2012年九年級語文第一學期期末試題

1、20122013學年度第一學期期末考試九年級語文試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運用（共30分）1根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）姜堰是一座富有l(wèi)íng xìng的城市，江、淮、海的“三水”交融，造就了姜堰人既有大海一樣海納百川的胸懷，又有長江一樣奔騰不息的激情，還有淮水一樣z rùn萬物的柔情。2下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分） A讓我們看看整理是怎樣展開故事和塑造人物的。B成功選自流行哲理小品（珠海出版社2001年版）。C九月初九被確定為老年節(jié)，與老人分居的家人應

2、“常回家看看?！盌這里的山，岑寂、肅穆；這里的水，端莊、圣潔，有一種凜然不可侵犯的美。3下列句中沒有語病、句意明確的一項是（2分） A關于這件事的具體詳情，以后我再告訴你。B新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。C這些宏觀調控措施一頭連著國計，一頭系著民生，引起了社會各界的高度關注。D“國粹”京劇行當全面、表演成熟、氣勢恢宏，深受廣大戲迷和中老年朋友的喜愛。4根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，每空1分） ，壯心不已。衣帶漸寬終不悔， 。 ，奉命于危難之間。無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊。我想： ， 。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（故

3、鄉(xiāng)）古典詩詞中，許多詩人總是以樂觀進取的精神唱響時代的強音。請寫出這樣的句子（連續(xù)兩句）： ， 。5名著推薦與閱讀。（6分）（1）“有一天，皇帝想招待我看他們國內的幾種表演。就演出的精妙和壯麗而言，他們的表演超過了我所知道的一切國家。我最高興看的是繩上跳舞”名著 中通過敘述 （國家）以繩上跳舞的游戲來選拔官員，抨擊了英國宮廷和大臣們的昏庸無能。（2分）（2）有人說，朝花夕拾包含了整理“溫馨的回憶與理性的批判”。根據提示，在下面的橫線上簡要寫出相應的內容：（4分）藤野先生中令整理產生“溫馨的回憶”的兩件事： 、 。五猖會中“理性的批判”體現在： 。6專題與語文實踐活動。（8分）班級開展了“氣象物

4、候”專題學習活動，你一直參與其中：（1）【詩海擷趣】曉文同學從經典誦讀上抄錄了王安石梅花中的詩句：墻角數枝梅，凌寒獨自開。請簡要說說這兩句蘊含的物候規(guī)律。（2分） （2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四節(jié)氣中的三個時節(jié)。請仿照示例，從“白露”“霜降”中任選一個加以描述。（4分）示例：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”雨水時節(jié)，降雨開始，雨量增多。 （3）【妙語評析】右圖為央視天氣預報截圖。主播概說天氣狀況時，這樣描述：“在剛剛過去的一周里，陽光是當之無愧的主角?！边@句話妙在何處？請作簡要評析。（2分） 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀辛棄疾的丑奴兒·書博山道中壁，完成第7題。

5、（6分）少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！【注】博山：在今江西廣豐縣西南。淳熙八年（1181）辛棄疾受奸臣排擠，罷職退居上饒，常過博山。層樓：高樓。強說愁：無愁而勉強說愁。7（1）這首詞整理渲染了一個“ ”字，并以此作為貫串全篇的線索。（1分）（2）下片中詞人反復提及“欲說還休”的原因有哪些？（2分） （3）這首詞是用什么手法來表現詞人情感的？試作簡要分析。（3分） （二）閱讀下面的李白傳（節(jié)選）一文，完成811題。（14 分）知章見白文，嘆曰：“子，謫仙人也!”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有

6、詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，授筆成本，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮之。白自知不為親近所容，益驁放不自修?！咀ⅰ快u（huì）面：洗臉。擿（t）：這里是挑剔、挑撥之意。沮：同“阻”，阻止。8根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）謫仙人也 （ ） 論當世事 （ ）力士素貴，恥之（ ） 益驁放不自修（ ）（2）下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是（2分） （ ）例句：欲得白為樂章A故為之說（捕蛇者說）

7、 B鄉(xiāng)為身死而不受（魚我所欲也）C或異二者之為（岳陽樓記） D士卒多為用者（陳涉世家）9用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）白 自 知 不 為 親 近 所 容10用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）帝愛其才，數宴見。譯文： （2）甚矣，汝之不惠。（愚公移山）譯文： 11讀了選文后，你了解到李白是一個怎樣的人？請簡要回答。（2分） （三）閱讀裘影萍的：474歲了一文，完成1214 題。（10 分）發(fā)送電子郵件的人都知道這個符號，它讀作at（艾特），在電子郵箱的表示形式中，的含義是“某用戶”在“某服務器”。的讀法在各國不盡相同，如德國、荷蘭和南非把叫做“猴子的尾巴”，俄羅斯人稱之為“小狗

