八年級語文上冊 第三單元《說“屏”》課件 人教新課標版

1、說 “屏”陳 從 周屏風歷史 早在早在商周時候商周時候就有屏風就有屏風的記載，它起到分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時期，其制作何裝飾都已經時期，其制作何裝飾都已經相當精美。相當精美。 作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟大學建筑系任教昆曲。在同濟大學建筑系任教近近50年，畢生致力于保護和弘年，畢生致力于保護和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有文化，成果矚目。著有說說園園、蘇州園

2、林蘇州園林等學術專等學術專著，其中著，其中說園說園最為精辟，最為精辟，“談景言情、論虛說實、文筆談景言情、論虛說實、文筆清麗清麗”，影響力之大，其遠及，影響力之大，其遠及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。班牙等地。 【教學目標教學目標】 1 1、知識和能力目標：掌握重點字詞，能正、知識和能力目標：掌握重點字詞，能正確流利地朗讀課文；了解屏的相關知識；理解確流利地朗讀課文；了解屏的相關知識；理解文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力；一步提高說明文的閱讀能力； 2 2、情感態(tài)度目標：以屏為媒介，激發(fā)學生

3、、情感態(tài)度目標：以屏為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。感受濃濃的詩意智慧，裝點更加美好的生活。感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。和韻味，進一步提高語言感悟力。給下面紅色的字注音給下面紅色的字注音納納涼涼 帷帷幕幕 忒忒 閨閨中中 書書齋齋 傖傖俗俗 緣緣故故 休休憩憩 韶韶光光 銷銷魂魂nwituguzhicngyunqshoxio多音字與形近字多音字與形近字多音字 屏風（ ） 傖俗（ ） 屏氣（ ） 寒傖（ ）形近字 wi( )幕 n( )涼 wi( )護 木n( )pngbngcngchen帷

4、維納訥速度課文，回答問題（1 1）用文中句子回答什么是屏？）用文中句子回答什么是屏？ （2 2）文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出）文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出具體句子。具體句子。 “屏者，障也。屏者，障也?！?屏風，用作遮擋、阻隔的東西。屏風，用作遮擋、阻隔的東西。 “富有詩意富有詩意”“心生向往之情心生向往之情”“更覺得它實在微妙更覺得它實在微妙”屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用藝術點綴藝術點綴可以擋風可以擋風緩沖視線緩沖視線屏屏有有哪哪些些種種類類？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,裝裝飾的華麗程度：飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、畫

5、屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。藝術上：雅俗之別。藝術上：雅俗之別。外形上：大小之分。外形上：大小之分。分類別的說明方法。分類別的說明方法。屏的制作與放置要屏的制作與放置要注意哪些問題？注意哪些問題？得體得體 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 繪畫有詩意繪畫有詩意第一段寫的什么第一段寫的什么? ?引出說明對象引出說明對象-屏風。屏風。最后一段寫的什么？最后一段寫的什么？總結總結, ,點出寫屏的意圖。點出寫屏的意圖。文章的結構特點是什么？文章的結構特點是什么？總分總總分總 文章的說明順序是什么？文章的說明順序是什么？邏輯順序邏輯順序 分析首尾分析首尾說明方法說明方法 說明文的語言特色是以說明文

6、的語言特色是以準確準確為主，有時也有生動為主，有時也有生動說明，但那是說明，但那是在準確前提下的生動在準確前提下的生動。所以九種常。所以九種常用的說明方法就可以分為兩類：用的說明方法就可以分為兩類： 1. 1. 分類別、舉事例、列數字、作比較、下定義、分類別、舉事例、列數字、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表作詮釋、畫圖表 2. 2. 打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌 第一類屬于準確說明的方法，第二類屬于生動說第一類屬于準確說明的方法，第二類屬于生動說明的方法。明的方法。 還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說明還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說明方法，在記敘文中是修辭手法。方法，在記敘文中是

7、修辭手法。本文的說明方法本文的說明方法 舉例子：舉例子：“流動空間流動空間” 引用：四句引用：四句 分類別：各樣的屏分類別：各樣的屏 作比較：小時候向往屏作比較：小時候向往屏賓館中的屏勾賓館中的屏勾不起我的詩意不起我的詩意本文引用了不少古代詩詞，使得本文引用了不少古代詩詞，使得文句優(yōu)美生動。了解詩句的意思文句優(yōu)美生動。了解詩句的意思并加以體會并加以體會1“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽?？椗请A夜色涼如水，臥看牽牛織女星”唐唐杜杜牧牧秋夕秋夕 這是一個失意宮女深宮生活的圖景。在一這是一個失意宮女深宮生活的圖景。在一個秋天的晚上，白色的蠟

8、燭發(fā)出微弱的光，個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用調。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。 表達了作者幼時對屏風的無限向往和喜愛，表達了作者幼時對屏風的無限向往和喜愛，放在文章開頭，吸引讀者的注意。放在文章開頭，吸引讀者的注意?！板\屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”明明湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭游園游園 “錦屏人錦屏人”：閨中女郎：閨中女郎 “韶光韶光”：美麗的春光，比喻美好的年青：美麗的春光，比喻美好的年青時代時代 杜

9、麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。 補充了屏的含義，語言生動補充了屏的含義，語言生動 “閑倚畫屏閑倚畫屏” 悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。 “抱膝看屏山抱膝看屏山”張恨水的張恨水的金粉世家金粉世家 寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失。頓悟一生得失。 后兩句詩詞點出了后兩句詩詞點出了“屏屏”是極具文化是極具文化內涵的物品，表達了作者希望人們更內涵的

10、物品，表達了作者希望人們更好地開發(fā)、使用屏地愿望。好地開發(fā)、使用屏地愿望。作者引用古詩詞的用意？ 使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學性，使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學性，增加了美感。而這和文章說明的對象增加了美感。而這和文章說明的對象屏風，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。屏風，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 突出了中國傳統(tǒng)文化的美。突出了中國傳統(tǒng)文化的美。 也體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊也體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊。云母屏風燭影深，云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心 嫦嫦 娥娥 李商隱李商隱與與“屏屏”有關的詩句有關的詩

11、句屏風周昉畫纖腰，屏風周昉畫纖腰，歲久丹青色半銷。歲久丹青色半銷。 斜倚玉窗鸞發(fā)女，斜倚玉窗鸞發(fā)女， 拂塵猶自妒嬌嬈。拂塵猶自妒嬌嬈。屏屏 風風 絕絕 句句杜杜 牧牧 與與“屏屏”有關的詩句有關的詩句杜杜 牧牧秋秋 夕夕銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｗ礌颗？椗?。屏風猶如蘇州園林中的假山，既是屏風猶如蘇州園林中的假山，既是景觀的點綴，又有屏障的作用，能使景觀的點綴，又有屏障的作用，能使有限的空間不致一覽無余，從而獲得有限的空間不致一覽無余，從而獲得藏而不露，小中有變，乃至小中見大藏而不露，小中有變，乃至小中見大之妙。之妙。 說說“屏屏”鉑金屏風蘇繡屏風屏（文物）故宮太和殿內的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風故宮太和殿內的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風 黃花梨座式插屏紅木嵌大理石小插屏紅木