珍惜時(shí)間,贏在狀態(tài)-高考主題班會(huì)課件

1、苦干苦干 實(shí)干實(shí)干 用時(shí)間換取分?jǐn)?shù)用時(shí)間換取分?jǐn)?shù)高三(9)班主題班會(huì) 著名的教育家班杰明著名的教育家班杰明D曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了接見(jiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)。功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了接見(jiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)。 待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門大敞開著，眼前的情景卻令青年待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門大敞開著，眼前的情景卻令青年人頗感意外人頗感意外班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。 沒(méi)等青年人開口，班杰明就招呼道：沒(méi)等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你你看

2、我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！卑嘟苊髡f(shuō)著就輕輕地關(guān)上班杰明說(shuō)著就輕輕地關(guān)上了房門。了房門。 不到一分鐘的時(shí)間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳不到一分鐘的時(shí)間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間內(nèi)的一切已變得井然有序房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。可是，沒(méi)，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波?？墒牵瑳](méi)等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向

3、班杰明討教，班杰明就非常等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明討教，班杰明就非常客氣地說(shuō)：客氣地說(shuō)：“干杯。你可以走了。干杯。你可以走了?！?青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我、我可是，我、我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢還沒(méi)向您請(qǐng)教呢”“這些這些難道還不夠嗎？難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，視著自己的房間，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！薄啊薄耙环昼?、一一分鐘、一分鐘分鐘”青年人若有所思地說(shuō)，青年人若有所思地說(shuō)，“我懂了，您讓我明白了我懂了

4、，您讓我明白了.班杰班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。地走了。 明白了一分鐘的時(shí)間明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情、可可以做許多事情、可以改變?cè)S多事情的深以改變?cè)S多事情的深刻道理?？痰览怼Ｋ检o主專沖刺高三，用沖刺高三，用心心面對(duì)面對(duì)決心使我戰(zhàn)勝困難；信心使我干勁倍添恒心使我力量無(wú)限；虛心使我步步向前耐心使我永遠(yuǎn)登攀；細(xì)心使我釋疑解難貼心使我倍感溫暖；良心使我終生無(wú)憾玩心使人咫尺不前；疑心使人心神不安戒心使人朋友疏遠(yuǎn)；歹心使人惹出禍端賊心使人心驚膽顫；野心使人邁向深淵 成功在于堅(jiān)持成功在

5、于堅(jiān)持 開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍。說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬膹慕裉扉_始，每天做今天開始，每天做300300下。大家能做到嗎下。大家能做到嗎?”?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的到的? ?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天每天甩手甩手300300下，

6、哪些同學(xué)堅(jiān)持了下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”?”有有9090的同學(xué)驕的同學(xué)驕傲地舉起了手。傲地舉起了手。德育故事分享德育故事分享 又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”?”這時(shí)，整個(gè)教這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。的柏拉圖。重溫一個(gè)故事.

7、一位考上清華大學(xué)的學(xué)生在他的經(jīng)驗(yàn)談中這一位考上清華大學(xué)的學(xué)生在他的經(jīng)驗(yàn)談中這樣說(shuō)：樣說(shuō)：“記得那是進(jìn)入高三的第一次摸底考記得那是進(jìn)入高三的第一次摸底考試，我排名試，我排名3737名，而學(xué)校每年能考上大學(xué)的名，而學(xué)校每年能考上大學(xué)的頂多頂多1010名。我發(fā)瘋似地扔掉手中的武俠小說(shuō)，名。我發(fā)瘋似地扔掉手中的武俠小說(shuō)，然后，有生以來(lái)頭一次做這樣一道算術(shù)題：然后，有生以來(lái)頭一次做這樣一道算術(shù)題：離高考還有多少天？經(jīng)再三檢驗(yàn)答案是離高考還有多少天？經(jīng)再三檢驗(yàn)答案是251251天。天。我挺直腰板坐在書桌前寫下一段文我挺直腰板坐在書桌前寫下一段文字字20112011年年X X月月X X日，高考倒計(jì)時(shí)日，高考

