人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)《驚弓之鳥》教案

1、.人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)?驚弓之鳥?教案驚弓之鳥教學(xué)目的知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字詞，理解“能手、“本領(lǐng)、“大吃一驚、“孤單失群等詞語(yǔ)的意思，并懂得“驚弓之鳥這一成語(yǔ)的意思。才能訓(xùn)練點(diǎn)1通過(guò)理解更羸說(shuō)的一段話，培養(yǎng)學(xué)生弄懂自然段意思的才能，并體會(huì)怎樣把一段話寫清楚。2培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的才能德育浸透點(diǎn)讓學(xué)生知道，只有擅長(zhǎng)觀察，動(dòng)腦筋想，才能對(duì)事物有所認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文的最后一個(gè)自然段即更羸說(shuō)的話，并聯(lián)絡(luò)全文體會(huì)更羸的分析是正確的；繼續(xù)進(jìn)展讀懂自然段的訓(xùn)練，是本課的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)其中聯(lián)絡(luò)全文體會(huì)更羸的分析是正確的，是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課文中生字新詞的卡片及課文插圖的投影片。課時(shí)安排2課時(shí)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、1.自學(xué)。2.在老師指導(dǎo)下自學(xué)。3.小組討論或自學(xué)交流。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、提示課題字面的含義。提問(wèn)：1鳥在本課指的是什么？2“弓是什么東西？3“驚、之是什么意思？4四個(gè)字連起來(lái)是什么意思？二、明確本節(jié)課將學(xué)習(xí)本課的生字新詞并初讀課文。三、自學(xué)。內(nèi)容：一是初讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，并把生字詞及課后讀讀寫寫的詞勾出來(lái)，二是通過(guò)查字典理解生字詞的含義。四、學(xué)習(xí)生字詞。讓學(xué)生在黑板上演示出生字的字音、字形及組詞，并讓他們分別講解每個(gè)字詞從字典中查出來(lái)的含義。魏國(guó)我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的一個(gè)國(guó)家，在今河南北部、河北南部、陜西東部和山西西南部，離如今有兩千多年了。悲慘極其不幸，使人傷心。愈合長(zhǎng)好。拼命舍出性命，不

3、顧一切，比喻盡最大的力量。能手具有某種技能對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別純熟的人。本領(lǐng)本領(lǐng)。五、老師重點(diǎn)講解：“慘、“拼是前鼻韻母，要讀準(zhǔn)?！案嵌嘁糇?，在課文里讀“geng。六、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)一、明確目的。提問(wèn)：1“驚弓之鳥四字連起來(lái)的字面含義是什么？2誰(shuí)知道這是害怕弓的鳥呢？為什么說(shuō)這是只害怕弓的鳥？我們這節(jié)課就通過(guò)分析課文來(lái)理解，并學(xué)習(xí)復(fù)述課文。二、整體感知。泛讀課文，整體理解課文。提問(wèn)：1課文共有幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？2哪小節(jié)到哪小節(jié)講的是更羸不用箭就射下了大雁這件事的？讓學(xué)生理清本課先說(shuō)結(jié)果后說(shuō)原因的表達(dá)順序3第6至9自然段講的是什么？小結(jié)：這篇課文的第15自然段告

4、訴我們更羸不用箭就射下了大雁，第69自然段講的是這件事發(fā)生的原因。提問(wèn)：這和我們以前學(xué)過(guò)的課文的表達(dá)順序有什么不同？三、分自然段學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)第15自然段1.指名讀15自然段。提問(wèn)：1故事的主要人物是誰(shuí)？2他是什么樣的人？3什么是射箭能手？4為什么說(shuō)更羸是射箭能手？2.默讀15自然段布置學(xué)生討論4個(gè)問(wèn)題：1更羸跟魏王去打獵，出現(xiàn)了什么情況？2更羸怎么說(shuō)的？3更羸是怎么做的？4結(jié)果怎么樣？3.出示投影片。通過(guò)活動(dòng)投影片演示讓學(xué)生理解兩個(gè)“直字的含義。提問(wèn)：1第一個(gè)“直說(shuō)明了什么？板書“直2第二個(gè)“直說(shuō)明了什么？板書“直3假如是你而不是更羸能不能把大雁射下來(lái)？激發(fā)學(xué)生對(duì)下一步學(xué)習(xí)的興趣。二學(xué)習(xí)第69

5、自然段1.自由讀第69自然段。提問(wèn)：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下來(lái)？2.指名讀第9自然段。提問(wèn)：共有幾句話？討論：1想想更羸說(shuō)的話，哪些講的是他看到聽到的？板書：飛得慢、叫得慘2哪些講的是他的分析？板書：受過(guò)傷，孤單失群3他是怎樣一步一步分析的？板書：害怕高飛掉下來(lái)4這個(gè)自然段的主要意思是什么？板書：觀察、分析、推理、判斷3.練習(xí)復(fù)述69自然段的內(nèi)容。四、繁體分析。一朗讀全文提問(wèn)：1用自己的話說(shuō)說(shuō)大雁是怎么從空中掉下來(lái)的？說(shuō)說(shuō)比喻意義。沒(méi)有在課前直接說(shuō)出驚弓之鳥的比喻意義，而是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己去理解。2人們?cè)谏钪惺裁磿r(shí)候用到“驚弓之鳥這個(gè)詞？加深對(duì)“驚弓之鳥的比喻意義的理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。3學(xué)了這篇課文你有什么收獲？二老師總結(jié)：更羸之所以能作出正確的分析，是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)觀察，擅長(zhǎng)考慮。他看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，并且可以把看到的、聽到的和自己的理論經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)進(jìn)展考慮，這種正確的思維