語文四年級下長春版《我經(jīng)歷的一件事》課件1

1、一篇文章的開頭就像一篇文章的開頭就像鳳鳳頭頭小巧玲瓏、精美好小巧玲瓏、精美好看；中間如看；中間如豬肚豬肚內(nèi)容內(nèi)容多種多樣、豐富充實；結(jié)多種多樣、豐富充實；結(jié)尾就像尾就像豹尾豹尾短小精悍、短小精悍、收束有力。收束有力。鳳頭鳳頭 開頭是文章結(jié)構(gòu)的開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把一個重要組成部分。古人把文章的開頭稱為文章的開頭稱為“鳳頭鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，就是說文章的開頭要漂亮，給人以給人以先聲奪人先聲奪人之感。之感。1、注意點題、注意點題 最好直接運用文章題目最好直接運用文章題目里的字來點題，這樣不容易里的字來點題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。使文體部分的內(nèi)容偏離題目。

2、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。 在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。 在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。 在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。 去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。如果童年是一朵芳香四溢的鮮花，往事便是那晶瑩的露珠；如果童年是一個寶盒，往事就是那一個個珍藏的秘密。每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一

3、顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事. 童年是一片沙灘，美好的記憶是沙灘上躺著無數(shù)的貝殼，時不時的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。 2、用好修辭、用好修辭 這是使開頭生動形象這是使開頭生動形象的最好方法。最常見的是的最好方法。最常見的是比喻、排比和引用。比喻、排比和引用。比喻增加形象在我成長的歷程中，發(fā)生過許多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。生活，如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學(xué)會肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫，色彩旖旎，詩情畫意，令人回味無窮。排比增加氣勢童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年

4、是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。引用增加情韻“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在我的耳旁，再一次喚起了我對那件往事的回憶。“桂林山水甲天下?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市桂林。豹尾豹尾 好的文章結(jié)尾，它能使好的文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充分發(fā)揮。把作品主題得到充分發(fā)揮。把好文章的結(jié)尾譽為好文章的結(jié)尾譽為“豹尾豹尾”，就是說結(jié)尾要就是說結(jié)尾要干脆有力干脆有力。1、

5、結(jié)尾要照應(yīng)開頭、結(jié)尾要照應(yīng)開頭 “開頭點題，主體敘事，開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。深化，情感的升華。生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會有更多的感受。愉快的游園活動即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍

6、時刻充滿著陽光。2、結(jié)尾要突出主旨、結(jié)尾要突出主旨 在敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾在敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨。全文的主旨。 注意：點題要自然，少注意：點題要自然，少講空話、套話。講空話、套話。有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一個人。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。事件：事件：我坐人力車

7、發(fā)生了交我坐人力車發(fā)生了交通事故。（這是生活中極其通事故。（這是生活中極其普通的一件小事）普通的一件小事）感悟：感悟：普通百姓的善良。普通百姓的善良。事件：事件：在旅游中見到微笑在旅游中見到微笑的臉。的臉。感悟：感悟：快樂在細(xì)微之處；快樂在細(xì)微之處；幸福就在身邊。幸福就在身邊。事件事件：有著有著“地包天地包天”下頜的我，下頜的我，為了做美容手術(shù)，寫了拔掉兩顆立為了做美容手術(shù)，寫了拔掉兩顆立事牙的事情。事牙的事情。感悟：人們的生活好了，注重自己感悟：人們的生活好了，注重自己的儀表和長相，但要有清醒的頭腦，的儀表和長相，但要有清醒的頭腦，要知生活中有很多尷尬和難言之苦。要知生活中有很多尷尬和難言之

8、苦。豬肚豬肚 在寫過的材料進(jìn)行梳在寫過的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補充新鮮的材料。要補充新鮮的材料。 敘事文章要寫出特點，才敘事文章要寫出特點，才可能生動。那么，什么是有特可能生動。那么，什么是有特點的事呢？其實我們只要把眼點的事呢？其實我們只要把眼睛閉上想一想，腦中出現(xiàn)的那睛閉上想一想，腦中出現(xiàn)的那些印象最為深刻的、與眾不同些印象最為深刻的、與眾不同的內(nèi)容，就是有特點的、生動的內(nèi)容，就是有特點的、生動的事。的事。 從小到大，哪一次給你留下難以從小到大，哪一次給你留下難以磨滅的記憶？幼兒園、小學(xué)的多彩磨滅的記憶？幼兒園、小學(xué)的多彩世界，仔細(xì)回想起來，總有一些日世界

9、，仔細(xì)回想起來，總有一些日子活在記憶里。有沒有讓你子活在記憶里。有沒有讓你出盡風(fēng)出盡風(fēng)頭頭或或觸盡霉頭觸盡霉頭的事？和新老師、新的事？和新老師、新同學(xué)、新朋友或者同學(xué)、新朋友或者尷尬尷尬、或、或興奮興奮、或或懊喪懊喪、或、或失望失望的場面，或的場面，或愉快愉快、或或別扭別扭、或、或窩火窩火、或、或傷心傷心的相處，的相處，不管當(dāng)時怎樣，只要回憶起來有比不管當(dāng)時怎樣，只要回憶起來有比較深刻的印象，就值得寫。較深刻的印象，就值得寫。家中的事、學(xué)校的事、社會的事家中的事、學(xué)校的事、社會的事 例題：例題：小事、喜事、心事、新事、有意義小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、不該的事、感人

