語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀過(guò)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀過(guò)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過(guò)的快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩(shī)人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽(tīng)。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對(duì)詩(shī)歌的理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A.想象不是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)。B.第一節(jié)作者把“快樂(lè)或好的思想”想象成聲音、微風(fēng)、陽(yáng)光?！拔L(fēng)”

2、給人一種心曠神怡之感，“陽(yáng)光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4讀完這首詩(shī)后，你覺(jué)得還可以用哪些事物來(lái)比喻少男少女？試著寫(xiě)出兩個(gè)，并說(shuō)說(shuō)他們之間的相似點(diǎn)。_2. 課內(nèi)閱讀游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。2這首詩(shī)后兩句揭示了什么道理？_3生活中你有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。_3. 古詩(shī)閱讀。樵父詞（清）朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥(niǎo)不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。這首歌前

3、兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。城南（北宋）曾鞏雨過(guò)橫塘水滿(mǎn)堤，亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡，唯有青青草色齊。這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”，請(qǐng)你發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。_4. 課外閱讀我最棒。七步詩(shī)_，_。_，_。_，_？1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2將最后兩句詩(shī)改為陳述句。_3寫(xiě)出第三、四兩句詩(shī)的意思。_4在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后面畫(huà)“”。（1）曹操的兒子曹丕即位后，嫉恨有才華的弟弟曹植。他命令曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，否則將其處死。曹植真的在七步內(nèi)作成了這首詩(shī)，因而題目為七步詩(shī)。（_）（2）七步詩(shī)前四句描述了煮豆燃萁這一日常生活現(xiàn)象，最后兩句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤。（_）5. 課外閱讀

4、。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。1結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思。（1）涼月如眉掛柳灣。（_）A.圓圓的月亮。B.新月。（2）越中山色鏡中看。（_）A.越過(guò)中間。B.周代諸侯國(guó)名。（3）蘭溪三日桃花雨。（_）A.桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B.江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。2根據(jù)下面的畫(huà)面，寫(xiě)出合適的詩(shī)句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚(yú)群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_3判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫(xiě)出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂(lè)之情。

5、（_）（2）首句寫(xiě)行舟看見(jiàn)的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩(shī)描寫(xiě)的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來(lái)。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）4我們還學(xué)過(guò)很多與月亮有關(guān)的古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)一首自己積累的吧！_6. 閱讀魯迅的自嘲，完成練習(xí)。自 嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（注釋?zhuān)M眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。孺子牛：春秋時(shí)齊景公跟兒子嬉戲，裝牛趴在地上，讓兒子騎在背上。這里比喻為人民大眾

6、服務(wù)。1根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。（1）破帽遮臉穿過(guò)熱鬧的集市，像用漏船載酒駛于水中一樣危險(xiǎn)。_（2）橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。_2下面對(duì)自嘲一詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.華蓋，指像花那樣蓋在頭上的云氣，這里指好的運(yùn)氣。B.最后兩句是全詩(shī)的總結(jié)。詩(shī)人在檢討、回顧、剖析了自己過(guò)去的人生觀、戰(zhàn)斗姿態(tài)后表示對(duì)目前情況的自剖、自嘲。C.詩(shī)中這些自嘲中的矛盾、悲哀和傷痛包含著一位偉大人物嚴(yán)于審視自己的自謙、自嘆。3對(duì)待敵人時(shí)，我們應(yīng)該“_”；對(duì)待人民時(shí)，我們應(yīng)該“_”。（選擇詩(shī)句填空）7. 讀江南春，完成下列各題。江南春_，_。_，_。1默寫(xiě)江南春2這

7、首詩(shī)第_句，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春意無(wú)邊的畫(huà)面。第_句給江南春色增添了一抹撲朔迷離的美。3第一句從_覺(jué)、_覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了江南鶯歌燕舞、酒旗招展的景色。4“_”和“_”字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫(xiě)的有聲有色。5第一句描寫(xiě)角度是_，第二句描寫(xiě)的角度是_。A.時(shí)間角度     B.空間角度6寫(xiě)出這首詩(shī)的意思。_8. 詩(shī)歌欣賞，回答問(wèn)題。豐樂(lè)亭游春（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（注釋?zhuān)┐嗽?shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為知州的第三年。1詩(shī)歌的第一、二句寫(xiě)了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人

8、怎樣的思想感情？_9. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1給下面古詩(shī)中的漢字注音連：_   友：_   洛：_2找出古詩(shī)中整體認(rèn)讀音節(jié)的字，寫(xiě)在下面橫線上。_3把含有后鼻韻母的字寫(xiě)在下面的橫線上。_4把最后一句詩(shī)用拼音寫(xiě)在下面的橫線上。_5這首詩(shī)的作者是：_，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。6因?yàn)楣糯煌ú槐?，朋友親人分離是很傷感的，所以，古人留下了很多送別的詩(shī)，你能默寫(xiě)一首唐代詩(shī)人李白的送別詩(shī)嗎？_10. 閱讀短文，回答問(wèn)題。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江

9、南岸，明月何時(shí)照我還。1詩(shī)人借助山、水、_抒發(fā)了_的感情。2傳說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過(guò)很多次，最后才用了“綠”。那么他為何要用“綠”字？_11. 默寫(xiě)山行，按要求完成練習(xí)。_1默寫(xiě)山行2解釋下列詞語(yǔ)意思。（1）坐：_（2）紅于：_3這首詩(shī)的作者是     代詩(shī)人        ，他觀察的順序是從      到      

10、  。4這首詩(shī)為我們展示了一幅迷人的_（季節(jié)）圖畫(huà)，詩(shī)中描繪了寒山、石徑、人家、楓林、霜葉等景物，特別是那一抹紅色，使秋天的山林呈現(xiàn)出一片_。5詩(shī)中后兩句的意思是：_。12. 詩(shī)詞閱讀。清平樂(lè)·春歸何處宋黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝，百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。（1）根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫(xiě)的應(yīng)是   時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的   之情。（2）閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。詞的上片，一個(gè)“   ”字直接道出了作者的設(shè)想：有人知

11、道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過(guò)黃鸝“   ”，寫(xiě)出了春天已過(guò)，初夏已來(lái)。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的   之情。（3）這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。_（4）這首詞的下片充滿(mǎn)了奇妙的想象和美麗悠長(zhǎng)的情味，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行闡述。_13. 閱讀短文，完成練習(xí)。清平樂(lè)黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝，百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。1詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句，極盛于_，“清平樂(lè)”是_名。2根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫(xiě)的應(yīng)是_時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的_之情。3本詞語(yǔ)言輕巧，詞味雋永，表達(dá)了詞人_的感情。4這首詞寫(xiě)春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析使用這種手法的妙處。_14. 閱讀下面的詩(shī)歌和圖片，完成練習(xí)。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1“盡”的意思有：完；死亡；達(dá)到極端；全部用出；用力完成；全，都；所有的?！敖褚乖旅魅吮M望”中“盡”的意思是_（填序號(hào)）?！叭≈槐M”中“盡”的意思是_（填序號(hào)）。2用自己的話說(shuō)說(shuō)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”描繪的畫(huà)面，然后寫(xiě)下來(lái)。_3“月”一直是文人墨客喜歡吟詠的景物，詩(shī)人借月抒懷，有“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_”，有“峨眉山月半輪秋，_”。4下列對(duì)古詩(shī)的分析，正確的一項(xiàng)是（ &