九年級語文上冊第六單元第22課《范進(jìn)中舉》課件2新人教版

1、22 范進(jìn)中舉 同學(xué)們，古人常說人生有四大幸事。你知道都是什么嗎？看來同學(xué)們掌握的知識還是很豐富的。在這四大幸事中，尤其是金榜題名，可以說是封建社會讀書人終生夢寐以求的事情，因?yàn)椤笆旰盁o人問，一舉成名天下知”。然而，很多人數(shù)十年苦讀依舊美夢落空，美夢成真的，從此踏上了富貴之路，而有些人也為科舉演出了一幕幕悲喜劇。 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)范進(jìn)中舉這一課，讓我們一起看看范進(jìn)的命運(yùn)究竟如何，他又是怎樣的一個(gè)形象。一、情景導(dǎo)入，生成問題一、情景導(dǎo)入，生成問題 吳敬梓吳敬梓十年寒窗無人問，十年寒窗無人問，一朝成名天下知。一朝成名天下知。 荒誕荒誕(dn) 避諱避諱(hu) 荼荼(t)毒毒解解(ji)

2、元元 作揖作揖(y) 兀兀(w)自自帶挈帶挈 (qi) 綰綰(wn)了頭發(fā)了頭發(fā)相相(xing)公公 細(xì)絲錠細(xì)絲錠(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn) 腆腆(tin)著肚子著肚子啐啐(cu)在臉上在臉上 星宿星宿(xi)1. 讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。二、知識梳理二、知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ) 勵(lì)學(xué)篇 作者：趙恒 年代：宋 富家不用買良田，書中自有千鐘粟。 安居不用架高樓，書中自有黃金屋書中自有黃金屋。 娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉書中自有顏如玉。 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。 男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。 作家簡介作家簡介 吳敬梓（吳敬梓（1701-1754170

3、1-1754），），字敏軒字敏軒，號粒民，晚年又號文木老號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對霖起為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓頗有影響。 吳敬梓吳敬梓1313歲喪母，后隨父到任歲喪母，后隨父到任所，所，2020歲中秀才（此后即屢舉不中歲中秀才（此后即屢舉不中），），2323歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)闅q喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)和和權(quán)力權(quán)力而展開了激烈的爭斗。而展開了激烈的爭斗。 經(jīng)歷了這場

4、變故，吳敬梓既無心做官，對虛經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至即施，家產(chǎn)賣盡，直至17541754年年5353歲去逝時(shí)，一直歲去逝時(shí)，一直過著清貧的生活。過著清貧的生活。 他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識，對于如官僚機(jī)會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識，對于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等

5、卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作這些成了他創(chuàng)作儒林外史儒林外史的豐富的素材，費(fèi)的豐富的素材，費(fèi)2020年心血著成年心血著成儒林外史儒林外史。儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史是一部杰出的現(xiàn)是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇實(shí)主義章回體長篇諷刺小說諷刺小說， “儒林儒林”指讀書人這一階層。全書正是指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。狀態(tài)。 全書用白話寫成

6、，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。 儒林外史儒林外史通過對科舉制度的弊害和知識分子的通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。背景介紹背景介紹

7、 “范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自這個(gè)片斷選自儒林外史儒林外史第三回第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描。小說描寫廣東學(xué)道寫廣東學(xué)道周進(jìn)周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的考南海、番禺兩縣的童生童生考試，其中就有考試，其中就有范進(jìn)范進(jìn)。范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是當(dāng)時(shí)已是5454歲歲了，從了，從2020歲歲到到5454歲歲，他整整考了，他整整考了3535年年。當(dāng)花白著胡子的當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)范進(jìn)坐在考場里，引起了坐在考場里，引起了周進(jìn)周進(jìn)的憐憫，的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非

8、常相似。周進(jìn)周進(jìn)最初考了許多最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對范進(jìn)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果格外關(guān)照，結(jié)果范范進(jìn)在童試中考上第一名秀才進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第在鄉(xiāng)試中考了第七名七名。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 科 舉 制 度 介 紹 科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。制

