高中歷史 第四單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第12課優(yōu)秀教案 新人教版必修1

1、第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華整體設(shè)計本課概述本課在教材中的地位舉足輕重，本課講述了19世紀(jì)末列強(qiáng)發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景、過程及影響。從歷史的角度看，這兩場戰(zhàn)爭給中華民族帶來了深重的民族災(zāi)難和恥辱；但同時又促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。此后，一個新的階級民族資產(chǎn)階級登上了政治舞臺，真正意義上的民主革命出現(xiàn)了。因此也可以說，這兩場戰(zhàn)爭是傳統(tǒng)中國和近代中國的分界線。同時，這兩場戰(zhàn)爭也反映了19世紀(jì)末期，資本主義列強(qiáng)侵略的新特點，即第二次工業(yè)革命后資本輸出、瓜分世界的要求。在第二次工業(yè)革命后，資本主義逐漸形成了世界體系，對歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對中國的

2、侵略正是這種影響的表現(xiàn)之一。從現(xiàn)實的角度看甲午中日戰(zhàn)爭，中日雖然是一衣帶水的鄰邦，可在今天這個世界上，日本卻是離我們最遙遠(yuǎn)的國家，昔日黃海大戰(zhàn)演變成今日東海之爭，歷史問題現(xiàn)實化，現(xiàn)實問題歷史化，讓學(xué)生深入認(rèn)識甲午中日戰(zhàn)爭這一重大歷史事件，并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。前事不忘，后事之師，這場戰(zhàn)爭時刻讓國人警鐘長鳴。思路設(shè)計本課的重點和難點(1)甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景是本節(jié)課的第一個重點。1894年爆發(fā)的甲午中日戰(zhàn)爭，是日本政府推行擴(kuò)張政策和長期以來蓄謀侵略中國的必然結(jié)果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生全面分析歷史問題的能力。(2)馬關(guān)條約的簽訂及影響是本節(jié)課的第二個重點，也是難點。馬關(guān)條約的簽訂是

3、南京條約以來最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國的條約，是日本強(qiáng)加給中國人民的一副沉重枷鎖，是帝國主義與封建主義相結(jié)合，把中國變成殖民地半殖民地的一個極嚴(yán)重的步驟。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，將會幫助學(xué)生理解馬關(guān)條約對中國社會影響的嚴(yán)重性。（3）辛丑條約及其對中國社會的嚴(yán)重危害也是本節(jié)的重點和難點。辛丑條約把中國徹底變?yōu)榱税胫趁竦匕敕饨▏?，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，將會使學(xué)生加深理解近代西方列強(qiáng)軍事侵略所帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面侵略給中國帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看待歷史問題，用比較的方法探討歷史問題的能力。課時安排:1課時。教具準(zhǔn)備:多媒體課件，學(xué)案以及相應(yīng)教學(xué)資料。課前讓學(xué)生搜集甲午中日戰(zhàn)爭的材料，圖片。準(zhǔn)備有關(guān)這場戰(zhàn)

4、爭的影視劇剪輯,如：走向共和北洋水師。關(guān)注現(xiàn)今中日關(guān)系的新聞。三維目標(biāo)知識與能力（1）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、經(jīng)過（平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役）、性質(zhì)和結(jié)果。（2）八國聯(lián)軍侵華時間、國家，義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗，以及辛丑條約的內(nèi)容及其影響。（3）通過線索理清楚義和團(tuán)運(yùn)動興起、發(fā)展和失敗的基本線索，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生獨立理清重大歷史事件、全面掌握和分析問題的能力。過程與方法（1）采用興趣教育法，在導(dǎo)入新課過程中，就要激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過程中，加強(qiáng)師生之間情感和思想的交互，要求學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。針對本課戰(zhàn)場多的特點，運(yùn)用多

