教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

1、2018年教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)第一篇：2018年教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)XXX，男，漢族，生于19xx年10月,XX省XX市XX鄉(xiāng)中心小學校教 師，身體健康，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)為小學一級教師（20XX年3月23日審批）。 本人于20XX年7月畢業(yè)于xx省xx師范學校， 同年11月分配到xx市xx鄉(xiāng)xx小任教，20 xx年9月調(diào)到xx鄉(xiāng)中心小學校任教至今。 在從事教育教學 工作的同時，加強自身學習，于20 xx年6月通過自學考試取得 漢語言文學 專 科文憑，20 xx年6月在xx省xx師范學院取得xxxx本科文憑。自參加 工作以來，本人一直擔任班主任工作和小學各年級xx學科教學工作。作為一名教師，本人

2、始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持 四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致。愛崗敬業(yè)、默默奉獻、無怨無 悔、恪守教師職業(yè)道德、 情操高尚、言行一致、 表里如一、為人師表；熱愛學生、 關(guān)心學生、尊重學生、愛護學生。對待工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，獲得學生家長 及同行一致好評。多次獲當?shù)卣吧霞壊块T表彰獎勵，曾于20 xx年9月10日榮獲xx市xx鄉(xiāng)人民政府 優(yōu)秀教師 稱號，20 xx年9月榮獲xx市xx鄉(xiāng) 人民政府 優(yōu)秀教師稱號，20 xx年9月9日榮獲中國工商銀行駐川扶貧工作組 中國工商銀行定點扶貧縣（市）優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，同年9月10日榮獲xx市人民政府、xx市教育局師德先進個

3、人稱號。自參加工作以來，本人一直擔任班主任工作，在班級管理中堅持以德育工作為 首，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、愛 學習、愛勞動，守紀律、講文明、講禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學，從小養(yǎng)成良好 的學習、生活行為習慣。尊重、關(guān)心、關(guān)愛每一位學生，不歧視差生，定期召開 主題班隊活動， 與學生交流談心， 了解學生思想動態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通 聯(lián)系，及時解決。 每期初都根據(jù)班級實際情況，制定好切實可行的班主任工作計 劃，培養(yǎng)班隊干部，強化常規(guī)訓練。注重對學生能力的培養(yǎng)，使學生素質(zhì)得到全 面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展， 由于我的出色努力， 班上工作井井有條， 我班

4、多次被評為文明班集體。在教學工作中，能嚴格做到 教學六認真 ，課前認真閱讀教材和有關(guān)教學參考 資料、鉆研教材、領(lǐng)會教材重點、難點，吃 透 教材，根據(jù)本班學生學習實際情 況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課， 備課中充分體現(xiàn)教材重難點及知識銜接點， 重要的解題 方法等，課堂教學能充分利用40分鐘，提高課堂教學效率，做到表達準確，語 言清晰，教態(tài)自然，板書規(guī)范。 教學時做到突出重點、 解決難點，精心設(shè)計練習， 練習形式不拘于書本要求，采用多種形式，突出創(chuàng)新理念，精選、精講、精練具 有代表性的練習題， 適當補充有難度的練習題， 擴大學生視野， 提高學生綜合運 用知識能力。 能做到課后作業(yè)及時檢查， 全批全改，對作業(yè)

5、中存在的問題及時點 評，講解，并幫助學生分析錯誤原因，防止以后出現(xiàn)類似錯誤。每單元結(jié)束后， 進行單元檢測，批閱試卷，寫好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出改進措 施和方法。努力付出終有收獲，在20 xx年3月及20 xx年7月，我所任教班 級xx成績優(yōu)生率、平均分均名列鄉(xiāng)內(nèi)前茅，得到了學校和家長的一致肯定。自新一輪基礎(chǔ)教育改革在全市全面推開后，本人積極參與學習新課標，實踐新課標，認真學習新課程理念，結(jié)合自己所任教XX學科，努力探索、求實創(chuàng)新， 將XX知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時 注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生自主探索，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā) 學生學

6、習熱情。在學習和落實新課標的同時，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗文章。20XX年元月撰寫的XXXXXX榮獲XX市中小學教研室三等獎。在做好本職工作的同時本人還積極參加各項教研教改活動，虛心向同行求教，博采眾家之長， 借鑒其他教師的先進教學經(jīng)驗， 教材處理方法和技巧， 不斷鉆研 探索，形成了自己獨特的教學風格。 同時積極參加學校及教研室組織的現(xiàn)代教育 技術(shù)培訓，將計算機和網(wǎng)絡(luò)作為新的教學工具，恰當、巧妙運用現(xiàn)代教學媒體， 充實課堂教學。多次在校內(nèi)、片區(qū)上公開課、示范課、研究課獲得同行的一致好 評，曾于20XX年11月榮獲大竹學區(qū)中青年教師XX展評活動一等獎和媒體運 用優(yōu)秀獎。2XX0年6月榮獲xx市xx