9、度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)三年（科舉制從隋朝大業(yè)三年（607607年）開始實(shí)行，到清朝年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（光緒三十一年（19051905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。止，經(jīng)歷了一千三百多年。 隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越?jīng)]落腐朽。形式都越來越?jīng)]落腐朽。明代開始實(shí)行八股取士，明代開始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立代圣人立言言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承，不許有自己的見

10、解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸?？婆e考試的奴隸。中國古代科舉圖解中國古代科舉圖解荒誕荒誕(dn) 避諱避諱(hu) 荼荼(t)毒毒解解(ji)元元 作揖作揖(y) 兀兀(w)自自帶挈帶挈 (qi) 綰綰(wn)了頭發(fā)了頭發(fā)相相(xing)公公 細(xì)絲錠細(xì)絲錠(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn) 腆腆(tin)著肚子著肚子啐

11、啐(cu)在臉上在臉上 星宿星宿(xi)1. 讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。二、知識梳理二、知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)你怎敢在我們跟前怎敢在我們跟前裝大裝大？宗師說我宗師說我火候火候已到已到 叫叫渾家渾家把腸子煮了把腸子煮了 凡事要立起個(gè)凡事要立起個(gè)體統(tǒng)體統(tǒng)來來明年在我們行事里替你尋一個(gè)明年在我們行事里替你尋一個(gè)館館 都都把與把與你去丟在水里你去丟在水里 屠戶屠戶把方才這些把方才這些小心小心收起收起 些須些須幾個(gè)錢，不夠你賞人幾個(gè)錢，不夠你賞人 世先生同在世先生同在桑梓桑梓，一向有失親近，一向有失親近 你而今你而今相與相與了這個(gè)張老爺了這個(gè)張老爺鄰居內(nèi)有個(gè)鄰居內(nèi)有個(gè)尖酸人尖酸人說道說道

12、 養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)正經(jīng)（擺架子）（擺架子）（寫文章的功夫）（寫文章的功夫）（妻子）（妻子）（規(guī)矩）（規(guī)矩）（教書的地方）（教書的地方）（拿給）（拿給）（顧慮）（顧慮）（很少）（很少）（家鄉(xiāng)）（家鄉(xiāng)）（結(jié)交）（結(jié)交）（說話尖刻的人）（說話尖刻的人）（正事兒）（正事兒） 2. 解釋下列詞語。解釋下列詞語。 檢查字詞檢查字詞整體感知整體感知 1 1、指出這篇小說的三要素，把握、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。故事情節(jié)。 2 2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。 3 3、述課文故事梗概。、述課文故事梗概。1 1、指出這篇小說的三要素

13、，把握故事情節(jié)。、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等人物：人物：情節(jié)：情節(jié)：環(huán)境：環(huán)境：范進(jìn)范進(jìn)中舉中舉（命運(yùn)的分水嶺命運(yùn)的分水嶺）前后前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知整體感知 范進(jìn)中秀才，范進(jìn)中秀才，丈人丈人“賀喜賀喜”女女婿婿范進(jìn)借錢赴試，范進(jìn)借錢赴試，丈人痛罵女婿丈人痛罵女婿獲知中舉，獲知中舉，范進(jìn)喜極而瘋范進(jìn)喜極而瘋揮掌治病，揮掌治病，丈人斗膽摑女婿丈人斗膽摑女婿一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相相知知”2、理清這篇

14、小說的層次結(jié)構(gòu)。整體感知整體感知第一部分（第一部分（1-21-2）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。前的情況。第一層（第一層（1 1）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（第二層（2 2）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（第二部分（3-123-12）寫范進(jìn)中舉后情景。）寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（第一層（3-53-5）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（第二層（6-106-10）寫胡屠戶治瘋。）寫胡屠戶治瘋。第三層（第三層（11-1211-12）寫張鄉(xiāng)

