【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件

1、【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一

2、課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1 1下面對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)，正確的是下面對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)，正確的是( )( )構(gòu)建和諧社會(huì)，需要公平和正義構(gòu)建和諧社會(huì)，需要公平和正義只要社會(huì)公平，人們就能變得具有正義感只要社會(huì)公平，人們就能變得具有正義感為了正義，我們反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸道、恃強(qiáng)凌弱為了正義，我們反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸道、恃強(qiáng)凌弱我們未成年人在維護(hù)正義時(shí)，要善于保護(hù)自己我們未成年人在維護(hù)正義時(shí)，要善于保護(hù)自己A.A. B. B. C. C. D. D.【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)

3、配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選C C。本題考查了公平正義的有關(guān)知識(shí)，不傷害他。本題考查了公平正義的有關(guān)知識(shí)，不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，維護(hù)正義人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，維護(hù)正義與保護(hù)自己并不矛盾，正義制度有助于維護(hù)社會(huì)公平、和諧。與保護(hù)自己并不矛盾，正義制度有助于維護(hù)社會(huì)公平、和諧。說(shuō)法太絕對(duì)。說(shuō)法太絕對(duì)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件2 2(2010(2010綏化中考綏化中考) )我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，下列語(yǔ)言不能體現(xiàn)正義、正直的有會(huì)中，下列語(yǔ)言不

4、能體現(xiàn)正義、正直的有( )( )A A達(dá)士如弦直，小人似鉤曲達(dá)士如弦直，小人似鉤曲B B頭可斷，腰不可屈頭可斷，腰不可屈C C不阿順以取客，不迎合以求悅不阿順以取客，不迎合以求悅D D見(jiàn)風(fēng)使舵見(jiàn)風(fēng)使舵【解析】【解析】選選D D。本題考查學(xué)生理解和應(yīng)變能力，一個(gè)是分析。本題考查學(xué)生理解和應(yīng)變能力，一個(gè)是分析正義行為的含義的能力，還要分析四個(gè)選項(xiàng)的意思，同時(shí)本正義行為的含義的能力，還要分析四個(gè)選項(xiàng)的意思，同時(shí)本題不僅考查正義，還有正直，這就考查學(xué)生平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)題不僅考查正義，還有正直，這就考查學(xué)生平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累以及對(duì)正直的理解了。積累以及對(duì)正直的理解了?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正

5、義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件3 320112011年年1 1月月1111日，王文章等日，王文章等1313名名“黑龍江省見(jiàn)義勇為英雄黑龍江省見(jiàn)義勇為英雄”在黑龍江省政法工作會(huì)議上受到表彰。他們或勇斗行兇歹徒，在黑龍江省政法工作會(huì)議上受到表彰。他們或勇斗行兇歹徒，或搶救遇險(xiǎn)群眾，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的正或搶救遇險(xiǎn)群眾，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的正義之歌。下列對(duì)此分析正確的是義之歌。下列對(duì)此分析正確的是( )( )正義行為必然會(huì)得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持正義行為必然會(huì)得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持公平正義是人們永恒的追求公平正義是人們永恒的追求公眾都有明確的是非觀、

6、正義觀公眾都有明確的是非觀、正義觀我國(guó)目前已不存在非正義行為我國(guó)目前已不存在非正義行為A.A. B. B. C. C. D. D.【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選A A。此題考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力。材。此題考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力。材料中王文章等人受到表彰體現(xiàn)了人們對(duì)公平正義的向往和追料中王文章等人受到表彰體現(xiàn)了人們對(duì)公平正義的向往和追求，求，觀點(diǎn)分析正確；觀點(diǎn)分析正確；觀點(diǎn)太絕對(duì)。觀點(diǎn)太絕對(duì)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件 (2010 (2010濰坊中考濰坊中考) )溫家寶總理