7、鄉(xiāng)中心小學校青年教師教學基本功大從事教育工作，雖然取得了點滴成績，但離黨和人民的要求還有差距，要走的 路還很長，教學改革的任務(wù)還很重。因此，在以后的教育教學工作中，我將更加 努力，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻。最全最專業(yè)的總結(jié)素材網(wǎng)第二篇：2018年教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)自從踏入教師這一行，當一位好教師就是我的奮斗目標。幾年來，我始終以勤 勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。 在教學過程中， 我不斷地總結(jié)、學習， 從而對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識： 教師，任重而道遠； 想成為學生的良師 益友，難上加難；作為老師，只有激情是不行的。你給學生一滴水，自己就必須 有一桶水。 認識到自己肩上的責任后

8、并沒有打消我的積極性， 而是激勵我更加努 力認真地去做一名合格的教師。 作為一名年輕教師， 最重要的就是盡快提高自己 的教育教學水平， 以便更好的勝任自己的崗位。所以，平時，我就嚴格要求自己， 各方面都要認認真真去做好， 因為只有堅實的走好眼前的每一步， 才會有最后的 成功。現(xiàn)對這幾年來的工作進行總結(jié)。一、思想品德方面：在幾年的教育教學工作中我始終堅持認真學習國家的有關(guān)教育方針， 認真學習 黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神， 自覺踐行XXXX精神，熱愛教 育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴 格要求自己， 通過政治思想、 學識水平、 教育教學能力等方面的

9、不斷提高來塑造 自己的行為。 作為一名教師自身的師表形象要時刻注意， 我在注意自身師表形象 的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。 因為我深信良好的品行是每個人身上最美的 東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、 美育工作放到了 最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布 置的各項工作； 努力地提高自己的各方面的能力， 以便使自己更快地適應(yīng)當今社 會教育發(fā)展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身 素質(zhì)。使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才， 打下堅實的基 礎(chǔ)。二、教育教學方面:幾年來我一直擔任高年級的數(shù)學學科， 在工作

10、中嚴格要求自己， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學 生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思 維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索 個人工作總結(jié)， 依賴別人的思想。 教學中如果讓好中差混成一個小組， 這樣好的 學生永遠成為領(lǐng)頭人， 成為代言人， 而差生永遠就在小組中得不到重

11、視。 要解決 這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課堂上， 根據(jù)不同的情況給不同小 組以不同層次的任務(wù)， 學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學習目標。數(shù)學教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地例題教學，歸納總 結(jié)，這樣既費時又費力， 學生學習完一個例題也不知自己這堂課進步了多少。 五 年級的學生， 例題教學完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個能力而且有各 自獨特的方法。 最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平， 解決 哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能

12、實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī) 范化的作業(yè)使學生的思路明晰， 條理清楚。 養(yǎng)成良好的學習習慣。 這是新課程標 準里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。 養(yǎng)成學生良 好的學習習慣。5、多開展數(shù)學實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期數(shù)學教學的一個重 要方面。在主題班會上，進行說 新學期的打算 、 時時刻刻注意安全 、 我愛 學校 ，如何利用制作等一系列活動， 鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高， 不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出

13、知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行 補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間， 落班輔導學生， 有針對性地制定幫教計劃， 有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時 疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展 互幫互學小組，進行一幫一的學習活動， 使學生端正思想， 互相學習，互想促進， 形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意 兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子 生，一方面通過尖子生輔導后進生， 以先進幫助后進， 以好帶差，促進雙贏效果。四、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主

14、備課，自主備課時不但備 教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備 課的質(zhì)量（2）提高學生預(yù)習的有效性。 一是教給學生一些預(yù)習的方法， 并通過課堂訓練 提高預(yù)習質(zhì)量的達成度； 二是有針對性地提出某些預(yù)習題， 以教促學； 三是進一 步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。（1）教學目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級 學情正確定位， 三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重； 其次， 我根據(jù)課堂的動態(tài) 發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標， 預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重； 再 次，我主動對目標的達成度自我評估

15、。（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師 也是自我專業(yè)成長的主體。 沒有教師的專業(yè)成長， 就難有學生的自主發(fā)展， 課堂 中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色， 并努力促進學生形成正確的角色感。（3）教學結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動 態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點 來選擇教學方式。比較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采 用問題導引法， 對比較感性的文章， 對文章的精彩細部時我則采用以研促讀， 重 視學生的自讀自悟。（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源） 、媒體資 源以及人的資源（主要指師生的資源） 。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過 程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。（5）學習評價：a、學習評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價 應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不