15、紳拜會和胡屠戶受贈(zèng)。）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈(zèng)。研讀研讀“范進(jìn)瘋了范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題。仔細(xì)思考下列問題。研讀研讀賞析賞析1 1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？2 2、文中運(yùn)用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋、文中運(yùn)用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）3 3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋走集上瘋走集上1 1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？研讀研讀賞析賞析1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為四個(gè)階段?；?厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀研讀賞

16、析賞析2 2、文中運(yùn)用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？文中運(yùn)用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？研讀研讀賞析賞析“噫！噫！好了！好了！我中我中了！了！”用用看看”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用用“往后往后 一交跌倒，一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神態(tài)。態(tài)。語言描寫中語言描寫中 “噫噫”寫出驚喜過望寫出驚喜過望的心情。的心情?！昂昧撕昧恕睅讕资曜非蠊γ坏┦曜非蠊γ?，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。而來。 第一層寫昏厥。第一層寫昏厥。研研讀讀賞賞析析第二層寫瘋跑。第二層寫瘋跑。用用“爬將起來爬將

17、起來”“”“拍著手大笑拍著手大笑”“”“飛跑飛跑”這些動(dòng)這些動(dòng)作描作描 寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。寫狂喜的心情。 一個(gè)一個(gè)“好好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會知識分子社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財(cái)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之的形象躍然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！筆！ 研讀研讀賞析賞析走出大門不多路，一腳踹在走出大門不多路，一腳踹在塘里塘里第三層寫跌倒。第三層寫跌倒。 用富有諷刺用富有諷刺性的外貌描寫，性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，塘里的丑態(tài)， “頭發(fā)都

18、跌散了，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。的諷刺意味。 研讀研讀賞析賞析第四層寫瘋走上集第四層寫瘋走上集“拍著笑著拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。瘋態(tài)。研研讀讀賞賞析析“老太太慌老太太慌”“”“鄰居嚇了一跳鄰居嚇了一跳” “眾人拉他不住眾人拉他不住” 語言描寫：語言描寫：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重復(fù)）（重復(fù)） 動(dòng)作描寫：看、念、拍手（動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（次）、笑（3次）、次）、 跌倒、爬將起來、飛跑。跌倒、爬將起來、飛跑。 神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。神態(tài)

19、描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。 外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。一身的水。 運(yùn)用運(yùn)用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的強(qiáng)的諷刺意味諷刺意味。 作者運(yùn)用生花妙筆把這個(gè)人物喪魂落作者運(yùn)用生花妙筆把這個(gè)人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不

20、了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。 這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法托的寫法: :老太太的慌老太太的慌報(bào)錄人、鄰居報(bào)錄人、鄰居嚇了一跳嚇了一跳眾人拉不住眾人拉不住烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂狂烘托范進(jìn)的瘋勁烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)范進(jìn)的瘋態(tài)語言語言動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)夸張夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次細(xì)多層次細(xì)節(jié)描寫節(jié)描寫正正 面面 描描 寫寫側(cè)側(cè)

21、面面 描描 寫寫范進(jìn)范進(jìn)眾人眾人3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？ 范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。人的毒害。俗話說：俗話說：“窮秀才，富舉人。窮秀才，富舉人?！狈饨ǚ饨ㄉ鐣淖x書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富社會的讀書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，貴滾滾而來。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手即令他喜而這些正是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。極而瘋。研讀研讀賞析賞析1

22、1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。性格特征。2 2、探究本文的諷刺手法。、探究本文的諷刺手法。3 3、賞讀交流。（擬對聯(lián)、品性格）、賞讀交流。（擬對聯(lián)、品性格）4 4、探討本文主旨。、探討本文主旨。5 5、范進(jìn)形象總結(jié)。、范進(jìn)形象總結(jié)。探究交流探究交流 探探 究究 交交 流流該死的畜牲！你中了甚么？胡屠戶胡屠戶在在范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉前前后后的態(tài)度有的態(tài)度有什么不同？什么不同？試分析該人試分析該人物形象。物形象。探究交流探究交流人物形象胡屠戶人物形象胡屠戶探究交流探究交流范進(jìn)中舉前語言語言：任意：任意辱罵辱罵動(dòng)作動(dòng)作：粗魯：粗魯對待對待金錢金錢：吝嗇：吝嗇 倨倨

