蘇教江蘇省儀征市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

1、對(duì)對(duì)塔獨(dú)家提供：本試卷最詳細(xì)的語(yǔ)音解析2011-2012學(xué)年蘇教版江蘇省儀征市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題對(duì)對(duì)塔云教學(xué)平臺(tái)江蘇省儀征市2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題第卷（12分）1、下面加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（2分）A幾綹（li） 木訥（nè） 污垢（gòu） 明眸善睞（mó）B陰翳（yì） 別墅（sù） 棧橋（zhàn） 銷聲匿跡（nì）C皺纈（xié） 拾級(jí)（shè） 襤褸（l） 含蓄雋永（jùn）D哽咽（yè） 瞬間(shùn) 恣睢（z&#

2、236;） 矯揉造作（jio）2、下面語(yǔ)段中，表述沒有錯(cuò)誤的一句是（2分）“親”“有木有”“hold住”，撲面而來。/ （A）有人說,通過這類新新語(yǔ)言，使祖國(guó)語(yǔ)言的純潔性受到了玷污。/（B）也有人說,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既然能參與交際，那么就具有存在的價(jià)值。/（C）我想，校園至少應(yīng)避免成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言蔓延、滋生、泛濫的土壤。/（D）畢竟，有沒有使用網(wǎng)絡(luò)新詞，并不能說明你的時(shí)尚與新潮。3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.卡扎菲最終走了，我們沒有見到這個(gè)非洲強(qiáng)人的命運(yùn)峰回路轉(zhuǎn)的一幕。 B.馬其頓校車捐贈(zèng)事件平息了，中國(guó)校車安全問題卻仍津津樂道。 C俄羅斯的選舉風(fēng)波愈演愈烈，美國(guó)方面恐怕是“醉

3、翁之意不在酒”吧。 D.乒乓教練蔡振華主管足協(xié)？這不禁讓人對(duì)中國(guó)足球的未來浮想聯(lián)翩。4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（3分）基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，他們往往只看到了智育。這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng)。但是，人們對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。智育包括書本知識(shí)、非書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，他們又往往只看到書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。書本知識(shí)又包括教科書和課外讀物，他們又往往只看到了教科書。A.B.C.D.5、下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）A、百合花結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，文字優(yōu)美，全文洋溢著抒情的氛圍。郭沫若稱贊它的風(fēng)格“清新、俊逸”

4、，堪稱是作家茹志娟的伯樂。 B、得道多助，失道寡助出自孟子，文章強(qiáng)調(diào)了人心向背在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決定作用。C綠春背影都是朱自清的名篇，捕蛇者說小石潭記黔之驢作者都是柳宗元。D格列佛游記作者斯威夫特。小說以幽默的語(yǔ)言、離奇的情節(jié)、大膽的想象，來影射當(dāng)時(shí)的英國(guó)資本主義的虛偽文明。第卷（138分）一、積累與運(yùn)用（25分）6、讀下面一段文字，根據(jù)漢語(yǔ)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 龐中華的鋼筆書法既硬朗又xio灑，剛?cè)岵ì，結(jié)構(gòu)舒展，平正穩(wěn)重，落落大方。孫曉云有著駕馭毛筆的嫻熟技巧，字勢(shì)左右擺動(dòng)，氣韻翻騰，精致秀逸、灑脫大方，體現(xiàn)了女性書法家特有的細(xì)nì和敏銳。有人說“書法

5、是níng固的音樂”，大約就是這樣的道理。_ _ _ _ 7、默寫。（每空1分，共9分）中軍置酒飲歸客， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）_，志在千里。（曹操龜雖壽） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞）_，猛浪若奔。（吳均與朱元思書）土地平曠， ，有良田美池之屬。（陶淵明桃花源記） ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！ （司馬遷陳涉世家） 晏殊的浣溪沙中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味、充滿情趣的句子是：“_，_?！?、下面是王強(qiáng)同學(xué)摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括。（概括出三種精神即可）(3分)名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯

6、首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：?jiǎn)问钦f不行，要緊的是做。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。、 、 9、閱讀下面材料，回答問題。（9分）【材料一】右邊是小明同學(xué)在學(xué)校環(huán)境保護(hù)宣傳月所收集到的圖片?！静牧隙?011年世界范圍自然災(zāi)害頻發(fā)。我國(guó)西部地區(qū)旱情嚴(yán)重，導(dǎo)致土壤表層墑情不足，農(nóng)業(yè)受災(zāi)嚴(yán)重，森林火險(xiǎn)氣象等級(jí)持續(xù)偏高。干旱出現(xiàn)早、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣、干旱程度重是本次干旱發(fā)生發(fā)展的主要特點(diǎn)。泰國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的水患，百年難遇。水災(zāi)導(dǎo)致首都曼谷成為一片澤國(guó)，國(guó)民生活受到嚴(yán)重影響?！静牧先?/p>

7、新一輪聯(lián)合國(guó)氣候峰會(huì)已于2011年11月28日至12月9日在南非德班舉行。一些世界最大的公司聯(lián)合起來“緊急呼吁”各國(guó)政府行動(dòng)起來，針對(duì)氣候變化達(dá)成“穩(wěn)健、公平和有效的協(xié)議”。（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你替圖中那只站在樹樁上的小鳥寫一段話給人類。（2分） （2）請(qǐng)結(jié)合材料二及材材料三，寫出你的探究結(jié)果。（2分） （3）結(jié)合“氣象物候”專題，請(qǐng)你探究造成材料三中現(xiàn)象的主要原因。（不少于兩點(diǎn)，2分） （4）在學(xué)校環(huán)境保護(hù)宣傳月中，團(tuán)委收到下面幾則公益廣告語(yǔ)，你會(huì)選擇哪一則？（3分）小草有生命，足下多留“青”。 地球是我家，綠化靠大家。愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。小草正在休息，請(qǐng)勿打擾。選擇： 理由：

8、二、閱讀理解（53分）（一）閱讀下面兩首李煜的兩首詞，回答問題。（6分）【甲】【相見歡】 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！疽摇俊纠颂陨场?簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。10、甲詩(shī)和乙詩(shī)分別描繪了月夜與雨夜，對(duì)表達(dá)作者的情感有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）11、說說名句“剪不斷，理還亂，是離愁”一句好在哪里？（2分）閱讀下面兩段文言文，完成12-14題。（14分）甲文 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣

9、象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)於此。覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 宋 范仲淹岳陽(yáng)樓記節(jié)選乙文 水居一室耳，高其左偏為樓。樓可方丈，窗疏四辟。其南則湖山，北則田舍，東則九陸，西則九龍峙焉。樓成

10、，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄，可以賓月之來而餞其往，優(yōu)哉游哉，可以卒歲矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。 明 高攀龍可樓記節(jié)選【注釋】水居一室耳,（這不過是）水邊上一個(gè)小小的居室罷了。 高其左偏為樓,把居室左房間加高為一間小樓。高，這里作動(dòng)詞用。 窗疏四辟：四面開著窗子 九陸，平原 九龍，即九龍山。 有穆然之思,覺得和順舒暢。穆，溫和。 暄,溫暖。 賓月之來而餞其往,迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去。 可,適合。12、解釋下列短語(yǔ)的意思。（4分）（1）薄暮冥冥（ ） （2）春和景明（ ）（3）而或長(zhǎng)煙一空（ ） （4）名之曰“

11、可樓”（ ）13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（6分）（1）覽物之情，得無(wú)異乎？ （2）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 （3）可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄。 14、曉雪評(píng)論郭沫若的白鷺時(shí)曾說：“用非常精彩，極其簡(jiǎn)練的文字，抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)?！闭?qǐng)?jiān)诩孜?-3自然段中任選一處，評(píng)點(diǎn)范仲淹寫景文字的精彩或簡(jiǎn)練。（2分） 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出乙文作者對(duì)“可樓”以及周圍景致的“獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)”。（2分） 閱讀下面的文章，回答15-18題。(15分)釣不到魚，就去夠蘋果那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，讓我一度想到了自殺。我辜負(fù)了家人對(duì)我的期望，那些日子，我溺在負(fù)疚的潮水里，