5、媒體教學(xué)技術(shù)，動畫演示戰(zhàn)爭經(jīng)過；對于黃海戰(zhàn)役這場當(dāng)時世界上激烈的海戰(zhàn)，可以播放電影甲午風(fēng)云片斷，生動再現(xiàn)這一歷史場景。情感態(tài)度與價值觀（1）通過對甲午中日戰(zhàn)爭中國軍隊?wèi)?zhàn)敗原因的分析，進(jìn)一步認(rèn)識社會制度腐朽、軍事技術(shù)落后是近代中國挨打受辱的重要原因。（2）通過“扶清滅洋”的口號，對義和團(tuán)運(yùn)動失敗原因進(jìn)行分析，使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級的局限性，認(rèn)識到他們不可能完成反帝斗爭的任務(wù)。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入設(shè)計（漫畫導(dǎo)入）日本明治維新前后的情況：或者，八國聯(lián)軍瓜分中國的漫畫：（中間撕扯的地圖上寫著CHINA）教師設(shè)問：從兩幅漫畫里得到什么信息？（多媒體顯示）學(xué)生回答：明治維新前后日本由被侵略者變成了侵略者；列強(qiáng)瓜分中

6、國。教師總結(jié)：第一幅漫畫反映了明治維新前后的日本在國際上的境遇。明治維新使日本由被侵略而成為了侵略者，說明資本主義制度的侵略性、擴(kuò)張性，也說明了明治維新使日本獨立、富強(qiáng)起來。第二幅漫畫表明了八國聯(lián)軍瓜分中國的罪行。一方面反映了當(dāng)時資本主義列強(qiáng)的需要；另一方面也反映了列強(qiáng)瓜分中國的可恥行徑，以及中國四分五裂的悲慘遭遇。推進(jìn)新課問題情境1:甲午中日戰(zhàn)爭1.戰(zhàn)爭背景教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課前言和下面歷史資料：多媒體顯示：“全皇國為一大城，則若蝦夷（北海道）、呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。蝦夷業(yè)已從事開拓，滿清可交，朝鮮可伐，呂宋、臺灣可唾手而得矣?！边@段材料反映了日本的意圖和野心是什么？學(xué)生根

7、據(jù)教材回答：侵略朝鮮、中國、臺灣。教師進(jìn)一步設(shè)問：日本為什么會有這樣的意圖，由什么決定的？多媒體顯示：日本的地圖和日本的國情日本的國情是什么？日本國情：島國，人多地少，資源貧乏。明治維新使其走上資本主義道路，國力日強(qiáng)。日本發(fā)展資本主義中存在什么矛盾？為解決這些矛盾，日本采用什么手段？學(xué)生回答：日本制定了實施侵略的“大陸政策”。多媒體顯示：“大陸政策”五個步驟：朝鮮、臺灣、中國東北和蒙古、中國、世界。日本經(jīng)過明治維新后國力逐漸強(qiáng)盛，這個后起的資本主義國家對中國的侵略更加急迫和無情，它一改西方列強(qiáng)以商品和宗教為主的侵略方式，采取直接的赤裸裸的武裝侵略，成為近代侵略中國最兇殘的國家?！按箨懻摺笔且?/p>

8、侵略中國為中心的侵略方針。這是甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因?？梢?，侵華既是要滿足日本發(fā)展資本主義的需要，又是它的既定方針，其蓄謀已久，所以日本要發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。教師設(shè)問：日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭還有什么有利的外部條件？學(xué)生回答：列強(qiáng)出于各自利益的考慮，英、美、法采取支持的態(tài)度，俄采取不干涉態(tài)度，助長了日本的侵略氣焰。教師介紹：美國希望日本成為其侵略中國和朝鮮的助手；英國想利用日本牽制俄國和發(fā)展遠(yuǎn)東勢力；法國和德國想趁機(jī)奪得新的權(quán)益；俄國由于準(zhǔn)備還不充分所以采取觀望態(tài)度。教師設(shè)問：戰(zhàn)爭發(fā)生的導(dǎo)火線是什么？清政府此時對日本戰(zhàn)爭傾向的態(tài)度是什么？學(xué)生閱讀教材第一段內(nèi)容。學(xué)生回答：導(dǎo)火線是朝鮮東學(xué)黨起義。教師

