人教版七年級(jí)下冊(cè) 《春夜洛城聞笛》《逢入京使 》

1、.人教版七年級(jí)下冊(cè) ?春夜洛城聞笛?逢入京使 ?課外古詩(shī)詞背誦2 ?春夜洛城聞笛?逢入京使 ? 【學(xué)習(xí)目的】 1、初步鑒賞詩(shī)歌。 2、積累“月“折柳和“笛聲三個(gè)意象。 3、討論分析詩(shī)歌的思想感情和藝術(shù)手法。 【課前準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)作家、作品的相關(guān)資料。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 李白701-762，字 ，號(hào) 。 最出色的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的 詩(shī)人，素有“ 之稱(chēng)。 岑參 715-770， 詩(shī)人，荊州江陵人， 后遷居南陽(yáng)。早歲孤貧，博覽經(jīng)史。 派詩(shī)人，與高適齊名,世稱(chēng)“ 。其詩(shī)雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗，尤長(zhǎng)于七言古詩(shī)。 二、學(xué)習(xí)?春夜洛城聞笛? 1、初讀，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)

2、節(jié)奏。 2、再讀這首詩(shī)，并結(jié)合注釋初步把握詩(shī)的內(nèi)容。 3、悟讀，考慮討論以下問(wèn)題: 1怎樣理解“暗？ 2第二句使用了什么修辭手法？ 3你知道與“折柳這個(gè)意象有關(guān)的知識(shí)嗎？ 4三分鐘速背全詩(shī)。 三、學(xué)習(xí)?逢入京使? 1、初讀，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 2、再讀這首詩(shī)，并結(jié)合注釋初步把握詩(shī)的內(nèi)容。 3、悟讀，考慮討論以下問(wèn)題。 1詩(shī)人“雙袖龍鐘淚不干的原因是什么？ 2詩(shī)人劉熙載曾說(shuō)“詩(shī)能于易處見(jiàn)工，便覺(jué)親切有味，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的最后兩句，談?wù)勀愕目捶ā?3三分鐘速背全詩(shī)。 四、詩(shī)歌賞析 黃鶴樓聞笛 李白 一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。 【相關(guān)資料】： 1、此詩(shī)作于李白流放

3、夜郎途中。 2、西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。 3、落梅花：古笛曲有“梅花落。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒(méi)有梅花的，但由于?梅花落?笛曲吹得非常動(dòng)聽(tīng)，便仿佛看到了梅花滿(mǎn)天飄落的景象。梅花是寒冬開(kāi)放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺(jué)，這正是詩(shī)人冷落心情的寫(xiě)照。 4、此詩(shī)表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 內(nèi)容上，兩詩(shī)都寫(xiě)聞笛。?春夜洛城聞笛?寫(xiě)的是一般的離鄉(xiāng)之感；?黃鶴樓聞笛?寫(xiě)的是去國(guó)分開(kāi)國(guó)都之情，眷戀的是朝廷。 在構(gòu)造上，?春夜洛城聞笛?先寫(xiě)所聞，后寫(xiě)所感；?黃鶴樓聞笛?正相反，先寫(xiě)所感，后寫(xiě)所聞。 五、拓展延伸： “笛聲 這個(gè)意象常被用來(lái)寄托相思別情。 六、布置作業(yè) 默寫(xiě)兩

4、首詩(shī)歌 七、學(xué)后反思 等級(jí) 聽(tīng)課認(rèn)真度 書(shū)寫(xiě)仔細(xì)度 參與合作度 達(dá)標(biāo)程度 A B C ?春夜洛城聞笛?逢入京使 ?答案及賞析 ?春夜洛城聞笛? 導(dǎo)入：詩(shī)人李白客居洛陽(yáng)，聽(tīng)到笛子吹奏?折楊柳?曲調(diào)。勾起對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情，他是如何來(lái)表達(dá)的？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)李白的?春夜洛城聞笛? 二、1、 理解“暗：字因?yàn)椴恢崖晛?lái)自何處，更不見(jiàn)吹笛者為何人，下此“暗字，自是非常確當(dāng)。這里“暗字有多重意蘊(yùn)。主要是說(shuō)笛聲暗送，似乎專(zhuān)意飛來(lái)給在外作客的人聽(tīng)，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，所謂以主觀寫(xiě)客觀。此外，“暗也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的?！?2、所用修辭：夸大。作用：在詩(shī)人

5、的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽(tīng)到了。詩(shī)人的夸大并不是沒(méi)有生活的根據(jù)，笛聲本來(lái)是高亢的，又當(dāng)更深人靜之時(shí)，再加上春風(fēng)助力，說(shuō)它飛遍洛城是并不至于過(guò)分的。 3、 為什么聞笛聲詩(shī)人會(huì)觸動(dòng)鄉(xiāng)思呢?第三句點(diǎn)出?折柳?曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人來(lái)歸也折柳。據(jù)說(shuō)“柳諧“留音，故折柳送行表示別情。長(zhǎng)安灞橋即為有名的送別之地，或云其地楊柳為送行人攀折殆盡。?折楊柳?曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。晉太康末，京洛流行?折楊柳?歌，有“兵革苦辛之詞。北朝?折楊柳歌?曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長(zhǎng)笛，愁殺行客兒。大約都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩(shī)人聽(tīng)到這?折柳?曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說(shuō)，久居他

6、鄉(xiāng)的人，白天還沒(méi)有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。?折柳?為全詩(shī)點(diǎn)睛，亦即“聞笛的題義所在 附?逢入京使?賞析： “故園東望路漫漫，寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)分開(kāi)“故園多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@，指的是在長(zhǎng)安的家?！皷|望是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。 “雙袖龍鐘淚不干，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以致于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸大的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家“報(bào)平安做了一個(gè)很高的鋪墊。 “馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安，這兩句是寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫(xiě)得非常傳神。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取的雄心，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。 這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，如同隨口而出，特別是后兩句寫(xiě)馬上相逢的情景，充滿(mǎn)了濃郁邊塞生活氣息，