7、在回答記者提問(wèn)時(shí)曾經(jīng)談溫家寶總理在回答記者提問(wèn)時(shí)曾經(jīng)談到：到：“我們國(guó)家的發(fā)展不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且要推進(jìn)社我們國(guó)家的發(fā)展不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且要推進(jìn)社會(huì)的公平正義。公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。會(huì)的公平正義。公平正義比太陽(yáng)還要有光輝?！睋?jù)此回答據(jù)此回答4 4、5 5題：題：4 4溫家寶總理之所以強(qiáng)調(diào)溫家寶總理之所以強(qiáng)調(diào)“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝公平正義比太陽(yáng)還要有光輝”，是因?yàn)榫S護(hù)公平正義是因?yàn)榫S護(hù)公平正義( )( )A A有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展B B有利于增強(qiáng)公民的權(quán)利意識(shí)有利于增強(qiáng)公民的權(quán)利意識(shí)C C有利于杜絕違法犯罪行為有利于杜絕違法犯罪行為D D有利于根除不公平

8、現(xiàn)象有利于根除不公平現(xiàn)象【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選A A。此題考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)溫總理講話的。此題考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)溫總理講話的理解能力。理解能力。A A項(xiàng)正確分析了維護(hù)公平正義的重要性，符合題項(xiàng)正確分析了維護(hù)公平正義的重要性，符合題意；意；B B項(xiàng)片面，公平正義要求權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，而項(xiàng)片面，公平正義要求權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，而不是僅僅增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)；不是僅僅增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)；C C、D D兩項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)。兩項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件5 5下列做法符合溫總理談話

9、精神的是下列做法符合溫總理談話精神的是( )( )20102010年中央財(cái)政擬投入年中央財(cái)政擬投入433433億元用于促進(jìn)就業(yè)億元用于促進(jìn)就業(yè)山東省努力推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，提高了城鄉(xiāng)居民山東省努力推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，提高了城鄉(xiāng)居民醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)濰坊市投入濰坊市投入4646億元資金改造農(nóng)村住房?jī)|元資金改造農(nóng)村住房中學(xué)生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)中學(xué)生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)A A B B C C D D【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選B B。此題考查學(xué)生對(duì)各題肢的分析和理解能力。此題考查學(xué)生對(duì)各題

10、肢的分析和理解能力。有利于保證公民享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并獲得應(yīng)得有利于保證公民享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并獲得應(yīng)得的利益，符合公平正義的精神；的利益，符合公平正義的精神；是中學(xué)生自覺(jué)履行的義務(wù)，是中學(xué)生自覺(jué)履行的義務(wù)，與公平正義無(wú)關(guān)。與公平正義無(wú)關(guān)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件6 620102010年年1111月月1919日，廣州亞運(yùn)會(huì)曝出首例興奮劑丑聞，烏日，廣州亞運(yùn)會(huì)曝出首例興奮劑丑聞，烏茲別克斯坦男子柔道茲別克斯坦男子柔道8181公斤級(jí)運(yùn)動(dòng)員穆米諾夫尿檢呈陽(yáng)性，公斤級(jí)運(yùn)動(dòng)員穆米諾夫尿檢呈陽(yáng)性，組委會(huì)依照規(guī)定剝奪了他此前取得的銀牌。下列對(duì)此分析正組

11、委會(huì)依照規(guī)定剝奪了他此前取得的銀牌。下列對(duì)此分析正確的是確的是( )( )該行為是一種非正義行為該行為是一種非正義行為非正義行為必然會(huì)受到法律制裁非正義行為必然會(huì)受到法律制裁我們積極維護(hù)社會(huì)公平、正義我們積極維護(hù)社會(huì)公平、正義公平需要正義制度的支持公平需要正義制度的支持A.A. B. B. C. C. D. D.【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選B B。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，是一種非正義行為，剝奪其獲得的銀牌體現(xiàn)了我們對(duì)公平、是一種非正義行為，剝奪其獲得的銀牌體現(xiàn)了我們對(duì)公平、