9、補(bǔ)充：清政府的態(tài)度可做對聯(lián)如下：橫批：國難當(dāng)頭，慈禧做“萬壽盛典”。上聯(lián)：萬壽無疆 普天同慶 下聯(lián)：三軍敗績 割地求和教師總結(jié)戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景日本：“大陸政策”的出臺（根本原因）。中國：“避戰(zhàn)求和”的政策（可乘之機(jī)）。歐美：不干涉日本侵略（有利的國際環(huán)境）。朝鮮：東學(xué)黨起義（直接原因）。2.戰(zhàn)爭的經(jīng)過自主學(xué)習(xí)：教師經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二段相關(guān)內(nèi)容以及人物介紹、戰(zhàn)爭示意圖和歷史縱橫，指導(dǎo)學(xué)生填寫下面表格進(jìn)行總結(jié)。階段戰(zhàn)場主要戰(zhàn)役戰(zhàn)況重要人物開始豐島海面豐島海戰(zhàn)中日兩國正式宣戰(zhàn)第一階段(1894.7-9)朝鮮半島黃海海域平壤戰(zhàn)役平壤失守，戰(zhàn)火燒至華北左寶貴黃海戰(zhàn)役喪失黃海制海權(quán)鄧世昌、林永升第二階

10、段(1894.10-1895.4)遼東地區(qū)山東半島遼東戰(zhàn)役占旅順、大連，旅順大屠殺威海衛(wèi)戰(zhàn)役北洋艦隊全軍覆沒丁汝昌教師播放甲午風(fēng)云片段。多媒體顯示：鄧世昌和丁汝昌圖片 教師總結(jié)：我們應(yīng)該從這些英雄、勇士身上學(xué)習(xí)什么呢？值得思考。在分析這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)時，應(yīng)從交戰(zhàn)的雙方來考慮：從日本方面來說是一場侵略戰(zhàn)爭；從中國方面來說是一場反侵略的、正義的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭給我們帶來的災(zāi)難： 多媒體顯示：李鴻章圖片他對這場戰(zhàn)爭是一種什么態(tài)度？學(xué)生回答：李鴻章在戰(zhàn)爭中一味妥協(xié)、退讓。教師提問：分析討論戰(zhàn)爭中李鴻章推行“避戰(zhàn)求和”政策的表現(xiàn)及危害。學(xué)生討論回答：平壤戰(zhàn)役“先定守局，再圖進(jìn)取”，貽誤戰(zhàn)機(jī)；黃海戰(zhàn)役后，為保存實

11、力，命令北洋海軍躲入威海衛(wèi)軍港，不許巡海迎敵，使日本輕易取得了黃海海域的制海權(quán)；威海衛(wèi)戰(zhàn)役時，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”，日本占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。教師總結(jié)：通過以上的分析可以看出，李鴻章的“避戰(zhàn)求和”政策是甲午戰(zhàn)爭中中國失敗的一個重要的原因。威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒，戰(zhàn)爭以中方的失敗結(jié)束。我們來分析清政府失敗的原因?？床牧?。多媒體顯示：當(dāng)時中國是大國，有4億人口，軍隊95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭；日本是小國，軍隊只有29萬，后方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭?？墒亲罱K清政府失敗了?？偨Y(jié)：由材料看，戰(zhàn)爭的正義性并不能決定戰(zhàn)爭結(jié)果的勝利，應(yīng)從日本和清政府兩個方面去分析這場戰(zhàn)爭。3.清政

