統(tǒng)編(2019)高一語文下冊必修第七單元試題(含答案)

1、統(tǒng)編（ 2019）高一語文下冊必修第七單元試題注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形 碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑， 寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成 13題。古典詩歌欣賞不約而同地集中在情景上，情景作

2、為核心范疇，很有中國特色。古典詩論之所以這樣重視情景的關(guān)系，表面上看，是由于詩歌往往作為現(xiàn)場交往的手段，自然景觀和人事關(guān)系都在現(xiàn)場引發(fā)，現(xiàn)場感決定了觸景生情和即景抒情。往深處探索，這里似乎還有和中國的繪畫一樣的美學原則，那就是把重點放在人和自然的和諧上，在天人合一深厚的基礎(chǔ)上，建構(gòu)出情景交融的“意境的詩學范疇”?，F(xiàn)場感的“感”，一方面指所感對象是景物，另一方面指所感主體是人情。但有些詩評家卻常把兩者絕對割裂開來。如宋詩評家范晞文，在具體分析文本時，往往把律詩對仗句的情景機械分割為“上聯(lián)景，下聯(lián)情”“上聯(lián)情，下聯(lián)景”之類。個中原因，可能在于中國傳統(tǒng)的詩學理念中片面強調(diào)真和實，便不免將之推向極端。

3、至于機械地把“真”和“實”聯(lián)系在一起，就更加僵化了。在這一點上，連王夫之也未能免俗。他把景釘死在“實”上，也就是現(xiàn)場感上。他說：“身之所歷，目之所見，是鐵門限?！边@就把景觀的“真”變成了現(xiàn)場親歷的“實”。對這個理論上的偏頗，許多詩評家長期含而混之，只有清代的黃生提出挑戰(zhàn)： “詩家寫有景之景不難，所難者寫無景之景?！?“有景之景”，寫五官直接感知，因情緒而產(chǎn)生變異感，這是常規(guī)現(xiàn)象。而“無景之景”乃不見之見，變不見為見者，情也。后來，清人喬億提出了一個與王夫之的“目接”相反的范疇“神遇”，可以說為黃生的“無景之景”尋到了原因。“景有神遇，有目接。神遇者，虛擬以成辭”這個“神”隱含著詩的虛擬、想象，

4、由情而感的自由?！吧裼觥笔窍胂蟮模锌赡懿欢ň叩?，其感染力從何而來呢？早在明朝，謝榛就提出與寫實相對的“寫虛”，認為詩人的功夫就是在虛實之間“權(quán)衡”。實際上，就是說寫實與寫虛的對立并不是僵化凝固的，而是可以相互轉(zhuǎn)化的。他認為貫休的“庭花濠濠水冷冷，小兒啼索樹上鶯”，“景實而無趣”；而李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，“景虛而有味”。在漢語中，實和真是天然地聯(lián)系在一起的，而虛則和假聯(lián)系在一起。 怎樣才能避免由虛而假，達到由虛而真呢？元好問曾經(jīng)提出，虛不要緊，只要虛得誠就是根本。實際上，詩 人無不自以為是誠心而發(fā)， 可是事實上，假詩還是滔滔者天下皆是也。喬億在回答這個問題時，有了突破。這個

5、突破首先體現(xiàn)在理論范疇上。一般詩話詞話，大都從鑒賞學出發(fā)，而喬 億卻從創(chuàng)作論出發(fā)，從創(chuàng)作過程、從難度的克服來展開論述：景觀萬象已經(jīng)給前人寫光了， 經(jīng)典的、權(quán)威的詩語，已經(jīng)充滿了心理空間。怎樣才能再虛而不假，虛而入誠呢？喬億提出“同題而異趣”，也就是同景而異趣。人心不同，各如其面，找到自我之心與他人之心的不 同，即使面對的是相同的景物，“斯異不同”，詩文才會有無窮的魅力。（摘編自孫紹振古典詩話情景矛盾中的賓主、有無、虛實、真假）1.根據(jù)全文內(nèi)容，下列有關(guān)詩歌情景的理解，不正確的一項是（3分）（）A.詩歌作為現(xiàn)場交往的手段時，景物和人情都在現(xiàn)場引發(fā)，現(xiàn)場感決定了不能把它們絕對割裂開。B.詩歌情景的

6、真和實，是兩個不同的概念，鑒賞詩歌時不能機械地把“真”和“實” 聯(lián)系在一起。C.詩歌的景可以是實，也可以是虛，實景和虛景是可以相互轉(zhuǎn)化的，詩人的功夫就是 “權(quán)衡”虛實。D.只要詩人能找到自我之心與他人之心的不同，即使所寫的景物與其他詩歌相同，表現(xiàn)的情趣也會不同。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A.從某個角度講，文章就是古典詩論中情景關(guān)系發(fā)展史。B.文章開篇論述了古典詩論重視情景的原因，這正是后文立論的基礎(chǔ)。C.文章引用了大量古代詩評家的觀點，通過對這些觀點的批評或肯定，表達了作者對 詩歌情景關(guān)系的獨特見解。D.文章第段中的“神遇”之“神”隱含著詩的虛擬、想象，第段論述了

