八年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)測試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 八年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)測試題(含答案)八年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)測試題學(xué)校： 姓名： 座號： 成績：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1、“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香?！奔彝チ艚o我們多少溫馨的記憶！一般而言，家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。（ ）婚姻關(guān)系 血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系 地緣關(guān)系A(chǔ)、 B、 、 D、2、家的最主要的特點(diǎn)是 （ ）A、有住所 B、有血緣關(guān)系、有親人，有親情 D、有經(jīng)濟(jì)保障3、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現(xiàn)在的“三口之家”，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)類型是 （ ）核心家庭 主干家庭聯(lián)合家庭 單親家庭A、 B、 、 D、4、我們愛我

2、們的家庭，是因?yàn)椋?）家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師父母無微不至地關(guān)心我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖愛家庭是人類最崇高的品質(zhì)A、 B、 、 D、5、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，如果由此形容母愛，下列選擇中最貼切的是（ ）母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著七色光芒 母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長 母愛是無限的宇宙，任兒女自由翱翔A、 B、 、 D、6、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應(yīng)每月給小麗200元生活費(fèi)，但從沒給過。小麗爸爸的作為 （ ）A、只是不道德作為，因?yàn)榉隼蠑y幼是中華民族的傳統(tǒng)美德B、

3、是違法行為，因?yàn)榉鲳B(yǎng)子女是父母的法定義務(wù)、是情理之中的，因?yàn)樾←惻c父親不在一起生活D、是他家的私事，別人無權(quán)干涉7、“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”。父母對我們的恩情我們要永遠(yuǎn)牢記心中，父母為我們付出了很多，他們理應(yīng)（ ）得到愛的回報(bào) 受到我們的尊敬享受榮華富貴 得到精神上的慰藉A、 B、 、 D、8、孝敬父母，最重要的是對父母 （ ）A、侍俸和贍養(yǎng) B、敬重和愛戴、盡首先義務(wù) D、盡法律義務(wù)9、下列說法不正確的是（ ）A、家庭是我們的第一所學(xué)校 B、父母是我們的第一任老師、母愛是無私的 D、父愛可有可無10、前兩年，一首?；丶铱纯磦鞅榇蠼媳?，歌曲以樸實(shí)而真摯的感情，撥動了億萬中國人的心弦。這

4、說明（ ）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 孝親敬長是我們的義務(wù)孝敬父母就應(yīng)該滿足他們情感方面的要求 父母都愛把兒女“綁”在身邊A、 B、 、 D、11、成長的煩惱，也許是我們每個(gè)人都將面臨的問題這種煩惱往往自于（ ）我們自主意識的增強(qiáng) 父母的不理解父母的管教方式 父母不再像小時(shí)候那樣愛我們了A、 B、 、 D、12、我們與父母產(chǎn)生代溝的直接原因是 （ ）A、年齡差異 B、知識差異 、閱歷差異 D、角色差異13、如果我們在生活中與父母發(fā)生沖突，正確的做法是（ ）A、不理不睬，冷眼相對 B、三十六計(jì)，走為上策、針鋒相對，寸步不讓 D、控制情緒，尋求溝通14、小舟在學(xué)校與別人關(guān)系不錯(cuò)，但回到家里卻與父

5、母“話不投機(jī)半句多”，對父母的言行看不慣對父母的管教聽不進(jìn)，這種現(xiàn)象（ ）表明小舟與父母之間缺少溝通 發(fā)展下去，會影響家庭和諧是一種普遍現(xiàn)象，聽之任之好了 不利于小舟身心的健康發(fā)展A、 B、 、 D、15、溝通是化解矛盾的良藥,它的好處在于（ ）可以明確問題的癥結(jié)所在 可以找到雙方都能接受的辦法可以得到父母的理解 某些時(shí)候甚至?xí)淖兏改傅闹饕馐刮覀內(nèi)缭敢詢擜、 B、 、 D、16、有效溝通要掌握基本要領(lǐng),這些要領(lǐng)包括（ ）了解前提 尊重是關(guān)鍵換位思考 求同存異A、 B、 、 D、17、要學(xué)會以贊賞的眼光看待父母,學(xué)會贊賞父母,因?yàn)椋?）父母對我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng) 真誠的贊美會讓父母感到甜