23、傲傲癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮范進(jìn)中舉后 語言：語言：阿諛奉承阿諛奉承 動(dòng)作：動(dòng)作：卑躬屈膝卑躬屈膝 金錢：金錢：大方大方 恭敬恭敬賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！探究交流探究交流項(xiàng)目項(xiàng)目中舉前中舉前中舉后中舉后對范進(jìn)的稱呼對范進(jìn)的稱呼說話的態(tài)度說話的態(tài)度 所帶的禮品所帶的禮品對嫁女的解釋對嫁女的解釋對相貌的評價(jià)對相貌的評價(jià)對才學(xué)的評價(jià)對才學(xué)的評價(jià)能否考中能否考中對親家母稱呼對親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶老爺老爺 賢婿老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭訓(xùn)斥狗血噴頭恭維恭維 奉承奉承 討好討好千恩萬謝千恩萬謝一副大腸一瓶酒一副大腸一瓶酒七八斤肉七八斤肉

24、四五千錢四五千錢倒運(yùn)倒運(yùn)養(yǎng)到多歲養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府品貌又高張府也沒有這樣的相貌也沒有這樣的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍與你的舍與你的才學(xué)又好才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太探究交流探究交流 下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？什么心理？ 屠戶把銀子屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來過來，道：，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎這個(gè)，你且收著。我原是

25、賀你的，怎好又拿了回去？好又拿了回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭屠戶連忙把拳頭縮縮了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣典型細(xì)節(jié)：典型細(xì)節(jié)：寫出其見財(cái)心喜而又假意推讓的心理，寫出其見財(cái)心喜而又假意推讓的心理，諷刺意味十足。諷刺意味十足。探究交流探究交流 胡屠戶胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、

26、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。的典型市儈的性格躍然紙上。 文曲星文曲星打得嗎？打得嗎？權(quán)權(quán)變變權(quán)權(quán)變變請以“ 探究交流探究交流項(xiàng)目項(xiàng)目中舉前中舉前中舉后中舉后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜飯豬油兩三回每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費(fèi)去應(yīng)考無盤費(fèi)去應(yīng)考無錢打發(fā)報(bào)錄人無錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀張鄉(xiāng)紳送紋銀5050兩兩胡屠戶罵得狗血淋頭胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人理會無人幫助無人幫助胡屠戶奉承恭維胡屠戶奉

27、承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏 中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。 范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便

28、歡可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的他的利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。 逆來順受，猥瑣懦弱而又圓滑世故，逆來順受，猥瑣懦弱而又圓滑世故，狡猾虛偽，熱衷功名。狡猾虛偽，熱衷功名。探究交流探究交流 范進(jìn)中舉了，變的不只是范進(jìn)中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？他和丈人，還有哪些人？ 從這些人的改變中，我們可從這些人的改變中，我們可以從中領(lǐng)悟到小說所要反映的以從中領(lǐng)悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會現(xiàn)實(shí)？是怎樣的一種社會現(xiàn)實(shí)？仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考： 1 1、張靜齋是城中望族，之、張靜齋是城

29、中望族，之前前 與范進(jìn)素不相識，他又與范進(jìn)素不相識，他又是如何對待中舉后的范進(jìn)是如何對待中舉后的范進(jìn)的？他是個(gè)怎樣的人？他的？他是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？這么做的目的是什么？ 幸會！幸會！世先生！“世弟兄世弟兄”、”至親骨至親骨肉肉“、送銀送房、送銀送房l張靜齋張靜齋這樣做的目的是這樣做的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行行。張靜齋是城中望族，之前張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又會來拜會范進(jìn)，而且