12、正義的維護(hù)，啟發(fā)我們要遵守制度和規(guī)則，因此正義的維護(hù)，啟發(fā)我們要遵守制度和規(guī)則，因此分析分析正確；正確；觀點(diǎn)表述不準(zhǔn)確。觀點(diǎn)表述不準(zhǔn)確?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件7.(20117.(2011廣州模擬廣州模擬)2011)2011年年1 1月月2626日，勇擒搶匪的富豪、廣日，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)獲評(píng)東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)獲評(píng)“20102010年度中國(guó)正義人物年度中國(guó)正義人物”。他的。他的事跡啟發(fā)我們事跡啟發(fā)我們( )( )實(shí)施正義行為，培養(yǎng)正義感實(shí)施正義行為，培養(yǎng)正義感不計(jì)個(gè)人安危，與一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)不計(jì)個(gè)人安危，與一切違法犯罪行為

13、作斗爭(zhēng)關(guān)心他人，尊重和維護(hù)他人基本權(quán)利關(guān)心他人，尊重和維護(hù)他人基本權(quán)利堅(jiān)持按正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事堅(jiān)持按正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事A A B B C C D D【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選D D。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有正義感的人，有正義感的人，分別從不同的角度說(shuō)明了培養(yǎng)正義感分別從不同的角度說(shuō)明了培養(yǎng)正義感的要求。的要求。說(shuō)法片面，青少年在實(shí)施見(jiàn)義勇為時(shí)要注意自我說(shuō)法片面，青少年在實(shí)施見(jiàn)義勇為時(shí)要注意自我保護(hù)，做到見(jiàn)義智為。保護(hù)，做到見(jiàn)義智為?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新

14、課標(biāo)配套課件 魯教版 課件8 8下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公平正義的是下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公平正義的是( )( )某些廠家為了使筷子不生蟲(chóng)，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)某些廠家為了使筷子不生蟲(chóng)，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)消毒處理就投入市場(chǎng)消毒處理就投入市場(chǎng)全國(guó)掃黃打非辦嚴(yán)厲打擊手機(jī)銷售、維修店向消費(fèi)者提供全國(guó)掃黃打非辦嚴(yán)厲打擊手機(jī)銷售、維修店向消費(fèi)者提供淫穢色情信息等違法行為淫穢色情信息等違法行為山東省山東省20112011年加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，解決棚戶區(qū)居民年加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，解決棚戶區(qū)居民的住房問(wèn)題的住房問(wèn)題各級(jí)政府努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各級(jí)政府努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展A A B B C C D D【

15、最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選C C。此題考查我們對(duì)公平正義行為的區(qū)分。此題考查我們對(duì)公平正義行為的區(qū)分。損損害了公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，是一種非正義行為；害了公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，是一種非正義行為；有利于促進(jìn)社會(huì)公平、進(jìn)步和發(fā)展，有利于維護(hù)公共有利于促進(jìn)社會(huì)公平、進(jìn)步和發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人權(quán)益，符合公平正義的要求。利益和他人權(quán)益，符合公平正義的要求?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件9 9河北校園車禍?zhǔn)录疖幦淮蟛?，河北校園車禍?zhǔn)录疖幦淮蟛?，“我爸是李剛我爸是李剛”激起激?/p>

16、網(wǎng)友強(qiáng)烈譴責(zé)，網(wǎng)友強(qiáng)烈譴責(zé)，20102010年年1010月月2424日，河北校園車禍案當(dāng)事人李日，河北校園車禍案當(dāng)事人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪，被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮啟銘因涉嫌交通肇事犯罪，被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮捕。這說(shuō)明了捕。這說(shuō)明了( )( )A.A.正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持B.B.非正義行為都要受到法律的嚴(yán)懲非正義行為都要受到法律的嚴(yán)懲C.C.非正義行為必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁非正義行為必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁D.D.正義制度是為少數(shù)人制定的正義制度是為少數(shù)人制定的【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為

