成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題和答案四

1、成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題和答案（四） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共30分）1.下列詞語中字讀音全都正確一組是（ ）A.鐫（jun）刻 消弭（m） 諄諄（zhn） 奧（o）悔B.負(fù)荷（h） 舛（chun）誤 眼瞼（lin） 折（sh）耗C.慳（qin）吝 果脯（艙） 紕（p）漏 餓殍（pio）D.檔（出m擴(kuò)案漸）（詩而）染切削（XI勛）使海（沈h妒）2.下列詞語書寫完全正確一組是：（ ）A.誠肯 沐浴 談笑風(fēng)聲 星羅棋布B.別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人C.奢侈 負(fù)疚 孰視無睹 赴湯蹈火D.煊赫 縹緲 別樹一幟 危如累卵3.依次填入下列各句橫線上詞語，最恰當(dāng)一組是（ ）這幾項(xiàng)職工福利待遇規(guī)定，

2、是全廠職工代表大會(huì) ，任何人無權(quán)隨意改動(dòng)。從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí) ，而是要在新條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包習(xí)俗，據(jù)說這樣可以 災(zāi)難。A.審定 終止 驅(qū)除B.審定 終止 祛除C.審訂 中止 祛除D.審訂 中止 驅(qū)除4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤一句是（ ）A.8年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)園院里，卻有許多：不但有并蒂，還有三蒂四蒂，都是紅蓮。B.此地天裸露多些，故覺夜來獨(dú)遲些；從清清水影里，我們感到只是薄薄夜這正是秦淮河夜。C.一到冬天，我便會(huì)發(fā)生一種奇異感想不，與其說是感想，毋寧說是一種感覺。D.我看過一本小說大明湖在“一二八”與商務(wù)印書館一同被火燒掉

3、了。5.下列句子，沒有語病一項(xiàng)是（ ）A.在一些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)青少年中，由于受不良思想毒害，頭腦中缺乏法制觀念。B.帶領(lǐng)我們參觀是相識(shí)已久王曉明姐姐。C.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)。D.人類不但要改造環(huán)境，還要適應(yīng)環(huán)境。6.下面句子由于關(guān)聯(lián)詞語位置變化，表意受到影響一組是（ ）A. 他雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但一直惦記著家鄉(xiāng)人民。雖然他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但一直惦記著家鄉(xiāng)人民。B. 我們即使取得了很大成績，也不能驕傲自滿。即使我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?，也不能驕傲自滿。C. 如果敵人敢來侵犯，我們就叫他有來無回。敵人如果敢來侵犯，我們就叫他有來無回。D. 不僅我不認(rèn)識(shí)他，我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。我不僅不認(rèn)識(shí)他，

4、我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。7.填入句中橫線處，與下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）由于清朝政府破壞，_，_都沒能攻下。A.使館被義和團(tuán)圍攻了56天，西什庫教堂被圍攻了63天B.義和團(tuán)圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天C.義和團(tuán)圍攻了使館和西什庫教堂達(dá)56天和63天D.義和團(tuán)圍攻了使館56天，西什庫教堂也被圍攻了63天8.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述，不正確一項(xiàng)是（ ）A.“諷”和“騷”是詩經(jīng)和楚辭代稱，是我國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)源頭。B.春秋、詩經(jīng)、尚書、禮記、周易統(tǒng)稱為“五經(jīng)”，是儒家經(jīng)典著作。C.蘇武是北宋文學(xué)家、書畫家，他詞開豪放一派，念怒嬌。赤壁懷古是其代表作。D.紅樓夢、水滸傳、三國演義、聊齋志異有