8、倒計(jì)時(shí)X X天。我要天。我要拼！我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！實(shí)現(xiàn)我生命中的偉大轉(zhuǎn)拼！我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！實(shí)現(xiàn)我生命中的偉大轉(zhuǎn)折！折！”“就這樣，我的高考倒計(jì)時(shí)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。就這樣，我的高考倒計(jì)時(shí)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。為了達(dá)到目的，熬到半夜是常有的為了達(dá)到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五點(diǎn)照常起床。為了能事，第二天五點(diǎn)照常起床。為了能準(zhǔn)時(shí)起床，我每晚睡前都把鬧鐘放準(zhǔn)時(shí)起床，我每晚睡前都把鬧鐘放在枕邊，并在床邊放一盆洗臉的涼在枕邊，并在床邊放一盆洗臉的涼水，這樣就避免了水，這樣就避免了鬧鐘一響就關(guān)鬧鐘一響就關(guān)上，倒頭一覺(jué)到天亮，醒來(lái)之后好上，倒頭一覺(jué)到天亮，醒來(lái)之后好心痛心痛的習(xí)慣。的習(xí)慣?！薄?回想起來(lái)我付出了很多，起初那回想起

9、來(lái)我付出了很多，起初那種感覺(jué)就像自己割自己的肉，別提種感覺(jué)就像自己割自己的肉，別提多難受了，但是后來(lái)慢慢進(jìn)入狀態(tài)多難受了，但是后來(lái)慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后，我感覺(jué)自己渾身充滿了力量，之后，我感覺(jué)自己渾身充滿了力量，可以戰(zhàn)勝一切的力量，當(dāng)我感覺(jué)到可以戰(zhàn)勝一切的力量，當(dāng)我感覺(jué)到自己慢慢變化時(shí)，那時(shí)心情很甜。自己慢慢變化時(shí)，那時(shí)心情很甜?！睂?duì)于一個(gè)生活中的強(qiáng)者而言，這個(gè)世界對(duì)于一個(gè)生活中的強(qiáng)者而言，這個(gè)世界上不存在他能不能辦到的事情。關(guān)鍵在上不存在他能不能辦到的事情。關(guān)鍵在于他是否以巨大的熱情和堅(jiān)強(qiáng)的意志去于他是否以巨大的熱情和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有什么力量改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有什么力量

10、能操縱你的命運(yùn)，除了你自己能操縱你的命運(yùn)，除了你自己！為過(guò)去感嘆、為昨天停留是弱者的行為，為過(guò)去感嘆、為昨天停留是弱者的行為，不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)蹉跎我們現(xiàn)時(shí)的寶不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)蹉跎我們現(xiàn)時(shí)的寶貴光陰。如果想要為自己開拓一片屬于貴光陰。如果想要為自己開拓一片屬于自己的天空，就必須滿懷希望，放眼未自己的天空，就必須滿懷希望，放眼未來(lái)，因?yàn)槿松孔约簛?lái)譜寫，別人無(wú)來(lái)，因?yàn)槿松孔约簛?lái)譜寫，別人無(wú)法替代你走你的人生。法替代你走你的人生。 做自己的主人,創(chuàng)自己的奇跡!差生照樣有創(chuàng)造奇跡的差生照樣有創(chuàng)造奇跡的“旁門左道旁門左道”高考復(fù)習(xí)中，一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境一高考復(fù)習(xí)中，一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生