17、正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件【解析】【解析】選選C C。本題通過(guò)案例考查學(xué)生正確認(rèn)識(shí)非正義行為。本題通過(guò)案例考查學(xué)生正確認(rèn)識(shí)非正義行為的能力。李啟銘交通肇事是一種非正義行為，嚴(yán)重侵害了他的能力。李啟銘交通肇事是一種非正義行為，嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，是一種犯罪行為，必然會(huì)受到法律的制裁。人的權(quán)利，是一種犯罪行為，必然會(huì)受到法律的制裁。A A項(xiàng)項(xiàng)觀點(diǎn)與案例不符；觀點(diǎn)與案例不符；B B、D D說(shuō)法錯(cuò)誤說(shuō)法錯(cuò)誤, ,故選故選C C。【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件101020112011年年1 1月月8 8日記者從山東省泰安市有關(guān)部門(mén)獲悉，經(jīng)山日記者從山

18、東省泰安市有關(guān)部門(mén)獲悉，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，東省人民政府批準(zhǔn)，4 4位在泰安位在泰安“104”104”持槍殺人案中不幸持槍殺人案中不幸犧牲的民警和協(xié)警被追認(rèn)為革命烈士。我們要向他們學(xué)習(xí)，犧牲的民警和協(xié)警被追認(rèn)為革命烈士。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，這就要求我們做一個(gè)有正義感的人，這就要求我們( )( )在生活中要做一個(gè)正直的人在生活中要做一個(gè)正直的人按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做決不做像維和警察一樣獻(xiàn)出自己的寶貴生命像維和警察一樣獻(xiàn)出自己的寶貴生命當(dāng)遇到非正義行為時(shí)，要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪當(dāng)遇到非正

19、義行為時(shí)，要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)行為作斗爭(zhēng)【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題通過(guò)材料考查學(xué)生對(duì)做一個(gè)有正義感的。本題通過(guò)材料考查學(xué)生對(duì)做一個(gè)有正義感的人的理解。本題是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，人的理解。本題是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，明顯錯(cuò)誤，明顯錯(cuò)誤，是做有正義感的人的要求，故選是做有正義感的人的要求，故選C C?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題11.201111.2011年年1 1月月2626日，由檢察日?qǐng)?bào)社

20、正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的日，由檢察日?qǐng)?bào)社正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的20102010年度中國(guó)正義人物評(píng)選活動(dòng)結(jié)果揭曉，入選年度中國(guó)正義人物評(píng)選活動(dòng)結(jié)果揭曉，入選“20102010年度中國(guó)年度中國(guó)正義人物正義人物”的個(gè)人和團(tuán)體是：打假斗士方舟子，勇擒搶匪的的個(gè)人和團(tuán)體是：打假斗士方舟子，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特右旗檢察院控告申訴檢察科科長(zhǎng)張章寶，右旗檢察院控告申訴檢察科科長(zhǎng)張章寶，“冒死爺冒死爺”、高級(jí)、高級(jí)工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生楊國(guó)梁，

21、南平校園兇案見(jiàn)義勇為勇士陳仕銀、應(yīng)長(zhǎng)余、醫(yī)生楊國(guó)梁，南平校園兇案見(jiàn)義勇為勇士陳仕銀、應(yīng)長(zhǎng)余、【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏萬(wàn)青，河南電視臺(tái)萬(wàn)青，河南電視臺(tái)DVDV觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國(guó)勞觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國(guó)勞工訴訟案原告律師康健，金哨子、國(guó)際級(jí)足球裁判員、清華工訴訟案原告律師康健，金哨子、國(guó)際級(jí)足球裁判員、清華大學(xué)教授孫葆潔。大學(xué)教授孫葆潔。 (1)(1)品讀品讀20102010年度中國(guó)正義人物的事跡，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)正義的年度中國(guó)正

