幼兒園上半年保教工作的總結(jié)

1、幼兒園上半年保教工作的總結(jié)本學期 ，我 園在 各級主 管部 門的 領(lǐng)導(dǎo)下 ，認 真貫徹落實xx幼兒 教育 工作會議 精 神 ，以新 綱 要為指 導(dǎo)，緊 緊 圍繞 “ 內(nèi) 涵發(fā) 展” 這一 核心 ，不 斷深化 幼 教改 革 ，大膽 探 索 ，勇 于 創(chuàng) 新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、 求創(chuàng)新，努力營造教書育人、服 務(wù)育人、管理育人的良好氛 圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境 創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的 基礎(chǔ)。因 此，這學期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè) 的投 入力 度，更 加 完 善 了各專 用 活動室 的 裝備

2、，努 力使 幼 兒 園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。為充 分體 現(xiàn)環(huán) 境的 育 人 功能，在 注重硬 件 的支 撐 上 更注 重 人 文的 修飾 ，使 之給 予 孩 子潛移 默 化的影 響 和熏 陶 ，使 孩 子 能 自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教 師們利用各種材料和創(chuàng)作手 段與幼兒共同裝點、修 飾環(huán)境，并 根據(jù)季節(jié)與教育主題的不 同及時更換環(huán)境。 如： 快樂的家、 美麗的家鄉(xiāng)、 神奇的太空 等 ，使 之 成 為 一 本 立 體 的 、多 樣 的 、富 有 吸 引 力 的 無 聲 教 科 書?；顒邮依锔鞣N區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目， 充分提供了孩子游戲、學 習的天地，促

3、使了幼兒身心健康發(fā) 展 。在 自 主 性 區(qū) 域 活 動 交 流 中 ，受 到了 縣 領(lǐng) 導(dǎo) 和 同 行 的 一 致 好評。二、強化隊伍建設(shè)提高保教質(zhì)量教育 要上 去，師 資 是 關(guān)鍵 ，師資 隊 伍是 教 育 事業(yè) 發(fā) 展的 根 本 。 在當今深化教育改革，實 施素質(zhì)教育的過程中，我 們更深刻 地體會到：教 育的改革與發(fā)展，關(guān) 鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn) 代化 的教 師隊 伍。因 此 師資隊 伍 建設(shè)是 我 們永 恒 的 主題 ，我 們的目標是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的教師隊伍。 健全制度，明確責職 為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我 們制定了嚴格 的管 理制 度，形 成 健 全 的

4、管理 網(wǎng) 絡(luò)，做 到 分工 明 確 ，責 任 到人。同 時，根 據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責、月 考核 細則及學期考核等各項規(guī)章制度，并 注重平時的貫徹與落實， 在實 際工 作中 嚴格 照 章 辦事。通 過健 全 制 度，明 確 職責 ， 提 高了 教職 工的 工作 責 任 感，促 進 了我園 各項工 作 有 序、高 效 地開展。/轉(zhuǎn)載請保留 加強學習，提高素質(zhì) 為了加強師德、師風建設(shè)，提 高教師的思想素質(zhì)，我 園堅持 每周小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論， 學習 法律 、法 規(guī)，學 習 行為 規(guī) 范 ，學 習 全 國各 地優(yōu) 秀教 師 的 先進事跡。要 求每位教師用正確的教

5、育思想武裝自己，用 嚴 明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。為了 提高 教師 的業(yè) 務(wù) 能 力，我 們 通過多 種 形式 ，多 種渠 道 對 教師 進行 業(yè)務(wù) 培訓 。一 是采取 請 進來 、走 出去 的 方 式，進 行 集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分教師去南京、 蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經(jīng)驗 和教改理念， 著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍， 在教育教學中發(fā) 揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定 期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。 同時還結(jié)合工作實際，請骨干教師傳授教學經(jīng)驗并組織教師 開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業(yè)

6、技能。三是通過 教研組定期開展教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研 究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五 是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研 究水平。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅 持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康 檢查制度和幼兒健康檔案。每 年體檢一次，每半年測身高一 次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康 發(fā)展狀況進行分析、評價，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi) 生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良 好的衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成。創(chuàng)造條件，重視家教我們在提高保教質(zhì)量的同時，十分重視家園聯(lián)系。一

7、是通過 各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而 有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長 和教師達成共識。二是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親 子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、 強化科研意識提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研 已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科 研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實效我園結(jié)合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教 師學習教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識武裝 教師，樹立現(xiàn)代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng) 新能力， 變“灌輸式”為“啟發(fā)式”

8、， 積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼 兒的智能，讓幼兒堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為 課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課 題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論一一實踐 認識再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、 總結(jié)等活動。讓教師在實踐中提咼，在提咼中創(chuàng)新。四、 實施素質(zhì)教育增長育人實效為進一步深化素質(zhì)教育，我們堅持“面向全體，全面發(fā)展” 的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標，以“一日 活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動的各 個環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。 重視品德教育，培養(yǎng)良好習慣 根據(jù)幼兒年齡特點和

9、個性差異，我 園已制定了一系列的幼兒 行為 規(guī)范 ，如 ：對 小 中 班幼兒 進 行禮儀 教 育、活 動 常規(guī) 教 育 和衛(wèi)生習慣教育，訓練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對大班幼兒 進行學習習慣的培養(yǎng)， 要求他們當好“哥哥”、“姐姐”， 為弟 弟妹 妹作 榜樣 ，開 展“大 帶 小” 活 動 。另 外 ，通 過 文明 班級、五 星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效 的培養(yǎng)。優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提供探索機會 為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我 園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討 活動 ，將 素質(zhì) 教育 貫 穿 于幼兒 的 一日活 動 ，注 重 隨 機教 育 和幼兒 自主 活動 ，優(yōu) 化 一日 活動 的各 個 環(huán)節(jié) ，從培 養(yǎng) 興趣 出 發(fā) ， 鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培 養(yǎng)創(chuàng) 新意 識和 動手 能 力 出發(fā)，引 導(dǎo)幼兒 在 游戲 中 學 習，在 游 戲中探索，使 幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在 探索中 出成效?；仡?這一