5、“中國古典長篇小說四大部”之稱。9.對(duì)下面這首宋詩賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）夏日（張耒）長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角睛。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。A.前六句描寫了夏日村居之景，后兩句抒寫了夏日村居之情，情因景生，情景交融。B.中間兩聯(lián)按時(shí)間順序?qū)懢?，從視覺和聽覺兩個(gè)方面，分別描寫了夏季白日和晚間景色C.本詩通過對(duì)夏日村居之景描繪，表露了對(duì)官場腐敗現(xiàn)實(shí)無比憎惡之情。D.本詩觀察細(xì)致，文詞致密，氣韻流暢，意境新穎，有著輕清閑遠(yuǎn)特點(diǎn)。10.對(duì)下面這首詩賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）追 求（覃子豪）大海中落日悲壯得像英雄感嘆一顆星追過去向遙

6、遠(yuǎn)天邊黑夜海風(fēng)起了黃沙在蒼茫夜里一個(gè)健偉靈魂跨上了時(shí)間快馬A.詩第一句實(shí)寫，第二句虛寫，時(shí)空闊大，意象壯美，寫現(xiàn)實(shí)境界而又超越現(xiàn)實(shí)境界，激發(fā)讀者對(duì)人生境界和人生價(jià)值審美領(lǐng)悟。B.日落之后是黃昏，“一顆星追過去向遙遠(yuǎn)天邊”，星斗臨空，詩人對(duì)黃昏作了傳神動(dòng)態(tài)演示和靜態(tài)描摹。C.黃昏之后是黑夜，“黑夜海風(fēng)刮起了黃沙”，四周墨黑，海風(fēng)呼嘯，黃沙飛揚(yáng)，聲色并茂，令人如見如聞，給人留下了可供聯(lián)想天地。D.最后三句以虛寫結(jié)束全詩，“快馬”之暗寫“追”與“一顆星追過去”之明寫“追”，從隱與顯兩方面扣緊題旨：真正人生，應(yīng)該有高遠(yuǎn)追求。二、閱讀下面文言文，完成1117題（20分）李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔

7、喪父，事母以孝聞。母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每稱曰：“此兒吾家之顏?zhàn)右??！蹦晔簭V平王贊辟開府參軍事。后丁母憂，居喪骨立。自以少孤，未嘗飲酒食肉，口無殺害之言。至于親賓來萃，輒陳樽俎，對(duì)之危坐，終日不倦。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會(huì)極飲，無不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設(shè)黍，謂群從曰：“孔子稱黍?yàn)槲骞戎L，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可違乎？”少長肅然，不敢馳惰，退而相謂曰：“既見君子，方覺吾徒之不德也?！笔恐t聞而自責(zé)曰：“何乃為人所疏，頓至于此！”家富于財(cái)，躬處節(jié)儉，每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟(jì)其后出粟數(shù)千石，

8、以貸鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對(duì)之燔契，曰：“饋了矣，幸勿為念也?！备髁盍T去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。他年又大饑，多有死者，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者將萬計(jì)。收理骸骨，所見無遺。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之，撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也?！被蛘{(diào)士謙曰：“子多陰德?！笔恐t曰：“所謂陰德者何？猶耳鳴，已獨(dú)聞之，人無知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！”11.下列句子中加橫線詞語意義，與現(xiàn)代漢語不同一項(xiàng)是（2分）（ ）A.母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

9、C.李氏宗黨無不沉醉喧亂D.土謙聞而自責(zé)12.與例句中加橫線字用法相同一項(xiàng)是（3分）（ ）趙郡農(nóng)民德之A.項(xiàng)伯殺人，臣活之B.潭西南而望，斗折蛇行C.后人哀之而不鑒之D.燕巢于飛幕之上13.下列各組句子中加橫線詞意義和用法，不相同一組是（3分）（ ）A.此乃李參軍遺惠也；若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎B.其后出粟數(shù)千石；愛其二毛，則如股焉C.既見君子，方覺吾徒之不德也；三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣D.債了矣，幸勿為念也；此為長江之險(xiǎn)已與我共之矣14.下列句式，不同一項(xiàng)是（3分）（ ）A.于是悉召債家，為設(shè)酒食，對(duì)之燔契。B.至于親賓來萊，輒陳樽俎，對(duì)之危坐，終日不倦。C.收理骸骨，所見無