10、的事、高興的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、一節(jié)有趣的課事、一節(jié)有趣的課 有些有趣的小事，表面看來不一定有些有趣的小事，表面看來不一定有意義。如，硬著頭皮獨自走夜路，有意義。如，硬著頭皮獨自走夜路，和同年級同學(xué)在賽場上一爭高低，考和同年級同學(xué)在賽場上一爭高低，考試考砸了之后沮喪的一次流淚，課堂試考砸了之后沮喪的一次流淚，課堂討論發(fā)表別處心裁的看法引起哄堂大討論發(fā)表別處心裁的看法引起哄堂大笑，壯起膽子和老師辯論引來了尷尬笑，壯起膽子和老師辯論引來了尷尬等。如果往深處想，感到這是在克服等。如果往深處想，感到這是在克服怯懦，確立自信，是成長的開始，這怯懦，確立

11、自信，是成長的開始，這就有意義了，就值得好好地寫一下了。就有意義了，就值得好好地寫一下了。遇險遇險感受愧疚感受愧疚我的臉紅了我的臉紅了險勝險勝聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤游泳池戲水游泳池戲水海邊拾貝海邊拾貝池塘捉魚池塘捉魚 最令我最令我_的一件事的一件事 注意以下三點：注意以下三點：1、事情要真實，選材要新穎。、事情要真實，選材要新穎。 2、事情過程敘述要清楚、明白。、事情過程敘述要清楚、明白。 3、題目要新穎有特點、題目要新穎有特點 。一件令我后悔的事一件令我后悔的事 世界上的藥不計其數(shù)，多到世界上的藥不計其數(shù)，多到數(shù)不清，但偏偏沒有我想要的后數(shù)不清，但偏偏沒有我想要的后悔藥悔藥一想起那件事

12、，我的頭一想起那件事，我的頭腦就像被狠狠地撞擊了一下，心腦就像被狠狠地撞擊了一下，心中只留下?lián)]之不去的后悔中只留下?lián)]之不去的后悔 一件令我后悔的事一件令我后悔的事 一個陽光明媚的周末，我早早地來到了書店，一個陽光明媚的周末，我早早地來到了書店，想要買一本作文書。我左瞧瞧右看看，目光在書架想要買一本作文書。我左瞧瞧右看看，目光在書架上來回瀏覽著。最后，我精心挑選了一本上來回瀏覽著。最后，我精心挑選了一本創(chuàng)新作創(chuàng)新作文文，翻開底面一看，價格是，翻開底面一看，價格是15元，我摸著口袋，元，我摸著口袋，掏出掏出20元，轉(zhuǎn)身向柜臺走去。來買書的人可真多！元，轉(zhuǎn)身向柜臺走去。來買書的人可真多！好不容易到我

13、了，我把書遞過去，一位年輕的售貨好不容易到我了，我把書遞過去，一位年輕的售貨員熟練地拿起書看了看價格，禮貌地說了句：員熟練地拿起書看了看價格，禮貌地說了句：“您您的書的書15元。元?！蔽移炔患按匕彦X拿出，售貨員接過我迫不及待地把錢拿出，售貨員接過我的錢，雙手在鍵盤上飛速地打著數(shù)字，接著在抽我的錢，雙手在鍵盤上飛速地打著數(shù)字，接著在抽屜里找出一張嶄新的屜里找出一張嶄新的10元錢，連同小票一起交到我元錢，連同小票一起交到我手中。我驚訝地看著那手中。我驚訝地看著那10元，又茫然地看看售貨員，元，又茫然地看看售貨員，話到嘴邊又咽下。不知為什么，我伸出顫抖的手一話到嘴邊又咽下。不知為什么，我伸出顫抖的

14、手一下子把錢拿走了。下子把錢拿走了。 一件令我后悔的事一件令我后悔的事 走下樓梯后，我手里緊緊地攥著那張錢，像個小走下樓梯后，我手里緊緊地攥著那張錢，像個小偷似的穿梭過人群，飛快地走出了書店。我仔細(xì)地看偷似的穿梭過人群，飛快地走出了書店。我仔細(xì)地看了看那張小票，了看那張小票，15元沒錯啊，交元沒錯啊，交20元應(yīng)該是要找元應(yīng)該是要找5元元才對，現(xiàn)在售貨員多找了才對，現(xiàn)在售貨員多找了5元給我，怎么辦？我心里元給我，怎么辦？我心里很沉重，回頭望了望身后的書店，突然感到有一股強很沉重，回頭望了望身后的書店，突然感到有一股強大的力量要把我推回去。我的心像揣了只小兔子似的大的力量要把我推回去。我的心像揣了

