小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng) 歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā) 展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策 略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、班級學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇 心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運 用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上， 理解不深刻，運用能力差。學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探 究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒 有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及 時、周到

2、的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等 實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究 欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課 程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的 方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、本冊教材內(nèi)容及教學(xué)目標:（一）.教材內(nèi)容解讀：小學(xué)四年級上冊科學(xué)由“天氣”、“溶解”、“聲 音”、和“我們的身體”四個單元組成。天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開 始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云 量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀 察和測定以及

3、氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記 錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天 氣的多種方法。溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo) 學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣 加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否 重新分離出來?！坝^察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進一步擴展 了學(xué)生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā) 聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音 是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元 結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器” 活動，將由學(xué)生自由取材， 利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)

4、的小樂器，并嘗試著 奏出簡單的樂曲。我們的身體：對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始 通過觀察，采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的 時候，各個不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的（二）.教學(xué)目標分析：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中 要因勢利導(dǎo)， 積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、 注重 證據(jù)、 大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真 正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、 應(yīng)用新課程理念， 做到“用教材教”， 而不是“教 教材”。2、 認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動

5、的設(shè) 計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的探 究興趣。3、 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè) 和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括 制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。4、 注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。5、 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽別人的 意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見 強加給學(xué)生。6、 要組織好每一個觀察認識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、 體驗每一個活動。7、 注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那 些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的 價值。8、 注意

6、引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那 些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的 價值。五、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施1、思想上樹立他們的自信心對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動， 多鼓勵他們。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你 ”也能加強師生間的情感溝 通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師 生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立 他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成 功的喜悅2、待后20%學(xué)生要有愛心了解后20%學(xué)生，理解他們尊重愛護他們。在課堂上優(yōu) 先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要

7、心里時刻裝著 后20%學(xué)生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生 時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理。3、教給中下生學(xué)習(xí)方法四年級的新知識內(nèi)容較多。后20%學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如:自我復(fù)習(xí)一、二冊的單詞并進行歸納，定時到老師處進行信 息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于 錄音機、成績好的同學(xué)或老師。4、在學(xué)習(xí)的過程中提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他 們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺 棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所

8、謂“親其師，而 信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)英語興 趣吸引過來，可進行英語知識方面的交談，用行動去證明你 作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。5、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。6、給后20%學(xué)生特別幫助輔導(dǎo)形式：、一幫一；、優(yōu)生擔(dān)任小老師；、教 師課后輔導(dǎo)六、教學(xué)進度安排表周次5時間教學(xué)內(nèi)容1月31日一9月6日學(xué)生報到注冊、始業(yè)教育，9月1科學(xué)第一課：始 抗日戰(zhàn)爭勝利3-5日）2月7日一9月13日我們關(guān)心天氣天氣日歷4月21日一9月27日溫度與氣溫風(fēng)向和風(fēng)速中秋節(jié)放假（9月28日一10月4日8日 （周二） 正式上課 業(yè)教育70周

9、年放假（9月99月26-27日）9100毫升水能溶610月5日一10月11日總結(jié)我們的天氣觀察第一單元復(fù)習(xí)710月12日一10月18日水能溶解一些物質(zhì)物質(zhì)在水中是810月19日一10月25日液體之間的溶解現(xiàn)象不同物質(zhì)在水910月26日一11月1日降水量的測量云的觀測月1-7日）怎樣溶解的中的溶解能力14溶解的快與慢14解多少克食鹽期中考試1011月2日一11月8日分離食鹽與水的方法第二單元復(fù)習(xí)1111月9日一11月15日聽聽聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的1211月16日一11月22日聲音的變化探索尺子的音高變化1311月23日一11月29日聲音的傳播我們是怎樣聽到聲音的11月30日一12月6日保護我們的聽力第三單元復(fù)習(xí)1512月7日一12月13日身體的結(jié)構(gòu)肉骨骼、關(guān)節(jié)和肌1612月14日一12月20日運動起來會怎樣（）樣（二）運動起來會怎1712月