7、怎樣避免 由虛而假的問題，因此，第兩段銜接更緊密，第段應(yīng)放到最后。3.下列理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.中國傳統(tǒng)的詩學理念中片面強調(diào)真和實，可能是導致一些詩評家常把所感對象和所 感主體絕對割裂開的原因。B.元好問認為，只要虛得誠就能避免由虛而假，可實際上，盡管詩人無不自認為是誠 心而發(fā)，假詩仍然遍布天下。C. 一般的詩話詞話大都從鑒賞學出發(fā)，而喬億則從創(chuàng)作論出發(fā)展開論述，這在詩論的 理論范疇上是個突破。D.對于景情割裂的問題，清人黃生、喬億提出了 “無景之景” “神遇”等概念，但他 們沒能解釋“無景之景” “神遇”感染力從何而來的問題，只能留給后人去解釋了。（二）實用類文本閱讀（本

8、題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 46題。材料一：根據(jù)美國國家科學基金會（NSF）統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，中國的科學出版物總數(shù)首次超過美國， 躍居世界第一。但彳1得注意的是， 2003年中國科技論文發(fā)文量還在印度之下，不足美國的 三分之一。衡量一國科研實力的強弱不能僅看數(shù)量。國際權(quán)威機構(gòu)自然指數(shù)（Natureindex ）稱：“中國雖然生產(chǎn)最多的科技論文，但在其他措施上滯后。”數(shù)據(jù)顯示，2007年至2017年間，中國撤稿總量為 2319篇，位居第一。撤稿本是正常 現(xiàn)象。作者無法按照審稿意見修改、期刊出版時滯長、 論文不在作者預(yù)期的時間內(nèi)發(fā)表等都是撤稿的正當理由。 但在中國，國際期刊撤稿總能在學界掀

9、起打假的風暴，因為學術(shù)不端是中國學者“被撤稿”的主要原因。（摘編自網(wǎng)易發(fā)文大國，也是撤稿大國2018年6月22日）材料二：【注】文獻他引率是衡量文獻重要程度、影響力大小的指標，在一定程度上可以反映一國學術(shù)質(zhì)量。（摘編自網(wǎng)易發(fā)文大國，也是撤稿大國2018年6月22日）材料三：為什么學術(shù)不端在中國屢禁不絕？清華大學物理系朱邦芬院士認為，在中國科技界，戴著人才“帽子”的和沒戴上“帽子”的待遇懸殊；對科研人員重復獎勵或重獎 等都誘使科研人員快出成果；再加上學術(shù)不端行為的風險與“收獲”極不相稱，所以才有不 少人對此趨之若鷲。 其實，每個國家都存在學術(shù)不端行為，然而對中國來說，嚴重的問題在 于對嚴重學術(shù)不

10、端的重大典型案例調(diào)查不徹底、處理極輕。中科院上海生命科學研究院的裴鋼院士指出：“在懲治學術(shù)造假上，打一只（影響大的）老虎比打100只蒼蠅的效果更明顯。歐美以及日韓等國在面對此類突發(fā)性重大科技事件方面 的做法和經(jīng)驗值得借鑒。 2012年，時任匈牙利總統(tǒng)的施米特帕爾因20年前的博士論文抄襲被查實而被迫辭職。2014年，小保方晴子因在論文中存在篡改、捏造等造假問題，被日 本理化所開除并被要求退還科研經(jīng)費、人工費以及驗證試驗費?！保ㄕ幾钥萍既請?，懲治學術(shù)造假，打一 “虎”勝過拍百只“蒼蠅”）材料四：愛沙尼亞：愛沙尼亞全國高校系統(tǒng)自2013年起，在全國高校和學術(shù)界全面引進了軟件“剽竊偵測系統(tǒng)”，其主要

11、目的是防止而不是偵測剽竊行為。美國：設(shè)立“研究誠信辦公室”負責處理學術(shù)不端行為。該辦公室的經(jīng)驗表明，調(diào)查、 處理學術(shù)腐敗，不能只靠科學界和科學家的自律，必須要有完善的法律手段做后盾。新西蘭：以梅西大學為例，本科生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計會連同指導教師的姓名公布在 網(wǎng)上，一旦發(fā)現(xiàn)論文有剽竊嫌疑，根據(jù)程度不同，指導教師將承擔連帶責任。英國：鑒于2017-2018學年牛津大學學生學術(shù)剽竊事件數(shù)量創(chuàng)下紀錄，校方開設(shè)專門課2019年2月14日）4 .下程，指導學生正確引用參考文獻，避免“非故意”剽竊。（摘編自環(huán)球網(wǎng)嚴打?qū)W術(shù)造假，其他國家有這些妙招！列對材料一、二的理解與分析正確的一項是（3分）（）A.相比2

12、003年，2007年到2017年，我國科技論文發(fā)文總量有了較大突破，位列六國 中的第二位，說明我國的學術(shù)質(zhì)量有了較大幅度的提升。B.雖然2018年我國科學出版物總數(shù)首次超過美國，躍居世界第一，但是在科技論文被引頻率上，美國幾乎是我國的 2倍。C. 11年間，我國的科技論文總量幾乎是印度的4倍，且被引頻率高于印度，說明我們國家的科研實力完全超越了印度。D. 11年間，無論從科技論文的發(fā)表總量、被引頻率，還是從撤稿總量和千篇撤稿發(fā)文 比來看，英國都要優(yōu)于德國。5 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）A.中國學術(shù)不端事件屢禁不止的原因是多方面的，其中待遇差距懸殊是重要原因之一，