6、蜜開心得體的贊美會增近親情 贊美會使我們嘗到甜頭A、 B、 、 D、18、“記人之善，忘人之過”。這啟示我們在父母的交往過程中（ ）不必太計(jì)較 要學(xué)會寬容要多想想父母的優(yōu)點(diǎn)和恩情 要對父母的過錯(cuò)視而不見A、 B、 、 D、19、當(dāng)我們受了委屈時(shí)，?；丶以V說；當(dāng)我們獲得快樂時(shí)，常常與家人分享，這說明家是我們的 （ ）A、經(jīng)濟(jì) B、天然學(xué)校 、情感棲息地 D、發(fā)展的大本營20、1959年，毛澤東主席回到了闊別多年的故鄉(xiāng)韶山，在短暫逗留的日子里，他特地請家鄉(xiāng)的老人吃飯，當(dāng)他向一位70歲的老人敬酒時(shí)，那位老人說：“主席敬酒，豈敢豈敢?！泵飨f：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！边@件事一時(shí)傳為佳話。毛主度之所以

7、這樣做，是因?yàn)椋?）敬老尊賢是中華民族的傳統(tǒng)美德 尊敬長輩是明禮貌的表現(xiàn)毛主度平易近人，有親民情懷 那時(shí)候輩份的人之間沒什么代溝A、 B、 、 D、二，簡答題：（60分）21、（8分）你聽說過“烏鴉反哺”“羔羊跪乳”的典故吧，動物尚有報(bào)恩之心，為人子女，我們更應(yīng)有感恩之心。每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，為倡導(dǎo)“孝心，愛心”化，培育青年愛父母、愛親人，愛他人、愛祖國的情感，我們將舉辦一次“母親節(jié)賀卡設(shè)計(jì)大賽”活動，請你把最想對父母說的話寫下。22、（9分）八年級學(xué)生小華的父親長期在外地工作，小華的爺爺奶奶一直與小華母親生活在一起。爺爺奶奶的年齡越越大，身體也越越差，小華媽媽為此經(jīng)常給爺爺奶奶臉

8、色看。小華知道后多次勸母親要善待爺爺奶奶，并主動幫媽媽料理家務(wù)，服侍爺爺奶奶。在小華的努力下，兩位老人晚年生活很幸福。請回答：（）小華勸母親要善待爺爺奶奶的依據(jù)是什么？（3分）（）小華的做法給我們什么啟示？（6分）23、（18分）我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報(bào)。請將倡議書補(bǔ)充完整。（一）倡議書多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。早上走時(shí)對長輩說“再見”，回到家時(shí)主動打招呼，不對長輩亂發(fā)脾氣每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動崗，幫助家人分擔(dān)家務(wù)（二）你是如何理解孝敬父母？（8分）24、（8

9、分）媽媽正在不停地?cái)?shù)落孩子，孩子拿著書一邊看，一邊聽。忽然，孩子問媽媽：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話啰嗦有什么區(qū)別？”媽媽不假思索地說：“你可以把書丟在一邊，可是卻無法叫啰嗦的人閉嘴。”說完，媽媽才恍然大悟?！鞍。∧氵@個(gè)機(jī)靈鬼，你是在嫌我啰嗦??！”母子倆笑了。問：這個(gè)小故事給我們什么啟示？25、（18分）學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”“早些休息”“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過部她的學(xué)習(xí)成績了。有時(shí)，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。（）你認(rèn)為小芳的表現(xiàn)是什么心理現(xiàn)象？（分）其

10、具體表現(xiàn)是什么？（分）（）請你告訴小芳如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶哪些危害？（6分）（）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？（4分）第一單元復(fù)習(xí)測試參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）BAADBBDAADDDABA二、非選擇題（共60分）21、（8分）只要學(xué)生能發(fā)之于情、言之有理、情真意切即可。22、（9分）（1）依據(jù)：孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的首先義務(wù)和法律義務(wù)。（3分）（2）小華是一個(gè)道德素質(zhì)高、法制觀念強(qiáng)的人，我們要向他學(xué)習(xí)，努力提高道德素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，知法、守法、護(hù)法、用法。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。23、（18分）（一）寫出為父母的具體做法即可（10分）（二）教材P14正教材P17第一段正（8分）24、（7分）這個(gè)孩子用幽默的方式人僅提醒了嘮叨的媽媽，而且自然地避免了母子之間矛盾的產(chǎn)生，要善于同父母溝通，用巧妙的方式化解矛盾，求得父母的理解。（6分）25、（18分）（1）小芳的表現(xiàn)是一種逆反心理和行為。（2分）其具體表現(xiàn)是：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非要相信這