小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《認(rèn)識(shí)大面值人民幣》

1、認(rèn)識(shí)大面值人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省永州市冷水灘區(qū)上嶺橋鎮(zhèn)馬路街小學(xué) 王專專教學(xué)內(nèi)容： 教材第 5454 頁例 3 3、例 4 4。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的價(jià)值。2 2、使學(xué)生掌握較大面值人民幣的十進(jìn)制關(guān)系，能正確地認(rèn)清比 值。（二）過程與方法經(jīng)歷人民幣之間的換算過程， 體會(huì)人民幣在社會(huì)活動(dòng)和商品交換 中的功能與作用。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢和愛護(hù)人 民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 通過進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種面值的元幣， 加深學(xué)生對(duì)大面額人民 幣的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握人民幣單位間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課

2、件，學(xué)具幣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）寫出下面的錢數(shù)）角 （）元（）角角=（）分角=（）分上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 1 1 元以下（含 1 1 元）的小面值人民幣，今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比 1 1 元大一些或大得多的面值人民幣。（板書課題。）二、探究新知1 1 .教學(xué)例 3 3:認(rèn)識(shí)大面值人民幣（1 1） 出示教材第 5454 頁例 3 3 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：第一個(gè)是 5 5 元的人民幣，其他人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生指認(rèn)，教師詢問學(xué)生是怎樣認(rèn)的，學(xué)生匯報(bào)：人民幣上有數(shù)字 10,20,50,10010,20,50,100。（2 2） 肯定學(xué)生的匯報(bào)，讓學(xué)生在教材例 3 3 的橫線上填寫人民幣的 對(duì)應(yīng)

3、面值。（3 3）讓學(xué)生擺弄觀察 5 5 元，1010 元，2020 元，5050 元，100100 元的模擬 人民幣，看一看這些大額人民幣有什么特點(diǎn)？給學(xué)生一定的時(shí)間觀察、交流。（）元（）角(）元（二）填-填1 1 元=(:)角1 13030 角 =(）元5 5（4 4）教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣2 2 教學(xué)例 4 4：人民幣單位間的換算一張 5 5 元可以換幾張 1 1 元? ?一張 l0l0 元可以換幾張 l l 元 ? ?一張 2020 元可以換幾張 1010 元？一張 5050 元可以換幾張 l0l0 元? ?一張 100100 元可以換幾張 1010 元? ?一張 100100 元可以換幾張 5050 元? ?（1 1）教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書 上。（ 2 2）完成后集體交流，說一說為什么可以這樣換？三、鞏固練習(xí)學(xué)生完成教科書第 5454 頁“做一做”。四、課堂小結(jié)說一說今天你又學(xué)到了哪些新知識(shí)？附板書:認(rèn)識(shí)大面值人民幣例3:例4:-張蓋 a可以換張?jiān)B一張 L 番