12、府失敗原因教師在此過程中可組織學(xué)生討論。多媒體顯示：外因：日本精心策劃，蓄謀已久，準(zhǔn)備充分。內(nèi)因：（1）清朝統(tǒng)治階級的極端腐敗(根本原因)。（2）慈禧太后主和與李鴻章的避戰(zhàn)自保(重要原因)。（3）清政府軍事力量弱于日本，如主力艦數(shù)量少，艦船速度慢，海軍裝備補(bǔ)充不足、陳舊老化等。（4）清軍不少官兵臨陣脫逃。教師總結(jié)：日本經(jīng)過明治維新，已經(jīng)步入資本主義社會，且侵略野心蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，艦船武器亦較先進(jìn)。清政府政治腐敗，統(tǒng)治者不思振興，茍且偷安，挪用海軍軍費(fèi)修建頤和園，國難當(dāng)頭還搞什么“萬壽盛典”。如此看來，一個龐大的腐敗封建帝國敗給一個新興的資本主義國家，便不足為奇了，這也是歷史的必然。我們從中

13、應(yīng)該認(rèn)識到要把個人與國家利益統(tǒng)一起來。過程評價：本過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師要提供大量資料，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以適當(dāng)引導(dǎo)。此過程中教師要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，用表格形式，可以加強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力；進(jìn)行適當(dāng)討論，可以提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和分析問題的能力;對知識點的列舉，可以提高學(xué)生對教材的把握和理解能力。清政府對日宣戰(zhàn)是被迫的，整個戰(zhàn)爭期間始終缺乏抵抗的決心，極力“避戰(zhàn)求和”。遼東半島和威海衛(wèi)陷落后，慈禧太后見敗局已定，忙派李鴻章為議和全權(quán)大臣，到日本求和。1895年4月，李鴻章到達(dá)馬關(guān)，與日本首相伊藤博文進(jìn)行談判。談判中日本肆意勒索，只準(zhǔn)李鴻章說“允，不允兩句話而已”，并數(shù)次

14、以戰(zhàn)爭再起相威脅。在日本的淫威下，清政府接受了日本提出的條款，簽訂了喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約。4.戰(zhàn)爭的結(jié)果和危害馬關(guān)條約是繼南京條約以來最嚴(yán)重的不平等條約，請同學(xué)們從割地、賠款、開埠、設(shè)廠四項內(nèi)容考慮，對比分析一下，為什么馬關(guān)條約的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化？教師指導(dǎo)學(xué)生的思考方向：條約本身的內(nèi)容和危害；兩個條約的比較。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容。多媒體顯示：馬關(guān)條約的內(nèi)容割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，日本輪船可沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细劭?。允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。危害：割地破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的

15、完整。賠款加重了勞動人民的負(fù)擔(dān)。開放口岸便利了西方列強(qiáng)勢力的入侵。開設(shè)工廠掠奪了中國的廉價勞動力，阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)：教師總結(jié)：馬關(guān)條約反映了資本主義侵略進(jìn)入了一個資本輸出、瓜分世界的新階段，侵略程度加深，大大加深了中國半殖民地半封建化的程度。多媒體顯示：南京條約內(nèi)容馬關(guān)條約內(nèi)容割香港島割遼東半島、臺灣、澎湖列島賠款2100萬銀元賠款二億兩白銀開放東南沿海5個口岸開放長江流域4個口岸協(xié)定關(guān)稅允許日本在中國開設(shè)工廠值得注意的是，日本軍國主義勢力通過甲午中日戰(zhàn)爭迅速地膨脹起來。它從中國掠奪的巨額賠款，填滿了日本財閥的錢袋，增加了資本的積累，刺激了與軍需有關(guān)工業(yè)的發(fā)展，使它擠進(jìn)了

16、帝國主義的行列。從此，日本更加野心勃勃地走上加緊侵略中國和亞洲的道路。中國社會半殖民地半封建的程度大大加深了。教師介紹：列強(qiáng)之間在侵略中國上既可做伙伴，也會產(chǎn)生矛盾。比如三國干涉還遼，俄、德、法三國迫使日本歸還遼東半島，因為日本割遼,影響了這三國的利益。結(jié)果日本被迫歸還遼東半島給中國，但向清政府勒索3000萬兩白銀作為交換條件，3000萬兩白銀加重了勞動人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步暴露清政府的腐敗無能，與此同時，臺灣的割讓激起了臺灣人民的憤怒，他們掀起了反割臺斗爭。多媒體顯示：小結(jié)：1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進(jìn)入帝國主義的階段特點。中國的戰(zhàn)敗進(jìn)一步說明了清政府的腐敗。馬