30、還又送銀又送房？送銀又送房？探究交流探究交流人物形象張靜齋人物形象張靜齋 性格：極盡巴結(jié)拉攏之性格：極盡巴結(jié)拉攏之能事，虛偽奸詐，趨炎能事，虛偽奸詐，趨炎附勢附勢. 眾鄰居眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，對他在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，對他的困窘不聞不問，百般奚落、嘲弄；在他的困窘不聞不問，百般奚落、嘲弄；在他中舉后稱他中舉后稱他“新貴人新貴人”、“范老爺范老爺”、拿、拿酒、拿米、拿雞。酒、拿米、拿雞。 嫌貧愛富、趨炎嫌貧愛富、趨炎附勢、冷漠勢利附勢、冷漠勢利張鄉(xiāng)紳：張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：眾鄉(xiāng)鄰： 早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房

31、，與范范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的。擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的。 道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌貧攀富，前倨后恭嫌貧攀富，前倨后恭。 說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個(gè)角落，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。范范進(jìn)進(jìn)中中舉舉范進(jìn)范進(jìn)胡屠戶胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳中舉前中舉前中舉后中舉后家境貧寒家境貧寒 忍氣吞聲忍氣吞聲地位卑微地位

32、卑微 卑怯畏縮卑怯畏縮中舉發(fā)病中舉發(fā)病地位頓變地位頓變謙卑恭敬謙卑恭敬熱衷功名熱衷功名隨意辱罵隨意辱罵粗俗勢利粗俗勢利厲聲訓(xùn)斥厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲蠻橫倨傲千種夸贊千種夸贊萬般討好萬般討好阿諛奉承阿諛奉承趨炎附勢趨炎附勢視而不見視而不見漠不關(guān)心漠不關(guān)心奔走效力奔走效力熱心幫助熱心幫助嫌貧愛富嫌貧愛富登門拜訪登門拜訪百般拉攏百般拉攏老奸巨滑老奸巨滑不屑一顧不屑一顧 主主 題題十年寒窗無人問，一舉成名天下知。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭。憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭。 看今朝，有酒有肉，都來錦上添花?？唇癯?，有酒有肉，都來錦上添花。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。窮居

33、鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。3、結(jié)合對文本內(nèi)容和范進(jìn)的理解，請你為、結(jié)合對文本內(nèi)容和范進(jìn)的理解，請你為“范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉”擬一副對聯(lián)。擬一副對聯(lián)。探究交流探究交流2 2、作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手、作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺的？法進(jìn)行諷刺的？1 1、夸張的故事情節(jié)。、夸張的故事情節(jié)。 （夸張）（夸張）2 2、對比突出人物性格。、對比突出人物性格。 （對比）（對比）3 3、諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和典型、諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和典型細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫。 （細(xì)節(jié)）（細(xì)節(jié)） 諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是毒害的

34、范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。作者憤世嫉俗感情的流露。探究交流探究交流 這篇文章生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉前后這篇文章生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過對人物動(dòng)截然不同的生活境遇，通過對人物動(dòng)作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當(dāng)及各階層人物的思想毒害，揭露了當(dāng)時(shí)社會道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗，時(shí)社會道德風(fēng)氣的敗壞和

35、政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。諷刺了世態(tài)炎涼。6、總結(jié)全文、總結(jié)全文 有一部叫有一部叫南部新書南部新書唐五代的書中記載：一個(gè)姓唐五代的書中記載：一個(gè)姓杜的讀書人多次參加科舉考杜的讀書人多次參加科舉考試未中，正想回家，卻收到試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩：妻子寄來的詩：良人的的有奇才，良人的的有奇才， 何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若來時(shí)近夜來！君若來時(shí)近夜來！ 大意：大意：你真有才，你真有才，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)卻年就差這么一點(diǎn)點(diǎn)卻年年考不上，總怪我長年考不上，總怪我長得太好看了，耽誤了得太好看了，耽誤了你考功名?？磥砦夷昴憧脊γ??？磥砦夷昴瓯荒闱菜突啬锛业哪?/p>