8、”，法國和意大利人喊它“小蝸?！钡取：芏嗳硕家詾?，是隨著電子郵件的應用而產生的新發(fā)明。其實，出現距今已有474年。不過，它最先的應用并非在電子郵件上，而是表示重量單位和容積單位。最早使用的是中世紀的意大利。1536年5月4日，佛羅倫薩商人弗朗西斯柯·拉比在一封信中使用了符號，信中提到他發(fā)往西班牙的貨物，其中凡是涉及葡萄酒容積的地方，都用表示，這就是最早出現的符號。這段歷史的發(fā)現，歸功于意大利學者。他們在佛羅倫薩附近一座名叫普拉托的小城里，發(fā)現了該市經濟歷史研究所檔案中弗朗西斯柯·拉比使用的信件。專家們對中世紀的容器、酒價及當時的計量體系進行了分析比較后發(fā)現，當時在意大利，葡

9、萄酒是按罐出售的?！熬乒拮印痹谝獯罄Z中是anfora，而約合114加侖。直到今天，anfora在意大利仍然是酒的計量單位。經過幾個世紀的演變，最終在電腦鍵盤上找到了自己的定位。它曾被英國商人用作“atthepriceof（價格是）”的縮寫；也成了DOS命令，如常用語句“echooff”。用在電子郵件上是在1971年，首創(chuàng)者是美國國防部發(fā)展軍用網絡阿帕網BBN電腦公司的電腦工程師雷·湯姆林森。是年，湯姆林森奉命尋找一種電子郵箱位置的表現格式，他首先編寫了一個小程序，可以把程序的文件轉移協(xié)議與另外一個程序的發(fā)信和收信能力結合起來，從而使一封信能夠從一臺主機發(fā)送達到另外一臺。于是，第一封

10、電子郵件就誕生了。湯姆林森把程序最后搞定時，立即給工作人員發(fā)了一封郵件，告訴他們現在可以給其他電腦發(fā)郵件了。“所以，電子郵件是自己宣布問世的?！睖妨稚f。有人問湯姆林森為何選擇符號，他的回答是：“我只想通過表明，使用者正在利用外部主機而非本機發(fā)送消息。”于是，就有了我們現在使用的電子信箱的表示形式：人名、代碼電腦主機或公司代碼電腦主機所屬機構的性質代碼兩個字母表示的國家代碼。（選自意林，2013年第2期，有改動）12文章以“：474歲了”為題，有什么作用？（3分） 13簡要說說第段中畫線句子的表達作用。（3分） 14閱讀全文，根據文章介紹的的演變歷史，概括出它有過哪些應用。（4分） （四）閱

11、讀王颯颯的拒絕淺文化，完成1517題。（共10分）當你的女友改名叫Mary，你又怎么能在她生日的那天，送她一首菩薩蠻？當你走在路邊，看到吃著粽子卻嚷著“不想知道誰是屈原”的孩子時，你還怎樣對中華文化由精深變淺薄熟視無睹？現代社會的浮躁之氣，已將中華文化挖到了地面上，砍斷了文化的根。有時甚至你會發(fā)現，中華文化與月餅與元宵一個厚度，悵然又無奈。曾經聽說過這樣一個段子，說有一天，很多領導干部在一起討論文化發(fā)展，其中的一個大官說：“唐有詩，宋有詞，元有曲，明清有小說，那咱們呢？”支支吾吾半晌，一個官員才起身說：“咱有小品和短信?！焙?，好一個“有小品和短信”！可以想一下，當李白吟出“長風破浪會有時，直掛

12、云帆濟滄?！保斕K軾大喝“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，當馬致遠低唱“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，當曹雪芹念到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云整理癡，誰解其中味”到了我們這，趙本山大叔拿著二人轉的小手絹，唱著“正月里來是新年兒呀，大年初一頭一天”就算小品再好笑，不知還有幾個人可以笑得出來。將文化變淺，看似是為快節(jié)奏的社會尋找了一條能將文化傳播下去的途徑，但內涵的缺失，最終導致的必將是文化的毀滅。博大精深的中華文化，伴著我們涉過甲骨成泥，穿過秦磚漢瓦。我們能夠認識到文化的厚度不可或缺。有厚度的文化，就是關關雎鳩的詩經，魂兮歸來的楚辭，孔子的顛沛流離，莊子的逍遙云游；是李白的詩中酒，

