北師大版六年級語文下冊第四單元《語文天地》

1、第四單元第四單元語文天地語文天地讀一讀讀一讀魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生而取義者也。孟子孟子日積月累日積月累 意思：意思：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，大義也是我所喜愛的，選取熊掌了。生命是我所喜愛的，大義也

2、是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。生命而選取大義了。 這句話用這句話用類比類比的方法論述了的方法論述了“義義”比個人的一切重比個人的一切重要，凝聚著中華文化的精髓，體現了最高人格精神，幾千要，凝聚著中華文化的精髓，體現了最高人格精神，幾千年來滋養(yǎng)著正義之士、知識分子的心靈。年來滋養(yǎng)著正義之士、知識分子的心靈。生命是有限的，但為人民服務是無限生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。人民服務之中去。雷鋒雷鋒 注釋：注釋：這句話

3、用這句話用“有限有限”和和“無限無限”的對比來詮的對比來詮釋生命的意義。釋生命的意義?！鞍延邢薜纳度氲綗o限的為人民把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去服務之中去”是雷鋒人生的核心，他把是雷鋒人生的核心，他把“全心全意為全心全意為人民服務人民服務”當做自己的座右銘。在他的日記里，隨處當做自己的座右銘。在他的日記里，隨處可見類似的記錄。雷鋒是這樣寫的，也是這樣做的?？梢婎愃频挠涗洝＠卒h是這樣寫的，也是這樣做的。生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。后世。英國英國莎士比亞莎士比亞 意思：意思：“苦苦”表達了一種無奈。在時間的長河表達了一種無奈。在時間的長河

4、中，每個人的生命是短暫的。但是中，每個人的生命是短暫的。但是“美德美德”卻可以卻可以“傳到遙遠的后世傳到遙遠的后世”，延長一個人的生命。人類有，延長一個人的生命。人類有一些超越時代、國界與階級的美德，如勤奮、善良、一些超越時代、國界與階級的美德，如勤奮、善良、寬容、誠實、忠貞，等等。寬容、誠實、忠貞，等等。綜合活動綜合活動目標：目標：1.通過活動，了解生命，探索生命，感悟生命的價值。通過活動，了解生命，探索生命，感悟生命的價值。2.通過活動，描繪生命，珍視生命，體會生命的寶貴。通過活動，描繪生命，珍視生命，體會生命的寶貴。3.通過活動，增強語文綜合能力和社會實踐能力。通過活動，增強語文綜合能力

5、和社會實踐能力。掃墓掃墓清明節(jié)到了，我們要去掃墓，緬懷先輩。掃墓能表達我們對先輩的懷念，也能讓人思考如何使自己的生命更有意義。掃墓有一定的程序，要事先安排好。第一，全體肅立在紀念碑前，向革命英雄紀念碑敬獻花圈；第二選代表在碑前演講；第三，在烈士墓前宣誓；第四，鞠躬默哀；第五，瞻仰烈士墓；第六，參觀烈士事跡展等。清明節(jié)掃墓清明節(jié)掃墓 清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。 清明節(jié)前夕，這是我們特別期待的一天，學校組清明節(jié)前夕，這是我們特別期待的一天，學校組織了我們六年級全體師生前去革命烈士陵園掃

6、墓。雖織了我們六年級全體師生前去革命烈士陵園掃墓。雖然同學們都興奮不已，但是掃墓可不是踏青，不可以然同學們都興奮不已，但是掃墓可不是踏青，不可以嬉皮笑臉，追逐打鬧，而是非常嚴肅的集體活動。因嬉皮笑臉，追逐打鬧，而是非常嚴肅的集體活動。因為，在這里葬有最讓人敬仰的烈士們，為實現人民解為，在這里葬有最讓人敬仰的烈士們，為實現人民解放和國家富強，他們都毫不猶豫的獻出了寶貴的生命。放和國家富強，他們都毫不猶豫的獻出了寶貴的生命。 一路上，同學們都排著整齊的隊伍，步行向著目一路上，同學們都排著整齊的隊伍，步行向著目的地的地革命烈士陵園前進！途中，有許多同學抱怨：革命烈士陵園前進！途中，有許多同學抱怨：“

7、怎么這么遠啊？真累?。≡趺催@么遠?。空胬郯。　弊吡艘欢温肺乙哺杏X特走了一段路我也感覺特別累，心里一直叫苦，要知道從沒走過這么遠的路。別累，心里一直叫苦，要知道從沒走過這么遠的路?？墒?，想起紅軍長征飽受饑寒，硬是堅持到最后的勝可是，想起紅軍長征飽受饑寒，硬是堅持到最后的勝利，想到這，我渾身是勁，繼續(xù)跟著隊伍向前走。利，想到這，我渾身是勁，繼續(xù)跟著隊伍向前走。 一個半小時后，我們終于到達了淄博市革命烈士一個半小時后，我們終于到達了淄博市革命烈士陵園。這里早已聚集了非常多的人，有來自各個學校陵園。這里早已聚集了非常多的人，有來自各個學校的中、小學生，有解放軍叔叔，還有各行各業(yè)的人們，的中、小學生，有