36、被你遣送回娘家的命運(yùn)，這輩子是改變命運(yùn)，這輩子是改變不了了。這次你考試不了了。這次你考試又搞砸了，我只有主又搞砸了，我只有主動(dòng)回娘家。你要是想動(dòng)回娘家。你要是想我，半夜里偷著來看我，半夜里偷著來看我吧。明年再考不上，我吧。明年再考不上，就都算了吧。就都算了吧。 拓展視野拓展視野 拓展視野拓展視野 明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂發(fā)狂, ,笑不止，求體庵診之。驚曰：笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬疾不可為矣，不以旬?dāng)?shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之

37、。之?！彼煲砸粫暮?。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈。以書致何，遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈。以書致何，何以書示其人。曰：何以書示其人。曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石之所能治也。故動(dòng)以?？嘀?，懼之以死，令復(fù)合，非藥石之所能治也。故動(dòng)以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣。其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣?！逼淙艘娭?，北其人見之，北面再拜而去。吁，亦神矣。面再拜而去。吁，亦神矣。清朝劉獻(xiàn)廷清朝劉獻(xiàn)廷廣陽雜記廣陽雜記中記載了一個(gè)故事，也是一個(gè)讀書中記載了一個(gè)故事，也是一個(gè)讀書人中舉喜極而瘋的故事，翻譯翻譯給大家聽聽。人中舉

38、喜極而瘋的故事，翻譯翻譯給大家聽聽。 明末，江蘇高郵的明末，江蘇高郵的“神醫(yī)神醫(yī)”袁體庵接待一個(gè)中舉發(fā)瘋，袁體庵接待一個(gè)中舉發(fā)瘋，“喜極發(fā)狂，笑不止喜極發(fā)狂，笑不止”的病人。袁體庵了解病情后，故的病人。袁體庵了解病情后，故意大驚，直接對病人說：你這病已經(jīng)不可治了！活不了意大驚，直接對病人說：你這病已經(jīng)不可治了！活不了十天了！你趕快回家，遲了就來不及死在家里了。袁醫(yī)十天了！你趕快回家，遲了就來不及死在家里了。袁醫(yī)生停了一下又說：你路過鎮(zhèn)江的時(shí)候，一定要去找何醫(yī)生停了一下又說：你路過鎮(zhèn)江的時(shí)候，一定要去找何醫(yī)生再看一下。袁醫(yī)生就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)生。這生再看一下。袁醫(yī)生就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)

39、生。這個(gè)新舉人受了這場大驚嚇，立即回家，經(jīng)過鎮(zhèn)江的時(shí)候，個(gè)新舉人受了這場大驚嚇，立即回家，經(jīng)過鎮(zhèn)江的時(shí)候，咦！病已經(jīng)好了。他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生，何醫(yī)生咦！病已經(jīng)好了。他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生，何醫(yī)生把信給他看，上面寫著：這個(gè)新舉人喜極而狂。喜則心把信給他看，上面寫著：這個(gè)新舉人喜極而狂。喜則心竅開張而不可復(fù)合（就是一下不能恢復(fù)正常），這不是竅開張而不可復(fù)合（就是一下不能恢復(fù)正常），這不是用藥能治的。我故意用危險(xiǎn)和痛苦來打動(dòng)他的心，用死用藥能治的。我故意用危險(xiǎn)和痛苦來打動(dòng)他的心，用死來嚇唬他，使他憂愁抑郁，這樣可以讓張開的心竅重新來嚇唬他，使他憂愁抑郁，這樣可以讓張開的心竅重新閉上。到鎮(zhèn)江的時(shí)候估計(jì)應(yīng)當(dāng)痊愈了。新舉人看了這封閉上。到鎮(zhèn)江的時(shí)候估計(jì)應(yīng)當(dāng)痊愈了。新舉人看了這封信，遙遙拜謝醫(yī)生，高高興興地回家了。信，遙遙拜謝醫(yī)生，高高興興地回家了。 拓展視野拓展視野 1901 1901年，慈禧下令改革科舉