11、所處的學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，擁有的學(xué)習(xí)資源大致相同，學(xué)習(xí)時(shí)間也差不了樣，擁有的學(xué)習(xí)資源大致相同，學(xué)習(xí)時(shí)間也差不了多少，那么，要想在同學(xué)中脫穎而出，你就必須有多少，那么，要想在同學(xué)中脫穎而出，你就必須有自己的絕活。無(wú)數(shù)大路貨的學(xué)習(xí)方法或自己的絕活。無(wú)數(shù)大路貨的學(xué)習(xí)方法或“狀元成功狀元成功秘訣秘訣”，通過(guò)各種渠道已讓學(xué)生們聽到麻木以致視，通過(guò)各種渠道已讓學(xué)生們聽到麻木以致視覺(jué)疲勞的地步。筆者自不量力，打算抽空拋出幾條覺(jué)疲勞的地步。筆者自不量力，打算抽空拋出幾條“旁門左道旁門左道”，或可給那些所謂，或可給那些所謂“差生差生”以借鑒。以借鑒。 多年前，我在高中期間是有名的差生，也因此創(chuàng)造多年前，我在高中期間是

12、有名的差生，也因此創(chuàng)造了一個(gè)了一個(gè)“奇跡奇跡”：用不到半年時(shí)間，從全年級(jí)近：用不到半年時(shí)間，從全年級(jí)近400人里的倒數(shù)十幾名，遞進(jìn)到高考的前幾十名。人里的倒數(shù)十幾名，遞進(jìn)到高考的前幾十名。成為老師們鼓勵(lì)下幾屆成為老師們鼓勵(lì)下幾屆“差生差生”的反面榜樣。的反面榜樣。 對(duì)許多對(duì)許多“差生差生”來(lái)說(shuō)，他們迎戰(zhàn)高考之來(lái)說(shuō)，他們迎戰(zhàn)高考之所以失敗，首先是被嚇倒的，而不是被所以失敗，首先是被嚇倒的，而不是被考倒的。一個(gè)考倒的。一個(gè)“差生差生”，他周圍所有老，他周圍所有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)微的眼神，似乎都在師、家長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)微的眼神，似乎都在暗示著他是差生，這種心理暗示促使暗示著他是差生，這種心理暗示促使“差生

13、差生”最終也會(huì)同樣自我定位其最終也會(huì)同樣自我定位其實(shí)等于是劃地為牢，自己永遠(yuǎn)也邁不過(guò)實(shí)等于是劃地為牢，自己永遠(yuǎn)也邁不過(guò)走向成功的第一道坎。如果你對(duì)成功連走向成功的第一道坎。如果你對(duì)成功連想都不敢想，那你是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。想都不敢想，那你是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。老話說(shuō)，欲乎其上，適乎其中；欲乎其老話說(shuō)，欲乎其上，適乎其中；欲乎其中，適乎其下。中，適乎其下。“差生差生”們受周圍偏見(jiàn)們受周圍偏見(jiàn)的影響往往連的影響往往連“欲乎其中欲乎其中”都不敢想，都不敢想，又怎么可能不失敗呢？所以又怎么可能不失敗呢？所以“差生差生”的的失敗，歸根結(jié)底是輸在心態(tài)，輸在心理失敗，歸根結(jié)底是輸在心態(tài)，輸在心理上了。上了。 小說(shuō)

14、小說(shuō)亮劍亮劍里有句話說(shuō)得好：面對(duì)里有句話說(shuō)得好：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！這就是亮何等的快意，何等的氣魄！這就是亮劍精神。有了這種精神，縱然是千難劍精神。有了這種精神，縱然是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也能劍鋒所指，所向披靡。萬(wàn)險(xiǎn)，也能劍鋒所指，所向披靡。 一個(gè)暫時(shí)的差生，當(dāng)你著手備戰(zhàn)高考一個(gè)暫時(shí)的差生，當(dāng)你著手備戰(zhàn)高考時(shí)，你首先得自問(wèn)：時(shí)，你首先得自問(wèn)：“面對(duì)強(qiáng)手，我面對(duì)強(qiáng)手，我敢不敢亮劍？敢不敢亮劍？” 班主任寄語(yǔ)班主任寄語(yǔ)在漲分?jǐn)?shù)的最關(guān)鍵的在