12、不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年來的寒窗苦讀，卻得不到一點(diǎn)回報(bào)。為了讓我散心，父親特意請(qǐng)了假，讓我陪他去釣魚。我還不知道父親會(huì)釣魚呢，我們來到郊區(qū)，看到廣闊無(wú)邊的原野，看到一簇簇野花盡情地綻放，舞動(dòng)著城市里沒有的妖嬈。我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時(shí)吹散我心頭的陰翳。釣魚的地方有一棵果樹，上面結(jié)滿了蘋果。但那棵果樹很高，那些高高在上的蘋果，令我只有仰望的份兒。看我蹲在那里望身后的蘋果樹，父親知道我是饞那樹上的蘋果了。就遞給我一根樹枝，對(duì)我說，A、蹲著是永遠(yuǎn)吃不到蘋果的，為什么不站起來去試試？我猶豫了一下，但終究還是站了起來，走到那棵樹下，拿那根樹枝使勁地去夠樹上的蘋果。費(fèi)了半天勁，終

13、于被我夠下來一個(gè)又大又圓的蘋果。我捧著它，興奮地向父親跑去?！皼]有什么是不可能的，”父親看似漫不經(jīng)心地說，B、“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果?！备赣H的話，讓我頓開茅塞。是啊，活著，人生就會(huì)有種種不容易，正是因?yàn)檫@份不容易，陽(yáng)光才顯得格外耀眼，綠葉才襯得格外鮮嫩。那些不容易，是命運(yùn)賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補(bǔ)充堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。偶爾會(huì)有陰天，或者大雨滂沱。但太陽(yáng)終會(huì)露出和藹可親的笑臉。一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘?yáng)的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。我聽明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心。我和父親說了想重讀一年的打算，并在心底發(fā)誓，來年的這個(gè)時(shí)候，

14、一定會(huì)讓自己人生的樹上，結(jié)出一顆閃光耀眼的蘋果。“這才是我的兒子?！备赣H如釋重負(fù)，高興地拍著我的肩膀。那天，我們父子倆談了很多，不知不覺，天色已晚。霞光滿天，我們收拾好行囊準(zhǔn)備回城，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，父親一條魚都沒有釣到。我半開玩笑地對(duì)父親說：“不會(huì)吧，你釣魚的技術(shù)不會(huì)這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你！”父親撓撓頭，不好意思起來?！捌鋵?shí)我壓根就不會(huì)釣魚,就是想找個(gè)借口和你談?wù)勑摹＿@套漁具是我跟同事借的，也就是來裝裝樣子。你看，早上匆忙，連魚餌都沒帶?！蔽掖舐暤匦χ?，“爸爸，你告訴了我，要站直了才能摘到樹上的蘋果。那我也告訴你，要掛上魚餌才能釣到魚！”“沒關(guān)系，釣不到魚，就去夠蘋果?！?父親也忍不

15、住大聲爽朗地笑著。在晚霞的照耀下，這個(gè)一條魚都沒有釣到的“笨蛋老爸”，竟是如此可愛！（選自人生中的選擇作者木木，2011年6月中華畫報(bào)出版社）15、閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）16、品味文中兩句話，說出句子或加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（6分）（1）那些不容易，是命運(yùn)賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補(bǔ)充堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。（2分）（2）一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘?yáng)的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。（4分）17、結(jié)合全文內(nèi)容，說說父親是一個(gè)怎樣的人。（2分）18、有人說文章的標(biāo)題釣不到魚，就去夠蘋果很好。請(qǐng)你分析這個(gè)標(biāo)題好在哪里？（4分）閱讀下面的文章，回答19-22題（18

16、分）請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上。”一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長(zhǎng)。倘若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)摹５?，“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，往往由于沒有保存體力，致使起個(gè)大早，趕了晚集。由此可見，父母是否應(yīng)該擔(dān)心孩子輸在起跑線上，要看家長(zhǎng)對(duì)孩子壽命的預(yù)估。如果孩子的人生屬于短跑，只有區(qū)區(qū)十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，

17、起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但是假如家長(zhǎng)對(duì)孩子的壽命預(yù)估較長(zhǎng)，就相當(dāng)于孩子的人生是參加一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑線是否領(lǐng)先就不重要了。馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰(shuí)笑在最后誰(shuí)笑得最好。長(zhǎng)跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒有一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識(shí)，孩子沒有生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的感悟不會(huì)深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)拹?。衡量教育是否成功，不是看分?jǐn)?shù)，而是看受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。受教育者對(duì)于所學(xué)知識(shí)感興趣的程度，除了老師的教授方法，還取決于孩子對(duì)知識(shí)的感悟程度。20多年前，若干神童

