八年級語文下冊第五單元測試卷

1、八年級語文下冊第五單元測試卷 1、 雙基測試與鞏固1我能選擇出下列加點字注音有誤的一項(    )(2分)A水皆縹碧(pio)    短褐穿結(jié)(hè)    弗之怠(dài)    負篋曳屣(x)B鳶飛戾天(yun)    簞瓢屢空(dn)    既加冠(guàn)    缊袍敝衣(yùn)C互相軒邈(mio)  &#

2、160; 黔婁之妻(qián)    意躊躇(chú)    皆被綺繡(p)D造飲輒盡(zhé)    銜觴賦詩(shng)    低綺戶(q)    以衾擁覆(qn)2我能解釋下面各句中的加點字。(8分)(1)從流飄蕩，任意東西    (    ) (2)急湍甚箭，猛浪若奔    (    )(3

3、)造飲輒盡，期在必醉    (    ) (4)簞瓢屢空，晏如也    (    ) (5)且欲與常馬等不可得    (    ) (6)食之不能盡其材    (    )(7)立侍左右，援疑置理    (    ) (8)腰白玉之環(huán)    (  &

4、#160; )3我會用原文的句子填空。(8分)(1)與朱元思書中寫富春江水流之急的句子是  ，     。與酈道元三峽中“                  ，                ”有異曲同工之妙。(2）馬說中刻畫“食

5、馬者”愚妄淺薄的句子是： (3)蘇軾在水調(diào)歌頭中“兼懷子由”的句子是：                       ，                      

6、;。(4)山坡羊·潼關(guān)懷古中“興”照應了           ，“亡”照應了 。4我會翻譯下面的句子。(8分)(1)  鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。                           &

7、#160;                                                (2)不戚戚于

8、貧賤，不汲汲于富貴。                                                &#

9、160;                           (3)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?                   

10、0;                                                 

11、0;          (4)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。                                  &#

12、160;                                         5吳均在與朱元思書中用“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時觀景的體驗，說說這樣寫

13、的好處。(2分)                                                

14、0;                                              6在大自然的景物里，月亮是極富浪漫色彩的，她易激發(fā)人的

15、藝術(shù)聯(lián)想。一鉤新月，會讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物；一輪滿月，會讓人聯(lián)想到美好的圓滿的生活；月光的皎潔，會讓人聯(lián)系到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人類多少美好的理想和憧憬。在課外的閱讀中，你一定積累過不少有關(guān)寫“月(月光)”的其他詩句吧，試寫出幾句來。(2分)                            &#

16、160;                                                 &#

17、160;                                         7 歷史上有許多“不平則鳴”的文人，他們有千里馬的才能，卻受到封建統(tǒng)治者的壓制迫害。作為2l世紀的我們，應具有怎樣的人才

18、觀?當今社會需要什么樣的人才?作為學生的我們又應該怎樣讓自己成為“千里馬”?(2分)                                           

19、                                                   

20、;                         8送東陽馬生序中老師“未嘗稍降辭色”“叱咄”，作者則是“立侍”，“俯身傾耳以請”，“遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”。你認同這樣的師生關(guān)系嗎?作為當代的中學生你認為師生之間應是怎樣的一種關(guān)系?(2分)        &

21、#160;                                                 &

22、#160;                                    閱讀文天祥的過零丁洋，回答910題。（6分）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死? 留取丹

23、心照汗青。    9下面對這首詩的賞析有誤的一項是(    )(2分)A首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事：一是因科舉步入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)   頭，起兵勤王抗元已度過四年。B頷聯(lián)前句寫國家山河分裂，局勢危急，后句寫個人命運如雨打的浮萍，無所依托。   兩句連用，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭手法。C頸聯(lián)“惶恐”、“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的?？唷?#160;  前句追記過去，表示自己當時對北宋艱難時局的憂懼不安，后句慨嘆眼前，說自己&

24、#160;  不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。D前三聯(lián)抒寫了國破家亡之痛，把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，尾聯(lián)筆鋒轉(zhuǎn)，情   緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢。10品讀：人生自古誰無死?留取丹心照汗青。這兩句高亢激越，崇高悲壯，意思是什么？表明了作者怎樣的精神和氣節(jié)?(4分)                       &

25、#160;                                                 &

26、#160;                                                  

27、                                                   

28、;                閱讀下文，回答1116題。馬    說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其

29、真不知馬也。11人們常說：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！庇纱宋覀兛陕?lián)想到本文中的哪一句話?(2分)：                                         &#

30、160;                      12本文采用托物寓意的寫法，借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作                 ，將人才比作     &

31、#160;       ，以伯樂喻指                。(3分)13食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是什么?表達了作者怎樣的思想感情?(2分)                   &

32、#160;                                                  

33、                         14按要求填寫。(8分)(1)文中寫千里馬不幸遭遇的句子是：             ，       

34、0;      ，            。(2)千里馬才能被埋沒的直接原因是：              ，             ，    &#

35、160;       。(3)揭示千里馬才能被埋沒的根本原因的句子是：                                。(4)全文的中心論點是：      

36、;               ，                        。15你認為現(xiàn)實生活中，如果沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎?(2分)       

37、;                                                  

38、;                                      16試試你能寫出多少個帶“馬”的成語。(3分)         

39、;                                                  

40、;                                   閱讀下文，回答1724題。(19分)送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍

41、逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱

42、若此。    17我能給下列加點字注音。(5分)嗜學(    )  逾約(    ) 碩師(    )  立侍左右(    )  叱咄(    )(    )  俟其欣悅(    )    皸裂(    )   

43、; 燁然(    )    缊袍敝衣(    )18我能解釋下面各句中加點的詞語。(4分)無從致書以觀    (    )弗之怠    (    )以是人多以書假余    (    )碩師    (    )執(zhí)經(jīng)叩問    ( &

44、#160;  )填其室    (    )俟其欣悅    (    )卒獲有所聞    (    )19作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的勤且艱?(2分)                     

45、60;                                                  &#

46、160;                     20“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”一句表明了作者怎樣的志趣?(2分)                      

47、                                                  

48、                      21讀完本文，作者哪一點給你留下了深刻的印象?請結(jié)合自己的實際談談。(2分)                     

49、0;                                                 

50、0;                      22請任意寫出兩句與“磨難”有關(guān)的古詩文或名言警句，并簡要談談你對這兩句話的認識。(2分)(1)                    

51、60;                          (2)                       

52、                       認識：                       23由作者讀書的勤奮刻苦，你想到了古代哪些人勤奮苦讀

53、的故事（不少于兩個）？（2分）                                               

54、60;                                              24作為現(xiàn)代中學生，我們應有怎樣的苦樂觀？

55、（2分）                                                 &#

56、160;                                                 &#

57、160;                                         25讀罷宋濂的送東陽馬生序，作者在艱苦的條件下仍未放棄自己的追求，對我們有著深深的觸動。現(xiàn)在，同學們

58、有兩種看法：一方認為“學海無涯樂作舟”，一方認為“學海無涯苦作舟”。你認同哪一種看法呢?假如讓你參加這場辯論賽，你將如何去說服對方?請你聯(lián)系生活實際，任選一方，談談你的看法，字數(shù)300字以內(nèi)(10分)   反思（5分）學習了這個單元，你覺得在以下方面有哪些收獲？我積累的名言名句：                                            &