13、因此想要杜絕這種情國況，可以縮小待遇差距。B.對待學術(shù)不端行為，中國存在調(diào)查不徹底，處理極輕的現(xiàn)象，使得造假者“收獲” 與“風險”不相稱，因此使大家都對造假行為趨之若鷲。C.多國在學術(shù)造假問題上都采取了一定的措施，從材料看，愛沙尼亞和英國的措施強 調(diào)預(yù)防，新西蘭則強調(diào)超懲戒，美國預(yù)防與懲戒并舉。D.作者認為，打“蒼蠅”的效果并不理想，懲治學術(shù)造假問題可以借鑒國外經(jīng)驗，要 打“大虎”，并且要狠打，加大對學術(shù)不端行為的懲處力度。6 .除了個人與科學界加強自律以外，怎樣有效遏制學術(shù)不端的行為？請結(jié)合材料談?wù)?你的看法。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79題。

14、旁若無人梁實秋在電影院里，我們大概都常遇到一種不愉快的經(jīng)驗。在你聚精會神地靜坐著看電影的時候，會忽然覺得身下坐著的椅子顫動起來，動得很勻，不至于把你從座位里掀出去，動得很 促，不至于把你顛搖入睡，顫動之快慢急徐，恰好令你覺得他討厭。大概是輕微地震罷？左右探察震源，忽然又不顫動了。 在你剛收起心來繼續(xù)看電影的時候，顫動又來了。如果下決心尋找震源，不久就可以發(fā)現(xiàn)，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撐上，繃足了勁，利用腿筋的彈性， 很優(yōu)游地在那里發(fā)抖。如果這拘攣性的動作是由于 羊癲瘋一類的病癥的暴發(fā)，我們要原諒他，但是不像，他嘴里并不吐白沫?？礃幼右膊幌袷巧窠?jīng)衰弱，他的動作是能

15、收能發(fā)的， 時作時歇，指揮如意。若說他是有意使前后左右兩排座 客不得安生，卻也不然。 全是陌生人無仇無恨，我們站在被害人的立場上看，這種變態(tài)行為 只有一種解釋，那便是他的意志過于集中，忘記旁邊還有別人，換言之，便是“旁若無人” 的態(tài)度。“旁若無人”的精神表現(xiàn)在日常行為上者不只一端。例如欠伸，原是常事，“氣乏則欠，體倦則伸?！钡窃诔砣藦V眾之中，張開血盆巨口，作吃人狀，把口里的糠牙顯露出來，再 加上伸胳臂伸腿如演太極，那樣子就不免嚇人。有人打哈欠還帶音樂的，其聲嗚嗚然，如吹號角，如鳴警報，如猿啼，如鶴唳，音容并茂。禮記云：“侍坐于君子，君子欠伸，撰 杖屣，視日蚤莫，侍坐者請出矣。”是欠伸合于古禮

16、，但亦以“君子”為限，平民豈可援引？ 對人伸胳臂張嘴，縱不嚇人，至少令人覺得你是在逐客， 或是表示你自己不能管制你自己的 肢體。鄰居有叟，平常不大回家，每次歸來必令我聞知。清晨有三聲噴嚏，不只是清脆，而且宏亮，中氣充沛，根據(jù)那聲音之響我揣測必有異物入鼻， 或是有人插入紙捻，那聲音撞擊在臉盆之上有金石聲！隨后是大排場的漱口，真是排山倒海，猶如骨鯉在喉，又似蒼蠅下咽。再隨后是三餐的飽膈， 一串串的咯聲，像是下水道不甚暢通的樣子?？上Ц糁鴫]能看見他剔牙，否則那一份刮垢磨光的鉆探工程，場面也不會太小。這一切“旁若無人”的表演究竟是偶然突發(fā)事件，經(jīng)常令人困惱的乃是高聲談話。在喊救命的時候，聲音當然不嫌

17、其大， 除非是脖子被人踩在腳底下，但是普通的談話似乎可以令人聽見為度，而無需一定要力竭聲嘶地去振聾發(fā)耳貴。生理學告訴我們，發(fā)音的器官是很復雜的，說話一分鐘要有九百個動作，有一百塊筋肉在弛張，但是大多數(shù)人似乎還嫌不足， 恨不得嘴上再長一個擴大器。有個外國人疑心我們國人的耳鼓生得異樣，那層膜許是特別厚，非扯著脖子喊不能聽見，所以說話總是像打架。這批評有多少真理，我不知道。不過我們國人會嚷的本領(lǐng)，是誰也不能否認的。電影場里電燈初滅的時候，總有幾聲“曖喲，小三兒，你 在哪兒啦？”在戲院里，演員像是演啞劇， 大鑼大鼓之聲依稀可聞，主要的聲音是觀眾鼎沸，令人感覺好像是置身蛙塘。在旅館里，好像前后左右都是廟

18、會，不到夜深休想安眠，安眠之 后難免沒有響皮底的大皮靴毫無慚愧地在你門前踱來踱去。天未大亮，又有各種市聲前來侵擾。一個人大聲說話，是本能；小聲說話，是文明。以動物而論，獅吼，狼嗥，虎嘯，驢鳴， 犬吠，即是小如促織蚯蚓，聲音都不算小，都不會像人似的有時候也會低聲說話。大概文明程度愈高，說話愈不以聲大見長。群居的習慣愈久，愈不容易存留“旁若無人”的幻覺。我 們以農(nóng)立國，鄉(xiāng)間地曠人稀，畋畝阡陌之間，低聲說一句“早安”是不濟事的，必得扯長了 脖子喊一聲“你吃過飯啦？”可怪的是，在人煙稠密的所在，人的喉嚨還是不能縮小。更可 異的是，紙驢嗓，破鑼嗓，喇叭嗓，公雞嗓，并不被一般地認為是缺陷，而且麻衣相法還公

