湖北省咸寧市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_3

1、湖北省咸寧市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案湖北省咸寧市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷 一語文基礎(chǔ)知識(shí)（15分） 1下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A倏忽（sh） 差使（ci） 學(xué)學(xué)半（xiao）恪盡職守（ke） B倜儻 （ti） 恣雎 （zi） 雞毛撣 （dn） 盡態(tài)極妍（yan） C 靜謐 （mi） 睥睨 （pi） 綏靖區(qū) （sui） 即物起興 （xng） D旸谷 （yang） 勻稱 （cheng ） 到了兒 （lio） 周道如砥 （d） 2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A 憔悴 清冽 柝散 鋒芒畢露 B 慫恿 羸弱 狼藉 莫衷一事 C 歸咎 哂笑 詰責(zé) 長途跋陟

2、D 枘鑿 榮膺 虬須 重蹈覆轍 3下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A 對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。 B 王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。 C 教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。 D 當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。 4下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A我們不應(yīng)該對古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議。（這個(gè)句子的謂語是“濫加 ”） B那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運(yùn)用擬人和比喻的修

3、辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)） C“狂瀾” “沉湎” “鞠躬盡瘁” “嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同） D 防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力（這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng)） 5下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A 我國古代實(shí)行科舉制度，鄉(xiāng)試是每三年舉行一次的全省考試，鄉(xiāng)試中舉，第一名是“解元”，第二名至第十名稱“亞元 ”。 B木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是漢代的一首樂府名歌。 C雨果，法國作家，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界等。 D繁星春水是冰心受泰戈?duì)栵w鳥集影響寫成的詩集，其內(nèi)容大致包括：對母愛和

4、童真的歌頌，對人生的考慮和感悟三個(gè)方面。 二古詩文閱讀（共25分，共6小題） （一）閱讀柳宗元傳節(jié)選，完成6-9題。（15分） 元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。 柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元 師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)

5、人義之。 （選自舊唐書柳宗元傳，有刪改） 【注釋】例移：古代官員按慣例調(diào)任。慫播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。質(zhì):抵押。沒:沒收。營護(hù)：料理，護(hù)送。 6下列句中，加點(diǎn)詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A如何與母偕行（一同，一起） B西南絕域（阻斷，與世隔絕） C總園謂所親曰（告訴，對說） D時(shí)人義之（正義） 7下面各組中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）、 A請以柳州授禹錫，自往播 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者（答謝中書書） B為營護(hù)其喪及妻子還于京師 受任于敗軍之際（出師表） C乃出私錢贖之 乃入見（曹劌論戰(zhàn)） D 裴度亦奏其事 其此之謂乎？（雖有佳肴） 8下面對文段理解不正確

6、的一項(xiàng)是（ ） A“禹錫終易連州”是說劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。 B 柳宗元為官，能為民辦實(shí)事，比如革除地方陋習(xí)。 C“凡經(jīng)其門，必為名士”說明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。 D本文短短兩百字，卻清楚的寫出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給以深刻的教益。 9將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）吾與劉禹錫執(zhí)友，何忍撿起若是？ 譯文：_ （2） 江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法。 譯文：_ （二）古詩文積累賞析（10分） 10默寫（4分） 無可奈何花落去，_ 。（晏殊浣溪沙） _ ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓 春蠶到死絲方盡，_ 。李商隱無題 越明年，_ ， _ 。（范仲

7、淹岳陽樓記 11閱讀杜甫望岳，完成1-2小題。（6分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1）“陰陽割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，請賞析“割”字的好處。 答：_ （2）下列各項(xiàng)中，對本詩賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。 B 首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。 C頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。 D尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)

8、明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 三、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀韋名的修車?yán)蠞h一文，完成12-15題。（14分） 橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個(gè)血肉模糊。 一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。 在這個(gè)城市里騎車上下班，常常會(huì)遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。 那天，本就起床晚了

9、，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。 像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。（ 橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。 ） 一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎不用說，又是一位中了招的主。 “趕緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。 “嗯！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來。很快，老

10、漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子。 “路上長釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。 我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。 “嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。 老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼。 “現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒” “嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個(gè)單音字。

11、心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。 “好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背 ，言簡意賅。 蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。 但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。 這是我第一次跟老漢打交道。 沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。 老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有

12、心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！ 老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。 那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。 清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。 一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷耍瑥奈Ⅰ劦暮蟊澈蜕n白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。 難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？ “干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。 興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng)，左手拿

13、著兩個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。 “嗯！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了 下來，“嚇?biāo)懒?！?蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！ “怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。 “嗯！??？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個(gè)語氣詞。 “別再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？ 出差回來好長一 段時(shí)間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。 我每次都

14、是呼嘯而過，不停一分一秒。 但愿老漢改過自新了！ 老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍 對照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！ 報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。 懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。 我也看到了

15、鄉(xiāng)下的父親。 12根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，講小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。（4分） 情節(jié):老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎（開端） 老漢再次為“我”補(bǔ)車胎（發(fā)展） _（ ）_ （高潮）_（ ）_ （結(jié)局） 情感態(tài)度： _（ ）_ 冷淡，冷漠 厭惡，憎恨 _（ ）_ 13文中畫橫線的句子中“嗯！?。俊眱蓚€(gè)語氣詞表達(dá)了修車?yán)蠞h的怎樣的心理感受？（3分） 答：_ 14 仔細(xì)品讀最后兩段，再聯(lián)系全文內(nèi)容，分析“我”的形象，探究小說的主旨。（4分） 答：_ 15 下列各項(xiàng)中，對本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A本文是按照時(shí)間的先后來組 織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。 B小說