17、關(guān)條約是繼南京條約以來列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國社會的半殖民地程度。馬關(guān)條約反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求，歐美列強(qiáng)根據(jù)“一體均沾”原則，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入一個新的階段。之后，列強(qiáng)在中國進(jìn)行大規(guī)模的資本輸出，并掀起瓜分中國的狂潮。19世紀(jì)末，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。與此同時，農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。多媒體顯示：問題情境2：八國聯(lián)軍侵華1.義和團(tuán)運(yùn)動此部分教材內(nèi)容比以前簡化，所以以教師

18、簡述為主。多媒體顯示：義和團(tuán)運(yùn)動興起于山東的原因及標(biāo)志性事件。興起的原因：民族危機(jī)嚴(yán)重（根本原因）；宗教矛盾尖銳（直接原因）。標(biāo)志性事件：（1898年）秋，魯西北義和拳首領(lǐng)（趙三多）在（冠縣）蔣家莊樹起“扶清滅洋”大旗，（率眾攻打當(dāng)?shù)亟烫茫┙议_了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。性質(zhì)：農(nóng)民階級反帝愛國運(yùn)動。教師提問：如何評價義和團(tuán)運(yùn)動的口號？合作學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師指引方向，“扶清”“滅洋”分別評價，注意農(nóng)民階級與地主階級的對立和民族危機(jī)，注意分析洋人侵略的影響是兩個方面。多媒體顯示：評價“扶清滅洋”口號具有愛國性：（1）義和團(tuán)打擊的對象是外國侵略勢力，它反映了當(dāng)時帝國主義與中華民族的矛盾已經(jīng)成為主要

19、矛盾。（2）“扶清”有利于爭取官軍反帝；“滅洋”能夠動員廣大群眾參加反帝斗爭。落后性：（1）“扶清”容易讓群眾放松對清政府的警惕（沒有反映出階級矛盾是主要矛盾）。（2）“滅洋”帶有籠統(tǒng)排外色彩（沒有區(qū)分外來侵略和外來近代文明）。教師提問：義和團(tuán)運(yùn)動失敗的原因是什么？與太平天國運(yùn)動相比有什么不同點？學(xué)生討論，推舉代表回答。多媒體顯示： 被清廷逮捕的義和團(tuán)團(tuán)民 八國聯(lián)軍屠殺義和團(tuán)民失敗的原因：主觀原因：農(nóng)民階級的局限性?？陀^原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。比較從爆發(fā)背景、原因、性質(zhì)、新特點、失敗原因、意義等方面。2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭自主學(xué)習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60第二段內(nèi)容及歷史縱橫，分析八國聯(lián)

20、軍侵華的時間、國家、目的、進(jìn)程、罪惡。多媒體顯示：（1）八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭（1900年夏）。（2）廊坊阻擊戰(zhàn)。（3）天津保衛(wèi)戰(zhàn)。（4）北京地區(qū)的戰(zhàn)斗。師生互動師：1900年夏，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)向北京進(jìn)犯，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。在廊坊、楊村一帶，侵略軍遭到義和團(tuán)的猛烈襲擊，狼狽退回天津。6月下旬，清政府被迫宣戰(zhàn)。生：（結(jié)合教材內(nèi)容和圖片，了解八國聯(lián)軍在大沽口登陸和進(jìn)攻大沽炮臺的情景）3.天津保衛(wèi)戰(zhàn)師：侵略軍攻下大沽炮臺以后，大舉向天津進(jìn)犯,義和團(tuán)猛烈打擊敵人。守衛(wèi)天津的清軍將領(lǐng)聶士成陣亡。生：（閱讀教材,了解天津保衛(wèi)戰(zhàn)