19、 然地說，聲音洪亮者主貴！叔本華有一段寓言：一群豪豬在一個寒冷的冬天擠在一起取暖；但是他們的刺毛開始互相擊刺，于是不得不分散開?？墒呛溆职阉麄凃?qū)在一起，于是同樣的事故又發(fā)生了。最后，經(jīng)過幾番聚散。他 們發(fā)現(xiàn)最好是彼此保持相當?shù)木嚯x。同樣的，群居的需要使得人形的豪豬聚在一起， 只是他們本性中的帶刺的令人不快的刺毛使得彼此厭惡。他們最后發(fā)現(xiàn)的使彼此可以相安的那個距離，便是那一套禮貌；凡違犯禮貌者便要受嚴詞警告一一用英語來說一一請保持相當距離。 用這方法，彼此取暖的需要只是相當?shù)貪M足了；可使彼此可以不至互刺。 自己有些暖氣的人情愿走得遠遠的，既不刺人，又可不受人刺。逃避不是辦法。我們只是希望人形的

20、豪豬時常地提醒自己： 這世界上除了自己還有別人， 人形的豪豬既不止我一個， 最好是把自己的大大小小的刺毛收斂一下， 不必像孔雀開屏似的 把自己的刺毛都盡量地伸張。（有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.開頭批評電影院抖腿的不文明現(xiàn)象，作者細致描述了在電影院不愉快的經(jīng)歷，表達 了對于鄰座抖腿者的氣憤與無奈。B.前兩段是對旁若無人者的泛寫，第三段是對鄰叟的特寫，訴說了作者被鄰居騷擾之 苦，雖寫凡人瑣事，但文字犀利，惟妙惟肖。C.第四段對大聲說話的種種表現(xiàn)進行了精彩的描繪,并將此類人與動物相比， 是嘲諷,更是提醒我們要考慮別人的感受。D.文章用樸素自然的語

21、言描摹了在某些公共場合中人的不雅行為，以滑稽幽默暗示著 人應(yīng)該自覺遵守社會公共道德規(guī)范。8.在梁實秋先生看來，“旁若無人”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些？請簡要分析。（6分）9.文章末尾，作者引用了叔本華所寫的一段寓言。這樣安排有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。荀或字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何顆見或而異之，曰：“王佐才也。中平六年，舉孝廉O董卓之亂，棄官歸鄉(xiāng)里。比至冀州，袁紹待或以上賓之禮 ?；蛎繎芽镒糁x。度紹終不能定大業(yè)，乃去紹從操。操與語大悅，曰；“吾子房也?！迸d平元年，操東擊陶謙

22、，使或守甄城。會張邈、陳宮以兗州反操，而潛迎呂布。邈使人謫或曰：“呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實?！被蛑阌凶儯蠢毡O(shè)備，故邈計不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布?；蛑G日：“昔高祖保關(guān)中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本，以制天下。將軍本以兗州首事故能平定出東此實天下之要地也定宜急分過使不得西顧乘其間而收熟麥約食畜谷以資一則呂布不足破也。”操于是大收熟麥，復與布戰(zhàn)，兗州遂平。建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以未可卒制?；蚰藙癫僭唬骸拔魰x文公納周襄王， 而諸侯景從；漢高祖為義帝縮素， 而天下歸心。自天子蒙塵, 將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，乃心無不在王

23、室。因此時奉主上以從人望，乘至公以服天下，挾弘義以致英俊。”操從之。探保官渡. ,雖勝而軍糧方盡，書與或議，或報曰：“情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不 可失也?！辈倌藞员诔种?。遂以奇兵破紹。十七年，董昭等欲共進操爵國公，九錫. 備物，密以訪或。或曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之 節(jié)。君子愛人以德，不宜如此。”事遂寢。操心不能平。會南征孫權(quán)，表請或勞軍于譙，帝 從之。至濡須，或病留壽春，操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日 為之廢樂。謚曰敬侯。明年，操遂稱魏公。（節(jié)選自后漢書荀或傳）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.將軍本以

24、兗州首/事故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷以資/ 一舉則呂布不足破也B.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地/也宜急分討使/不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷/以資一舉/則呂布不足破也C.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討使/不得西顧/乘其間而收/熟麥約食畜谷/以資一舉/則呂布不足破也D.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷/以資一舉/則呂布不足破也11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.舉孝廉,漢代由地方官向中央舉薦品行

25、端正的人擔任官職，被推舉的人稱為“孝廉”。B.上賓之禮，是古代對待賓客最尊貴的禮節(jié)，與“九賓之禮” 一樣。C.官渡，在今天河南境內(nèi)，曹操與袁紹曾在此決戰(zhàn)，并取得了勝利?！肮俣芍畱?zhàn)”成 為歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)役。D.九錫，“錫”通“賜”，是古代皇帝賜給諸侯、大臣的九種禮器，代表最高禮遇。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.荀或才華出眾，得到眾人賞識。何顆稱他是能輔佐帝王的人才，袁紹以禮待之，但 他忘恩負義，離開袁紹，投奔曹操。13 荀或非常機敏，善于審時度勢。他識破張邈的詭計；勸說曹操抓住時機大敗呂布； 官渡之戰(zhàn)中，鼓勵曹操用奇計破敵。C.荀或深謀遠慮。當眾人

