二年級語文下冊 12.1《歌唱二小放牛郎》（第2課時）課件 北師大版-北師大版小學(xué)二年級下冊語文課件

1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎1 11.1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：人們?yōu)槭裁?/p>

2、要歌頌放牛的孩子王二小？人們?yōu)槭裁匆桧灧排５暮⒆油醵?？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，說說王二小是個怎樣的人？讀課文，說說王二小是個怎樣的人？2.2.二畫：二畫：畫出能表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句。畫出能表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句。3.3.三品：三品：體會表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句，感受王二小的體會表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句，感受王二小的英雄氣概。英雄氣概。4.4.四思：四思：王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？為什么？王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？為什么？牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。不牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小

3、。是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小。不是。這里設(shè)置不是。這里設(shè)置懸念懸念，暗示他已經(jīng)犧牲了，表，暗示他已經(jīng)犧牲了，表達(dá)了人們的悲痛和懷念之情。達(dá)了人們的悲痛和懷念之情。九月十六的那天早上，敵人向一條山溝九月十六的那天早上，敵人向一條山溝掃蕩掃蕩。山。山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。“掃蕩掃蕩”說明敵人的兇殘，也說明了山溝里掩護(hù)說明敵人的兇殘，也說明了山溝里掩護(hù)著的后方機(jī)關(guān)和幾千老鄉(xiāng)處境十分危險，情況十分著的后方機(jī)關(guān)和幾千老鄉(xiāng)處境十分危險，情況十分危急。危急。就在那十分危急的時候，就在那十分危急的時候，敵人快要走到山口敵人快要走到山口?；桀^昏頭昏腦昏腦

4、地迷失了方向，抓住了二小叫他帶路。地迷失了方向，抓住了二小叫他帶路?！皵橙丝煲叩缴娇跀橙丝煲叩缴娇凇蓖怀隽水?dāng)時情況緊急。突出了當(dāng)時情況緊急?！盎杌桀^昏腦頭昏腦”寫出了當(dāng)時敵人迷失方向的原因，正因?yàn)榛桀^寫出了當(dāng)時敵人迷失方向的原因，正因?yàn)榛桀^昏腦，才會被王二小帶入八路軍的埋伏圈?；枘X，才會被王二小帶入八路軍的埋伏圈。二小順從地走在前面，二小順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。 四下里乒乒乓乓響起了槍炮聲，敵人才知道是受了騙。四下里乒乒乓乓響起了槍炮聲，敵人才知道是受了騙。敵人抓住了王二小，叫他帶路，而王二小將計(jì)就敵人抓住了王二小，叫他帶路，而王二小將計(jì)就計(jì)，計(jì)，

5、“把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈”。從中可以感受到。從中可以感受到王二小的機(jī)智勇敢、沉著冷靜，以及敵人的愚蠢。王二小的機(jī)智勇敢、沉著冷靜，以及敵人的愚蠢。敵人把二小敵人把二小挑挑在槍尖，在槍尖，摔死摔死在大石頭的旁邊。在大石頭的旁邊。 我我們十三歲的王二小，英勇地犧牲在山間。們十三歲的王二小，英勇地犧牲在山間。從從“挑挑”“”“摔死摔死”這些字詞中能看出敵人的兇殘。這些字詞中能看出敵人的兇殘。干部和老鄉(xiāng)得到安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他干部和老鄉(xiāng)得到安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他的臉上含著微笑，他的鮮血染紅藍(lán)天。的臉上含著微笑，他的鮮血染紅藍(lán)天。因?yàn)橥醵”蛔ズ蟮南敕ㄊ亲尭刹?/p>