22、義人物的事跡，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)正義的理解。理解。(2)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇爸袊?guó)正義人物中國(guó)正義人物”評(píng)選活動(dòng)的意義。評(píng)選活動(dòng)的意義?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}旨在通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)本題旨在通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)“20102010年度中國(guó)正義人年度中國(guó)正義人物物”，考查學(xué)生對(duì)正義的概念和意義的理解，答題時(shí)應(yīng)立足，考查學(xué)生對(duì)正義的概念和意義的理解，答題時(shí)應(yīng)立足所學(xué)知識(shí)，有層次、多角度展開(kāi)分析說(shuō)明。所學(xué)知識(shí)，有層次、多角度展開(kāi)分析說(shuō)明?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件答案：答案：(1)(1)凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與

23、發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。就是非正義行為。實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。正義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持，非正義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持，非正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁等。正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁等。(2)“(2)“中國(guó)正義人物中國(guó)正義人物”評(píng)選活動(dòng)有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，彰顯評(píng)選活動(dòng)有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，彰顯公平正義，為和諧社會(huì)的公德建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。公平正義，為和諧社會(huì)的公德建

24、設(shè)作出積極貢獻(xiàn)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件三、漫畫(huà)分析題三、漫畫(huà)分析題1212(2010(2010湖州中考湖州中考) )分析漫畫(huà)，回答問(wèn)題。分析漫畫(huà)，回答問(wèn)題。漫畫(huà)從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)漫畫(huà)從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)還存在什么現(xiàn)象社會(huì)還存在什么現(xiàn)象? ?我們應(yīng)如何我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象? ?【解析】【解析】此題考查對(duì)漫畫(huà)的分析此題考查對(duì)漫畫(huà)的分析和理解能力，解答時(shí)要根據(jù)漫畫(huà)和理解能力，解答時(shí)要根據(jù)漫畫(huà)提供的信息全面把握漫畫(huà)的寓意。漫畫(huà)主要體現(xiàn)了社會(huì)中的提供的信息全面把握漫畫(huà)的寓意。漫畫(huà)主要體現(xiàn)了社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，結(jié)合公

25、平正義的相關(guān)知識(shí)和自身的理解回答對(duì)不公平現(xiàn)象，結(jié)合公平正義的相關(guān)知識(shí)和自身的理解回答對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)持的正確態(tài)度。這一現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)持的正確態(tài)度?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件答案答案: :(1)(1)我國(guó)社會(huì)還存在不公平的現(xiàn)象。我國(guó)社會(huì)還存在不公平的現(xiàn)象。(2)(2)公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。我們應(yīng)該理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，些不公平的現(xiàn)象。我們應(yīng)該理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，當(dāng)這種不公平情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用當(dāng)這種不公平情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)

26、，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平；合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平；當(dāng)見(jiàn)到違背公平正義的現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公當(dāng)見(jiàn)到違背公平正義的現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，同破壞公平正義的行為作斗爭(zhēng)，做一個(gè)富有正義感的人。道，同破壞公平正義的行為作斗爭(zhēng)，做一個(gè)富有正義感的人。【最新】九年級(jí)政治 第一課第二框 為正義高歌新課標(biāo)配套課件 魯教版 課件四、情景分析題四、情景分析題13.13.情景一情景一 一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他索要答案，一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他索要答案，小亮都沒(méi)有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說(shuō)話了，其他同學(xué)也小亮都沒(méi)有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說(shuō)話了，其他同學(xué)也說(shuō)小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。說(shuō)小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。情景二情景二 在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男生對(duì)一在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男生對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我這是他們的私事，與我無(wú)關(guān)。無(wú)關(guān)?！庇谑?，他就離開(kāi)了。于是，他就離開(kāi)了。情景三情景三 小華的叔叔開(kāi)的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華小華的叔叔開(kāi)的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說(shuō)無(wú)效，就打電話到工商管理部門(mén)舉報(bào)。最后，他叔多次勸說(shuō)無(wú)效，就打電話到工商管理部門(mén)舉報(bào)。最后，他