26、對曹操想迎接漢獻帝并遷都許昌之事議論紛紛之時，他贊同 曹操主張，為“挾太子以令諸侯”打下基礎(chǔ)。D.荀或為人剛直，以匡扶漢室為己任。他不支持董昭等人讓曹操進爵國公的想法，為 自己埋下了禍根。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）操與語大悅，曰：“吾子房也?！保?）昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縮素，而天下歸心。（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成 1415題。點絳唇縣齋愁坐作1葛勝仲秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替幽人語。歸不去，亂山無數(shù)，斜日荒城鼓?！咀ⅰ?:公元1108年（宋徽宗大觀二年），葛勝仲因故被貶

27、到歙州休寧縣（今安徽 休寧），這首詞便作于此時?？h齋：縣衙齋室。14 .下來對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句“秋晚寒齋”，點出了詞人愁坐的時間、 地點，不待言情而，f#已十分。B.香篆, 一種香，因焚香時所起的煙縷曲折似篆文而得名。室內(nèi)燃香，室外薄霧，迷茫之感油然而生。C. “夢逐芭蕉雨”，芭蕉雨是個愁的意象，在夢幻中仿佛覺得淅瀝的雨不是滴在葉上， 而是敲擊著他的心頭，增添幾許愁緒。D.詞的上闋和下闋，不管描景還是抒情，都圍繞著題目中的“愁”而寫。15 .結(jié)合全詞，簡要分析“閑愁幾許”中“愁”的內(nèi)涵。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的

28、空缺部分。（1）李白在蜀道難中用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一 神話的句子是“ , ”。（2）登高中情景交融，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“ （3）琵琶行并序中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩 句是“, ”。第n卷表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。皮影戲誕生在兩千多年前的西漢，皮影是以皮革為材料制成的。皮影藝術(shù)在中國乃至世界上擁有很高的藝術(shù)價值。但是,皮影戲的現(xiàn)狀卻不容樂觀。 當年的制作和表演藝人如今都已年逾百歲 ，這門精湛的 技藝眼看著就要失傳。 當今越來越多的娛樂方式使得皮影戲在人們心目中的地位。究竟是什么原因

29、阻礙了皮影戲在中國的繼續(xù)發(fā)展 ？（）無疑，傳統(tǒng)的皮影戲在很多方面存在著不可避免的局限性。這也是它適應(yīng)如今快節(jié)奏社會的最大障礙。皮影精雕細琢，的色彩造型傾倒了無數(shù)的藝術(shù)家，卻給它的制作帶來了極大的難度。制作一個包括制皮描樣、雕鏤和上色等十余道工序的影人，這些復雜的工藝足以花去一個手工藝人數(shù)星期的時間，還不包括這期間因任何一個小錯誤而導致無法修改、的可能性。17 .文中畫橫線的句子有語病 ，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.制作一個影人的工序有制皮、描樣、雕鏤和上色等18 制皮、描樣、雕鏤和上色等包括了十余道制作一個中影人的工序C. 一個影人的制作包括制皮、描樣、雕鏤和上色等十余道工序D. 一

30、個影人的十余道制作工序包括制皮、描樣、雕鏤和上色等18 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.究竟要不要拯救這門璀璨的藝術(shù)B.我們怎樣才能拯救這門璀璨的藝術(shù)C.我們是不是要拯救這門璀璨的藝術(shù)D.我們?yōu)槭裁匆冗@門璀璨的藝術(shù)19 .依次填入文中橫線上的成語 ,全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.顧名思義千差萬別巧奪天工前功盡棄B.無可置疑千差萬別惟妙惟肖功虧一簧C.顧名思義一落千丈巧奪天工前功盡棄D.無可置疑一落千丈惟妙惟肖功虧一簧20 .下面是一封推薦信，其中有5處語言表達不得體，請找出來并加以修改。（5分）推薦信x x大學招生辦：茲有我校高三（1）班陽光同學，擬參加你校自

31、主招生考試。該生學習成績倍兒棒，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學社社長，熱愛文學，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學刊物上。希望該生能得到貴大學的抬愛。特此推薦。X X中學2019年11月14日21 .下面是我國“電影產(chǎn)業(yè)鏈及票房分成”示意圖，請根據(jù)示意圖 在橫線上填寫恰當?shù)木渥?，使?nèi)容完整，表述準確，語言連貫，每處不超過15個字。（6分）上游的投資、制片方，中游的發(fā)行方和下游的院線、影院與觀眾。上游片方或中游發(fā)行方提供片源，下游用戶付費觀看，現(xiàn)金流自下而上流動，。從票房分成現(xiàn)狀來看，其次是投資、制片方。這也是近年來影院投資“過熱” 的重要原因。四、

