八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試題

1、 八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試題 （試卷分值：120分 考試時(shí)間：100分鐘）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（31分）1、默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）補(bǔ)寫下列名句的上句或下句。（6分） 氣蒸云夢(mèng)澤， 。 ，我言秋日勝春朝。誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。霜落熊生樹(shù)， 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 默寫杜甫望岳的頸聯(lián)和頷聯(lián)。（4分） 2、閱讀下面的文字，完成題目。（9分）仁立曠野，蒼qing彌漫著難言的靜穆;枕石溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的幽思;聽(tīng)雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語(yǔ)。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情

2、，穿越了時(shí)空，亙古以來(lái)，二者就是人們歌詠的永恒主題。(1) 給加點(diǎn)的宇注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）   佇(       )立    蒼qing（     )        yùn (       )含    亙(    

3、0;  )古(2) 文中“            ”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“            ”。（2分）(3) “聽(tīng)雨危樓”中，“?！钡囊馑际?#160;           ，“獨(dú)步林蹊”中，“步”的意思是   

4、60;        。（2分）這段描寫，主要運(yùn)用了 ，擬人的修辭方法，表達(dá)了對(duì)天地靈氣和人間性情的贊美。（1分）3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成題（4分）朝花夕拾里有兩篇文章，一篇是 ，寫自己的父親被庸醫(yī)所誤，刺激他去日本學(xué)醫(yī)，立志用新的醫(yī)學(xué)救國(guó)。另一篇是藤野先生。寫他在仙臺(tái)感受到醫(yī)學(xué)也無(wú)法救國(guó)，因此選擇了 的道路。鋼鐵是怎樣煉成的作者是前蘇聯(lián)作家 ，文章以主人公 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。4.綜合性學(xué)習(xí)（8分）橋，不是沒(méi)有生命的冰冷的建筑物，它體現(xiàn)了人類的智慧，并給人以美感，人

5、們情不自禁地用詩(shī)文來(lái)贊美它。關(guān)于它的故事傳說(shuō)也十分豐富。這些，賦予了“橋”無(wú)窮的魅力。、寫出跟橋有關(guān)的上下兩句詩(shī)句，表明作者、詩(shī)名。（4分）、列舉兩個(gè)含橋的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（2分）、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)與橋有關(guān)的故事。（2分）二、閱讀（49分） 蘇州園林（16分） 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠

6、美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生

7、平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。5、選文第段說(shuō)明的對(duì)象是_，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是_（4分）6、選文第段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（3

8、分） 7、所選文段采用的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是什么？第段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（6分） 8、第段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？（3分） 禍從天降，誰(shuí)為真兇（16分） 2010年8月7日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)10

9、00-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò)2次，分別是1

10、973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。如果說(shuō)強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石

11、流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。由此可見(jiàn)，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。（選自中學(xué)科技2010年10期，有改動(dòng)）9、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括舟曲

12、泥石流形成的原因。（6分）（1）                                               &#

13、160;            （2）                                     

14、;                    （3）                             &#

15、160;                             10、第段中劃線句運(yùn)用了作比較、            的說(shuō)明方法，其作用是    

16、       。（4分）11、第段文字，在結(jié)構(gòu)上起著          的作用，在語(yǔ)言上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言         的特點(diǎn)。（2分）12、為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識(shí)對(duì)泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石流的建議。（4分）       天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與

17、為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_？_？但少閑人如吾兩人者耳。 13、文中畫線處應(yīng)填的句子是_和_。（2分） 14、解釋下列加點(diǎn)的字（4分）念無(wú)與為樂(lè)者 解衣欲睡 懷民亦未寢 相與步于中庭 15、翻譯下列句子：（4分） 但少閑人如吾兩人耳。                      

18、                                         庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。