13、是雪芹的夢中淚，是筆走龍蛇的黑白雅藝，是吟安一字捻斷的數莖須，是似真似幻的仙風道骨，是培養(yǎng)了我們五千年歷史的肥沃土地。生長在淺文化上的文明，必將如無本之木，無源之水，終將隨波而去，隨風而逝。所以，讓我們共同努力，珍視傳統(tǒng)文化，將它種得更深，讓它長得更好，讓它更有厚度。拒絕淺文化，讓我們的時代精神在中華文化中開出絢麗的花，就像北方的那一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱，從青海到黃海，風也聽見，沙也聽見（選自作文與考試初中版，2012年第24期）15本文表達的主要觀點是什么？請結合文章內容概括回答。（2分） 16第段的論證有何特點？對論證文章的觀點有何作用？（4分） 17根據文章內容及鏈接材料，結合

14、你的生活實際，請舉出我們身邊存在的一種淺文化現象，并就此提出你的建議。（4分）【鏈接材料】有人這樣總結快餐時代的文化特征：把哲學弄成圖畫書，把思想弄成人生格言，把詩弄成粗淺的哲理和警句，把文學經典弄成長篇電視連續(xù)劇，把文化泛化到衣食住行甚至庖廚與茅廁。 （五）閱讀梁曉聲的兄長（節(jié)選）一文，完成182l題。（20分）我的兄長大我六歲。從20歲起，他一大半的歲月是在精神病院里度過的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個退休之人了，他才會有自由。我祈禱他起碼再活10年，不病不癱地再活10年。我不奢望上蒼賜他更長久的生命。因為照他現在的健康情況看來，那分明是不實際的乞求。我也祈禱上蒼眷顧于我

15、，使我再有10年的無病歲月。只有在這兩個前提之下，他才能過上10年左右精神病院以外的較自由的生活。對于一個48年中的大部分歲月是在精神病院中度過的，并且至今還被軟禁在精神病院里的人，我認為我的乞求毫不過分。如果有上帝、佛主或其他神明，我愿與諸神達成約定：假使我的乞求被恩準了，哪怕在我的兄長離開人世的第二天，我的生命也必須結束的話，那我也寧愿，絕不后悔！在我頭腦中，我與兄長之間的親情記憶就一件事：大約是我三四歲那一年，我病了一大場，高燒；母親后來是這么說的。我卻只記得這樣的情形某天傍晚我躺在床上，對坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時吃到過一塊，覺得是世上最好吃的東西。外邊下

16、著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。當年，在街頭的小鋪子里，點心乃至糖果，也是可以論塊買的。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要吃到。當年10來歲的哥哥，于是脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴上一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊又是閃電又是驚雷的，母親表現得很不安，不時起身走到窗前向外望。我覺得似乎過了挺長的鐘點哥哥才回來，他進家門時的樣子特滑稽，一手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到沒有，他哭了，說第一家鋪子沒有蛋糕，只有長白糕，第二家鋪子也是，跑到了第三家鋪子才買到的。說著，哭

17、著，彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的蛋糕在帽兜里。那時刻他不是像什么落湯雞，而是像一條剛脫離了河水的娃娃魚；那時刻他也有點兒像在變戲法，是被強迫著變出蛋糕來的。變是終歸變出來了兩塊，但卻委實變得太不容易了，所以哭。大約因為覺得自己笨。母親說：你可真死心眼兒，有長白糕就買長白糕嘛，何必多跑兩家鋪子非買到蛋糕不可呢？他說：我弟要吃的是蛋糕，不是長白糕嘛！還說，母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，也為我買了兩塊酥糖媽你別批評我沒經過你同意啊，我往家跑時都摔倒了其實對于我，長白糕和蛋糕是一樣好吃的東西。我已幾頓沒吃飯了，轉眼就將蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。而母親卻

18、發(fā)現，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對我說也給你哥吃一塊糖時，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了是的，我頭腦中，只不過就保留了對這么一件事的記憶。某些時候我試圖回憶起更多幾件類似的事，卻從沒回憶起過第二件。每每我怨他時，當年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年的樣子，就會逐漸清楚地浮現在我眼前。于是我內心里的怨意也就會逐漸地軟化了，像北方人家從前的凍干糧，上鍋一蒸，就渲騰了。只不過在我心里，熱氣是回憶產生的。（選自人民文摘，2012年第1期，有改動）18通讀全文，用簡潔的語言概括“在我頭腦中，我與兄長之間的親情記憶就一件事”中“一件事”的內容，并說說整理只記得這件事的原因。（5分） 19了解具體語境，回答下面兩個問題。（4分）（1）第段中加點詞語“哪怕”“絕不”在句中有怎樣的作用？（2分） （2）第段畫線句子蘊含了哪些情感？（2分） 20結合上下文，簡要說說第段中畫線句子的表達效果。（5分） 21閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（6分）【鏈接】我背向著父親立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。