32、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“超燃” “燃爆了” “燃曲” “燃文” “燃創(chuàng)意”不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃” ？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講 某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可稱之為“燃”。作為新時代的年輕人，讀了上述材料，你有怎樣的感悟與聯(lián)想？要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。17電器產(chǎn)業(yè)鎰及耍房分成制片、發(fā)箝收入因現(xiàn)金及我收乳甲沖L理叁答案1.【答案】C本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)全文內(nèi)容，下列有關(guān)詩歌

33、情景的理解，不正確的一項是，要求選出的 是“不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。 本題中，C項，“實景和虛景是可以相互轉(zhuǎn)化的”表述有誤，原文第段說的是“寫實與寫 虛的對立并不是僵化凝固的，而是可以相互轉(zhuǎn)化的”，選項偷換了概念。故選a2.【答案】D本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)， 把握文章思路的能力。 解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi) 容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點 的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的 是什么觀點和論證的方法。本題中，D項，根據(jù)原文內(nèi)容可知，文章是環(huán)環(huán)相

34、扣、一氣呵成的，第段提出景情割裂的問題， 第段提出“無景之景” “神遇”的新解，第段論述“虛” 的感染力的來源。如果不能證明“虛”是有感染力的，是有存在價值的，那么第段論述的“怎么避免由虛而假”這個問題就沒有存在的必要了。故第段不應(yīng)放到最后。故選Do3.本題考查學生歸納內(nèi)容要點， 概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“下列理解和分析，不正確的一項是“，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文 體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下 文是否連貫、恰當；尋求

35、稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，“只能留給后人去解釋了”錯，由原文第段第2句“早在明朝”可知，這個問題早在明朝就有人論述了。故選D。4.【答案】D此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn) 象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中 生有、混淆范圍、偷換概念等。 答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區(qū)分選項表述與文中內(nèi) 容的差別。題中A項，“說明我國的學術(shù)質(zhì)量有了較大幅度的提升”錯誤，論文總量不完全 是衡量學術(shù)質(zhì)量的標準，還要關(guān)注被引頻率；B項，“但

36、是在科技論文被引頻率上，美國幾乎是我國的2倍”錯誤，“科技論文被引頻率上，美國幾乎是我國的2倍”只是針對的2007-2017年，而非2018年；C項，“說明我們國家的科研實力完全超越了印度”錯誤，被 引頻率和科技論文總量并不能完全反映一國的科研實力。故選D5.【答案】D此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有、張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中A項，“想 要杜絕這種情國況，可以縮小待遇差距”錯誤，縮小待遇差距不利于鼓勵真正的學術(shù)，且不能杜絕學術(shù)不端行為；B項，“因此使大家都對造假行為趨之若鷲”錯誤，文中所說的“調(diào) 查不徹底

37、，處理極輕”針對的是“嚴重學術(shù)不端的重大典型案例”，且不是“大家”都趨之 若鷲，而是“不少人”，選項擴大了范圍；D項，“作者認為”錯誤，并非作者的觀點。故選Co6.【參考答案】降低誘惑，強化預(yù)防措施。政府要制定科學合理的待遇分配制度；高校要采取措施，對學生進行教育指導。完善法律制度，加大懲戒力度。政府要對學術(shù)造假行為嚴加懲處；高校制定相關(guān)法律，設(shè)立專門機構(gòu)負責處理學術(shù)不端行為, 要對“造假”學生及其指導教師嚴加處理。此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。 答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。此題要求就怎樣有 效遏制學術(shù)不端的行為

38、談自己的看法，注意前面的范圍“除了個人與科學界加強自律以外”注意根據(jù)文中的句子“在中國科技界，戴著人才帽子的和沒戴上帽子的待遇懸殊” 概括第一點；根據(jù)“然而對中國來說，嚴重的問題在于對嚴重學術(shù)不端的重大典型案例調(diào)查 不徹底、處理極輕” “必須要有完善的法律手段做后盾”概括第二點。此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學類文本閱讀選擇題， 主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一 般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析類一般為手法和特色概括不當。選擇題 錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意

39、尋找這些硬傷。題中 D項，本文語言風格是風趣詼諧，而不是樸素自然。故選 Do8.【參考答案】忘記旁邊還有別人，換言之，便是不把別人放在眼里。 有的人自己不能管制自己的肢體，自控能力差。傳統(tǒng)中的劣根性使然。我們以農(nóng)立國，鄉(xiāng)間地曠人稀， 必得大聲說話。時過境遷，積習不改。此題考核歸納文章要點的能力，答題時注意明確題干的要求，找到文中的相關(guān)句子摘取關(guān)鍵詞語作答，此題要求概括“旁若無人”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，注意根據(jù)文中的句子作答，可 根據(jù)文中的句子“這種變態(tài)行為只有一種解釋，那便是他的意志過于集中，忘記旁邊還有別人”概括第一點；根據(jù)“對人伸胳臂張嘴，縱不嚇人，至少令人覺得你是在逐客，或是表示 你自己不能管

40、制你自己的肢體”概括第二點；根據(jù)“我們以農(nóng)立國，鄉(xiāng)間地曠人稀，畋畝阡 陌之間，更可異的是，紙驢嗓，破鑼嗓，喇叭嗓，公雞嗓，并不被一般地認為是缺陷， 而且麻衣相法還公然地說，聲音洪亮者主貴！”概括第三點。9.【參考答案】形象上：“人形的豪豬”的比喻生動形象，對豪豬的議論，其實是對生活中一些人不拘小節(jié)而至不文明的“旁若無人”的種種現(xiàn)象的生動再現(xiàn)，是對此類人的嘲諷。 主旨上：在形象的描述中點明主旨，提醒我們一一人，是群居動物，關(guān)愛自己的同時，請 關(guān)注他人，讓自覺遵守社會公共道德規(guī)范成為一種文化。結(jié)構(gòu)上：是對全文的總結(jié)，卒章顯志，增強了文章的深刻性和感染力，具有“畫龍點 睛”的藝術(shù)效果。此題考核分析文