10、遺。D.今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！15.下列各個(gè)句子在文中意思，正確一項(xiàng)是（3分）（ ）A.所謂陰德者何什么是所謂陰德B.此兒吾家之顏?zhàn)右策@孩子是我家顏回啊C.髫齔喪父，事母以孝聞7歲喪父，因事母孝順出名D.既見君子，方覺吾徒之不德也看見了君子以后，才覺得我們晚輩缺乏德行16.以下句子編為四組，能表現(xiàn)文中所說李士謙“陰德”一組是（3分）（ ）母曾嘔吐跪而嘗之 親賓來萃終日不倦家富于財(cái)每以振施為務(wù) 出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人悉召債家對(duì)之燔契 收理骸骨，所見無遺A.B.C.D.17.下列敘述不符合原文意思一項(xiàng)是（3分）（ ）A.有一年發(fā)生大饑荒，士謙拿出家里全部財(cái)產(chǎn)，給鄉(xiāng)民熬粥喝，賴以保全性命存活

11、人數(shù)以萬計(jì)。B.事母極孝，李瑒稱李士謙是李家顏回。C.李士謙造福鄉(xiāng)里，不為留名，甚至連他子女都不讓知道。D.李士謙家里很有錢，但自己生活非常節(jié)儉。他經(jīng)常賑濟(jì)、施舍別人。 三、閱讀下面現(xiàn)代文，完成1821題（10分）支持宇宙大爆炸證據(jù)不是來自天文觀測，而是來自無線電研究。搞無線電通信工程技術(shù)人員為了提高通信效率，長期致力于消除各種噪聲研究。1965年5月，美國電話電報(bào)公司貝爾電話實(shí)驗(yàn)室兩位科研人員彭齊亞斯和威爾遜，利用一架衛(wèi)星通信用喇叭形天線，來查清天空中各種原因造成噪聲，這就要測量天空有效噪聲溫度。無線電工程師為了使用方便，常用溫度來標(biāo)志噪聲程度。例如地面溫度為300K相當(dāng)于 ）時(shí)，它在無線電

12、接收系統(tǒng)（如天線）中會(huì)造成2030K噪聲，這2030K就是度量噪聲“噪聲溫度”。最初，彭齊亞斯和威爾遜測得天空有效噪聲溫度是6.7K，扣除大氣吸收、地面噪聲等方面影響后，最后得到了3.5 K剩余。在此后一年測量中，無論他們?nèi)绾胃倪M(jìn)儀器，仔細(xì)操作，都不能消除這個(gè)剩余噪聲溫度。他們還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)消除不掉噪聲是各向同性，不論他們把天線對(duì)準(zhǔn)太空中哪個(gè)方向，都能接收到同樣溫度噪聲，而且一年四季都一樣。是什么原因造成這種3.5K宇宙噪聲呢？正當(dāng)這兩位無線電工程師對(duì)此現(xiàn)象迷惑不解時(shí)，彭齊亞斯有一次無意中了解到，普林斯頓大學(xué)物理系教授迪克等人寫過一篇論文，這篇論文根據(jù)大爆炸理論預(yù)言，在大爆炸后應(yīng)當(dāng)留下余熱輻射遺

13、跡。這就好比在寒冷冬天，我們在屋里生起火爐取曖，即使火爐熄滅了，屋里仍會(huì)因?yàn)榛馉t余熱而溫暖一段時(shí)間。只是大爆炸產(chǎn)生輻射當(dāng)初處于可見光和紅外波段，由于宇宙膨脹所產(chǎn)生多普勒紅移效應(yīng)，它波長發(fā)生了紅移，落到了比紅外線頻率更低微波波段上。所以，時(shí)至今日大爆炸應(yīng)當(dāng)留下10K溫度余熱，它是波長為3厘米微波輻射。于是，彭齊亞斯和威爾遜趕緊向迪克等發(fā)出邀請，請他們到貝爾實(shí)驗(yàn)室訪問。在經(jīng)過一系列相互訪問和深入研討后，彭齊亞斯和威爾遜確信，他們所發(fā)現(xiàn)這種消除不掉微波噪聲，正是迪克研究組根據(jù)大爆炸理論所預(yù)言并準(zhǔn)備尋找“輻射遺跡”。這是一種宇宙背景輻射，它們蔓延分布在整個(gè)宇宙每個(gè)角落。他們倆這一發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了全世界，并使

