二年級數(shù)學口算專練試題

1、.二年級數(shù)學口算專練試題以下是二年級數(shù)學口算專練試題、姓名： 時間： 成績：21= 23= 24= 79=56= 57= 58= 59=96= 97= 98= 99=36= 37= 38= 39=81= 82= 83= 84=46= 47= 48= 49=51= 52= 53= 54=76= 77= 78= 79=41= 42= 43= 44=25= 35= 45= 55=31= 33= 34= 93=65= 75= 85= 95=61= 62= 63= 64=26= 27= 28= 29=71= 72= 73= 74=66= 67= 68= 69=91= 92= 93= 94=86= 87=

2、 88= 89=25= 35= 45= 55=56= 57= 58= 59=96= 97= 98= 99=65= 75= 85= 95=61= 62= 63= 64=36= 37= 38= 39=2、姓名： 時間： 成績：81= 82= 83= 84=66= 67= 68= 69=91= 92= 93= 94=86= 87= 88= 89=76= 77= 78= 79=21= 22= 23= 24=56= 57= 58= 59=96= 97= 98= 99=36= 37= 38= 39=81= 82= 83= 84=46= 47= 48= 49=51= 52= 53= 54=76= 77= 7

3、8= 79=41= 42= 43= 44=25= 35= 45= 55=31= 32= 33= 34=65= 75= 85= 95=61= 62= 63= 64=26= 27= 28= 29=71= 72= 73= 74=66= 67= 68= 69=91= 92= 93= 94=86= 87= 88= 89=3、乘法口訣小試卷二 一十 九六十三 七九 四 二十八 八三十二 二九 三 十五 七二十一三六 五 四十五 六十八 二八 六 四十二 八四十 四九 七 六十三 七四十二 三三 三 二十四 五二十五四六 一 得九 九四十五 六九 八 七十二 八四十八 三四 三 二十一五 三十五 四七 五

4、四十 七十四三九 四 三十六 六三十 三八 四 二十 四得八 九九 六 五十四 七三十五 三六 五 四十五 七四十二七九 三 十二 七四十九 六八 八 六十四 八五十六 四八 七 五十六 四十六 二七 三 二十七 七得七六七 二六 七九 四五 四四 三 二十四 六九 六 四十八 四十二 十六 五五 十八 二十五 四十八 一五 三四 唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時

5、代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。二 十八 三九 四 二十四 七十二與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。

6、可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。三九 二八 六 五十四 二 一十上文是二年級數(shù)學口算專練試題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正