41、中額情節(jié)的作用的能力，答題時注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和手法的角度分析，此題要求分析文章結(jié)尾引用叔本華的寓言的作用，答題時首先明確語言的內(nèi)容， 然后分析作用，豪豬的特征“經(jīng)過幾番聚散。他們發(fā)現(xiàn)最好是彼此保持相當?shù)木嚯x”，引用豪豬的語言 目的是通過比喻說明 “這世界上除了自己還有別人，人形的豪豬既不止我一個， 最好是把自己的大大小小的刺毛收斂一下”，彰顯文章的主旨；從手法看是比喻，形象生動；從結(jié)構(gòu)看,此情節(jié)處于文章的結(jié)尾，卒章顯志，引用寓言，增強了文章的深刻性和感染力，具有“畫龍 點睛”的藝術(shù)效果。10.此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感 和斷句技巧，而且還應(yīng)具備

42、一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排 偶句式、頂真修辭等等。 還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本題中，找出句中名詞代詞“將軍” “兗州” “首事” “山東” “此” “天下” “要地” “虜”“熟麥” “食” “谷” “呂布”，虛詞“以”“之” “也”“其” “而”“則”，“熟麥”意思是“成熟的麥子”，作“收”的賓語，意思是“搶收成熟的麥子”， 為完整動賓結(jié)構(gòu)，其后斷開，排除C項；“約”的意思是“節(jié)約”，“蓄”的意思是“儲存”， “食”和“谷”都是糧食的意思，分另作“約”和“蓄”的賓語，意思是“節(jié)食蓄糧”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨立，前后斷開；“資”的意思是“幫助， 資助”

43、，“一舉”指“軍事行動”，“一舉”作“資”的賓語，意思是“助軍事行動”，中 間不能斷開，排除 A兩項；“此也”是固定句式，故從“也”后面斷開，排除B項，再結(jié)合本句意思：將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地??！應(yīng)立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節(jié)食蓄糧，以助軍事行動，則呂布不難擊 敗。句子可以斷開為：將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使虜 不得西顧/乘其間而收熟麥/約食蓄谷/以資一舉/則呂布不足破也。故選 d11. .【答案】B本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名

44、、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的 大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中，B項，“上賓之禮與九賓之禮一樣”說法錯誤，上賓之禮用于接待賓客，九賓禮是接待外交使者，兩者不 同。故選B。12.【答案】A本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題中，A項“但他忘恩負義，離開袁紹，投奔曹操”表述錯誤。根據(jù)文本“度紹終不能定大業(yè)，乃去紹從操”可知，他離開袁紹不是因為他忘恩負義，而是考慮到袁紹最終不能成就大事，就離開袁紹投奔曹操。故選 A13.【參考答案】（1）曹操和

45、（他）交談后大喜，說：“你是我的張良啊?！保?）晉文公曾接納周襄王，而使得諸侯們?nèi)缬半S形（像影子一樣跟從）；漢高祖為義 帝戴孝，而使得天下人心盡歸。本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉， 省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。 平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題中（1）語，交談；悅，高興；也，是，表判斷；（2）昔，從前；納，接納；景同影，名詞作狀語，像影子一樣；從，跟從；縮素，戴孝；歸，使歸順?！緟⒖甲g文】荀或（yfi）宇文若，潁川穎陰人，青少年就憑才識出名。

46、南陽人何顆見到荀或認為他奇 異不凡，說：“這是帝王的輔佐之才啊。”中平六年，被推舉為孝廉。董卓作亂時，棄官回 到家鄉(xiāng)。等荀或到了冀州，袁紹用貴賓的禮遇對待荀或。荀或每每有匡正之心。估計袁紹最終不能成就大事，就離開袁紹投奔曹操。曹操和他交談后大喜，說：“你是我的張良啊?！?興平元年，曹操東擊陶謙，派荀或守甄城。趕上張邈、陳宮據(jù)兗州反曹操，而暗地迎接呂布。 張邈派人欺騙荀或說：“呂將軍來幫助曹使君打陶謙，應(yīng)趕緊供應(yīng)他軍需物資?！避骰蛑缽堝阌凶?，就整頓軍隊做好防備， 因此張邈的計謀不能得逞。 陶謙死，曹操想馬上攻取徐州， 回兵后平定呂布。荀或勸諫說：“以前高祖占據(jù)關(guān)中，光武帝占據(jù)河內(nèi)，都是先鞏固根

47、本， 以控制天下。將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地啊！應(yīng)立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節(jié)食蓄糧，以助軍事行動，則呂布不難擊敗。” 曹操于是大力搶收成熟的麥子，又和呂布交戰(zhàn)，兗州于是被平定。建安元年，獻帝從河東回到洛陽，曹操打算迎接車駕，遷都到許昌。眾人大多認為不可倉促行事。荀或于是鼓動曹操 說：“晉文公曾接納周襄王而使得諸侯們?nèi)缬半S形，漢高祖為義帝戴孝而使得天下人心盡歸。自從天子遭難，將軍首舉義兵，只是因為山東紛擾混亂， 沒有顧得上接駕，雖然在外平定禍 亂，但心里卻無時不在掛念著王室。趁此時奉迎主上以順應(yīng)萬民心愿，執(zhí)最大的公正來使天下信服，扶持大義來網(wǎng)