14、宇宙大爆炸理論得到了強(qiáng)有力支持，還因此而共享了1978年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。18.下面有關(guān)“噪聲溫度”含義，不正確一項(xiàng)是（2分）（ ）A.噪聲溫度是用來度量噪聲B.有效噪聲溫度是指由于天空中各種原因造成噪聲C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。2030K噪聲，又指2030K溫度D.用溫度來標(biāo)志噪聲程度為噪聲溫度19.對(duì)“10K溫度余熱”含義理解正確一項(xiàng)是（2分）（ ）A.溫度有10KB.噪聲溫度有10KC.有效噪聲溫度有10KD.宇宙噪聲有10K20.對(duì)“宇宙背景輻射”含義，理解正確一項(xiàng)是（3分）（ ）A.來自宇宙輻射是地球輻射背景B.指整個(gè)宇宙都存在輻射C.由于宇宙膨脹所產(chǎn)生多普勒紅移

15、效應(yīng)D.宇宙大爆炸后留下輻射遺跡21.下列說法不符合原文意思一項(xiàng)是（3分）（ ）A.大爆炸留下了10K溫度余熱，它是波長為3厘米微波輻射。B.彭齊亞斯和威爾遜發(fā)現(xiàn)這種消不掉微波噪聲來自宇宙背景輻射。C.由于存在宇宙背景輻射，因此可以證明宇宙曾經(jīng)爆炸過。D.彭齊亞斯和威爾遜發(fā)現(xiàn)這種消不掉微波噪聲，為迪克找到了有力證據(jù)輻射遺跡。四、閱讀下面現(xiàn)代文，完成2225題（20分）中國文化中極其奪目一個(gè)部分可稱之為“貶官文化”。隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不

16、壞。過了一個(gè)時(shí)候，或過了一個(gè)朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯(cuò)，恢復(fù)名譽(yù)。于是人品與文品雙全，傳之史冊，誦之后人。他們親熱過山水亭閣，也便成了遺跡。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。例子太多了。這次去洞庭湖，一見岳陽樓，心頭便想：又是它了。1046年，范仲淹倡導(dǎo)變革被貶，恰逢另一位貶在岳陽朋友滕子京重修岳陽樓，要他寫一篇游記，他便借樓寫湖，憑湖抒懷，寫出了那篇著名岳陽樓記。直到今天，大多數(shù)游客都是先從這篇文章中知道有這么一個(gè)樓。文章中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話，已成為一般中國人都能隨口吐出熟語。不知哪年哪月，此景此樓，已被這篇文章重新構(gòu)建。文章開頭曾稱頌此樓“北通巫峽，南

17、極瀟湘”，于是人們在樓南北兩方各立一個(gè)門坊，上刻這兩句話。進(jìn)得樓內(nèi)，巨幅木刻中堂，即是這篇文章，書法厚重暢麗，灑以綠粉，古色古香。其他后人題詠，心思全圍著這篇文章。這也算是個(gè)有趣奇事：先是景觀被寫入文章，再是文章化作了景觀。借之現(xiàn)代用語，或許可說，是文化和自然互相生成罷。在這里，中國文學(xué)力量倒顯得特別強(qiáng)大。范仲淹確實(shí)是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多節(jié)奏，把寫景文勢張揚(yáng)得滾滾滔滔。游人仰頭讀完岳陽樓記中堂，轉(zhuǎn)過身來，眼前就會(huì)翻卷出兩層浪濤，耳邊轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進(jìn)，猛地遞出一句先憂后樂哲言，讓人們在氣勢卷帶中完全吞納。于是，浩淼洞庭湖，一下子成了文人騷客胸襟替身。人們對(duì)著它，想人生，