16、結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚(yáng)的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。 C “蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。 D 作者在第自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔（畫波浪線的句子），是為了說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微，為敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度做鋪墊。 （二）閱讀下面文章，完成16-19題。（14分） 恰與夠 在造“夠”字時(shí)，倉頡為難了，天下什么東西有個(gè)夠呢？冥思很久沒有想出來，只好去請教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！”倉頡擊節(jié)贊嘆：對，就是這個(gè)夠！ 但是對“夠”的程度把握是困難的，什么時(shí)

17、候夠了？什么情況下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個(gè)量化。歐陽修寫醉翁亭記時(shí)，開始列舉 了許多山名，后來一句“ 環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個(gè)字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個(gè)卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達(dá)不夠，改為“你這個(gè)卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。 文章如此，說話也是如此。有個(gè)相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴(yán)大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個(gè)孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出來了。 文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得

18、多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章的。對物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。 沒人嫌錢多，這是句老實(shí)話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就 高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了啊？ 范蠡功成身退，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文種沒走，結(jié)果被害死了?！皦颉钡念I(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務(wù)兵和始皇帝討價(jià)還價(jià)，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了？”王

19、翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了！看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。 什么時(shí)候 是夠？有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點(diǎn)不行，少一點(diǎn)不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對欲望的控制，對人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因?yàn)樾恼娴碾y以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。 （選自思維與智慧，有刪改） 16下面句中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？（3分） 但是話多了半句后果往往大得多 答：_ 17試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。（4分） 答：_ 18、

20、第段主要運(yùn)用了什么論證方法？論證了什么觀點(diǎn)？（4分 ） 答：_ 19下列對本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A本文的中心論點(diǎn)是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。 B全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：/ C第1段的作用是引出中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣 D第3段“說話也是如此”中“如此”是指：對“夠”的把握是困難的，很難有個(gè)量化。 四、語言文字運(yùn)用（共12分） 20 漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡潔的語言，說

21、出它蘊(yùn)含的深刻道理。（3分） 舒 道 夸 海 示例：“路”-#45;-#45;-就在各自的足下 “路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”-#45;-#45;人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。 答：_ 21下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真細(xì)幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。人們常常把人與自然對立起來，宣稱

22、要征服自然。 A B C D 22泉都中學(xué)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，慶?！岸墓?jié)氣”申請成功和中國女排時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。請你參與并完成以下任務(wù)。（共6分，共3小題，每小題2分） （1）閱讀下面材料，請各用一句話（10字以內(nèi)）概括下列每則材料的主要內(nèi)容。 材料一2016年，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常委會(huì)通過審議，批準(zhǔn)中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”申請成功是中華民族對世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國際社會(huì)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準(zhǔn)

23、則和精神。 答：_ 材料二“二十四”節(jié)氣是中國古代先民根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法，自秦漢時(shí)期至今已經(jīng)沿用了2000多年。 （2）為了營造宣傳氛圍，共慶這兩件大事，需擬寫一副對聯(lián)作為宣傳標(biāo)語，現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)，請你幫忙對出下聯(lián)。 上聯(lián)：奪冠圓夢，女排精神揚(yáng)四海 下聯(lián)： _ （3）“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 首蔭蔭“節(jié)氣歌”中暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個(gè)既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出它的名稱，并用一句表達(dá)你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。 答：_ 五、寫作表達(dá)（共50分） 23閱讀下面材料，按要求作文。 人生的路漫長、曲折，有

24、時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。 請以“心中的明燈”為題寫一篇文章，把你的故事和感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。 要求：除詩歌外，文體不限；主要寫自己的經(jīng)歷、感悟；字?jǐn)?shù)在600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 湖北省咸寧市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷參考答案 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（15分） 1B（A差chiC即物起興xingD勻稱chen）（3分） 2D（A 柝散拆散B莫衷一事莫衷一是C長途跋陟長途跋涉）（3分） 3D（A “吹毛求疵”貶義詞誤用為褒義詞；B“群蟻排衙”指

25、整齊地排列著，對象運(yùn)用錯(cuò)誤；C“洗耳恭聽”用于下對上或?qū)ο鬄殚L輩、尊者）（3分） 4C（狂瀾中性詞 沉湎貶義詞 鞠躬盡瘁、嘔心瀝血褒義詞）（3分） 5B（木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌）（3分） 二、古詩文閱讀（23分） 6D（義：認(rèn)為計(jì)義氣，“以之為義”3分） 7C（C乃：都是“于是，就”的意思 A把；與“來”連用 B：到，；在 D代詞：這；表推測，大概）（3分） 8A（沒有與柳宗元交換）（3分） 9我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（“執(zhí)”1分，“若是”1分，句意1分） 長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師。（“為”

26、1分，師法1分，句意1分） 10似曾相似燕歸來日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 蠟炬成灰淚始干政通人和，百廢俱興（每小題1分） 11（6分，每小題3分）一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，（1分）突出了泰山遮天蔽日的景象。（2分）A（由遠(yuǎn)及近）（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一）（14分） 12老漢在馬路上“撒釘子”（吸釘子）（1分） 老漢出車禍（1分）懷疑、心悸（1分）歉意、內(nèi)疚（1分） 13“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h的我的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該丟釘子在馬路上）（1分）?！鞍?？”表達(dá)了修車?yán)蠞h明白了“我”的話外音誤解（冤枉）修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子（1分）感到很吃驚。（1分） 14 “我”是一個(gè)同情弱者、關(guān)注弱者、對丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員的形象。（2分）從“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車?yán)蠞h的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理。（意思相近即可，2分） 15B（A不是順序，而是倒敘C不能說是丑陋D不能說明是“卑微”，“我”不是自己） （二）（14分） 16不能去年掉（1分?！巴笔敲棵?、時(shí)常的意思，在句中表示“話多了半句，后來時(shí)果大得多”，如果去掉過于絕對，不嚴(yán)密（1分