15、只小兔子似的怦怦直跳，猶如考試一般緊張。我感到自己正面臨著怦怦直跳，猶如考試一般緊張。我感到自己正面臨著一個抉擇：是把錢送回去，告訴售貨員找錯了，還是一個抉擇：是把錢送回去，告訴售貨員找錯了，還是自己拿著錢走呢？我看著已被手心里的汗浸濕的自己拿著錢走呢？我看著已被手心里的汗浸濕的10元元錢，有一種想走進(jìn)書店的沖動，但腦海里卻又浮現(xiàn)出錢，有一種想走進(jìn)書店的沖動，但腦海里卻又浮現(xiàn)出一個念頭：一個念頭：5元錢啊，雖然不多，但也可以買一些學(xué)元錢啊，雖然不多，但也可以買一些學(xué)習(xí)用品了，況且這又不是我偷的，是那個售貨員自己習(xí)用品了，況且這又不是我偷的，是那個售貨員自己找給我的，這是她的錯，又不關(guān)我的事找給

16、我的，這是她的錯，又不關(guān)我的事 一件令我后悔的事一件令我后悔的事 我看看手里的錢，又望望書店，猶豫不我看看手里的錢，又望望書店，猶豫不決。但這個念頭在我的腦海里越來越強烈，我決。但這個念頭在我的腦海里越來越強烈，我握緊了拳頭，一氣之下把握緊了拳頭，一氣之下把10元錢毫不猶豫地放元錢毫不猶豫地放進(jìn)了我的口袋，快步離開了書店門口。回到家，進(jìn)了我的口袋，快步離開了書店門口?；氐郊遥腋杏X自己就像是一個小偷，渾身充滿了罪惡我感覺自己就像是一個小偷，渾身充滿了罪惡感，似乎我偷了書店的什么東西，忐忑不安的感，似乎我偷了書店的什么東西，忐忑不安的心久久不能平靜。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出學(xué)心久久不能平靜。這時，

17、我的腦海里浮現(xiàn)出學(xué)校的校的“光榮榜光榮榜”上拾金不昧的同學(xué)名單，耳邊上拾金不昧的同學(xué)名單，耳邊回響起老師與爸爸媽媽教育我要誠實做人的語回響起老師與爸爸媽媽教育我要誠實做人的語重心長的一席話重心長的一席話心里猛然感到心里猛然感到我好后我好后悔！悔！ 一件令我后悔的事一件令我后悔的事 每當(dāng)想起這件事，我每當(dāng)想起這件事，我就深感后悔，心里好悔恨當(dāng)初自就深感后悔，心里好悔恨當(dāng)初自己為什么不把錢送回去，這件事己為什么不把錢送回去，這件事在我的心中烙下了深深的印記，在我的心中烙下了深深的印記，再也洗刷不去再也洗刷不去 每個人都會遇到各種各樣的每個人都會遇到各種各樣的事事-開心的事，難過的事、傷心開心的事，

18、難過的事、傷心的事、生氣的事、不可思議的的事、生氣的事、不可思議的事事我也遇到過許多事，有的我也遇到過許多事，有的被記憶淡忘，有的卻刻骨銘心！被記憶淡忘，有的卻刻骨銘心！一件令我振奮的事一件令我振奮的事 “叮、叮、叮叮、叮、?！毙瞧谌挛缱詈笠还?jié)課的上課鈴星期三下午最后一節(jié)課的上課鈴一響，同學(xué)們就像燕子回巢般涌進(jìn)教室，歸回座位。老師笑一響，同學(xué)們就像燕子回巢般涌進(jìn)教室，歸回座位。老師笑容滿面、喜氣洋洋地走進(jìn)教室，臉上寫滿了驕傲、自豪的喜容滿面、喜氣洋洋地走進(jìn)教室，臉上寫滿了驕傲、自豪的喜悅感。見老師的臉色和平常大不相同，同學(xué)們心里都掛了一悅感。見老師的臉色和平常大不相同，同學(xué)們心里都掛了一個大

19、大的問號。忽然，周老師微笑著對大家說：個大大的問號。忽然，周老師微笑著對大家說：“我呀，把我呀，把我們班同學(xué)們寫得好的文章郵去作文雜志。我們班有以下同我們班同學(xué)們寫得好的文章郵去作文雜志。我們班有以下同學(xué)的作文刊登在作文選上：段然、張宇佳學(xué)的作文刊登在作文選上：段然、張宇佳“哇！哇！”同學(xué)同學(xué)們?yōu)樗麄儫崃业毓钠鹆苏?，而我卻保持著一種期待的神情，們?yōu)樗麄儫崃业毓钠鹆苏?，而我卻保持著一種期待的神情，期望有我的名字。期望有我的名字?！奥欘?，周老師話音剛落，我的心里立刻聶睿，周老師話音剛落，我的心里立刻涌出了一種驕傲和自豪感，同學(xué)們又將羨慕的目光投向了我，涌出了一種驕傲和自豪感，同學(xué)們又將羨慕的目光投向了我，也尖叫一聲也尖叫一聲“噢噢”。我簡直激動得要哭了出來。后面的十分。