18、思榮辱，知使命，游歷一次，便是一次修身養(yǎng)性。胸襟大了，洞庭湖小。但是，洞庭湖沒有這般小。范仲淹從洞庭湖講到了天下，還小嗎？比之心胸狹隘文人學(xué)子，他氣概確也令人驚嘆，但他所說天下，畢竟只是他胸中天下。大一統(tǒng)天下，再大也是小。普天之下，莫非王土。于是，憂耶樂耶，也是丹墀金鑾有限度延伸，大不到哪里去。在這里，儒家天下意識(shí)，比之于中國文化本來具有宇宙意識(shí)，逼仄得多了。而洞庭湖，則是一個(gè)小小宇宙。你看，正這么想著呢，范仲淹身后，就閃出了呂洞賓。岳陽樓旁側(cè)，躲著一座三醉亭，說是這位呂仙人老來這兒，弄弄鶴，喝喝酒，可惜人們都不認(rèn)識(shí)他，他便寫下了一首詩在岳陽樓上：朝游北海暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗。三醉岳陽人不識(shí)

19、，郎吟飛過洞庭湖。他是唐人，題詩當(dāng)然比范仲淹早。但范文一出，把他行跡掩蓋了，后人不平，另建三醉亭，祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩放在一起讀，真是有點(diǎn)“秀才遇到兵”味道，端莊與頑潑、執(zhí)著與曠達(dá)、悲壯與滑稽，格格不入。但是，對(duì)著這么大個(gè)洞庭湖，難道就許范仲淹朗聲悲抒，就不許呂洞賓仙風(fēng)道骨？中國文化，本不是一種音符。呂洞賓青蛇、酒氣、縱笑，把一個(gè)洞庭湖攪得神神乎乎。至少，想著他，后人就會(huì)跳出范仲淹，去捉摸這個(gè)奇怪湖。一個(gè)游人寫下一幅著名長聯(lián)，現(xiàn)也鐫于樓中：一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。諸君試看，洞庭湖南極瀟

20、湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？他就把一個(gè)洞庭湖復(fù)雜性、神秘性、難解性，寫出來了。眼界宏闊，意象紛雜，簡直有現(xiàn)代派意韻。22.聯(lián)系后文，第一段中提到“貶官文化”，具體說就是指：（5分）（不超過35字）試舉兩例：23.作者說“洞庭湖小了”是因?yàn)椋?分）（不超過30字）作者又說“洞庭湖沒有這般小”，因?yàn)椋?分）24.洞庭湖為什么是一個(gè)讓人們捉摸“奇怪湖”（3分）（不超過30字）25.下列說法中，理解分析不正確是（4分）（ ）A.文章以“貶官文化”起筆，旨在引出范仲淹及其岳陽樓記，再引出洞庭湖，與文章主旨關(guān)系不大。B.自范仲淹始，

21、洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。C.文章對(duì)范仲淹胸襟氣度是持保留態(tài)度贊嘆。D.文章繼范后寫到呂洞賓，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產(chǎn)，但也局限了人們思維和目光。E.引用長聯(lián)是后人對(duì)洞庭湖蘊(yùn)含文化內(nèi)涵進(jìn)行深沉思索佐證。五、修改下面短文，完成2627題（10分）中國青少年研究中心，近期進(jìn)行了一項(xiàng)名為“杰出青年童年與教育”調(diào)查研究課題。調(diào)研成果發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)經(jīng)常擔(dān)任班級(jí)干部學(xué)生，長大后成為“杰出青年”為65.54%，而普通學(xué)生只占20.27%。調(diào)查結(jié)果顯示，“杰出青年”童年時(shí)經(jīng)常是學(xué)校（班級(jí)）核心人物比例為50.68%，學(xué)習(xí)成績常是前10名比例為73.65%。調(diào)查結(jié)果還顯示，“杰出青年”在童年時(shí)代非常喜歡獨(dú)立做事情為66.68%，能謝絕游戲誘惑為60.14%，能經(jīng)常幫父母做家務(wù)81.08%，對(duì)班上不公平事感到氣