21、是義和團(tuán)和清軍聯(lián)合抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗）師：在保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗中，義和團(tuán)和清軍拼死堅守，多次打退敵人的進(jìn)攻,但天津終于陷落。侵略軍在天津成立都統(tǒng)衙門，實行殖民統(tǒng)治。北京的戰(zhàn)況如何呢？4.義和團(tuán)在北京的戰(zhàn)斗師：德國公使克林德槍殺義和團(tuán)民，憤怒的義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進(jìn)攻。知道克林德被打死后的事情和中山公園里的保衛(wèi)和平坊嗎？師：圍攻使館和攻打西什庫教堂的戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分激烈。生：（結(jié)合教材，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要史實）師：清政府雖然被迫向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，各國實行分區(qū)占領(lǐng)。聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在紫禁城內(nèi)設(shè)立聯(lián)軍司令部，統(tǒng)

22、治北京城。生：（閱讀教材圖片及歷史縱橫，認(rèn)清八國聯(lián)軍對中國人民犯下的滔天罪行）多媒體顯示：八國聯(lián)軍侵華罪行的圖片 7月，聯(lián)軍攻陷天津 被聯(lián)軍轟毀的北京民房多媒體顯示：八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京期間，美國人赫德發(fā)表文章，說：“瓜分對于如此眾多的人口，永遠(yuǎn)也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩(wěn)定會貫穿于以后的世世代代?！薄胺磳Ω鱾€外國統(tǒng)治者表現(xiàn)出民族情緒的存在和力量?！泵绹乖谄渲髦袑懙溃骸笆澜缟纤袊抑校袊亲畈贿m宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了?！薄皻W洲列強(qiáng)瓜分中國意味著用武力壓服各部分將帶來經(jīng)常不斷的反抗?！卑藝?lián)軍的統(tǒng)帥瓦德西在寫給德皇威廉二

23、世的報告中承認(rèn)：“中國群眾尚含有無限蓬勃生氣?！币陨鲜妨铣浞终f明了義和團(tuán)運(yùn)動的歷史功績，顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統(tǒng)治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。多媒體顯示： 教師設(shè)問：請同學(xué)分析八國聯(lián)軍侵華的影響。5.八國聯(lián)軍侵華的影響學(xué)生看多媒體顯示圖片，結(jié)合閱讀教材相關(guān)內(nèi)容回答：簽訂辛丑條約瓜分中國。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材P60最后一段辛丑條約的內(nèi)容，與馬關(guān)條約相比較。多媒體顯示：辛丑條約的主要內(nèi)容1901年9月，李鴻章代表清政府和11個帝國主義國家簽訂辛丑條約。中國向各國共賠償白銀4.5億兩，分39年付清，本息共計9.8億兩白銀

24、；拆毀北京至大沽口間的炮臺，準(zhǔn)許各國在北京至山海關(guān)鐵路沿線要地駐軍；在北京東交民巷劃為使館界，由各國駐兵防守，“中國民人，概不準(zhǔn)在界內(nèi)居住”；懲辦曾支持宣戰(zhàn)的王公大臣，永遠(yuǎn)禁止中國人民的反帝活動；改總理衙門為外務(wù)部，位列六部之首。多媒體顯示：辛丑條約的危害教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。師生互動師：請同學(xué)們回憶一下，中國近代史上有賠款內(nèi)容的條約有哪幾個？賠款的數(shù)額是多少？生：（回憶作答）南京條約2100萬銀元、天津條約軍費(fèi)各200萬兩白銀，北京條約軍費(fèi)各增至800萬兩白銀和馬關(guān)條約2億兩白銀。師：辛丑條約的賠款數(shù)額是多少？給中國帶來什么影響？生：（思考作答）9.8億兩白銀，進(jìn)一步增加了清政府的財

