201x年秋九年級語文上冊 2.7 傅雷家書兩則 新人教版

1、 傅雷傅雷（19081966），中 國著名翻譯家，上海南匯人。 曾經(jīng)留學法國。主要譯著有 約翰克利斯朵夫、高老 頭、藝術(shù)哲學等，另著 有傅雷家書、世界美術(shù) 名作二十講等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術(shù)家。1957年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。但是，家書只有傅雷寫寄到國外的信，卻不見兒子從國外寫寄回的信。1961年傅雷在查資料年傅雷在查資料教學目標教學目標知識目標 掌握生字詞，品味文中具有深刻含義的句子。能力目標 思考作為新時代的青年應以怎樣的態(tài)度來迎接生活的挑戰(zhàn)。情感目標 閱讀這兩封信，體會信中感人的舐犢之情。庸碌庸碌（

2、 ）（）（ ） 廓廓（ ）然無累）然無累 扶扶掖掖（ ） 涕涕（ ）泗泗（ ）橫流）橫流 枘鑿枘鑿（ ）（）（ ） 諛諛（ ）詞）詞 羲羲（ ）皇）皇y y ngngl l kuku y y t t s s ruru z z o oy y x x 1. 1. 整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容2 2 第一封家書的開頭稱呼是什么第一封家書的開頭稱呼是什么? ?為什么要這么稱為什么要這么稱呼呼? ? 稱呼是“聰，親愛的孩子”，因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。3. 3. 在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何

3、勸解的是如何勸解的? ? 首先，是寬慰兒子：不必為父母擔心會因為知道了孩子的精神消沉而煩惱和不安。 其次，是肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象。孩子向父母訴苦，在家信中發(fā)泄，乃是人之常情。二是人生必充滿情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的人和超然的人才不會浮沉。 最后，以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。 （總結(jié)：要學會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。）4 4第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的? ? 傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，對兒子表達了他異常激動、異常喜悅的心情

4、：“我們真是心都要跳出來了！”傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽而激動。 （傅雷與其他父母不同的是，他的激動與喜悅還來自于藝術(shù)的成功、祖國的光榮。如文中所寫的“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)”，“我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！”）5傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中呢只是停留在這種喜悅之情中呢?他還寫了什么他還寫了什么? 他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。（“我更高興的更安慰的

5、是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！”）而這，正是“堅強的最好的證據(jù)”。如果說，上一封信是要兒子在消沉時保持堅強，那么，這里所說的成功時“不為勝利沖昏了頭腦”，更是堅強的表現(xiàn)。 2 2說說在這兩封信中傅雷是怎說說在這兩封信中傅雷是怎分別針對兒子的問題進行教育的分別針對兒子的問題進行教育的? ? 第一封信是針對傅聰在海外的情感波動，精神消沉的情形。教育兒子不要因為情感的脆弱而影響自我發(fā)展。第二封信是傅聰?shù)囊魳费葑嘣趪馐艿娇隙〞r，提醒兒子淡泊名利，不慕虛榮，保有一顆赤子之心。1. 1. 對于對于“堅強堅強”，應怎樣完整而深刻地

6、理解？，應怎樣完整而深刻地理解？ 傅雷對兒子說：“只要你能堅強，我就一輩子放了心！”可見堅強對人生的重要意義。堅強有兩個方面的表現(xiàn)，一是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學習上的打擊”，“即使孤獨也不怕”（見第二封信），并且“敢于正視現(xiàn)實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”；對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”（見第一封信）。二是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠保持“對藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來，用通俗的話說，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，得失泰然。第一封信里所講的“心理相當平衡，不至于受傷”，“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”

7、；第二封信所說的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。也都是這個道理。 但“堅強”的最高境界，可以說還在于葆有一顆“赤子之心”?！俺嘧颖闶遣恢拦陋毜摹３嘧庸陋毩?，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強?！?. 2. 如何理解如何理解“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”這句話？這句話？ 赤子之心是最純潔的，它不含私心雜念，沒有欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤

8、子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至會遭到誤解和排斥，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這些心靈的朋友，足以讓他無懼身邊的孤獨，永遠不感精神的孤獨！就像傅雷說過的那樣，“愛讓赤子不孤獨”。3. 3. 在信的末尾，傅雷又回到了在信的末尾，傅雷又回到了情緒的情緒的“矛盾與快樂矛盾與快樂”問題，問題，那么，我們應如何正確理解那么，我們應如何正確理解“矛盾正是生機蓬勃的明證矛盾正是生機蓬勃的明證”？ 傅雷強調(diào)“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，旨意在于以此鼓勵兒子，要勇敢面對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中不斷提高自己，趨向“完

9、美”。 評價：作為一位偉大的學者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的機會，給予了他更多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。 傅雷與傅聰傅雷與傅聰 學了這篇課文，你有什么感觸學了這篇課文，你有什么感觸? ? （可以感悟到父親對孩子的關愛和期望，可以感（可以感悟到父親對孩子的關愛和期望，可以感觸到父親的良苦用心。可以感悟到應該如何對待生活、觸到父親的良苦用心?？梢愿形虻綉撊绾螌Υ?、對待人生等。）對待人生等。） 這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生