6、和老鄉(xiāng)得到因?yàn)橥醵”蛔ズ蟮南敕ㄊ亲尭刹亢屠相l(xiāng)得到安全，并把敵人消滅掉，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，所以他欣安全，并把敵人消滅掉，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，所以他欣慰地笑了。體會到了他不怕犧牲的偉大精神。慰地笑了。體會到了他不怕犧牲的偉大精神。在讀詩歌的時候，要發(fā)揮想象，這樣才可以準(zhǔn)確在讀詩歌的時候，要發(fā)揮想象，這樣才可以準(zhǔn)確地理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌的中心思想。發(fā)揮想象地理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌的中心思想。發(fā)揮想象能幫助我們體會人物的思想感情。如能幫助我們體會人物的思想感情。如“每一個人都含每一個人都含這悲憤這悲憤”一句，需要想象后體會老鄉(xiāng)的思想感情。一句，需要想象后體會老鄉(xiāng)的思想感情。發(fā)揮想象讀詩歌發(fā)揮想象讀詩

7、歌同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u 核心問題：核心問題：人們歌頌王二小是因?yàn)樾∮⑿弁醵榱搜谧o(hù)人們歌頌王二小是因?yàn)樾∮⑿弁醵榱搜谧o(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和幾千個老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)八路軍八路軍后方機(jī)關(guān)和幾千個老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)八路軍的埋伏圈，自己英勇犧牲。的埋伏圈，自己英勇犧牲。人們?yōu)槭裁匆桧灧排５暮⒆油醵?？人們?yōu)槭裁匆桧灧排５暮⒆油醵。?.1.一讀：一讀：讀課文，說說王二小是個怎樣的人？讀課文，說說王二小是個怎樣的人？王二小是一個機(jī)智

8、勇敢的孩子。王二小是一個機(jī)智勇敢的孩子。u 串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出能表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句。畫出能表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句。二小順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們二小順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。的埋伏圈。3.3.三品：三品：體會表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句，感受王二小體會表現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的詞句，感受王二小的英雄氣概。的英雄氣概。從中可以感受到王二小的機(jī)智勇敢、沉著冷靜，從中可以感受到王二小的機(jī)智勇敢、沉著冷靜，以及敵人的愚蠢。以及敵人的愚蠢。4.4.四思：四思：王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？為王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？為什么？什么？王二小被殺害了，人們心

9、情非常悲痛。因?yàn)橥醵”粴⒑α?，人們心情非常悲痛。因?yàn)橥醵∮米约旱臓奚鼡Q來了干部和老鄉(xiāng)的安全。王二小用自己的犧牲換來了干部和老鄉(xiāng)的安全。這首歌詞記敘了抗日小英雄王二小為挽救八路軍這首歌詞記敘了抗日小英雄王二小為挽救八路軍的后方機(jī)關(guān)干部和幾千名老鄉(xiāng)的生命，機(jī)智地把敵人的后方機(jī)關(guān)干部和幾千名老鄉(xiāng)的生命，機(jī)智地把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，自己英勇犧牲的故事，歌頌帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，自己英勇犧牲的故事，歌頌了王二小英勇無畏、敢于與敵人作斗爭的精神。了王二小英勇無畏、敢于與敵人作斗爭的精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀劉胡蘭劉胡蘭19471947年年1 1月月1212日，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹到臉上

10、像刀割一樣。日，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。敵人想收買劉胡蘭，便對她說：敵人想收買劉胡蘭，便對她說：“告訴我，村子里誰是告訴我，村子里誰是共產(chǎn)黨員，說出一個，給你一百塊錢。共產(chǎn)黨員，說出一個，給你一百塊錢?！眲⒑m大聲回答：劉胡蘭大聲回答：“我我不知道！不知道！”敵人又威脅她說：敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地劉胡蘭憤怒地回答：回答：“不知道，就是不知道！不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭

11、口里得不到什么，敵人從劉胡蘭口里得不到什么，把她打得鮮血直流，劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動搖。把她打得鮮血直流，劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動搖。敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親的面，鍘敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘不說，也鍘死你！死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：劉胡蘭挺起胸膛說：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！黨員！”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地

12、犧牲了。那年她才十五歲。劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。19471947年年3 3月月2626日，毛澤東主席聽到這個消息，為劉胡蘭親筆日，毛澤東主席聽到這個消息，為劉胡蘭親筆題詞：題詞：“生的偉大，死的光榮！生的偉大，死的光榮！”但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。( (王昌齡王昌齡出塞出塞) )我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。( (譚嗣同譚嗣同獄中題壁獄中題壁) )人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。( (文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋) )粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

