小學(xué)數(shù)學(xué)《比例尺》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)比例尺優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要比例尺。2、 通過觀察、操作與交流，體會(huì)比例尺的實(shí)際意義，了解比 例尺的含義。3、 運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等 活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問題。4、學(xué)生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析問題、解決 問題的能力和創(chuàng)新的意識(shí)， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué) 眼光觀察生活的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確理解比例尺的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)， 通過觀察、 操作與交流， 體會(huì)比例尺的實(shí)際意義，解決生活中的一些實(shí)際問題【教學(xué)過程】、畫圖產(chǎn)生疑問、引入新知1、畫圖師：同學(xué)們，今天我們?cè)谏闲抡n前先

2、來畫一畫圖，請(qǐng)同學(xué)們翻 開課堂練習(xí)本，拿出尺子。請(qǐng)?jiān)诒咀由袭嫵鲆粭l長(zhǎng)5厘米的線段。請(qǐng)?jiān)诒咀由袭嫵鲆粭l長(zhǎng)12厘米的線段。請(qǐng)大家在本紙上畫一條長(zhǎng)1米的線段。（生面有難色）師：怎么不畫了？有什么疑問嗎？（本子沒有1米長(zhǎng)）那該怎 么辦呢？（把1米長(zhǎng)的線段縮短后，畫在本子上） （生畫）2、引入新知師：說一說，你是怎么畫的？（生：10厘米、5厘米、或1厘 米長(zhǎng)的表示（板書）師：看來同學(xué)們的表示方法各不相同，像2厘米、5厘米、10厘米這些在圖上畫出的線段的長(zhǎng)度，我們叫“圖上距離” 就叫“實(shí)際距離”。師：但是如果把黑板上的數(shù)據(jù)1米擦去，只把本子上的2厘米、5厘米線段圖給別人看，別人能知道你表示的實(shí)際距離是1米

3、嗎？ 那么今天，我就向大家介紹一位新朋友，它就是比例尺 ?。ò鍟┒⒆灾魈骄浚斫獗壤叩囊饬x1、理解比例尺意義師：大家請(qǐng)看笑笑同學(xué)就根據(jù)比例尺的知識(shí)畫出了他家的平面 圖，你看他圖中的比例尺是？你知道1：100是什么意思嗎？同學(xué)們 思考一下，把你的想法跟同桌說一說（生思考交流）生匯報(bào)：1表示圖上距離、100表示實(shí)際距離圖上的1厘米的線段，表示實(shí)際的100厘米，實(shí)際距離是圖上距離的100倍。師：對(duì)，圖上的1厘米，表示實(shí)際的100厘米，因此比例尺實(shí) 際上就等于圖上距離與實(shí)際距離的比 （板書：比例尺=圖上距離/實(shí)際，而這1米距離）生讀一讀2、生活中的比例尺師：生活中，你在哪些地方有見過比例尺？）黃

4、老師也收集了 一些，請(qǐng)同學(xué)們看一看（出示各圖，分別讓學(xué)生讀出圖中的比例尺并 說出它們表示的意義）3、自己寫一個(gè)比例尺師：現(xiàn)在你們自己在本子上寫一個(gè)比例尺，并向同桌說一說它表示的意思生匯報(bào)4、總結(jié)比例尺的特點(diǎn)師：我們現(xiàn)在初步的認(rèn)識(shí)了比例尺，你有沒有發(fā)現(xiàn)比例尺有什 么樣的特點(diǎn)？（生說）總結(jié)：是一個(gè)比;圖上距離和實(shí)際距離的單位 是統(tǒng)一的；比例尺的前項(xiàng)一般為1三、運(yùn)用知識(shí)，嘗試解決問題。1、解決第2小題師：同學(xué)們，笑笑按比例尺1：100畫出了她家的平面圖，他 想帶我們看看他的臥室，請(qǐng)大家把書翻到30頁(yè)，先請(qǐng)大家量出他臥 室長(zhǎng)寬的圖上距離是多少吧？（課件）（1）量出笑笑臥室的長(zhǎng)和寬師：你們量出了笑笑臥室

5、長(zhǎng)是？寬是？那你們算出笑笑臥室實(shí) 際的長(zhǎng)和寬嗎和面積嗎？（課件出示）試一試，并把你的解題思路寫 在練習(xí)本上。（2）算出笑笑算一算笑笑臥室實(shí)際的長(zhǎng)是（）米，寬是（） 米，面積是（）平方米。a :學(xué)生獨(dú)立完成。（師巡視）b :學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。 （展示儀展示）小結(jié)回顧1）學(xué)生交流想法想一想，我們剛才在求笑笑臥室面積的過程中都經(jīng)歷了哪些程序？（先量出圖上距離，在求出實(shí)際距離，然后才能算出面積）2、解決笑笑家的總面積是多少平方米？先讓學(xué)生討論一下，再匯報(bào)方法，然后再計(jì)算學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。（展示儀展示）3、解決第4題師：笑笑在設(shè)計(jì)圖時(shí)還遇到了難題，我們一起來幫幫她吧?。ㄕn件出示在父母臥室的南墻正中有一扇寬為2米的窗戶，在平面圖上標(biāo)出來。）（1）分析題意，讓學(xué)生說一說（這道題什么意思呢？誰(shuí)來說一說）2）學(xué)生獨(dú)立完成生1：2米=200厘米200100=2厘米生2:200-100=0.02米0.02米=2厘米師：同學(xué)們的表現(xiàn)都非常的出色，笑笑還為我們出了道難題，大家敢于應(yīng)戰(zhàn)嗎？4、解決第5題（課件出示：笑笑的臥室長(zhǎng)4米，畫在圖紙上，她用8厘米表示自己臥室的長(zhǎng)。