25、政負(fù)擔(dān)，政府加重了對中國人民的剝削，中國人民的負(fù)擔(dān)加重，階級矛盾更尖銳。清政府無力償還，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。師：辛丑條約沒有割地的條款，但有劃“使館界”和拆除炮臺、允許外國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地的規(guī)定，你對此規(guī)定的嚴(yán)重性怎么看？生：（討論作答）“使館界”成為列強(qiáng)侵略中國的大本營。清政府腹地置于列強(qiáng)武裝控制之下，便于列強(qiáng)對清政府控制。使中國北京大門洞開，便利了列強(qiáng)侵略。師：清政府保證嚴(yán)禁中國人民的反帝斗爭，這意味著什么？生：（思考作答）列強(qiáng)加強(qiáng)了對清政

26、府的控制，清政府完全成為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具、代理人，政治上完全半殖民地化。師：正如同學(xué)們所分析的，辛丑條約是帝國主義國家強(qiáng)加給中國的一個嚴(yán)重的不平等條約，清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序完全確立。辛丑條約標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會形成了。生：（準(zhǔn)確理解半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序）。過程評價：本部分課堂教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論為主，為活躍課堂氣氛，教師可以設(shè)置一些開放性試題和補(bǔ)充一些相關(guān)資料和圖片。教師設(shè)問要層層深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的結(jié)果都要及時給予指導(dǎo)和總結(jié)。這部分內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、合作學(xué)習(xí)精神以及加深對當(dāng)時列強(qiáng)侵略的要求和清

27、政府腐敗無能的進(jìn)一步理解。課堂小結(jié)1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進(jìn)入帝國主義的階段特點。中國的戰(zhàn)敗進(jìn)一步說明了清政府的腐敗。馬關(guān)條約大大加深了中國社會的半殖民地程度，它反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求，歐美列強(qiáng)根據(jù)“一體均沾”原則，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入一個新的階段。之后，列強(qiáng)在中國進(jìn)行大規(guī)模的資本輸出，并掀起瓜分中國的狂潮。19世紀(jì)末，資本主義向帝國主義過渡，加緊了對殖民地半殖民地的侵略，中華民族與帝國主義矛盾空前激化，繼資產(chǎn)階級維新派發(fā)動的戊戌變法之后，以農(nóng)民為主的義和團(tuán)運(yùn)動首先興起于山東，迅速發(fā)展到直隸、河南等地?！胺?/p>

28、清滅洋”口號的提出，集中反映了帝國主義與中華民族矛盾的尖銳，斗爭矛頭直指侵略者。義和團(tuán)進(jìn)入北京、天津，是義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)展進(jìn)入高潮的重要標(biāo)志。清政府為了維持其搖搖欲墜的統(tǒng)治，控制局勢的發(fā)展，被迫把對義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，實際上是以承認(rèn)其合法地位的方式加以控制、利用。1900年6月，帝國主義列強(qiáng)組織八國聯(lián)軍，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，義和團(tuán)和清軍英勇抗擊八國聯(lián)軍的侵略，給敵人以沉重打擊。盡管義和團(tuán)運(yùn)動最終在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下失敗了，但是，義和團(tuán)運(yùn)動顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義妄圖瓜分中國的妄想，它的歷史功績永遠(yuǎn)不可磨滅。1901年，腐朽的清政府同帝國主義列強(qiáng)簽訂了辛丑條約，確立了中國半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)，中國的半殖民地半封建社會形成了。板書設(shè)計一、甲午中日戰(zhàn)爭1.戰(zhàn)爭的背景2.戰(zhàn)爭的經(jīng)過3.清政府失敗的原因4.戰(zhàn)爭的結(jié)果和危害二、八國聯(lián)軍侵華1.義和團(tuán)運(yùn)動（1）原因（2）性質(zhì)（3）口號及評價（4）失敗的原因2.八國聯(lián)軍侵華（1）過程（2）結(jié)果及危害活動設(shè)計材料一 “日本帝國主義是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人。” 江澤民材料二 對于我