13、。( (于謙于謙石灰吟石灰吟) )不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。( (王冕王冕墨梅圖題詩墨梅圖題詩) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【形容英雄的成語形容英雄的成語】一身正氣一身正氣無所畏懼無所畏懼氣沖霄漢氣沖霄漢氣壯山河氣壯山河正氣凜然正氣凜然奮不顧身奮不顧身奮勇當(dāng)先奮勇當(dāng)先頂天立地頂天立地慷慨就義慷慨就義走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用血我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用血汗和生命換來的，我們要銘記他們的精神，汗和生命換來的，我們要銘記他們的精神，好好學(xué)習(xí)、天天向上，為了建設(shè)更好的明好好學(xué)習(xí)、天天向上，為了建設(shè)更好的明天而奮斗。天而奮斗。點(diǎn)撥：

14、點(diǎn)撥：朗讀時，語速要慢，聲音要低沉些，邊讀朗讀時，語速要慢，聲音要低沉些，邊讀邊體會人們對二小的懷念之情。邊體會人們對二小的懷念之情。有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。一、為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫一、為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“”“”。玩耍玩耍(shu su)(shu su) 山溝山溝(u u)(u u)犧牲犧牲(shng sng) (shng sng) 昏迷昏迷(hn hu)(hn hu)受騙受騙(bin pin) (bin pin) 悲憤悲憤(fn fn)(fn fn)槍炮槍炮(bo po) (bo po) 貪玩貪玩(tn pn) (tn pn) 二、拼拼寫寫我最棒。二

15、、拼拼寫寫我最棒。 so d d so d dno zhu zhno zhu zhynynq tio zhn chun ynq tio zhn chun yn傳傳 揚(yáng)揚(yáng)掃掃 地地大大 腦腦抓抓 住住勇勇 氣氣挑挑 戰(zhàn)戰(zhàn)三、我會給多音字注音并組詞。三、我會給多音字注音并組詞。 _（ ） _（ ）挑挑 傳傳 _ _（ ） _（）（）自傳自傳tiotio挑擔(dān)子挑擔(dān)子tiotio挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)chunchun傳遞傳遞zhunzhun四、選詞填空。四、選詞填空。傳揚(yáng)傳頌傳揚(yáng)傳頌1 1全村人全村人( () )著他英勇救人的故事。著他英勇救人的故事。2 2王二小的英雄事跡很快地王二小的英雄事跡很快地( () )開

16、了。開了。迷失迷路迷失迷路3 3山林中容易山林中容易( () )。4 4敵人昏頭昏腦地?cái)橙嘶桀^昏腦地( () )了方向。了方向。迷失迷失傳頌傳頌傳揚(yáng)傳揚(yáng)迷路迷路五、句子大觀園。五、句子大觀園。1 1敵人敵人 知道知道 才才 是是 受了騙受了騙( (連字詞成句并加上標(biāo)連字詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號點(diǎn)符號) )_2 2他的鮮血染紅藍(lán)天。他的鮮血染紅藍(lán)天。(1)(1)改為改為“把把”字句：字句：_ _ (2)(2)改為改為“被被”字句：字句：_藍(lán)天被他的鮮血染紅。藍(lán)天被他的鮮血染紅。敵人才知道是受了騙。敵人才知道是受了騙。他的鮮血把藍(lán)天染紅。他的鮮血把藍(lán)天染紅。六、課內(nèi)閱讀。六、課內(nèi)閱讀。干部和老鄉(xiāng)得到安全，干部和老鄉(xiāng)得到安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他卻睡在冰冷的山里邊。他的臉上含著微笑，他的臉上含著微笑，他的鮮血染紅藍(lán)天。他的鮮血染紅藍(lán)天。秋風(fēng)吹遍了每個村莊，秋風(fēng)吹遍了每個村莊，它把這動人的故事傳揚(yáng)。它把這動人的故事傳揚(yáng)。每一個人都含著悲憤，每一個人都含著悲憤，歌唱著二小放牛郎。歌唱著二小放牛郎。1 1放牛的孩子放