18、家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個(gè)成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上后，后勁不足，最終敗北，貽笑大方。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)重要。”有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。想象力和知識(shí)是天敵。人在獲得知識(shí)的過程中，想象力會(huì)消失。因?yàn)橹R(shí)符合邏輯，而想象力無(wú)章可循。換句話說，知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨(dú)占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境，成為知識(shí)淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的人。很少有人能讓知識(shí)和想象力在自己的大腦里共

19、存，一旦共存，此人就是能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功人士了。在孩子童年時(shí)，讓其晚接觸知識(shí)，有利于想象力在孩子的大腦里安營(yíng)扎寨，倘若孩子成為想象力和知識(shí)并存的人，您就能給大師當(dāng)?shù)?dāng)娘了。請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松?。欲將取之必先與之是大智慧。 （選自語(yǔ)文教學(xué)與研究2011年3月，有刪節(jié),作者鄭淵潔）19、閱讀全文，概括作者“請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上”的理由。（4分）20、本文采用了哪些論證方法，請(qǐng)舉例說明。（至少寫出兩種）（4分）21、鄭淵潔是童話大王，本文雖是議論文，語(yǔ)言卻也亦莊亦諧。請(qǐng)說明作者是如何做到既莊重又詼諧的。（4分）22、你贊成作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談

20、談你對(duì)早期教育的看法。（60字左右）（6分）三、作文（60分）23、請(qǐng)以“嗨，加油”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。除詩(shī)歌外，文體不限。 參考答案見下頁(yè)參考答案1-5.D B B C A6.瀟 濟(jì) 膩 凝7.胡琴琵琶與羌笛 老驥伏櫪 羌笛何須怨楊柳 急湍甚箭 屋舍儼然 窈窕淑女 王侯將相寧有種乎 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來8.示例：愛憎分明；珍惜時(shí)間（勤奮努力）；勇于實(shí)踐（勤于探索）。（意對(duì)即可）9.（1）稱呼恰當(dāng)，擬人口吻，內(nèi)容要有針對(duì)性。（要說到對(duì)森林的砍伐使我們鳥類無(wú)家可歸。）（2）近年來，氣候條件日益惡化，自然災(zāi)害日漸頻繁，給全球

21、帶來極大危害；人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的危害，并努力成為全球共識(shí)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。（從“災(zāi)害發(fā)生”與“人類的應(yīng)對(duì)”兩方面回答，意思對(duì)即可）（3）（4）言之成理，合乎常識(shí)即可。10月夜和雨夜都是孤獨(dú)的、凄冷的，詩(shī)人借此抒發(fā)了無(wú)限的哀痛。（情與景各2分） 11.暗用比喻，將“愁”化無(wú)形為有形，具體可感，形象地展示了心頭無(wú)可解脫的愁苦之情。12迫近 日光 有時(shí) 命名13.（1）觀賞自然景物所觸發(fā)的情感，怎能不有所不同？（2）離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心別人說壞話，害怕別人譏諷。（2）可以享受清風(fēng)的爽快，可以得到冬日的溫暖。14（1）舉例、賞析言之有理即可。（2）作者感受到了閑處水居，流連風(fēng)景的愜意，體現(xiàn)了作者悠閑、自在的心意，所以取名為“可樓”。（答出作者心意即可）附乙文翻譯：（這不過是）水邊上一個(gè)小小的居室罷了，室內(nèi)偏左往上搭一間小樓。樓大約一丈見方，四面開窗。南邊有湖有山，北面有農(nóng)田茅舍，平原延展在東，九龍山聳立在西。小樓筑成，高子登臨縱目四望，說道：“可以了！山使我感到和順舒暢，水使我覺得悠遠(yuǎn)閑靜，可以享受清風(fēng)的爽快，可以得到冬日的溫暖，可以迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去，多好呀！多快樂呀！可以終老此地了！”于是起名叫“可樓”，意思就是我心滿意足以為可以了。15“我”因受高考落榜的打擊而萎靡不振，父親利用一次釣魚中與我的