48、羅英才?！辈懿俾爮牧怂囊庖?。曹操守官渡，雖然得勝但軍糧就要 吃完，寫信與荀或商議，荀或回信說： “情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉(zhuǎn)機，這是使用非 常之計的時候，不可錯失良機?！辈懿儆谑菆允乇趬竞驮B相持。終于用奇兵打敗袁紹。建 安十七年，董昭等人要聯(lián)名推戴曹操晉封國公，賜予九錫儀仗器物，秘密地征詢荀或的意見。荀或說：“曹公本是發(fā)動義兵，以振興漢朝，雖然功勛卓著，還保持忠貞之節(jié)。君子愛人要 合于道德，不應(yīng)該這樣?！笔虑榫瓦@么擱置下來。曹操心里難以平靜。等到南征孫權(quán)，曹操 上表請荀或到譙郡勞軍，皇帝答應(yīng)了他。到了濡須，荀或因病留在壽春，曹操贈送他食物， 打開一看，卻是空盒，于是荀或服毒而死。皇帝為

49、他難過痛惜，祭祀之日因此而不奏樂。謚 為敬侯。第二年，曹操終于晉封魏公。14.【答案】B本題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾 乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容， 注意結(jié)合全詩進行分析， 主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。 本題B項，“室內(nèi)燃香，室外薄霧，迷茫之感油然而生?！狈治鲇姓`， “橫輕霧”是形容香篆煙縷，并非室外有薄霧。故選Bo15.【參考答案】面對秋景而生的凄涼之愁。于秋晚獨處寒齋，又聽到哀鴻聲，怎不令人產(chǎn)生愁情；遭遇貶謫的懷才不遇之愁。 因故被貶到偏僻小

50、縣當一縣官， 心中郁悶無人可訴 說；遠離家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之愁。故鄉(xiāng)又是如此之遠，中間隔著無數(shù)亂山，想歸也歸不得。本題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。解答此類題應(yīng)先審題“結(jié)合全詞，簡要分析閑愁幾許中愁的內(nèi)涵。此類試題答題時要多角度思考，可從時間角度 梳理，要看作者在不同時段的情感；可從描述對象角度梳理， 不僅要看描述主體（詩人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊含的情感。本題要結(jié)合詩句中的 意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語?！扒锿砗S” “夢逐芭蕉雨”句寫深秋時節(jié)，獨自坐在官衙中倍感凄清，加上夢中雨打 芭蕉的凄涼景象，更

51、令詩人心中生愁；“云外哀鴻，似替幽人語”，“幽人” 一詞本指隱士， 但詩人并非隱士，結(jié)合注釋可知是被貶官， 聯(lián)想蘇軾貶官黃州時也曾寫過 “誰見幽人獨往來， 縹緲孤鴻影”之句，可見這一句中“哀鴻”替詩人所訴之哀情，乃是貶官帶來的失意；“歸 不去，亂山無數(shù)，斜日荒城鼓”，“歸”字點出思鄉(xiāng)，“亂山無數(shù)”是阻隔的空間距離，被 貶偏遠之地是阻隔的現(xiàn)實無奈；加上“斜日荒城鼓”之蒼涼景象，倍增詩人思鄉(xiāng)之情。16.【答案】(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(3)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。 高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目， 只有 少

52、數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句， 需要一定的技巧。高考所考的名句， 字不一定 有多復雜，但一定很有迷惑性， 所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。 注意重點字，如同音字、 形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“崩” “摧” “?！薄俺！?“作”“登”“猶”，理解字義去記憶。17.【答案】C本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏 輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子 的原意。畫線句子正確的主干結(jié)構(gòu)應(yīng)是“制作包括工序”，主語是“制作”，這

53、樣 才能與下句更好地銜接。A項，主語是“工序”，排除 A項；B項，主語是“制皮，描樣雕和上色等”，排除 B項；D項，主語是“制作工序”，排除 D項。故選a18.此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段， 了解句意，然后注意句與句的排列組合， 注意上下句的銜接、 呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。 要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。A項,“究竟要不要”不當，屬轉(zhuǎn)移話題。B項，承上文啟下文的句子，最恰當。C項，“是不是要拯救”與上下文不符。D項，“為什么要拯救”反問不當。故選B。19.【答案】C本題考查正確使用成語的能力。此類題

54、要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、 感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。第一空， 顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。無可置疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可以 懷疑的。用在此處不當。下文在對“皮影戲”進行了解釋，第一空應(yīng)填“顧名思義”。第二 空，一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很快。千差萬別：形容差別很大或多種多樣。 語境中指“皮影戲”的地位下降，第二空應(yīng)填“一落千丈”。第三空，巧奪天工：精巧的人 工勝過天然，形容技藝極其精巧。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真?！捌び皯颉钡纳试煨蜆O其精巧，第三空應(yīng)填“巧奪天工”。第四空，前功盡棄：以前的成績?nèi)?廢棄指以前的努力完全白費。功虧一簧：比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋ft意）。