8、解放軍叔叔，還有各行各業(yè)的人們，總之前來祭掃的人特別多。我們站定位置后，四周環(huán)總之前來祭掃的人特別多。我們站定位置后，四周環(huán)望，突然覺得自己是那么的渺小。望，突然覺得自己是那么的渺小。 區(qū)領導念完祭文后，我們開始有序的跟著人群瞻區(qū)領導念完祭文后，我們開始有序的跟著人群瞻仰烈士紀念館和紀念碑。首先我們來到了烈士墓前，仰烈士紀念館和紀念碑。首先我們來到了烈士墓前，一座座墓碑就是一名名英勇的戰(zhàn)士，站在他們的碑前，一座座墓碑就是一名名英勇的戰(zhàn)士，站在他們的碑前，不禁感慨萬千，為了祖國和人民，他們都獻出了自己不禁感慨萬千，為了祖國和人民，他們都獻出了自己的生命，我在想，最小的戰(zhàn)士也許就大我兩三歲。在的生

9、命，我在想，最小的戰(zhàn)士也許就大我兩三歲。在臺階最高處，聳立的紀念碑上刻得著：臺階最高處，聳立的紀念碑上刻得著：“永垂不朽永垂不朽”四個大字，是的，我們要時刻銘記著今天的幸福是他四個大字，是的，我們要時刻銘記著今天的幸福是他們用鮮血換來的。同學們懷著沉痛的心情在烈士墓前們用鮮血換來的。同學們懷著沉痛的心情在烈士墓前敬獻了我們親手扎制成的花圈。敬獻了我們親手扎制成的花圈。 接著，我們來到了紀念館前，一個個鮮活的事跡接著，我們來到了紀念館前，一個個鮮活的事跡呈現在眼前，同學們認真聆聽著講解員給我們講著每呈現在眼前，同學們認真聆聽著講解員給我們講著每一列陳設的紀念品都有著一個不尋常的故事。一列陳設的紀

10、念品都有著一個不尋常的故事。 我不禁聯想到我們的日常生活，平日里連一點小我不禁聯想到我們的日常生活，平日里連一點小小的家務都不想做，而烈士們不僅流汗還要流血甚至小的家務都不想做，而烈士們不僅流汗還要流血甚至是失去生命也在所不惜。是失去生命也在所不惜。 經歷了這次掃墓，我收獲特別多，比做任何事情經歷了這次掃墓，我收獲特別多，比做任何事情都覺得有意義，更進一步的學習了歷史，知道了我們都覺得有意義，更進一步的學習了歷史，知道了我們幸福的今天來之不易，我要進一步堅定理想信念，好幸福的今天來之不易，我要進一步堅定理想信念，好好學習，報效祖國。好學習，報效祖國。觀察觀察參觀植物園或動物園可以使我們體會生命

11、有多精彩。生活在農村，到處都可以觀察到生命，例如小雞出殼，小蝌蚪變青蛙在參觀或觀察的過程中，同學們要準備好紙和筆，隨時記錄當時的現象、心情以及自己的感受，從中感悟生命的偉大，生命的珍貴。探望探望關愛、孝敬老人，為老人送去溫暖和快樂，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。聽老人講一講過去的故事，感受一下過去歲月的艱辛與苦難，我們會更加珍惜今天的幸福生活，珍視生命的價值。我們可以到敬老院去看望孤寡老人，給他們送去溫暖和快樂；可以到醫(yī)院探望生病的老人，為他們帶去歡樂與祝福。采訪采訪捐獻器官是一件功德無量的事情。我們可以去醫(yī)院采訪，也可以查找資料，還可以請同學幫助，詢問做醫(yī)生的父母，了解一些有關器官捐獻的事情，從

12、而感悟生命的價值。采訪之前要先準備好采訪提綱。捐獻器官捐獻器官 造福他人造福他人 4歲半的深圳小女孩王霏是深圳最小的多器官捐歲半的深圳小女孩王霏是深圳最小的多器官捐獻者獻者,也是當時全國最小的多器官捐獻者。也是當時全國最小的多器官捐獻者。2007年年10月月,王霏在一場車禍中被撞成重傷。當醫(yī)生宣布女兒腦死王霏在一場車禍中被撞成重傷。當醫(yī)生宣布女兒腦死亡后亡后,她的父母找到市紅十字會她的父母找到市紅十字會,替女兒填寫了器官捐獻替女兒填寫了器官捐獻的申請書。的申請書。女兒如果不在了女兒如果不在了,我們把她的器官捐出去。我們把她的器官捐出去。她已經受苦了她已經受苦了,讓她去幫助別人不要再受苦了讓她去幫助別人不要再受苦了,這也是讓這也是讓女兒生命的延續(xù)。女兒生命的延續(xù)。小王霏去世后小王霏去世后,她的腎臟捐獻給上海她的腎臟捐獻給上海的一名患者的一名患者,兩只角膜分別捐獻給一位兩只角膜分別捐獻給一位35歲的北京患者歲的北京患者和一位和一位17歲的福建衛(wèi)校學生。歲的福建衛(wèi)校學生。習作習作清明時節(jié)清明時節(jié)生日生日交流交流u 把掃墓、觀察、探望、采訪的過程和感受進把掃墓、觀察、探望、采訪的過程和感受進行加工整理，然后和同學們交流。行