小學(xué)音樂說課稿模板(至尊版1)2900字

1、第1頁(yè)小學(xué)音樂說課稿模板（至尊版1） 2900字說課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是XX號(hào)考生，今天我將給大家?guī)?lái)一堂豐富多彩的音樂課。今天我說課的課題是。 。，這是一篇歌曲教學(xué)（欣賞）課。 本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個(gè)方 面進(jìn)行說課一 、 根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是： 通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣， 開 發(fā)音樂的感知力， 體驗(yàn)音樂的美感。 并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。二 、 學(xué)情分析：小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上：能對(duì) 自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣， 能用自己的聲音對(duì)它 們進(jìn)行模仿

2、。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集 體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠 自制簡(jiǎn)易的樂器。 在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。第2頁(yè)三、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、 教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方 面進(jìn)行陳述。1教材分析今天我所選用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書， 小學(xué)音樂 教材X年級(jí)下冊(cè)第X單元的。本課在小學(xué)音樂教學(xué)中占 有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的 歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。2教學(xué)目標(biāo)美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為： 教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著

3、非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。 根據(jù)教材的特點(diǎn)和X年 級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)， 本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè) 置的。知識(shí)與技能： 指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào) 有表情地演唱歌曲。 。，并樂于參與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造 活動(dòng)當(dāng)中。（能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自 己和他人的演奏進(jìn)行第3頁(yè)簡(jiǎn)單評(píng)論） 。 過程與方法： 運(yùn)用體驗(yàn)聆聽、 模唱學(xué)習(xí)歌曲 （游戲、 歌表演、 集體舞蹈），運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣， 培養(yǎng)樂 觀的態(tài)度和友愛的精神。獲得豐富的情感體驗(yàn)（愛大自然、熱愛 底蘊(yùn)深厚的民族音

4、樂）基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)， 在吃透教材的基礎(chǔ)上， 我確定了以下教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)。3本課的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤(rùn)的聲色有感情地演 唱歌曲4本課的難點(diǎn)是：掌握歌曲節(jié)奏（切分節(jié)奏、小附點(diǎn)等）正確 把握音樂的風(fēng)格為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)牡诙矫嬲f教法和第三方面說學(xué)法上面談?wù)?。四、說教法學(xué)法第4頁(yè)教學(xué)有法，但無(wú)定法。考慮到X年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè) 置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 利用其視聽結(jié)合， 聲像一體， 形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?；诒菊n的特點(diǎn)，我還采用了以下的

5、教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.活動(dòng)探究法： 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí)， 一學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學(xué)生 的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：只對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分 組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神。我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法， 在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié) 中，我融入了美術(shù)、 自然、語(yǔ)文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)， 拓展了學(xué)生的音樂視野， 促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷 提高。我們常說：“授人以魚不如授人以漁，

6、教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué) 生學(xué)習(xí)的第5頁(yè)方法” ，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。 音樂課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐， 所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法： 小 組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽多練， 自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。五、說教具準(zhǔn)備傳統(tǒng)的教學(xué)是以靜態(tài)形象為主， 學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)感到枯燥乏味， 而 現(xiàn)代化的教學(xué)手段卻能集音、形、色、動(dòng)為一體，有效的吸引學(xué) 生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，這是其他手段不可比擬的。因此，本節(jié) 課我準(zhǔn)備的教具有多媒體課件、電子琴。最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)

7、過程。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的， 總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)表演 導(dǎo)入音樂課堂學(xué)唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活第6頁(yè)動(dòng)拓展延伸下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）律動(dòng)表演，導(dǎo)入音樂課堂（2-3分鐘）俗話說“良好的開端是成功的一半” 。為了營(yíng)造一種愉快、歡樂的氣氛，我讓學(xué)生在蝸牛與黃鸝鳥的音樂中做律動(dòng)進(jìn)入教室， 通過律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。（二）學(xué)唱歌曲（占時(shí)25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容， 這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、 教師示范和 學(xué)生分句模唱等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新1、為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境

8、并在聲像一體的課堂氛圍中，播放歌曲。 。先請(qǐng)同學(xué)們聽一 聽這首歌， 在聽的時(shí)候思考兩個(gè)問題： 這首歌是什么情緒？給你 留下什么第7頁(yè)印象？學(xué)生作答：2、教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽辨出歌曲中（切分節(jié)奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活潑）的情緒。3、學(xué)生交流，初步熟悉歌曲4、跟鋼琴演唱2-3遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。 要求：（1）速度不宜過快，學(xué)生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱，注意保護(hù)嗓音。5、難點(diǎn)的解決：（1）歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、 小切分節(jié)奏型的把握 解決方案： 通過用手擊拍以及畫強(qiáng)弱箭頭圖的方法， 解決附點(diǎn)節(jié) 奏和小切分節(jié)奏音型。（三）歌曲處理有

9、感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。第8頁(yè)a.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒， 試著將已經(jīng)學(xué)過的切分節(jié)奏、 連音線 標(biāo)注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、 速度等方面， 分組討論對(duì)歌曲的處理意見。b.采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）創(chuàng)編活動(dòng)（5分鐘）在同學(xué)們能夠有感情、 完整演唱歌曲的前提下， 將全班同學(xué)分為 兩個(gè)表演組，一個(gè)是合唱組一個(gè)是舞蹈組，每個(gè)組推薦一名組長(zhǎng)。 大家在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠很好的合作 表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（五）拓展延伸 （3-5分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂知識(shí)， 拓寬學(xué)生的 文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。常言道：“編筐編簍，全在收口” ，在這節(jié)課的最后，我采用了歸 納式的結(jié)尾，請(qǐng)學(xué)生說說。 。的歌曲第9頁(yè)反映了怎樣