寶見面就組成了音節(jié)朋友，今天這些音節(jié)朋友就藏在這些果 子里，小朋友們能不能用你們學(xué)過(guò)的方法， 把這些音節(jié)讀準(zhǔn)呢？誰(shuí)來(lái) 試試，摘果子？（指名學(xué)生上臺(tái)摘果子拼讀，下面學(xué)生跟讀）師小結(jié)：在拼讀這些音節(jié)的時(shí)候，大家要注意：前音輕短后音重，兩 音相連猛一碰，今天大家表現(xiàn)的很好，學(xué)會(huì)了拼讀方法五：學(xué)習(xí)三拼音節(jié)師：今天月位小姐姐又給大家?guī)Я宋恍碌囊艄?jié)朋友， 請(qǐng)你們仔細(xì)的看 一看，和前面的音節(jié)有什么不同？（出示 g-u-a-guag-u-a-gua 的幻燈片）它輕 輕一推，有什么不一樣？生：它是三個(gè)字母組成的！1 1 認(rèn)識(shí)三拼音節(jié)師：咱們來(lái)看第一

10、個(gè)字母是 g g，這是聲母家族的寶寶，g g 是聲母在最 前面，最后一個(gè)字母你認(rèn)識(shí)嗎？ a a 是韻母，韻母在最后面，中間的字 母咱們以前沒見過(guò)它，它現(xiàn)在有一個(gè)新的名字，它叫介母，介母在中 間，像這樣前面是聲母，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載中間是介母，最后有韻母的音節(jié)叫做三拼音 節(jié)！跟我說(shuō)：“三拼音節(jié)”！生：“三拼音節(jié)”2 2、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法 師：拼讀這樣的音節(jié)，我們要注意：聲母要讀的輕、介母要讀得快， 韻母最響亮，我們來(lái)試一下，（師帶讀，再指名讀）師：我們又來(lái)看一個(gè)新的三拼音節(jié)（出示 h-u-a-huah-u-a-hua 的幻燈片）（指 名讀）師：以后拼讀三拼音節(jié)有名順口溜，愿不愿意和老師學(xué)？小耳朵仔細(xì) 聽： “聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)” ！記住這順口溜再來(lái)拼三拼 音節(jié)就更準(zhǔn)確了！3 3、三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)師：再來(lái)試試這個(gè)音節(jié)（出示 g-u-o-guog-u-o-guo 的幻燈片）（指名讀，再老師帶讀）師：（出示 k-u-a-kuak-u-a-kua 的幻燈片）（指名讀，再老師帶讀）4 4、拓展練習(xí)師：拼讀了這么多的音節(jié)，你在生活中還有沒有聽到過(guò)和 gkhgkh 有關(guān)的 音節(jié)？